BLOQUE TEMTICO 2

PERCEPCIN

Tema 2.
PROCESOS
PERCEPTIVOS

Tema 3.
PERCEPCIN VISUAL
Tema 4.
PERCEPCIN
AUDITIVA
1

TEMA 2. PROCESOS PERCEPTIVOS.

1. Los sistemas perceptivos:
Generalidades y diferencias
2. Enfoques tericos y modelos
3. Metodologa de estudio

Captulo 1 y 2 manual Goldstein + Apndice manual Goldstein

1.1. El proceso perceptivo

El proceso perceptivo es una secuencia de
procesos que trabajan juntos para
determinar el modo en que experimentamos
los estmulos ambientales y reaccionamos
ante ellos.

1.1. El proceso perceptivo

Transduccin
Estmulo proximal
Estmulo
distal
Entra
luz

Reconocimiento

Procesamiento
perceptual
Sale
electricidad

rbol
Accin

Accin sin conciencia

El proceso perceptivo

E. DISTAL
(E. real, fsico)
INPUT

E. PROXIMAL
(Captacin del E.)
TRANSDUCCIN
(Transformacin en
impulso nervioso)

SENSACIN

PROCESAMIENTO NEURONAL
(Transmisin hacia el cerebro)
PERCEPCIN
(Organizacin, Anlisis,
Interpretacin, Significado)

PERCEPCIN

RECONOCIMIENTO
(Clasificacin, Categorizacin)
ACCIN
(Respuesta) OUTPUT

SENSACIN
Proceso por el cual se produce:
1. La CAPTACIN de un tipo concreto de energa o
estmulo por parte de un determinado receptor
sensorial.
2. La TRANSFORMACIN de la energa del estmulo
en impulso nervioso (=TRANSDUCCIN).
3. La TRANSMISIN del impulso nervioso hacia
centros superiores (Cortex).

PERCEPCIN
La percepcin es la experiencia sensorial
consciente. Las seales elctricas que representan al
objeto se transforman en el cerebro para dar lugar a
la experiencia de ver (or, tocar, oler, saborear).
(Goldstein)

Reconocimiento:
El proceso por el cual se incluyen objetos en
categoras concretas que les confieren significado.

Accin:
Actividades motrices encaminadas a interactuar
con el objeto/medio.

CONOCIMIENTO

7. Percepcin

8. Reconocimiento

9. Accin

Experiencia y
accin

6. Procesamiento
5. Transmisin
4. Transduccin

1. Estmulo ambiental
Electricidad

Estmulo

2. Estmulo atendido
3. Estmulo en los receptores

CONOCIMIENTO

1.Estmulo ambiental
7. Percepcin

8. Reconocimiento

9. Accin

Experiencia y
accin

2. Estmulo atendido

Estmulo
6. Procesamiento
5. Transmisin
4. Transduccin

1. Estmulo ambiental
Electricidad

Estmulo

2. Estmulo atendido

3. Estmulo en los receptores

3. Estmulo en los receptores

Estmulo ambiental:
todas las cosas de nuestro entorno que podemos
percibir (estmulo distal)

Estmulo atendido:
aquel estmulo al que dirigimos nuestra atencin

Estmulo en los receptores:

representacin de la estimulacin atendida en nuestros
sistemas perceptivos, no es el estmulo real pero lo
representa, (estmulo proximal)

Fuera de nuestro cuerpo

Primera representacin

CONOCIMIENTO

6. Procesamiento
7. Percepcin

8. Reconocimiento

5. Transmisin

9. Accin

Experiencia y
accin

Electricidad

6. Procesamiento

1. Estmulo ambiental

4. Transduccin
Electricidad

5. Transmisin

Estmulo

2. Estmulo atendido

4. Transduccin

3. Estmulo en los receptores

Transduccin:
Conversin de un tipo de energa en otro. Los receptores
sensoriales transforman la energa fsica del estmulo en energa
elctrica para que la informacin pueda ser enviada por medio de
impulsos nerviosos hasta el cerebro.

