ANEXO 1

A) Ficha Sntesis
AO 2014
1 ) CARRERA: Arquitectura

2) DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales

3) ASIGNATURA: Introduccin a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo B

Horarios de cursado
Turno tarde comisin Negra : Mircoles de 16 a 19.00 hs.
Turno noche comisin Verde : Mircoles de 19.30 a 22.30 hs.
Turno Recursantes tarde
: Martes de 16 a 19
Turno Recursantes noche
: Martes de 19 a 22
Los tericos se dictan slo los mircoles en los horarios de 16 hs para el turno tarde y 19,30 para
el turno noche

4) NIVEL: primer ao

5) TIEMPO DE DICTADO: anual

6) CARGA HORARIA: Horas reloj asignadas frente a alumnos semanales: 3 hs por turno. 6 en total
Horas reloj asignadas frente a alumnos anuales: 62.5 por turno. 125 en total

7) DICTADO: Tipos de actividades:

Tericos y presentacin de videos, en Aula Magna.
Prcticas: seminarios, orientacin y evaluacin de trabajos prcticos, reelaboracin de clases tericas, en
taller.
Actividades no presenciales: Lectura de textos, elaboracin de trabajos grupales, visitas urbanas.

8) SISTEMA DE EVALUACIN: Examen.

9) CUERPO DOCENTE:
Prof. TITULAR: Mgter. Arq. Joaqun PERALTA (E)
Prof. ADJUNTA: Mgter. Arq. Diana COHEN (E)
Profesores asistentes:
Arq. BUGU, Patricia (E)
Mgter. Arq. COMETTA, Catalina (S/E)
Arq. Esp. COSTANZO, Silvia (S/E)
Mgter Arq. FERNNDEZ, Mara Lorena (S). Con carga semiexclusiva hasta Julio 2014
Arq. FERRANDO UBIOS, Guillermo (S/E)
Arq. ILVENTO, Paula (S). Dedicacin simple interina hasta Julio 2014
Mgter. Arq. TERRENO, Cristian (S/E) (bajo licencia hasta Julio 2014)
Mgter. Arq. ROMANUTTI, Alejandro (S/E)
Adscriptas egresadas:
Arq. DESTFANIS, Natalia
Arq. BRIDOUX, Viviana
Arq. MARTNEZ, Florencia
Alumno Adscripto:
PARADELA, Cristian
Ayudante alumno rentado
A designar

ANEXO 1

10) CANTIDAD DE AUMNOS INSCRIPTOS: (Ao 2014)

Alumnos ingresantes.
Turno Verde 240
Turno Negro 237
Alumnos recursantes ambos turnos 551
Cantidad total de alumnos: 1028 (informacin al 30 de abril de 2014)

