Formato de Carpeta Pedagogica

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMN Y VALLE
Alma Mater Del Magisterio Nacional
I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
No comparto tus
ideas, pero morira
por
defender
tu
derecho
a
expresarlas
CARPETA PEDAGOGICA
Es propio de: MAMANI SAAVEDRA,
Nstor
Profesora
: Mg. Juan Carlos
Cardenas Vargas
Forjado, pensado en la
UNE-CNV para la regin
en dialogo con el mundo.
AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD
Prof.: Nstor Mamani Saavedra
saavedranestir@gmail.com
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE EDUCACIN
Enrique Guzmn y Valle
Alma Mater del Magisterio Nacional
NIVEL SECUNDARIA
AODE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD
PROPUESTA DE CARPETA PEDAGOGICA
PRCTICA PRE PROFESIONAL

INTENSIVA EN LA IE. VITARTECNV
PRESENTADO POR :MAMANI SAAVEDRA,
Nstor
PROOCIN
: 2010 / C-1
Lima Per
2014
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
NDICE
I.
DIAGNOSTICO DEL AULA Y SU ENTORNO

I.1. APLICA INSTRUMENTOS
I.2. INTERPRETACIN DE RESULTADOS
I.3. OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL 3 C
I.4. PROYECTOS DE SOLUCIN
II.
PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR

II.1. PLAN ANUAL
II.2. UNIDAD DIDCTICA
II.3. MATRIZ DE EVALUACIN
II.4. SESIN DE APRENDIZAJE
III.
DIRECCION Y EVALUACION DE APRENDIZAJE

III.1. CONSTRUCCIN DE E/A
III.2. MATRIZ DIDCTICO
III.3. APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
III.4. OBSERVACIN Y EVALUACIN E/A
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
I.I
APLICACIN DE
INSTRUMENTOS
PRCTICA INTENSIVA
LOS INSTRUMENTO FUERON APLICADOS

Test de autoestima
Tcnicas y hbitos de estudio
Test Estilos de Aprendizaje
Ficha socio econmico.
Test de Inteligencias mltiples
Evaluacin del entrono de aula.
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
I.II
INTERPRETACIN
DE RESULTADOS
PRCTICA INTENSIVA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Existe
Estado
EXISTENCIA DE EQUIPOS INFORMTICOS Y AUDIOVISUALES EN BUEN

ESTADO
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
EXISTENCIA DE MOBILIARIO EN BUEN ESTADO

3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Estado
Existe
Existe
Estado
CUESTIONARIO DE HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
TEST DE AUTOESTIMA
TES T DE AUTOES TIMA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
FICHA SOCIOECONMICA
SEXO
TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES
SEXO
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
I.III
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
DEL 3 C
PRACTICA CONTINUA
FORTALEZAS
F1.-Muebles en buen
INTERNAS
DEBILIDADES
estado para
cada alumno.
F2.-Computadores en buen estado.
F3.-Los alumnos tiene buen habito
de estudio
F4.-Existencia de trabajo en equipo
para la programacin curricular.
F5.-Existencia
de un currculo
adecuado a las necesidades de los
alumnos.
F6.-Programas
informticos
actuales para el proceso enseanza
aprendizaje.
F7.-Computadoras interconectadas
en red con NetSuport.
F8.-Nios con buen ritmo de
D1.- Escaso apoyo de los padres de

familia en el aspecto econmico
para
implementar
mejor
de
infraestructura. Y materiales para
sus hijos.
D2.- Escaso apoyo de los padres de
familia en la formacin de valores y
disciplina.
D3.- Los estudiantes
hbitos de higiene.
no tienen
D4.- Cruce de horario en

laboratorio con otra seccin
el
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
aprendizaje.
F9.-Nios con alta autoestima.
F10.-Profesores
titulados
actualizados.
OPORTUNIDADES
D1.-Existencia de instituciones
que brindan apoyo y asesora a
las I.E.
D2.-Existencia
de
normas
legales que crean posibilidades
para proponer innovaciones en
nuestra I.E. respecto al rea.
AMENAZAS
D1.- Situacin violenta en el
barrio donde estn involucrados
nuestros alumnos.
D2.-Presencia
cercano
al
plantel,
una
serie
de
establecimientos que fomentan
el
alcoholismo,
Internet
(ludopata).
D3.-Bajos
salarios
de
los
maestros.
D4.-Amenaza por robo de
materiales.
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
I.IV
MATRIZ DE
PROYECTOS
AVALUADO
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
PRACTICA CONTINUA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
PARA DESARROLLAR
MATRIZ DE METAS, ACTIVIDADES, COSTOS Y FUENTES DE

FINANCIAMIENTO SEGN NATURALEZA DEL OBJETIVO ESTRATGICO
OBJETIVOS
ESTRATGICO
S
METAS
(RESULTADO
S)
ACTIVIDADE
S
COST
O
FINANCIAMIENT
O
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
ACIN Y PROGRAMACIN CUR

