Plan de Area-Matematicas-Completo-1° A 11° - EXCELENTE-1

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015
I.E: TERESITA MONTES
Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo.

Galileo Galilei
Llegar el da en el que la Estadstica ser una condicin tan necesaria

para la convivencia como la capacidad de leer y escribir.
Annimo
La geometra es una ciencia del conocimiento del ser, pero no de lo que

est sujeto a la generacin y a la muerte. La geometra es una ciencia
FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

de
(Platn)
lo
que
siempre
TABLA DE CONTENIDO
1. Identificacin
2. Diagnostico
3. Justificacin
4. Objetivos del rea por niveles
4.1 Objetivos Especficos
5. Cuadro temtico malla curricular
6. Cronogramas de actividades
7. Bibliografa
es.

PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS
REA: MATEMTICAS
DOCENTES RESPONSABLES
MATEMATICOS DEL TERESITA MONTES
INSTITUCION EDUCATIVA TERESITA MONTES
2015
DIAGNOSTICO

Los estudiantes de la Institucin Educativa TERESITA MONTES vienen

presentando grandes dificultades en el aprendizaje de las matemticas,
lo cual conlleva a que manifiesten apata y poca motivacin,
evidencindose en frases como yo no tengo cabeza para aprender
matemticas, las matemticas son muy difciles, entre otras frases;
por otro lado, al poco inters se le suma la falta de acompaamiento de
los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos, debido a
las extenuantes jornadas laborales y el bajo nivel de escolaridad que
ellos poseen.
Todas estas dificultades han conllevado a que los resultados en las
pruebas externas no sean satisfactorios. En cuanto a las pruebas ICFES,
en los ltimos aos los resultados obtenidos en rea fueron muy
regulares. En cuanto a las pruebas saber los resultados obtenidos por los
grados noveno y quinto son ms alentadores debido a que la mayora de
nuestros estudiantes se ubicaron en los niveles bsico y satisfactorio,
solo una mnima parte se ubic en el nivel insuficiente, cabe resaltar que
en cada uno de estos niveles la institucin obtuvo mejores promedio que
el departamento y la nacin.
Somos conscientes de las diferentes dificultades, pero contamos con
unos docentes motivados y comprometidos en la implementacin de
estrategias con el
objetivo de mejorar
el aprendizaje de las
matemticas en la Institucin Educativa T.M.

JUSTIFICACION
El estudio de esta rea, como obligatoria, dentro del sistema educativo
colombiano persigue obtener una mejor comprensin del mundo que nos
rodea y contribuir a la solucin de necesidades especficas de las
personas.
La matemtica es una manera de pensar caracterizada por procesos
tales como la exploracin, el descubrimiento, la clasificacin, la
abstraccin, la estimacin, el clculo, la prediccin, la descripcin, la
deduccin entre otros.
Adems, la matemtica constituye un poderoso medio de comunicacin
que sirve para representar, interpretar, modelar, explicar, y predecir.
La matemtica es parte de nuestra cultura y ha sido una actividad
humana desde los primeros tiempos. La matemtica, por tanto, permite
a los estudiantes apreciar mejor su legado cultural al suministrarles una
amplia perspectiva de muchos de los logros culturales de la humanidad.
La enseanza de las matemticas es importante porque desarrolla en el
educando su raciocinio y su capacidad creadora. Desarrolla en el alumno
habilidades y destrezas que le permiten la comprensin de conceptos y
procesos, y la formulacin y solucin de problemas que se le presenten
diariamente, as mismo permite una mejor comprensin de las dems
reas del conocimiento, como lo son las ciencias naturales, las ciencias
sociales, entre otras.
Por razones metodolgicas se consideran los pensamientos matemticos
fundamentales, a saber numrico, espacial, geomtrico, mtrico,
aleatorio, variacional y lgico. Estos pensamientos involucran los
procesos de razonamiento con nfasis en la solucin de problemas y
situaciones de la vida cotidiana en un todo, bien organizado y armnico
para el desarrollo del pensamiento matemtico.

OBJETIVOS DEL AREA COMUN A TODOS LOS NIVELES

Teniendo en cuenta que las matemticas contribuyen a la formacin del
pensamiento lgico, analtico, sistemtico y atendiendo a los objetivos
comunes de todos los niveles aportan para la consecucin lo siguiente:
La solucin de operaciones y problemas matemticos genera

amistad, ayuda mutua, compaerismo, equidad y armona en las
personas.
Esto es posible en la medida que los estudiantes se le
asignen trabajos individuales y en grupos;
ya que
la solucin de
situaciones y toma de decisiones en comn acuerdo, es decir la

prctica matemtica puede fortalecer nexos especiales entre quienes
la practican.
El
desarrollo
de
las
matemticas
agiliza
ostensiblemente
el
pensamiento lgico de los individuos y facilita la toma de decisiones