ANEXO 1

FICHA B. PROGRAMA CATEDRA

1) OBJETIVOS
Generales.
. Introducir al alumno en la interpretacin de la historia de la ciudad y la arquitectura (Objetivo
introductorio)
. Incentivar y facilitar la transferencia de informacin e instrumentos provenientes de etapas formativas
previas, provenientes de diversas fuentes y disciplinas (Objetivo Nivelador)
. Orientar al alumno en la autogestin de informacin y el manejo de fuentes mltiples (Desarrollo de
capacidades)
. Proveer de conocimientos instrumentales e informacin bsica para el desarrollo de las asignaturas
correlativas posteriores. (Aprestamiento)
. Proveer instrumentos de anlisis arquitectnicos y urbanos aplicables a otras asignatura del nivel, en
particular Arquitectura I. (Transferencia)
Particulares.
. Introducir al alumno en nuevos criterios de periodizacin histrica: largas, medias y cortas duraciones.
. Posibilitar el manejo global esquemtico de los procesos histrico-ambientales.
. Reconocer y caracterizar ambientes humanos en los diferentes perodos estudiados
. Interpretar conceptos bsicos como ambiente, ciudad, cultura, instituciones y los conceptos
instrumentales como escala, trazado, sistema, etc.
. Facilitar la comprensin del mtodo de abordaje y las interacciones entre aspectos socio-culturales y
fsicos espaciales. Ejercitar el anlisis a partir de casos de estudio referidos a los contenidos histricos.
. Aplicar el mtodo y los instrumentos ejercitados al caso Crdoba, en particular al sector de estudio
asignado para el ejercicio proyectual propuesto por la asignatura Arquitectura I.
2) CONTENIDOS
(Cuestiones tericas y prcticas abordadas).
La asignatura, de acuerdo a las ordenanzas HCD 188/03 referida a contenidos curriculares bsicos y a la
ordenanza 142/07, que aprueba el nuevo Plan de estudios y al rgimen de transicin entre el plan 86 y
el 2007, aprobado por ordenanza 222/07, debe proveer contenidos bsicos instrumentales y contenidos
especficos histricos, referidos al desarrollo de la ciudad y la arquitectura en la cultura occidental desde
la antigedad hasta la actualidad.
Los contenidos se organizan en tres Unidades didcticas, cada una de las cules se corresponde con un
proceso histrico de larga duracin, segn el criterio de periodizacin propuesto por la ctedra.
Unidades Didcticas:
Unidad didctica 1. Primera larga duracin:
El ambiente humano desde la revolucin agrcola hasta el resurgimiento urbano medieval.
Unidad didctica 2. Segunda larga duracin:
El ambiente humano desde el resurgimiento urbano bajo medieval hasta la revolucin industrial.
Unidad Didctica 3. Tercera larga duracin:
El ambiente humano desde la revolucin industrial hasta la actualidad

3) CARGA HORARIA
Clases tericas: 12 horas en cada turno. 24 horas en total.
Trabajos Prcticos, informacin complementaria: 46 horas en cada turno. 92 horas en total.
Evaluaciones: 4,5 horas en cada turno. 9 horas en total.
4) DESCRIPCION ANALITICA DE LAS ACTIVIDADES TEORICAS Y PRACTICAS
UNIDAD DIDCTICA 1. Primera Larga Duracin

ANEXO 1

Contenidos histricos:
Primera Revolucin agrcola. La aldea neoltica
Revolucin urbana. Culturas fluviales. Primeros estados. Primeras ciudades en Mesopotamia y Egipto
Las ciudades y el territorio en las culturas clsicas. Grecia y Roma
Ambientes humanos rurales en la Alta Edad Media. El Feudo.
Ejes temticos:
Relacin sociedad / territorio.
Sistema poltico y territorio.
Sistema econmico y territorio
Primeros estados. Origen de los asentamientos urbanos.
Trabajo Prctico N 1
Ejercicio A:
Contenidos histricos:
Revolucin neoltica / Primeros estados.
Revolucin urbana en Mesopotamia / Revolucin urbana en Egipto
Contenidos instrumentales:
. Ambiente Humano. Ambiente humano urbano
. Espacio geogrfico / rea cultural / espacio urbano
. Territorio (como espacio ecolgico, como espacio econmico)
. Concepto de Institucin. Estado como institucin poltica. La ciudad como sede poltica
. Concepto de teocracia. Concepto de monarqua. Concepto de imperio
. Escala territorial y urbana.
Ejercicio B
Contenidos histricos:
La ciudad libre en Grecia (Polis) / Las Ciudades coloniales Helensticas
Roma capital imperial / La ciudad de fundacin romana (castrum)
Contenidos instrumentales:
. Espacio urbano. gora - Acrpolis - Foro.
. Instituciones y sedes.
. Trazado urbano: tipos espontneos, tipos planificados
. Lmites urbanos: muralla
. Sistemas polticos: Democracia. Concepto Ciudad estado (polis).
. Los sistemas econmicos en la ciudad: el puerto y el mercado
. Los sistemas religiosos en la ciudad y el territorio. Templos y santuarios
. Escala urbana y espacio pblico. El tamao de la ciudad
Ejercicio C
Contenidos histricos:
Permanencias territoriales del imperio romano / nuevas formas de ocupacin. La ciudad y los feudos
Monarquas y vasallaje. El feudo como sistema poltico
Contenidos instrumentales:
. Feudo y feudalismo. Vasallaje como sistema territorial
. Economa domstica cerrada
UNIDAD DIDCTICA 2. Segunda Larga duracin
Contenidos histricos:
Resurgimiento urbano medieval en Europa.
Las propuestas tericas y las realizaciones del Ambiente Urbano en el Renacimiento.
El Ambiente Urbano del Absolutismo. El Ambiente Urbano de la Contrarreforma.
Los ambientes urbanos coloniales en Amrica.
Ejes temticos:
. Ideologa religiosa, instituciones y sedes (cristianismo y ambiente urbano bajo medieval)
. Burguesa y comercio como generadoras cambios territoriales y de espacios urbanos (Intercambio y
Mercado)