PRACTICA INTENSIVA
NSTICO DEL AULA Y SU ENTO

PRACTICA CONTINUA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
II.I
PROGRAMACIN
CURRICULAR
ANUAL
PRACTICA INTENSIVA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Plan Anual
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.E.
: VITARTE -CNV
I.2.
REA
:Educacin
para
el
trabajo
Computacin.
I.3.
SICLO
:VII.
ro
I.4.
GRADO Y SECCIONES
: Turno Maana; 3 A, B, C.
ro
I.5.
I.6.
: Turno Tarde; 3 G.
PROFESOR
: MAMANI SAAVEDRA, Nstor.
DOCENTE CONDUCTO
: CRDENAS VARGAS, Juan Carlos.
II.
PRESENTACIN:
La institucin Educativa VITARTE - CNV, con la finalidad de que los alumnos
desarrollen conocimientos de formacin profesional especfica modular, en el
Tercer grado de educacin secundaria, desarrollara los mdulos sugeridos por
el ministerio de educacin en las opciones ocupacionales de informtica
Operacin de Micro Computadoras Monousuarios; as como tambin
temas en tecnologa de base que servirn para gestionar una pequea
empresa.
III.
COMPETENCIA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Identifica, instala y opera software: sistema operativo, procesadores de texto,

hojas de clculo, base de datos, presentaciones electrnicas, diseadores de
pgina web y correo electrnico en entornos monousuarios.
Conoce la informacin actualizada y modernas tcnicas
de gestin
empresarial y formalizacin de la empresa.
III.1.
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
EJECUCIN DE PROCESOS
PRODUCTIVOS
Formacin profesional especfica modular:
Instala / analiza / aplica /

procesa/ realiza.
Elementos lgicos y fsicos
que componen un sistema
informtico.
Las funciones y utilidades
del sistema operativo.
Datos
e
informacin
utilizando
procesador
de
textos, una hoja de clculo y
una tabla de base de datos.
Datos
e
informacin
utilizando
procesador
de
textos, una hoja de clculo,
una tabla de base de datos,
diseadores de animaciones
y pginas Web.
Animaciones
en
Macromedia flash.
Pginas
web
en
Macromedia Dreamweaver.
Utiliza.
Internet.
Correo Electrnico.
Sistema Operativo.
Parte fsica y lgica (Teora)
Organizacin de escritorio del sistema operativo
Windows XP
Configuraciones bsicas y trabajo con accesorios
Administracin d archivos
Procesador de textos.
Estructura y funciones de un procesador de
texto.
Instalacin y carga de procesadores de texto.
Diseo de documentos.
Edicin de textos.
Gestin de archivos.
Impresin de textos.
Inter operaciones con otras aplicaciones.
Hoja de clculo.
Estructura y funciones de una hoja de clculo.
Instalacin y carga de hojas de clculo.
Diseo de hojas de clculo.
Edicin de hojas de clculo.
Gestin de archivos.
Impresin de hojas de clculo.
Inter operaciones con otras aplicaciones.
Comprensin y aplicacin
de tecnologas
Formula ideas de negocios

y planes de mercadeo.
Conoce
los planes de
prestacin de servicios y
comercializacin
de
Presentaciones Grficas
Estructura y funciones de programas grficos y
de autoedicin.
Instalacin y carga de aplicaciones grficas y de
autoedicin.
Procedimientos de presentacin de grficos.
Procedimientos de proteccin de datos.
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
insumos informtico.
Paquetes integrados.
Evala
y
disea
los
procesos
de Macromedia Flash
funcionamiento de la micro
Entorno de trabajo
empresa de tipeo.
El dibujo en flash
Los fotogramas
Gestin de procesos
Las capas
Smbolos y bibliotecas
Identifica / analiza
Importacin de imgenes y video
Empresas de prestacin de
La animacin fotograma a fotograma.
servicios de informtica.
La animacin por interpolacin de forma
Servicios que presta
una
La animacin por interpolacin de movimiento.
micro
empresa
de
Combinando animaciones
digitacin (tipeos)
Los botones
Disea / representa
El sonido
La sala de servicios de
Las acciones en flash
tipeos.
Publicar, exportar, imprimir.
Servicios de elaboracin de
documentos.
Macromedia DreamWeaver
Estrategias de atencin al Estructura y funciones del programa diseador de
cliente.
Pginas Web.
Prevee / organiza /
formula.
Tareas y procesos de su
puesto de trabajo.
Los equipos y materiales en
la sala de servicios de
tipeos.
Presupuestos.
Creacin de sitios.
Creacin de pginas.
Hipervnculos.
Marcos.
Alojamiento de la Web.
Tecnologa de Base:
Gestin empresarial
La empresa: definicin, clases de empresas,
sector formal e informal.
Ideas de negocios: formas de generacin de
Evala / sistematiza.
ideas de negocios, Oportunidades de negocio,
Balances econmicos.
factores que influyen para iniciar una empresa.
Marketing: estudio de mercado (procedimientos,