Transmisin de la informacin:
Una vez que la energa se ha convertido en energa elctrica, se
desencadenan impulsos nerviosos que transmiten la informacin
codificada desde los receptores hasta el cerebro mediante
sucesiones de clulas llamadas neuronas.

Procesamiento neuronal de la informacin:

Operaciones que transforman las seales elctricas, las organizan,
interpretan y dotan de significado, con lo que se produce as la
experiencia perceptiva consciente.

4. Transduccin

a) Electricidad creada

5. transmisin

6. Procesamiento

b) una neurona activa a otra c) Interacciones entre

neuronas

CONOCIMIENTO

7. Percepcin

8. Reconocimiento

9. Accin

Experiencia y
accin

8. Reconocimiento

7. Percepcin
6. Procesamiento
5. Transmisin

9. Accin
1. Estmulo ambiental

Electricidad

Estmulo

Experiencia
y
accin

4. Transduccin

2. Estmulo atendido
3. Estmulo en los receptores

Percepcin sin reconocimiento?

Reconocimiento sin percepcin?

Percepcin:
cuando la informacin alcanza el cerebro, se produce la
experiencia sensorial consciente.

Reconocimiento:
una vez percibido el estmulo, debemos ser capaces de
reconocerlo, lo que se produce gracias a nuestra
capacidad para clasificar los objetos en categoras
concretas que nos ayudan a otorgarles significado.

Accin:
algunos autores mantienen la idea de que el proceso
perceptivo no termina con el reconocimiento, sino que
debe abarcar las acciones que realiza el sujeto.

CONOCIMIENTO

Experiencia previa
7. Percepcin
CONOCIMIENTO

8. Reconocimiento

Experiencia y
accin

Expectativas

6. Procesamiento
5. Transmisin

9. Accin

1. Estmulo ambiental
Electricidad

Estmulo

2. Estmulo atendido

Cualquier informacin que el que percibe aplica a la situacin.

3. Estmulo en los receptores

El4. Transduccin
conocimiento almacenado en nuestra memoria
y nuestras
expectativas a cerca de lo que esperamos percibir influyen en lo que
realmente percibimos.

Dos tipos de procesamiento:

Procesamiento guiado por los conceptos
(top-down, de ARRIBA-ABAJO o descendente)
Se inicia a partir de los conocimientos previos y las expectativas
del sujeto.

Procesamiento guiado por los datos

(bottom-up, de ABAJO-ARRIBA o ascendente)
Procesamiento en el que se construye una percepcin a partir del
anlisis de la informacin entrante y que no implica
expectativas o conocimientos previos del sujeto.

En bsqueda visual

Si estamos mirando una escena sin centrarnos

en nada en concreto y hay un estmulo que
llama nuestra atencin el procesamiento
ascendente acciona el proceso perceptivo.
Si estamos buscando un estmulo especfico
en una escena el procesamiento descendente
juega un papel importante.

P. ascendente: automtico, rpido, rgido

P. descendente: lento, flexible, influido por
la experiencia y expectativas...

Predisposicin perceptiva
La percepcin que tenemos de las cosas no
slo depende de lo que vemos, sino tambin
de cmo queremos verlo.
Percibimos aquello que encaja nuestras
propias ideas preconcebidas.
La expectativa que se tiene frente a un
estmulo influye en su percepcin.

1.2. Bases fisiolgicas de la percepcin

a) Receptores sensoriales

Visin

audicin

tacto

olfato

gusto

Los receptores sensoriales captan la estimulacin

ambiental, la transducen y envan la informacin a las
neuronas vecinas por medio de seales elctricas.

b) Vas nerviosas:
transmisin
de
la
informacin, codificada
en impulsos nerviosos a
partir
de
la
transduccin, desde los
receptores sensoriales
hasta el crtex cerebral.

c) Cortex cerebral

2. Principales enfoques tericos de la percepcin*.

ENFOQUE EMPIRISTA (Berkeley, James)
ENFOQUE DE LA GESTALT (Khler, Wertheimer, Koffka)
ENFOQUE DE LA PERCEPCIN DIRECTA (Gibson)
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA (Helmholtz)
ENFOQUE COMPUTACIONAL (Marr)
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

*Material adicional

ENFOQUE EMPIRISTA
La percepcin se adquiere mediante aprendizaje.

