IV. LAS TCNICAS DE DINMICA DE GRUPOS.

RESUMEN
1. Concepto de Tcnicas de Grupo. Las tcnicas de Dinmica de Grupos o
Tcnicas de grupo (a veces, mal llamadas dinmicas de grupo) son
procedimientos sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del
grupo, sobre la base de los conocimientos suministrados por la teora de
la Dinmica de Grupos. Las tcnicas proporcionan al grupo una cierta
base de organizacin para que el grupo funcione realmente como tal.
2. Eleccin de la Tcnica adecuada. La eleccin de la tcnica adecuada
corresponde generalmente al educador o al coordinador del grupo, salvo
en los casos en los que el grupo ha decidido de antemano utilizar una
tcnica concreta. Los factores a tener en cuenta para elegir una tcnica
adecuada son:

En funcin de los objetivos: las tcnicas varan su estructura de acuerdo con

los objetivos que un grupo pueda fijarse.

En funcin de la madurez y el entendimiento del grupo: para los grupos

nuevos, no experimentados, convendr seleccionar las tcnicas ms simples.

En funcin del tamao del grupo: en los grupos pequeos se da una mayor
cohesin e interaccin.

Del ambiente fsico y temporal: al elegir una tcnica debe tenerse en

cuenta la situacin real del local y del tiempo.

En funcin del medio externo: el clima de aceptacin psicolgica es muy

importante para la aplicacin de las tcnicas de grupo.

En funcin de las caractersticas de los miembros:

En funcin de la capacidad del monitor/director de la

tcnica.

3. Normas generales para el uso de las tcnicas de grupo. Las normas

de utilizacin se sustentan en las leyes emanadas de la teora de la
Dinmica de Grupo, sin olvidar que cada tcnica tiene sus reglas
especficas derivadas de los objetivos a los que sirve y de naturaleza
peculiar.
4. Finalidades que pueden conseguirse con el uso de las tcnicas de
grupo en el mbito de la escuela:
Fines didcticos e intructivos.
Fines eminentemente sociales.
Desarrollo de la personalidad.
Fines organizativos.

5. Integracin de Tcnicas. Las tcnicas pueden utilizarse para modificar

la dinmica del grupo, cambiar y crear nuevas actitudes y facilitar la
circulacin de la informacin.
En el desarrollo de la tcnica puede intercalarse otra ms adecuada
para ciertos momentos. Las tcnicas se utilizan de forma complementaria,
integrndose recprocamente.
Este apartado puede desarrollarse en: MARN IBEZ, R. y PREZ
SERRANO, G. (1985): Pedagoga Social y Sociologa de la Educacin.
UNED, Madrid. Pginas 259-267.
6. Clasificacin de las tcnicas de grupo aplicables a la educacin:

Tcnicas para grupos de diagnstico y formacin:

Trainning group.
Entrenamiento mental.
Teatro en crculo.
Retrato robot
Diagnstico de una situacin.
Fotoproblema mural.
Para hacer denuncias y denunciar.

T. en

las que intervienen expertos:

Mesa redonda.
Entrevista pblica.

(Experto interrogado por comisin)

Simposio.
Dilogo o Debate pblico.
Panel

T. en las que interviene activamente todo el grupo:

Defensa de una tesis:
Proyectos de visn futura.
debate.
Proyecto incidente.
Debate pblico o discusin guiada.
Estudio de casos.
Pequeo grupo de discusin.
Phillips 6/6
Cuchicheo.
Foro.
Comisin.
Tcnica del trabajo de
Clnica del Rumor.
Comit.
Seminario.
Role Playing.
Discusion de Gabinete.
Promocin de ideas. (brainstorming)
Servicio
de
Estado
Estudio de documento
Mayor.
tcnico.
Tcnica del riesgo.

Acuario.
Estudio autnomo por
equipos.
Sesin de tribunal.
Racimos.

Rotacin ABC.
Emisin radiofnica.
Enseanza en equipo
(team teaching).

Bola de nieve.

Cuadrados.

Eco.

Este apartado de Tcnicas de Dinmica de Grupo, aplicadas a la

educacin puede desarrollarse en: MARN IBEZ, R. y PREZ SERRANO, G.
(1985): Pedagoga Social y Sociologa de la Educacin. UNED, Madrid.
Pginas 277-371. Una sntesis muy elaborada de todas las tcnicas
puede encontrarse en las pginas 372 a 388.