ANEXO 1

. Los avances cientfico-tecnolgicos y su incidencia en modificacin del territorio y la ciudad

Trabajo Prctico N 2
Ejercicio D:
Contenidos Histricos:
Ciudad medieval italiana de origen romano / Ciudad medieval de trazado espontneo.
Contenidos instrumentales:
. Concepto de permanencia urbana
. Concepto de espacio urbano medieval. La plaza y el mercado
. Concepto de tipo urbano
Ejercicio F:
Contenidos Histricos:
. La ciudad Ideal renacentista / las transformaciones de las ciudades Italianas del renacimiento
. El modelo terico de las leyes de indias / las realizaciones de las ciudades coloniales en Amrica. El
caso Crdoba
Contenidos instrumentales:
. Concepto de ciudad ideal
. Concepto de utopa
Ejercicio G:
Contenidos Histricos:
La ciudad capital de la monarqua absoluta / La ciudad capital de la cristiandad
Contenidos instrumentales:
. Mercantilismo como doctrina econmica.
. Colonialismo como sistema econmico territorial
. Reforma y contrarreforma. Evangelizacin y conquista

UNIDAD DIDCTICA 3. Tercera Larga duracin

Trabajo Prctico N 3
Contenidos histricos:
. La ciudad industrial inglesa. Perodo liberal
. Las Utopas sociales del siglo XIX
. La propuestas de reforma de la ciudad post liberal en Europa y Amrica
. Los proyectos urbanos para nuevas ciudades en los siglos XIX y XX
. La ciudad del movimiento moderno
. Las opciones del urbanismo reciente. Teoras y realizaciones relevantes de los ltimos 30 aos
Ejes temticos:
. Los sistemas de produccin intercambio y consumo, y su incidencia en la transformacin de las
ciudades
. Los cambios tecnolgicos y los nuevos medios de comunicacin y transporte como transformadores del
espacio urbano.
Ejercicio H:
Contenidos Histricos:
Ciudad liberal inglesa / Propuestas utopistas siglo XIX
Reformas posliberales / propuestas de nuevas ciudades
Contenidos instrumentales:
. Concepto de Utopa social

ANEXO 1

. Concepto de urbanismo como disciplina

. Concepto de revolucin industrial
. Concepto de Liberalismo
. Concepto de Posliberalismo
. Concepto de Socialismo
Ejercicio I:
Contenidos Histricos:
. La ciudad industrial de Garnier / La propuesta terica de los CIAM
. La ciudad jardn / Los proyectos urbanos de nuevas capitales
Contenidos instrumentales:
. Concepto de zonificacin urbana
. Concepto de regin
. Concepto de Plan
Ejercicio J:
Contenidos Histricos:
. La intervencin en la ciudad existente / Las nuevas ciudades
. La ciudad contempornea
Contenidos instrumentales:
. rea peatonal
. Concepto de centro histrico
. Concepto de metrpolis