El servicio que presta.
instrumentos), anlisis de mercado, perfil del
Procesos de funcionamiento
cliente, estrategia de mercado: producto, precio,
de la micro empresa
plaza y promocin.
Organiza / aplica.
Tcnicas de publicidad
Identifica / analiza
los principios de
laboral,
tcnicas
Empresas de servicio informtico

salud Empresas de prestacin de servicios de
de
informtica.
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
primeros auxilios y los Empresas de comercializacin de insumos de

compromisos y convenios
productos informticos
internacionales referentes a Tipos de servicio que presta una empresa de
la conservacin del medio
digitacin (tipeos).
ambiente.
Diseo del servicio.
La sala de tipeos: dimensiones por usuario,
caractersticas, presentacin de la cabina
El servicio informtico de tipeos.
Estrategias de atencin del cliente.
Planificacin del servicio
Diagrama de operaciones y procesos.
Equipos informticos de la sala de tipeos
Materiales e insumos de la sala de tipeos.
Presupuestos: costo de mano de obra, costo de
impresiones (criterios: espacio, intensidad de
tinta, grficos, color) costo de funcionamiento de
la empresa.
Tcnica de publicidad
Balance econmico
Evaluacin del servicio.
Evaluacin del funcionamiento del micro
empresa de tipeos.
Formacin y orientacin laboral (salud laboral)
Condiciones de trabajo y seguridad.
Salud laboral. Calidad de vida.
Impacto de la actividad productiva y tecnolgica
en el medio ambiente, conservacin y
compromisos internacionales.
Accidentes de trabajo: factores, medidas de
prevencin y proteccin. Casos prcticos.
Primeros auxilios: tcnicas. Casos prcticos.
III.2.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
Justicia
Responsabilidad
Respeto
ACTITUDES
Otorga a cada quien lo que le corresponde.

Puntualidad.
Entrega oportuna de los trabajos.
Respeto a las normas de convivencia.
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Respeto a la opinin
Perseverancia en la tarea.
Sentido de organizacin
laborales.
Laboriosidad
IV.
sus
actividades
TEMA TRANSVERSAL:
N
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal N 1
Educacin en valores
Educacin
para la gestin de riesgos y la
conciencia Ambiental.
Cultura Innovadora y productiva
V.
en
PROGRAMACIN DE PROYECTOS Y ACTIVIDADES:

N
PROBLEMA
PRIORIZADO
TEMAS
TRANSVERS
ALES
Baja
autoestima y Educacin
01 carencia de en valores
valores
VALORES
Tolerancia
Respeto
CRON
OGRA
MA
ACTITUDES
Establece acuerdos
Practica las normas de
convivencia
Otorga a cada quien lo

Educacin
Justicia
que le corresponde.
Psima
para
la
Muestra inters
y
cultura
de gestin de
perseverancia
en la
02
higiene en la riesgos y la Laboriosida
elaboracin
de
los
d
I.E.
desde conciencia
trabajos individuales y
hogar
Ambiental.
grupales
Puntualidad.
Responsabi
Entrega oportuna de los
Poco habito
lidad
Cultura
trabajos.
de
Muestra
inters
y
innovadora
03 renovacin,
perseverancia
en la
y
Laboriosida
investigaci
elaboracin
de
los
productiva.
d
n.
trabaos individuales y
grupales.
VI.
II
III
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

TRIMESTRE
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
VACACIONES
DOCUMENTACIN
CLAUSURA
VII.
DURACIN
Del 03 de Marzo al 30 de Mayo
Del 02 de Junio al 12 de Setiembre
Del 15 de Setiembre al 19 de Diciembre
Del 28 de Julio al 08 de Agosto
Del 19 al 29 de Diciembre
30 de Diciembre
SEMANAS
13 semanas
13 semanas
14 semanas
2 semanas
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
VII.1.
UNIDADES DIDCTICAS DE CONOCIMIENTOS EN FORMACIN
PROFESIONAL ESPECFICA MODULAR
UNIDADE
S
Unidad
Didctica
N 1
Unidad
Didctica
N2
Unidad
Didctica
N 3
TITULO DE
LA UNIDAD
Sistemas
operativos y
ofimtica
Macromedia
Flash 8
Macromedia
DreamWeaver
8
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
de
trabajo
Unidad
de
trabajo
Unidad
de
trabajo
TIEMPO
CRONOGRAM
A
(Trimestres)
II
III
26 horas (2 horas
semanales)
26 horas(2 horas
semanales)
28 horas(2 horas
semanales)
VII.2.
UNIDADES DIDCTICAS DE CONOCIMIENTOS EN TECNOLOGAS DE
BASE.
UNIDADE
S
TITULO DE
LA UNIDAD
Unidad
Didctica
N 1
Gestin
empresarial
Unidad
Didctica
N2
Empresa de
servicio
informtico
Unidad
Didctica
N 3
Gormacin y
orientacin
laboral
TIPO DE
UNIDAD
Unidad
de
aprendiz
aje
Unidad
de
aprendiz
aje
Unidad
de
aprendiz
aje
TIEMPO
CRONOGRAM
A
(Trimestres)
II
III
26 horas (2 horas
semanales)
26 horas(2 horas
semanales)
28 horas(2 horas
semanales)
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