La sensacin est ligada al primer contacto que

tienen nuestros sentidos con los estmulos exteriores.
La percepcin, sera un segundo paso por el cual se da
sentido (o interpretacin) a estas sensaciones.

ENFOQUE EMPIRISTA
El nio no nace con una percepcin desarrollada, tiene
una mente pasiva y desordenada, por lo que el orden
perceptual se aprende con la experiencia.
La funcin de la percepcin es permitir desenvolvernos
en el entorno de la manera ms eficaz posible y esto,
incluye aprender a seleccionar los estmulos que son de
especial relevancia para nosotros.

George Berkeley (1685-1753)

William James (1842-1910)

ENFOQUE DE LA GESTALT
La percepcin se halla organizada y estructurada de
modo innato.
Existe una correlacin entre la experiencia
perceptiva y los eventos fisiolgicos subyacentes
(hiptesis del isomorfismo psicofsico).

M. Wertheimer
(1880-1943)

W. Klher
(1887-1967)

K. Koffka
(1886-1941)

K. Lewin
(1890-1947)

ENFOQUE DE LA GESTALT
Los principios organizadores de la percepcin
son innatos, no fruto de la experiencia. Son
fruto de las interacciones de las estructuras
cerebrales con el medio ambiente y esas
estructuras son innatas o al menos resultado
de la maduracin.
Se enfatiza el procesamiento de arriba-abajo.

ENFOQUE DE LA GESTALT
Lo que percibimos, el todo, es ms que la
suma de las partes.
Percibimos los objetos como estructuras
completas,
configuraciones
o
"todos
organizados" (gestalten) ms que como partes
aisladas y separadas.

ENFOQUE DE LA PERCEPCIN DIRECTA

(GIBSONIANO O ECOLGICO)
La percepcin est determinada nicamente por el
complejo y continuamente cambiante patrn
luminoso que llega hasta el sistema visual
procedente de los distintos objetos que conforman
nuestro entorno (disposicin ptica u orden
ptico).
En la percepcin, lo importante es la informacin
que nos proporcionan los estmulos que llegan a
nuestros receptores sensoriales (las caractersticas
de esos estmulos son denominadas invariantes).

ENFOQUE DE LA PERCEPCIN DIRECTA

(GIBSONIANO O ECOLGICO)
Se enfatiza la importancia del procesamiento de
abajo-arriba. La estimulacin que llega a los
sentidos contiene toda la informacin necesaria
para el proceso perceptivo.
El estudio de la percepcin tiene que estar
centrado en el ambiente y no en la estructura
interna del observador. Lo importante es el patrn
global de estimulacin y no los aspectos parciales
de la misma, como son las sensaciones.

ENFOQUE DE LA PERCEPCIN DIRECTA

(GIBSONIANO O ECOLGICO)

La teora de Gibson ejerce su mayor influencia en

el estudio de la relacin entre percepcin y accin.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
(O DE LA PERCEPCIN INTELIGENTE)
En la percepcin, tan importante es la
informacin que nos proporcionan los estmulos
que llegan a nuestros receptores sensoriales
como la utilizacin de la informacin contenida
en nuestros esquemas mentales.
Se enfatiza por igual la importancia del
procesamiento de abajo-arriba como del
procesamiento de arriba-abajo.

ENFOQUE COMPUTACIONAL
En la percepcin lo importante es el anlisis de las
caractersticas de los estmulos externos.
Este anlisis se realiza a travs de clculos
matemticos muy complejos que implican procesos
mentales de alto nivel.

ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO

DE LA INFORMACIN
Nuestro sistema cognitivo opera (funciona,
trabaja) a travs de una serie de etapas (o niveles)
organizados jerrquicamente en los que se ponen
en marcha los distintos procesos psicolgicos de
manera integrada y dinmica.