en situaciones trascendentales de su vida personal, comunitaria y
social.
Las matemticas en el manejo del mundo financiero, empresarial y

contable, con sus herramientas tcnicas (medidas de tendencias,
proyecciones, clculos, estadsticas etc.) facilitan las relaciones
comerciales con credibilidad y confianza.
La matemtica es primordial en el manejo de presupuestos. Desde la

familia
se debe priorizar los gastos, es necesario racionalizar los
recursos en las bonanzas para prever posibles crisis y permitir una

normal convivencia con base en la economa que trasciende al plano
regional, nacional e internacional.
A travs del estudio de las matemticas, el ser humano puede

acceder cada vez a niveles ms complejos del conocimiento cientfico
esto implica despertar el inters por la disciplina, la responsabilidad,
la
creatividad,
la
imaginacin,
el
orden,
la
espiritualidad,
el

reconocimiento y respeto por las reglas, el aporte de los dems, etc.
La matemtica como disciplina del conocimiento humano est

ligada al aspecto ldico y al que hacer diario del hombre desde
tiempos remotos, lo cual toca una gama de aspectos que apuntan a
un desarrollo cientfico, histrico, filosfico, artstico, econmico,
tico, religioso y tecnolgico, los cuales se enajenan integralmente,
haciendo de la matemtica uno de los pilares de la cultura
contempornea.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Motivar al estudiante por medio de juegos didcticos para que

elabore y desarrolle conceptos matemticos y los aplique.
Estimular en el estudiante la confianza en s mismo a fin de que
pierda el temor a la matemtica, por medio de la ldica.
Fortalecer el desarrollo de capacidades para el razonamiento
lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos,
geomtricos, mtricos, lgicos, analticos, de conjuntos, de
operaciones y relaciones, as como para su utilizacin en la
interpretacin y solucin de problemas de la ciencia, de la
tecnologa y los de la vida cotidiana
GRADO
1
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Primer periodo
PREGUNTA PROBEMATIZADORA
Qu importancia tiene la comprensin del concepto de nmero y sus valores para acceder a nuevos aprendizajes?
Reconocer significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, Comparacin, codi
localizacin, entre otros).
Describir, comparar y cuantificar situaciones con diversas representaciones delos nmeros, en diferentes con
LOGROS
Utiliza los nmeros para contar, medir y resolver problemas de diversos tipos aplicados en contexto
.
INDICADORES DE LOGRO
Recocer e identificar con claridad los nmeros naturales del 0-9
Realizar sumas, restas con nmeros naturales hasta el 9
Identificar y organizar objetos segn sus cualidades

TEMAS
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGAS COMPETENCIAS
METODOLOGICAS
-Los conjuntos
Juegos.
Comunicacin;
Razonamiento;
Soluci
-Nmeros naturales del 0-9
-Materiales didcticos.
problemas
-Relaciones de igualdad y desigualdad.
-Trabajo en equipo.
Capacidad para identificar la coherencia de u
-Nmeros ordinales.
-Videos
respecto a los conceptos matemticos expue
-Adicin y sustraccin de nmeros hasta 9
- Exposicin / Leccin magistral
una situacin o contexto determinado.
-La decena
-Aprendizaje basado en problemas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Posicin y lugar, Distancia y posicin.
-Incorporacin de las Tics
procedimientos para tratar situaciones proble
-Organizacin
de
objetos
segn
sus - Indagacin guiada
Capacidad para plantear y resolver probl
cualidades.
partir de contextos
matemticos y no matemticos
ESTANDARES
RECURSOS
Enciclopedia multimedia, Abaco, Regletas, Comps.
Transportador, Bloques lgicos, Cinta mtrica, Balanza.
Cronmetro, Plegables slidos, Tablas de multiplicar, Textos.
Torres de Hani, Cubos de Soma, Figuras de papel
Plano cartesiano, Fichas geomtricas, Tangram, Sello, Sudoku
Video-bean, CPU, monitores, pantallas, USB.
EVALUACIN Y CRITERIOS
-asistencia a clases
-participacin y/o investigacin
-evaluaciones escritas y orales
-evaluacin tipo icfes por periodo
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Segundo periodo
ESTANDARES
LOGROS
Cmo puedo resolver problemas cotidianos a travs de operaciones matemticas?

Reconocer el efecto que tienen las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) sobre los nm
Reconocer atributos mensurables de los objetos y eventos (longitud, superficie, capacidad, masa y tiem
diversa situaciones.
Resuelve problemas que involucran situaciones aditivas con nmeros de 0 a 99.
Establecer relaciones de orden y valor posicional con nmeros de 0 a 99.