VIII.1.
MTODOS Y TCNICAS.
VIII.1.1.
VIII.1.2.
VIII.1.3.
VIII.1.4.
VIII.2.
Mtodo de proyectos.
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
MEDIOS Y MATERIALES.
VIII.2.1.
Computadoras e Internet y programa informtico de
control de redes.(Net SupportSchool).
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
VIII.2.2.
Discos flexibles, CDs y memorias USB.
VIII.2.3.
Pizarra acrlica y plumones.
VIII.2.4.
Proyector multimedia y videos.
VIII.2.5.
Flder plastificado, Guas de prctica, textos, separatas,
manuales, etc.
IX.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

IX.1.
La evaluacin ser permanente e integral.
IX.2.
En cada unidad didctica se evaluar las tres capacidades del rea.
IX.3.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores
de evaluacin.
IX.4.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizara
en una ficha de seguimiento de actitudes.
X.
BIBLIOGRAFA
X.1.
PARA EL ALUMNO:
X.1.1. WINDOWS XP Luis Antonio Boy Goicochea.

X.1.2. OFFICE 3 (AGAMOS CLIC)Flix Murillo Acua.
X.1.3. OFFICE 2007Editorial Macro.
X.1.4. Macromedia Flas mx (Curso prctico) Jos Luis OROS.
X.1.5. Fascculo de Gestin Empresarial- alumnos (Ministerio de
educacin).
X.2.
PARA EL DOCENTE:
X.2.1. OFIMATICA (AGAMOS CLIC)Flix Murillo Acua.

X.2.2. OFFICE 2007Editorial Macro.
X.2.3. Macromedia Flas mx (Curso prctico) Jos Luis OROS.
X.2.4. Fascculo de Gestin Empresarial- docentes (Ministerio de
educacin).

DOCENTE PRACTICANTE
Mg.: Crdenas Vargas Juan Carlos

DOCENTE CONDUCTOR
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
II.II
UNIDAD
DIDACTICA
PRACTICA CONTINUA
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
I.E.
: VITARTE - CNV.
1.2.
REA
: Educacin para el trabajo
Computacin.
1.3.
SICLO
: VII.
ro
1.4.
GRADO Y SECCIONES
: Turno Maana; 3 A, B, C.
ro
II.
: Turno Tarde; 3 G.
1.5.
DURACIN
: 28 horas Pedaggicas.
1.6.
TIEMPO
: 2 horas acadmicas.
1.7.
PROFESOR
: MAMANI SAAVEDRA, Nstor.
1.8.
DOCENTE CONDUCTO
: CRDENAS VARGAS, Juan Carlos.
ORGANIZACIN PEDAGGICA:
2.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD
2.2.
ORGANIZADOR
2.3.
TEMA TRANSVERSAL
2.5.
VALORES Y ACTITUDES:
Macromedia DreamWeaver 8
Formacin profesional especfica modular

2.4.
JUSTIFICACIN:
En el tercer trimestre de este grado, desarrollaremos Macromedia
DreamWeaver 8, programa que en la actualidad es muy utilizado en la
creacin de pginas web, siendo este programa bastante practico y muy
fcil de entender, ha sido de bastante aceptacin por los alumnos de
nuestra institucin.
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA
COMPORTAMIENT
O
Es puntualidad a la hora de
llegar a la clase y con sus
Llega temprano a
RESPETO
deberes de sus trabajos.
clase.
Respeta
las
normas
del
laboratorio de cmputo.
Colabora
con
Muestra inters y perseverancia organizacin
y
LABORIOSIDAD en la elaboracin de los trabajos mantenimiento
de
individuales y grupales.
los
equipos
del
laboratorio.
Lima-Chosica

I.E. VITARTE-CNV
NIVEL SECUNDARIA
Lima-Chosica

COLEGIO NACIONAL DE VARONES

NIVEL SECUNDARIA
III.
ORGANIZACIN DE APRENDIZAJE:
N
de
SES
IN
CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
OS
CAPACIDADES
(APRENDIZAJ
ES
ESPERADOS)
1
Sesi
n
Etapas
en
la
creacin de una
Web
Identifica etapas
en la creacin de
una web.
2DA
Sesi
n
Definir un sitio
Selecciona
un
sitio para la web.
3RA
Sesi
n
4TA
Sesi
n
Pgina principal
del sitio
Elabora la pgina
principal del sitio
Elabora una pgina principal de la