5) BIBLIOGRAFIA
Bsica
Material producido por la Ctedra: (slo material en uso en los ltimos programas)
. AA.VV. Compil. Peralta, Joaqun y Ctedra IHAU - B. Textos complementarios Unidad Didctica 1.
Crdoba. 2014
. AA.VV. Compil. Bugu, Patricia y Ctedra IHAU - B. Textos complementarios Unidad Didctica 2.
Crdoba. 2014
. AA.VV. Compil. Peralta, Joaqun y Ctedra IHAU - B. Textos complementarios Unidad Didctica 3.
Crdoba. 2014
. PERALTA, Joaqun y Ctedra IHAU. Gua TP N 1. Primera Larga duracin. Crdoba 2014
. PERALTA, Joaqun y Ctedra IHAU. Gua TP N 2. Segunda Larga duracin. Crdoba 2014
. PERALTA, Joaqun y Ctedra IHAU. Gua TP N 3. Tercera Larga duracin. Crdoba 2014
. AA.VV. Compil. Fernndez, Lorena y Ctedra IHAU. Anexo Grfico UD1. Primera Larga duracin.
Crdoba 2014
. AA.VV. Compil. Fernndez, Lorena y Ctedra IHAU. Anexo Grfico UD2. Segunda Larga duracin.
Crdoba 2014
. AA.VV. Compil. Fernndez, Lorena, Terreno, Cristian y Ctedra IHAU. Anexo Grfico UD3. Tercera
Larga duracin. Crdoba 2014
. AA.VV. Compil. Cohen, Diana y Ctedra IHAU. Conceptos instrumentales. Crdoba 2012
Pgina web de ctedra http://200.16.25.5/sit_intro_hist/index0.html . Diseo y actualizacin Ilvento Paula.
Mantenimiento y carga de Archivos: Martnez, Florencia. Revisin. Costanzo, Silvia.
Atlas histrico- geogrficos y atlas de urbanismo
. DUBY. Atlas histrico mundial. Madrid: Debate 1982.*
. MORINI, Mario. Atlante di Storia dell urbanstica. Miln. Hoepli.1963
. MLLER, WERNER Y GUNTHER, Vogel: Atlas de arquitectura, Madrid: Alianza, 1984.*
. AA.VV. La tierra y sus lmites. Bs. As.: Salvat. 1978.*
. AA.VV. Atlas. Bs. As. Salvat (Cualquier ed.)
Historia de la cultura. Generales
. AA.VV. Atlas Culturales del mundo. Barcelona: Folio 1994.*
. MC. NALL, Burns: Civilizaciones de occidente. Bs. As.: Siglo Veinte.*

