REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DE YARACUY
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN PROCESOS QUMICOS
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO III

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIN DE DATOS

Autores: Alaniz Rosana,

Arrioja Marco,
Loyo Jasmin,
Torres Jos.
Tutor Acadmico: Carlos Rivero

Independencia, Marzo de 2014

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE

RECOLECCIN DE DATOS
La validez en trminos generales, se refiere al grado en que un
instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Validar es
determinar cualitativa y/o cuantitativamente un dato. La validez del
instrumento de recoleccin de datos se realiz a travs de la validez de
contenido, es decir, se determin hasta donde los items que contiene el
instrumento fueron representativos del dominio o del universo contenido en lo
que se desea medir. Una vez que se ha definido y diseado los instrumentos
y Procedimientos de recoleccin de datos, atendiendo al tipo de estudio de
que se trate, antes de aplicarlos de manera definitiva en la muestra
seleccionada, es conveniente someterlos a prueba, con el propsito de
establecer la validez de stos, en relacin al problema investigado.
Toda investigacin en la medida que sea posible debe permitir ser sometida
a ciertos correctivos a fin de refinarlos y validarlos la validez representa la
posibilidad de que un mtodo de investigacin sea capaz de responder a las
interrogantes formuladas. La fiabilidad designa la capacidad de obtener los
mismos resultados de diferentes situaciones. La fiabilidad no se refiere
directamente a los datos, sino a las tcnicas de instrumentos de medida y
observacin, es decir, al grado en que las respuestas son independientes de
las circunstancias accidentales de la investigacin.
La fiabilidad, confiabilidad, consistencia y credibilidad de la
investigacin se logra a travs del anlisis de la informacin, lo cual permite
internalizar las bases tericas, el cuerpo de ideas y la realidad (sujetos de
estudios-escenarios y contextos)
IMPORTANCIA DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIN DE DATOS
Un instrumento de medicin adecuado es aquel que registra datos
observables que representan verdaderamente a los conceptos o variables
que el investigador tiene en mente. En investigaciones de campo, tanto
cuantitativas como cualitativas, el investigador requiere utilizar instrumentos
apropiados para que la informacin que obtenga sea vlida. Por tal motivo
necesita, entonces, contar con instrumentos que, en primer lugar, sean
confiables, es decir que al replicarlos en condiciones similares arrojen
aproximadamente los mismos resultados. En segundo lugar, deben ser
vlidos, esto es, que efectivamente midan lo que el investigador pretende
medir. Adicionalmente un instrumento de medicin debe cumplir las

propiedades
de
conceptualizacin
y
de
representatividad.
La
conceptualizacin involucra una serie de procesos, por medio de los cuales
las ideas y los conceptos se clasifican y se diferencian, de forma tal que se
produzcan definiciones que permitan lograr acuerdos acerca de las teoras
que se tratan de expresar. Al menos se trata de lograr que otros entiendan,
aunque no compartan lo que tratamos de decir. Por lo tanto la
conceptualizacin se refiere al proceso por medio del cual nos movemos de
la idea a la estructura de las operaciones en la investigacin, mientras que la
medicin se refiere al proceso que nos lleva de la operacin fsica al lenguaje
matemtico. El concepto de representatividad, o generalidad, tiene que ver
con el grado en que los resultados, a partir de la muestra, pueden ser
atribuidos a la poblacin en general. La representatividad es importante
cuando se quiere estimar parmetros o proyectar la poblacin, pero no tanto
cuando se quiere, simplemente, analizar relaciones. La confiabilidad de un
instrumento de medicin hace referencia al grado en que la aplicacin
repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales
resultados. Cuanto ms confiable sea un instrumento, ms similares sern
los resultados obtenidos en varias aplicaciones de ste. Para estudiar el
concepto de confiabilidad, asumiremos que el valor observado de una
caracterstica, por aplicacin del instrumento, se puede explicar por el valor
real de esa caracterstica ms un error de medicin, el cual puede ser
aleatorio o intencional.
TECNICA DE VALIDACION Y CONFIABILIDAD
Toda medicin o instrumento de recoleccin de los datos debe reunir
dos requisitos esenciales: confiabilidad y validez. La confiabilidad de un
instrumento de medicin se refiere al grado en que su aplicacin repetida al
mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados. Por ejemplo, si yo midiera
en este momento la temperatura ambiental mediante un termmetro y me
indicara que hay 220C. Un minuto ms tarde consultara otra vez y el
termmetro me indicara que hay 50C. Tres minutos despus observara el
termmetro y ahora me indicara que hay 400C. Este termmetro no sera
confiable (su aplicacin repetida produce resultados distintos). Igualmente, si
una prueba de inteligencia la aplico hoy a un grupo de personas y me
proporciona ciertos valores de inteligencia; la aplico un mes despus y me
proporciona valores diferentes, al igual que en subsecuentes mediciones.
Esa prueba no es confiable
.
La validez, en trminos generales, se refiere al grado en que un
instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Por ejemplo, un
instrumento para medir la inteligencia vlida debe medir la inteligencia y no la
memoria. Una prueba sobre conocimientos de Historia debe medir esto y no

conocimientos de literatura histrica. Aparentemente es sencillo lograr la

validez. Despus de todo como dijo un estudiante pensamos en la
variable y vemos cmo hacer preguntas sobre esa variable. Esto sera
factible en unos cuantos casos (como lo sera el sexo de una persona). Sin
embargo, la situacin no es tan simple cuando se trata de variables como la
motivacin, la calidad de servicio a los clientes, la actitud hacia un candidato
poltico y menos an con sentimientos y emociones, as como diversas
variables con las que trabajamos en ciencias sociales. La validez es una
cuestin ms compleja que debe alcanzarse en todo instrumento de
medicin que se aplica. Kerlinger (1979, p. 138) plantea la siguiente pregunta
respecto a la validez: Est usted midiendo lo que usted cree que est
midiendo? Si es as, su medida es vlida; si no, no lo es.