I.E.CNV
2h
Texto en listas
Organiza
en listas
Ordena el texto relacin

alumnos y docentes en listas
2h
5TA
Sesi
n
Los
Enlaces,
vnculos
o
Hiperenlaces
Realiza
Hipervnculos.
Realiza Hipervnculos en la web.
6TA
Sesi
n
Insertar Imagen
y sonido
Realiza insercin
de imgenes y
sonido a la Web.
Realiza pginas con

imgenes
relativas a la Institucin Educativa.
7MA
Sesi
n
Tablas
Utiliza tablas en
la Web
Utiliza tablas en su pgina

inserta imgenes en ellas.
8VA
Sesi
n
Texto Flash
Utiliza objetos de
texto flash en la
web.
9NA
Sesi
n
Botn Flash
Utiliza objetos de
botn Flash en la
web
10MA
Sesi
n
Las acciones o
comportamiento
s
RA
Texto
Utiliza
las
acciones
o
comportamiento
s en la web
REC
UR
SO
S
ACTIVIDADES
(ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS)
Conoce y organiza
etapas
fundamentales
para
crear
y
colocar las pginas en Internet.
Define un sitio local Web en su
disco duro
WebCNV3C y copia imgenes,
animaciones y sonido en su
directorio.
HRS
2h
2h
de
2h
Utilizar objetos de texto flash en la

elaboracin del ttulo de un men
de opciones.
Utilizar objetos de botn Flash en
la elaboracin de un men de
opciones.
Utiliza
acciones
o
comportamientos para cuando se
acceda a una pgina se active una
ventana flotante.
Piza
rra,
Cua
der
no
de
trab
ajo
y
Pc.
2h
2h
2h
2h
2h
CRONOGRAMA
SETIEM
OCTUBRE
NOVIEMBRE
BRE
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
DICIEMBRE
12
13
14
IV.
MATRIZ DE EVALUACIN:
CRITERIOS
Ejecucin
de
procesos
productivo
s.
CAPACIDAD
Emplea
herramientas de
Macromedia
DreamWeaver
de manera
eficiente en la
creacin de su
Web
INDICADORES
Elabora la pgina principal del sitio

Organiza el texto relacin de alumnos y docentes en
listas
Realiza insercin de imgenes y sonido relativos a
I.E.CNV en su Web.
Utiliza tablas e inserta imgenes en ellas.
Utiliza objetos de texto flash en el diseo del ttulo de la
web.
Utiliza objetos de botn Flash en el diseo de un men
de opciones de la web
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologas
Aplica acciones y
animaciones
para una buena
presentacin de
su pgina.
Identifica etapas de la creacin de una web en PPT

Realiza Hipervnculos en la web
Utiliza las acciones o comportamientos para activar una
ventana flotante en la web
Realiza animaciones relativas a la I.E.CNV con capas.
Emplea marco Izquierdo y superior anidado para su
pgina web.
Gestin de
procesos
productivo
s
Identifica
requerimientos
para el diseo y
publicacin de
una web.
Selecciona un sitio para la web.

Realiza publicaciones de su web.
Analiza el valor de la web.
ACTITUD ANTE EL
REA
INDICADORES
PESO PUNTAJE
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
100
%
20
20
20
20
20
20
ITEM
TECNICAS E
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIN
4(5)
4(5)
4(5)
4(5)
4(5)
4(5)
Observacin
sistemtica.
20
20
20
20
20
4(5)
4(5)
4(5)
4(5)
5(4)
20
20
20
4(5)
4(5)
4(5)
Lista de cotejo.
INSTRUMENTOS
V.
BIBLIOGRAFIA:
Para el alumno:
Texto:Macromedia Flas mx (Curso prctico) Jos Luis OROS
http://www.aulaclic.es/dream2004/f_dreamweavermx.htm; rescatado
el 20 de Junio del 2014 ha horas 12:34 pm.
Para el profesor:
Texto:Para el Macromedia Flas mx (Curso prctico) Jos Luis OROS

DOCENTE PRACTICANTE

DOCENTE CONDUCTOR
II.IV
SESIONES
PRACTICA INTENSIVA
SESION DE APRENDIZAJE N 1
I.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.E.
I.2.
NIVEL EDUCATIVO
I.3.
REA
Computacin
I.4.
SICLO
I.5.
GRADO Y SECCIONES
I.6.
FECHA
I.7.
TIEMPO
I.8.
II.
: VII
ro
: 3 C
: 21/05/2014
: 90 minutos
:Inicio; 08:00 am Termino; 09:45 am
: MAMANI SAAVEDRA, Nstor
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5
III.
PROFESOR
: VITARTE - CNV
: Secundaria-Menores
Problema Priorizado
Tema Transversal
Nombre de la unidad de
aprendizaje
Denominacin de la sesin de
aprendizaje
Propsito de la sesin
Indisciplina escolar
Sitios para la Web.
Creacin de Sitios para la Web.
ORGANIZADOR
FORMACIN
OCUPACIONAL
ESPECFICA
MODULAR.
VALORES Y
CONCEPTO
Previos:
Pginas Web.
Programas
para el diseo
de una web.
Etapas de la
creacin de
una web.
Nuevos:
Sitios para la
Web
PROCESOS DE
DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD
(HABILIDADES)
CONPETENCIA
Ejecucin de
procesos
productivos
Selecciona un sitio
para la web.
Considerando
las
carpetas y el dominio
con
formato
de
actualidad,
dentro
del marco de una
cultura innovadora y
productiva.
Crea un sitio
para la pgina
web
asumiendo con
mucha
responsabilida
d.
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES.
Evita eliminar el Dominio y carpetas de pginas de otra