Identificar el reloj y el calendario como un instrumento para medir el tiempo.
Clasificar y organiza datos segn sus caractersticas.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
TEMAS
Adicin de nmeros hasta 19.
-Sustraccin de nmeros hasta 19.
-Nmeros hasta 99.
-Relaciones de orden de 1 a 99.
-Valor de posicin de 1 a 99.
-La centena
-El calendario.-El reloj
Eventos seguros.-Organizacin de datos.
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Aprendizaje basado en problemas
- Indagacin guiada
Comunicacin; Razonamiento; Solucin de pro

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Tercer periodo
ESTANDARES
LOGROS
TEMAS
Usar representaciones principalmente concretas y pictricas para expresar el valor de posicin en el sist
numeracin decimal.
Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales. Dibujar y describir figuras tridimension
distintas posiciones y vistas.
Da solucin a situaciones aditivas en el mbito de los naturales hasta el 999.
Resolver problemas que involucran situaciones de adicin y sustraccin con nmeros hasta 999
Realizar construcciones y diseos de cuerpos geomtricos
Elaborar tablas de frecuencias a partir de un conjunto de datos
ACTIVIDADES
Y
-Nmeros hasta 999.-Lectura y escritura de
nmeros hasta 999. -Comparacin de

nmeros hasta 999.
-Descomposicin de nmeros hasta 999.
-Adicin sin agrupacin hasta 999.
-Adicin agrupando hasta 999.
-Sustraccin
sin
desagrupar.-Sustraccin
desagrupando.
- Slidos geomtricos.-Figuras planas.-Clases
de lneas.
-La moneda
- Eventos imposibles.-Tablas de frecuencia
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Cuarto periodo
ESTANDARES
Reconocer significados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comparacin, codi
localizacin, entre otros)
Reconoce atributos mesurables de los objetos y eventos (longitud, superficie, capacidad, masa y tiem
diversas situaciones.
LOGROS
Analiza situaciones presentada en el mbito de 0 a 1000 y encuentra los procedimientos y alg

correspondientes para su solucin
Interpretar situaciones aditivas segn la informacin proporcionada.
Reconocer el metro, decmetro y centmetro como medidas de longitud.
TEMAS
-La unidad de mil.
-Igualdades.
-Estimacin.
-Sumas y restas hasta la unidad de mil.
- Metro, centmetro y decmetro.
-Simetra.-Traslacin
-Diagrama de barras
Representar grficamente la informacin recolectada.

ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
Comunicacin;
Razonamiento;
Soluci
problemas
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Primer periodo
ESTANDARES
Usar representaciones principalmente concretas y pictricas para expresar el valor de posicin en el sist
numeracin decimal.
Dibujar y describir figuras tridimensionales en distintas posiciones y vistas.
LOGROS
TEMAS
- Caractersticas de un conjunto.
-Representacin de un conjunto. -La centena.
-Lectura y escritura con nmeros de tres
dgitos.
-Unidad de mil.-Lectura y escritura con
nmeros de cuatro cifras.-Decena de mil.
-Lectura y escritura con nmeros de cinco
cifras.
-Descomposicin de decenas, centenas,
unidades de mil, decenas de mil.
- Cuerpos geomtricos. -Figuras geomtricas.
-Caractersticas de objetos tridimensionales
- conteo de datos.-Agrupaciones
Conoce el valor posicional de nmeros de cinco cifras.
Demostrar habilidad para descomponer los nmeros

Reconocer en los objetos cuerpos y figuras geomtricas
Explicar desde su experiencia la posibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Segundo periodo
DE
matemticos
ESTANDARES

Reconocer nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos cont
condicin relativa
LOGROS
TEMAS
Adicin con reagrupacin con nmeros hasta
de cinco dgitos.
-Propiedades de la adicin. -Problemas de
adiccin.
-Trminos de la sustraccin.
-Sustraccin con desagrupacin con nmeros
hasta de cinco dgitos.
-problemas de sustraccin. -Prueba de la
resta.
--Rectas paralelas.-Rectas perpendiculares.
-El punto
Recoleccin de datos.-Pictogramas
Da soluciones a situaciones problemticas de su entorno mediante sumas y restas.
Realizar clculos mentales en situaciones concretas de la vida diaria con sumas y restas
Reconocer en objetos de su entorno lneas paralelas y perpendiculares
Interpretar cuantitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
los
Tercer periodo
ESTANDARES
Cmo simplificar algunas operaciones matemticas para hacer ms gil los procesos?
LOGROS
TEMAS
-La multiplicacin.
-Trminos de la multiplicacin.
-Tablas de multiplicar. 2-9.
-Propiedades de la multiplicacin.
-Problemas de multiplicacin.
-Medidas de longitud. -Metro. -Decmetro.Centmetro
- Representaciones grficas.
-Diagrama de barras.
-interpretacin de datos.
Plantea y resuelve situaciones problemticas de la vida diaria.
Resolver problemas aplicando la multiplicacin

Solucionar problemas que involucran medidas de longitud.
Representar grficamente la informacin recolectada.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
Juntos aplicamos
los 5
pensamientos
matemticos
A travs de qu operacin involucro algunas operaciones como la divisin?
TEMAS
- Repartos exactos e inexactos.
-La divisin.
-Trminos de la divisin.
-Divisiones por una cifra.
-Problemas de divisin.
El reloj
-El calendario
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Cuarto
DE
periodo
HORARIA
Plantea y resuelve operaciones y problemas cuya solucin requiere del manejo de la divisin.
Reconocer operaciones que requieren de la divisin.