Tipos de tcnicas de validacin ms usadas

1. Evidencia relacionada con el contenido
La validez de contenido se refiere al grado en que un instrumento refleja
un dominio especfico de contenido de lo que se mide. Es el grado en que la
medicin representa al concepto medido (Bohrnstedt, 1976). Por ejemplo,
una prueba de operaciones aritmticas no tendr validez de contenido si
incluye slo problemas de resta y excluye problemas de suma, multiplicacin
o divisin (Carmines y Zeller, 1979). 0 bien, una prueba de conocimientos
sobre las canciones de Los Beatles no deber basarse solamente en sus
lbumes Tet it Bey Abbey Road, sino que debe incluir canciones de todos
sus discos.
2. Evidencia relacionada con el criterio
La validez de criterio establece la validez de un instrumento de medicin
comparndola con algn criterio externo. Este criterio es un estndar con el
que se juzga la validez del instrumento (Wiersma, 1986). Entre los resultados
del instrumento de medicin se relacionen ms al criterio, la validez del
criterio ser mayor. Por ejemplo, un investigador valida un examen sobre
manejo de aviones, mostrando la exactitud con que el examen predice qu
tan bien Un grupo de pilotos puede operar un aeroplano.
Si el criterio se fija en el presente, se habla de validez concurrente (los
resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo
momento o punto del tiempo). Por ejemplo, un cuestionario para detectar las
preferencias del electorado por los distintos partidos contendientes, puede

validarse aplicndolo tres o cuatro das antes de la eleccin y sus resultados

compararlos con los resultados finales de la eleccin (si no hay fraude
desde luego).
Si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predicativa. Por ejemplo,
una prueba para determinar la capacidad administrativa de altos ejecutivos
se puede validar comparando sus resultados con el futuro desempeo de los
ejecutivos medidos.
3. Evidencia relacionada con el constructo
La validez de constructo es probablemente 35 la ms importante sobre
todo desde una perspectiva cientfica y se refiere al grado en que una
medicin se relaciona consistentemente con otras mediciones de acuerdo
con hiptesis derivadas tericamente y que conciernen a los conceptos (o
constructos) que estn siendo medidos. Un constructo es una variable
medida y que tiene lugar dentro de una teora o esquema terico.
Por ejemplo, supongamos que un investigador desea evaluar la validez
de constructo de una medicin particular, digamos una escala de motivacin
intrnseca: el Cuestionario de Reaccin a Tareas, versin mexicana
(Hernndez-Sampieri y Corts, 1982). Estos autores sostienen que el nivel
de motivacin intrnseca hacia una tarea est relacionado positivamente con
el grado de persistencia adicional en el desarrollo de la tarea (v.g., los
empleados con mayor motivacin intrnseca son los que suelen quedarse
ms tiempo adicional una vez que concluye su jornada). Consecuentemente,
la prediccin terica es que a mayor motivacin intrnseca, mayor
persistencia adicional en la tarea. El investigador administra dicho
cuestionario de motivacin intrnseca a un grupo de trabajadores y tambin
determina su persistencia adicional en el trabajo. Ambas mediciones son
correlacionadas. Si la correlacin es positiva y sustancial, se aporta
evidencia para la validez de constructo del Cuestionario de Reaccin a
Tareas, versin mexicana (a la validez para medir la motivacin intrnseca).
La validez de constructo incluye tres etapas:
1. Se establece y especifica la relacin terica entre los conceptos (sobre la
base del marco terico).
2. Se correlacionan ambos conceptos y se analiza cuidadosamente la
correlacin.

3.

Se interpreta la evidencia emprica de acuerdo a qu tanto clarifica la

validez de constructo de una medicin en particular.

El proceso de validacin de un constructo est vinculado con la teora. No

es posible llevar a cabo la validacin de constructo, a menos que exista un
marco terico que soporte a la variable en relacin con otras variables.
Desde luego, no es necesaria una teora sumamente desarrollada, pero si
investigaciones que hayan demostrado que los conceptos estn
relacionados. Entre ms elaborado y comprobado se encuentre el marco
terico que apoya la hiptesis, la validacin de constructo puede arrojar
mayor luz sobre la validez de un instrumento de medicin. Y mayor confianza
tenemos en la validez de constructo de una medicin, cuando sus resultados
se correlacionan significativamente con un mayor nmero de mediciones de
variables que tericamente y de acuerdo con estudios antecedentes estn
relacionadas. Esto se representa en la figura 9.3.
As, la validez de un instrumento de medicin se evala sobre la base de
tres tipos de evidencia. Entre mayor evidencia de validez de contenido,
validez de criterio y validez de constructo tenga un instrumento de medicin;
ste se acerca ms a representar la variable o variables que pretende medir.
Cabe agregar que un instrumento de medicin puede ser confiable pero
no necesariamente vlido (un aparato por ejemplo puede ser consistente
en los resultados que produce, pero no medir lo que pretende). Por ello es
requisito que el instrumento de medicin demuestre ser confiable y vlido. De
no ser as, los resultados de la investigacin no los podemos tomar en seno.