ANEXO 1

. POINTING, Clive. 1992. Historia verde del mundo. Paids, 1992.*

Historias generales del urbanismo
. BENEVOLO, Leonardo: El Diseo de la Ciudad, (5 tomos) Barcelona: Gustavo Gilli, 1986.*
. MORRIS, Anthony Edwin James.1986. Historia de la forma urbana: desde sus orgenes hasta la
Revolucin Industrial. Barcelona: Gustavo Gili, 1991.*
. MUMFORD, Lewis. 1966. La ciudad en la historia (2 tomos). Bs. As. Infinito. 1979.*
. MUNIZAGA VIGIL, Gustavo, 1997. Las ciudades y su historia. Una aproximacin. Santiago, Chile:
Editorial Universidad Catlica.
. SICA, Paolo. 1980. Historia del urbanismo. (5 Tomos). Madrid. Instituto de Estudios de Administracin
Local. 1981
Clasificacin por unidades didcticas
1 Larga duracin
. AA.VV. Sumer, las ciudades del edn. Libro y vdeo. Coleccin Civilizaciones perdidas. Ed. Time-LifeFolio.
. AA.VV. Egipto. Libro y vdeo. Coleccin Arqueologa de las ciudades perdidas. Ed. Salvat.
. BENEVOLO, L.: Diseo de la Ciudad, Vol. 2, El arte y la ciudad antigua. Barcelona: Ed. G. Gili, 1986.
. HUYGHES, J. Donald: La ecologa de las civilizaciones antiguas, Mxico: Fondo de Cultura Econmica,
1981.
. RANDLE, Patricio. 1994. Breve historia del urbanismo. La ciudad antigua. Ed Claridad.
. SABUGO, Mario. 1983. Roma: territorio, ciudad y arquitectura en la antigedad. Bs. As. Espacio Ed.
Coleccin historia.*
2 Larga Duracin
. BENEVOLO, L.: Diseo de la Ciudad, Vol. 3, El arte y la ciudad medieval y Vol. 4. El arte y la ciudad
moderna. Barcelona: G. Gili, 1986.
. FOGLIA, M.E., GOYTIA, N. ROSSI, S. et al. La cuadrcula en el desarrollo de la ciudad
hispanoamericana. El caso Crdoba. Crdoba. FAU. UNC. 1987
. FUMAGALLI, Vito. Las piedras vivas: ciudad y naturaleza en la Edad Media. Madrid, Nerea, 1989.*
. GIEDION Sigfrid. Espacio, tiempo y arquitectura. Parte II. Nuestra herencia arquitectnica. (Pg. 76 a
104). Ttulo original. Space, time and architecture. Harvard University Press Cambridge, Mass. USA. 5ta
Edicin. Madrid: Editorial Dossat S.A. 1978
. ROJAS-MIX, Miguel. La Plaza mayor. El urbanismo, instrumento de dominio colonial. Barcelona.
Muchnik Ed. 1978.

3 Larga Duracin
Historia del urbanismo siglos XIX y XX. Textos generales bsicos
. BENVOLO, Leonardo. El diseo de la ciudad. Tomo V. El arte y la ciudad contempornea. Barcelona:
GG
. BENVOLO, Leonardo. Los orgenes de la urbanstica moderna. Madrid. Blume
. HALL, Peter. 1996. Ciudades del maana. Historia del urbanismo del siglo XX. Barcelona: Del Serbal.
. MUMFORD, Lewis. 1966 (1979). La ciudad en la historia (Tomo 2). Bs. As. Infinito.
. ORDEIG CORSINI, Jos Ma. Diseo urbano y pensamiento contemporneo. Barcelona: Monsa.
. SICA, Paolo. 1980 (1981). Historia del urbanismo. El siglo XIX (2 Tomos). Madrid. Instituto de Estudios
de Administracin Local.
. SICA, Paolo. 1980 (1981). Historia del urbanismo. El siglo XX. Madrid. Instituto de Estudios de
Administracin Local.
Textos originales de autores modernos siglo XIX
. FOURIER, CH. 1829. Teora de la asociacin (Nouveau monde industriel et societaire). En Ciudad y
utopa. Bs. As. Centro Editor de Amrica Latina. 1991.*
. FOURIER, CH. 1822?. Descripcin del falansterio. En PATTETA. L. Historia de la arquitectura.
Antologa crtica. Madrid: Blume 1984.*

ANEXO 1

. GODIN. 1870. El Familisterio. En PATTETA. L. Historia de la arquitectura. Antologa crtica. Madrid:

Blume 1984.*
. HOWARD, E. 1898. Las ciudades jardn del maana. (Tomorrow. A peaceful Path to Social reform,
luego Garden Cities of Tomorrow, 1902). En AYMONINO, C. Orgenes y desarrollo de la urbanstica
moderna. Barcelona: GG. Coleccin ciencia urbanstica. 1972 y en Ciudad y utopa. Bs. As. Centro Editor
de Amrica Latina. 1991.*
. OWEN, R. 1817. Teora del paralelogramo de la armona. (Report to the County of Lanark) en Ciudad y
utopa. Bs. As. Centro Editor de Amrica Latina. 1991.*
Textos originales de autores modernos siglo XX
. GARNIER, T. 1917. Una ciudad industrial. (Una cit industrielle. tude pour la reconstruction des villes).
en Ciudad y utopa. Bs. As. Centro Editor de Amrica Latina. 1991.
. GEDDES, P. 1915-1925. La seccin del valle. En Ciudades en evolucin. Bs. As: Infinito 1960, y en
LEWIS, 1973. La ciudad, problemas de diseo y estructura. Barcelona, GG. 1973
. HILBERSEIMER, L. 1927. La arquitectura de la gran ciudad. Barcelona GG Reprints.1999.
. LE CORBUSIER. 1933. Principios de urbanismo (La carta de Atenas). Bs. As.; Barcelona: PlanetaAgostini. 1993.
. LE CORBUSIER. 1946 (1967) Cmo concebir el urbanismo. Bs. As.: Infinito.
. LE CORBUSIER. Una ciudad contempornea de tres millones de habitantes. En La ciudad del futuro.
Bs. As. Infinito y en Ciudad y utopa. (fragmento) Bs. As. Centro Editor de Amrica Latina. 1991.

Textos originales de autores posmodernos.

. AA.VV. Manual del Team X. Cuadernos de taller. Bs. As: Nueva Visin*. Publicacin original en
Architectural Design. Diciembre de 1962.
. AA.VV. ARCHIGRAM. Cuadernos Summa. Nueva Visin. Serie El diseo del entorno humano. Bs. As.
1968
. CANDILIS, G. et al. Toulouse Le Mireil. Barcelona: GG.
. KIKUTAKE, Kiyonori. Visiones y obras de Kiyonori Kikutake. Cuadernos Summa. Nueva Visin. Serie
Tendencias de la arquitectura actual. Bs. As. 1968

6) METODOLOGIA
El curso est organizado en tres unidades didcticas, cada una de las cuales se corresponde con un
perodo de larga duracin, segn el criterio de periodizacin de los contenidos histricos que propone la
ctedra.
Para cada una de las unidades se propone un trabajo prctico, constituido a su vez por ejercicios de
complejidad creciente. Cada una de las etapas incorpora progresivamente nuevos instrumentos
conceptuales, que se suman a los ya adquiridos.
Los trabajos prcticos se elaboran en forma grupal. La unidad se completa con una evaluacin parcial
individual, terico-prctica.
Cada una de las unidades didcticas se organiza a partir de
a .Actividades presenciales:
a1.Tericas comunes en Aula Magna, que incluyen clases y proyeccin de videos
a2. Prcticas, por comisin, en taller, con orientacin por parte del profesor asistente
b. Actividades no presenciales, en grupos de tres alumnos:
b1. Lectura de documentos, bibliografa y recorridos urbanos.
b2. Elaboracin de material grfico de base para el prctico
b3. Completamiento de Cuestionario de auto evaluacin (preferentemente en forma individual)
La ctedra provee:
. Una gua orientadora que incluye: Objetivos, contenidos, orientacin bibliogrfica, trabajo a producir y
criterios de evaluacin. (Gua de estudio por unidad didctica)
. Un cuestionario de auto evaluacin para el alumno, correspondiente a los contenidos de cada unidad.
. Material bibliogrfico procesado en forma de fichas de trascripcin de textos comentados, por unidad
didctica.

ANEXO 1

. Material grfico complementario, por unidad didctica, procesado a partir de mapas, planos y grficos
de distintas fuentes, para consulta por parte de los alumnos durante la realizacin del trabajo prctico y
en las instancias de evaluacin.
Los contenidos bsicos del proceso de enseanza-aprendizaje se organizan a partir de dos campos de
anlisis y sus interacciones:
El Campo Socio-Cultural, como conjunto de fenmenos inherentes al hombre viviendo en sociedad
El Campo Fsico-Espacial como conjunto de fenmenos inherentes a los modos de conformacin
espacial.
La informacin desagregada, proveniente de diversas fuentes, es agrupada en conjuntos coherentes que
llamamos variables. Estas variables son interdependientes, y su incidencia relativa puede diferir segn el
caso de estudio.
Por otro lado se propone un abordaje por escalas, territorial, urbana y arquitectnica.
Los contenidos son abordados a partir de casos de estudio, seleccionados con el criterio de obra clave,
sobre los que se realizan las actividades prcticas.