seccin mientras edita su sitio.
SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACIN
DE
APRENDIZAJ
E
Qu hacer?
ORGANIZACI
N
RECUPERACI
N DE
SABERES
PREVIOS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Cmo lo aremos?
INTERVENCI
N DIDCTICA
Cmo
enseno?
Servicio de
estado mayor.
Lluvia de idea.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Cmo aprenden?
Se solicita la presentacin de
sus materiales didcticos y
verificar la limpieza de su
espacio de trabajo.
Se forman grupos de 2
integrantes.
Se
sugiere
una
lectura
silenciosa de 5 para poner
en conocimiento
el tema.
Los alumnos trabajaran en
equipo para estar de acuerdo
con
las
respuestas
sugerencias que darn sobre

el tema Sitio de una Web.
Se recomienda al alumno
ms hbil del grupo en el
manejo de la PC, inicie el
trabajo; mientras el segundo
realiza el suyo con dicho
conocimiento previo.
-Qu entiendes por una
Web?
-Qu es un navegador?
-Cmo Permanecen las
pginas Web en el Cyber
espacio?
RECURSOS
DIDCTICO
S
Con que?
TIEMPO
(Minutos)
IV.
5
08:0008:05
Visual.
Pc.
Netsuport.
Material
impreso
(Gua).
EVALUACIN
CRITE
RIOS
Qu
evalua
r?
INDICADORE
S
Qu
lograron?
D.F.A.
Cumple
responsablem
ente con la
presentacin
de su material
didctico.
INSTRUMENTOS
Con que?
5
08:0508:10
Actitud
ante el
rea.
Respeta la
opinin de sus
compaeros.
Observacin
sistemtica.
Lista de cotejo
para evaluar
actitudes.
Lista
anecdotario.
Identificacin y
criterios
informacin Bsqueda
criterios
de
o Determinacin de
Eleccin
contrastacin de
PROC
ESAMI
ENTO
DE LA
INFOR
MACI
N
Se establecen criterios para

organizar las carpetas de
archivos para la pgina Web
en la pizarra. Tales carpeta
imgenes,
Videos,
gif
animados, paginas, etc (P1)
Recopilamos informacin de
las carpetas o imgenes con
las que contamos.(P2)
Mtodo
experimental.
Comparamos
nuestra
informacin con los criterios
propuestos inicialmente. (P3)
Elegimos la carpeta que ser

el sitio para nuestra pgina
web.
Sugieren
carpetas para
las pginas
Web.
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologa
s.
Visual.
Pc.
Netsuport.
Material
impreso
(Gua).
30
08:1
808:4
8
Gestin de
procesos
productivo
s
Recopilan
informacin
para las
carpetas
mencionadas.
Comparan la
informacin
con los
criterios
propuestos.
Elige el
nombre para
el sitio y la
carpeta raz
para la Web.
Observacin
sistemtica.
Lista de cotejo
para evaluar
actitudes.
Lista de cotejo
para evaluar
capacidades.
Lista
anecdotario.
TRANSFERENCI
A
Estudio
dirigido.
Haciendo uso del proceso

anterior.
Utiliza; bordes, combinar
celdas, funciones bsicas,
etc., para tener un registro
de notas de su seccin.
Visual.
Material
impreso
(Gua).
Examen escrita (Compruebo mi Aprendizaje).

Hoja de
examen.
EVALUACIN
Metacognicin (Aprender a Aprender)
EXTENSIN
V.
Experimental.
Haciendo uso de las

herramientas mencionadas
realiza registro de notas para
3RO C.
Material
impreso
(Gua).
15
08:4809:03
20
08:0309:23
10
08:2309:30
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologa
s.
Ejecucin
de
procesos
productivo
s.
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologa
s.
Los
estudiantes
investigaran
sobre la tarea
encomendada
Utiliza;
bordes,
combinar
celdas,
funciones
bsicas, etc.,
para obtener
un registro de
notas de 3
C.
Responden a
interrogantes
en forma
escrita con
mucha
solvencia.
Utiliza;
bordes,
combinar
celdas,
funciones
bsicas, etc.,
para obtener
un registro de
3RO C.
Observacin
sistemtica.
Lista de
cotejo para
evaluar
actitudes.
Lista de
cotejo para
evaluar
capacidades
.
Lista
anecdotario.
Lista de
cotejo para
evaluar
actitudes.
BIBLIOGRAFIA:
Para el alumno:
http://www.aulaclic.es/dream2004/f_dreamweavermx.htm; rescatado el 20 de Junio del 2014 ha horas 12:34 pm.
TUTORIAL.wmv
Para el profesor:
http://www.aulaclic.es/dream2004/f_dreamweavermx.htm; rescatado el 20 de Junio del 2014 ha horas 12:34 pm.
SESION DE APRENDIZAJE N 2
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.E.
I.2.
NIVEL EDUCATIVO
I.3.
REA
Computacin
I.4.
SICLO
I.5.
GRADO Y SECCIONES
I.6.
FECHA
I.7.
TIEMPO
: VII
ro
: 3 C
: 21/05/2014
: 90 minutos
:Inicio; 08:00 am Termino; 09:45 am

