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CENTRO DE HUMANIDADES
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA ADOLESCENCIA
PROFESSORA: Larissa Santana
Pensar para libertar: pensando a educao a partir de Escritores da Liberdade
Desde os primeiros instantes, instaura-se a desordem. O aparato escolar
tradicional em sua plena falncia. Mas logo, tomando o ponto de vista da professora
Erin Gruwell (Hilary Swank) percebemos alguns dos motivos daquele caos, daquela
tenso. O problema da trama (os alunos-problema) largamente identificvel por parte
dos espectadores.
O principio do filme nos convoca a pensaro texto de Davis (1994), quando a
autora comenta a atuao do docente no desenvolvimento de crianas e
adolescentes. A primeira intriga: professora e alunso discutem sobre o sentido da
educao, a utilidade da gramtica para a vida daqueles jovens, com uma gramatologia
de vida diametralmente oposta ao contedo trabalhado. O que fazer, ento?
interessante notar o quanto a reao da professora marcada por uma incessante
desconstruo/construo do conhecimento. Para cada certeza e decepo dos alunos
com a escola, certezas imbudas dos dilemas que transcendem os muros da escola, mas
tambm da ineficincia do sistema de ensino tradicional, a professora prope um
questionamento.
Em maior ou menor grau, os dois lados saem modificados aps a calorosa
discusso.
Nao
se quer, assim, que a escola atue apenas como reprodutora de conhecimentos
ou de tecnicas ja desenvolvidas. Ao contrario, e preciso que a
criacao seja ela cientifica, seja ela artistica tenha lugar no espaco
escolar. Como fazer isto?
E importante, ainda, que a sociedade em geral e a escola
em particular valorizem as pequenas construcoes infantis no dia-adia,
compreendendo e incentivando a rica interacao entre o novo e o
conhecido. De modo mais amplo, e necessario que se estimule e encoraje
o proprio prazer de aprender, frequentemente ausente da vida e das
salas de aula.
Se o adulto nao
manifestar compreensao e empatia face as dificuldades do processo de