7) FORMAS DE EVALUACION
Para obtener la regularidad de la Asignatura, el alumno deber contar con el 80% de asistencia a las
actividades prcticas y haber aprobado el 100% de los trabajos prcticos y las evaluaciones parciales
con una nota de 4 como mnimo.
Se considera a la evaluacin como una instancia ms del proceso de enseanza-aprendizaje,
Cada unidad didctica es evaluada a partir de un trabajo prctico grupal y una prueba de suficiencia
individual, con carcter de Evaluacin Parcial.
Cada ejercicio componente de los trabajos prcticos, ser corregido por el docente y evaluado en forma
cualitativa grupal a partir de una escala de conceptos convencional: Insuficiente, suficiente, bueno, muy
bueno, sobresaliente.
El conjunto del Trabajo Prctico ser evaluado con una nota numrica, que considera las actuaciones de
los miembros de los equipos, en forma individual.
Cada unidad didctica se completa con una evaluacin parcial individual, obtenida a partir de una prueba
de suficiencia escrita y grfica, que se evala con nota numrica con la escala 1 a 10.
El resultado obtenido por cada Unidad Didctica ser registrado por el docente en la libreta de trabajos
prcticos del alumno y en la ficha de identificacin y control del docente.
Los criterios para evaluar incluyen aspectos actitudinales, procedimentales y de contenido especfico. El
primer prctico destaca los aspectos comportamentales (cumplimiento y comprensin de consignas,
comprensin de conceptos bsicos). El segundo considera la comprensin y aplicacin del mtodo y las
interrelaciones de conceptos El tercero considera, adems de los anteriores, el procesamiento de
informacin, la capacidad comunicacional, (presentacin grfica, escrita y oral) y la capacidad de sntesis
conceptual.
En todos los casos se valora la transferencia de informacin de los tericos, el aporte individual en los
equipos y la participacin en los seminarios y talleres.
La actividad prctica es de carcter obligatoria, y las notas obtenidas por cada unidad didctica se
consideran vinculantes para la obtencin de la regularidad de la materia.
La aprobacin de la unidad didctica supone la entrega en tiempo y en forma del TP y la presentacin a
la evaluacin Parcial individual. Ambas instancias deben ser superadas con 4 o ms.
En caso de ausencia o aplazo, en cualquiera de las instancias, est previsto una opcin de recuperacin,
tanto para los Trabajos prcticos como para los parciales. Esta opcin podr ser utilizada una sola vez,
por instrumento de evaluacin, por el alumno, a lo largo del curso, en las fechas previstas a tal fin.
La suma de dos aplazos o ausencias no justificadas por los mecanismos oficiales previstos por la
Universidad, suponen la prdida de la condicin de alumno regular.

ANEXO 1

La ctedra podr considerar, por sugerencia del profesor asistente, la promocin parcial de los
contenidos de la unidad didctica en los casos en que el conjunto de evaluaciones de la unidad sea de 7
o ms.
El examen final regular, consiste en un coloquio oral, en el que el alumno es examinado
preferentemente sobre los contenidos de aquellas unidades en los que la nota de regularidad es menor a
siete.
Los alumnos que rinden el examen final en condicin de libres, debern superar una prueba escrita
terico-prctica, eliminatoria, consistente en un cuestionario pautado y un desarrollo grfico equivalente
a un trabajo prctico. Una vez superada esta instancia, sern examinados en forma oral, mediante un
coloquio, que definir su nota final.