I.8.
PROFESOR
: MAMANI SAAVEDRA, Nstor
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5
III.
: Colegio Nacional de Varones

: Secundaria-Menores
Problema Priorizado
Tema Transversal
Nombre de la unidad de
aprendizaje
Denominacin de la sesin de
aprendizaje
Indisciplina escolar
Hipervnculos
Enlaces de diversos contenidos
dentro de la pgina Web.
Propsito de la sesin
ORGANIZADO
R
CONCEPTO
FORMACIN
OCUPACIONA
L ESPECFICA
MODULAR.
Previos:
Elabora
la
interfaz del sitio
principal de la
web,
inserta
tabla,
imgenes.
Nuevos:
Realiza
insercin
de
hipervnculos
en su pgina
web
con
dereamwever
VALORES Y
PROCESOS DE
DESARROLLO DE
LA CAPACIDAD
(HABILIDADES)
Ejecucin de
procesos
productivos
CONPETENCI
A
Realiza
hipervnculos
Realiza
en la pgina
hipervnculos en su
web
pgina
web
con
dreamweaver.
asumiendo con
mucha
Con
una responsabilida
presentacin
d.
innovadora acorde a
las exigencias del
mercado.
LABORIOSIDAD
ACTITUDES.
Muestra inters y perseverancia en la elaboracin de los

trabajos individuales y grupales
SECUENCIA DIDCTICA:
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Cmo lo aremos?
SITUACIN
DE
INTERVENCI
APRENDIZ
N
AJE
DIDCTICA
Qu
Cmo
hacer?
enseno?
ORGANIZA
CIN
RECUPERA
CIN DE
SABERES
PREVIOS
Servicio de
estado
mayor.
Lluvia de
idea.
CONFLICT
O
COGNITIVO
Discusin.
RECURSO
S
DIDCTIC
OS
Con
que?
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Cmo aprenden?
El docente se presenta
con
el
saludo
correspondiente.
Comenta
sobre
la
limpieza del aula.
Verifica
la
asistencia
revisando el material
educativo.
Cmo se puede acceder
de una pgina a otra?
El profesor pregunta,
Para
qu
sirve
hipervnculo?
EVALUACIN
un
respuesta:
Para acceder
de una
pgina a otra y tener
Visual.
Pc.
Netsuport.
Material
impreso
(Gua).
TIEMPO
(Minutos)
IV.
CRITE
RIOS
Qu
evalu
ar?
INDICADO
RES
Qu
lograron?
Cumple
responsable
mente con
5
la
08:00- D.F.A.
presentaci
08:05
n de su
material
didctico.
Respeta la
5
opinin de
08:05sus
08:10
compaeros
.
Actitu
Muestra
d ante
Inters por
el
5
aprender
rea.
08:10las etapas
08:18
en la
creacin de
INSTRUMENT
OS
Con que?
Observacin
sistemtica.
Lista de cotejo
para evaluar
actitudes.
Cuaderno
anecdotario.
Ejecucin de los
secuenciacin de Identificacin
de la
y Recepcin
procedimientos
PROC
ESAMI
ENTO
DE LA
INFOR
MACI
N
TRANSFERENC
IA
EVALUACIN
EXTENSIN
1. Los
estudiantes
leen
individualmente, la Gua
de
trabajo"
donde
identifican los pasos.
Los estudiantes reconocen
los pasos para crear su
pgina web en la gua
Mtodo
experimental.
2. Los estudiantes una vez

reconocido
los
pasos
organizan
los
textos,
imgenes,
tablas
e
incluirn hipervnculos con
respecto
al
tema
conociendo mi Per en
dreamweaver.
Visual.
Pc.
Netsuport.
Material
impreso
(Gua).
3. Los estudiantes aplican los

Haciendo
uso
de
lo
presentado anteriormente:
Visual.
Estudio dirigido Los alumno elaboran su
Material
pgina web organizando los
impreso
texto que van a incluir.
Compruebo mi Aprendizaje
Hoja de
Evaluacin
examen.
Aprender a Aprender
Hoja de
Meta-cognicin
Metacognicin
Experimental
Haciendo
uso
de
las
herramientas
mencionadas
realiza una investigacin.
Material
impreso.
30
08:1
808:4
8
Comprensi
n y
aplicacin
de
tecnologa
s.
Ejecucin
de
procesos
productivo
s
Ejecucin
15 de
08:48- procesos
09:03 productivo
s
Comprensi
n
y
20
aplicacin
08:03de
09:23
tecnologa
s
Ejecucin
10 de
08:23- procesos
09:30 productivo
s
Los
estudiantes
observan
y
formulan
preguntas
sobre el tema.
Realizan
la
organizacin
de textos e
insercin
de
imgenes en
las tablas.
Aplican
los
pasos
para
crear una web
como indica la
gua.
Aplican
lo
aprendido en
su pgina web
Responden a
interrogantes
en forma oral
con
mucha
solvencia
Realizan
su
propia
definicin.
Observacin
sistemtica.
Lista de cotejo
para evaluar
actitudes.
Lista de cotejo
para evaluar
capacidades.
Cuaderno
anecdotario.
V.
BIBLIOGRAFIA:
Para el alumno:
II.V
GUIAS DE
APRENDIZAJE
PRACTICA INTENSIVA
http://www.aulaclic.es/dream2004/f_dreamweavermx.htm; rescatado el
20 de Junio del 2014 ha horas 12:34 pm.
Para el profesor:

DOCENTE PRACTICANTE

DOCENTE CONDUCTOR
III.III
INSTRUMENTOS
PRACTICA INTENSIVA
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUDES

.......................................
AREA:
N
SECCIN:
GRADO:
......
APELLIDOS Y NOMBRES
Es puntual a
la hora de
ingresar al
laboratorio y
Muestra
inters y
perseveranci
a en la
FECHA: .....
Entrega
oportuname
nte sus
materiales y
DIO PROME
DIO PROME
I.E.:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
ALCANTARA BAUTISTA, Estefany

ALMANZA PADILLA, Ronald
ANTEZANA GARCIA, Joao
ARIAS CORTEZ, Alex
BELLIDO SANTILLANA, Rosmery
CASTILLO ROSAS, Cristopher
COTAQUISPE ANYACO, Nicol
DAVALOS CHECCO, Kelly
DOMINGUEZ FERNANDEZ, Anthony
DURAND ROJAS, Luis
ESPINOZA VELIZ, Edith
FERNANDEZ VILCAHUAMAN, Jhon
GARCIA MALPICA, Carol
GARRO PALOMINO, Eleazar
GONZALES CANDELA, Nayla
GUEVARA NIKUMA, Francis
HERNANDEZ LOPEZ, Cesar
MANSILLA CHUMBIMUNI, Mariann
MILACHAY CHACCHI, Enrique
PEREZ HUALLASCO, Jean
PEREZ OCHANTE, Kevin
PISCONTE MENDOZA, Jhoel
RAMIREZ PUMAYAULI, Luis
RAMOS GUTIERRES, Ricardo
REYES VARGAS, Sal
RIVADENEYRA NUEZ, Juan
RIVERA GARCIA, Jamez
RIVEROS HINOSTROZA, Bernardo
YUPANQUI BARRIOS, Marleni
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CAPACIDADES

I.E.:
...................................
SECCIN:
GRADO:
AREA:
.....
FECHA:
Aprendizaje
esperado:
.....
NOTA
FINA
L
APELLIDOS Y NOMBRES
DOCENTE PRACTICANTE
Prof.: Juan Carlos Crdenas Vargas

DOCENTE CONDUCTOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
ALCANTARA BAUTISTA, Estefany

ALMANZA PADILLA, Ronald
ANTEZANA GARCIA, Joao
ARIAS CORTEZ, Alex
BELLIDO SANTILLANA, Rosmery
CASTILLO ROSAS, Cristopher
COTAQUISPE ANYACO, Nicol
DAVALOS CHECCO, Kelly
DOMINGUEZ FERNANDEZ, Anthony
DURAND ROJAS, Luis
ESPINOZA VELIZ, Edith
FERNANDEZ VILCAHUAMAN, Jhon
GARCIA MALPICA, Carol
GARRO PALOMINO, Eleazar
GONZALES CANDELA, Nayla
GUEVARA NIKUMA, Francis
HERNANDEZ LOPEZ, Cesar
MANSILLA CHUMBIMUNI, Mariann
MILACHAY CHACCHI, Enrique
PEREZ HUALLASCO, Jean
PEREZ OCHANTE, Kevin
PISCONTE MENDOZA, Jhoel
RAMIREZ PUMAYAULI, Luis
RAMOS GUTIERRES, Ricardo
REYES VARGAS, Sal
RIVADENEYRA NUEZ, Juan
RIVERA GARCIA, Jamez
RIVEROS HINOSTROZA, Bernardo
2
9
YUPANQUI BARRIOS, Marleni

DOCENTE PRACTICANTE
Prof.: Juan Carlos Crdenas Vargas

DOCENTE CONDUCTOR
0BSERVACION
I.E.: ............................. GRADO:

SECCIN: .
AREA: ..... FECHA: ........
HORA: .
INSTRUCCIN:
Lea cuidadosamente los siguientes indicadores y marque en el

lugar que corresponde:
1
INDICADORES
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ITEMS
CASI
NUNCA
2
DE VEZ
EN
CUANDO
A VECES
FRECUEN
TEMENTE
5
CASI
SIEMPR
E
1
1
1
2
2
2
III.IV
OBSERVACION Y
AVALUACION DE
E/A
PRACTICA INTENSIVA
TENGO 8 OBSERVACIONES

Formato de Carpeta Pedagogica

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