Resolver problemas que involucran medidas de tiempo
Identificar el reloj y el calendario como un instrumento para medir el tiempo.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Qu aplicabilidad tiene el aprendizaje de las relaciones entre conjuntos en situaciones cotidianas que pue
modeladas a partir de las operaciones entre ellos?
ESTANDARES
Establezco relaciones de pertenencia, contenencia entre los elementos y los conjuntos y los conjuntos
Analizar caractersticas de figuras tridimensionales y bidimensionales y sus representaciones
LOGROS
TEMAS
Conjuntos:
-Determinacin de conjuntos.
Resuelve problemas que involucran el uso del concepto de conjunto.

Emplea la notacin correcta para representar conjuntos y relaciones y operaciones entre el
Aplica conceptos geomtricos en la solucin de diferentes situaciones.
Relaciona conceptos geomtricos con situaciones de su entorno.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Representacin de conjuntos.
-Elementos y subconjunto de una conjunto
unin e interseccin de conjuntos.
Geometra y medicin.
-Rectas
-ngulos
-Polgonos
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
TEMAS
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
DE
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
Usar diferentes estrategias de clculo (especialmente clculo mental) y de estimacin para resolver problem
situaciones aditivas y multiplicativas.
Reconocer nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos cont
condicin relativa respecto a diferentes sistemas de referencia.
Da soluciones a situaciones problemticas de su entorno mediante sumas y restas.
Realiza clculos mentales en situaciones concretas de la vida diaria con sumas y restas.
Reconoce en objetos de su entorno lneas paralelas y perpendiculares.
Interpreta cuantitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Adicin con reagrupacin con nmeros hasta

de cinco dgitos.
-Propiedades de la adicin. -Problemas de
adicin.
-Trminos de la sustraccin.
-Sustraccin con desagrupacin con nmeros
hasta de cinco dgitos.
-problemas de sustraccin. -Prueba de la
resta.
Rectas paralelas. -Rectas perpendiculares.
-El punto. Recoleccin de datos. -Pictogramas
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
TEMAS

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
DE
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo simplificar algunas operaciones matemticas para hacer ms gil los procesos?
Plantea y resuelve situaciones problemticas de la vida diaria.
Resolver problemas aplicando la multiplicacin.
Reconocer el metro, decmetro y centmetro como medidas de longitud.
Representar grficamente la informacin recolectada
ACTIVIDADES
Y
La multiplicacin.
-Trminos de la multiplicacin.
-Tablas de multiplicar. 2-9.
-Propiedades de la multiplicacin.
-Problemas de multiplicacin.
-Medidas de longitud.
-Metro.-Decmetro. Centmetro
Representaciones grficas.
-Diagrama de barras.
-interpretacin de datos.
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
DE
Juntos aplicamos
los 5
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
A travs de qu operacin involucro algunas operaciones como la divisin?
Plantea y resuelve operaciones y problemas cuya solucin requiere del manejo de la divisin .
Reconocer operaciones que requieren de la divisin.
Resolver problemas que involucran medidas de tiempo
TEMAS
Identificar los meses, semanas y das en el calendario anual.
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGAS
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
-Repartos exactos e inexactos.

-La divisin.
-Trminos de la divisin.
-Divisiones por una cifra.
-Problemas de divisin.
-El reloj
-El calendario
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
Juntos aplicamos
los 5
pensamientos
matemticos
Cmo podras describir los conjuntos que observas a tu alrededor?
LOGROS
Matemticas
ESTANDARES
COMPETENCIAS
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Primer periodo
Representar y relacionar patrones numricos con tablas y reglas verbales.

Comparar y clasificar figuras bidimensionales de acuerdo con sus Componentes (ngulos, vrtices) y caracte
Usar de manera significativa el lenguaje de la lgica y asociarlo con el manejo de conjuntos.
TEMAS
- Lgica: proposiciones, cuantificadores,
-Conjuntos y operaciones entre conjuntos:

unin, interseccin, complemento
Punto.- Recta -Semirrecta.- Segmento.
-ngulos.
Concepto de poblacin.- Concepto de
muestra.-Concepto de variables.-Encuestas.Tablas de recoleccin de datos.
Resuelve problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de lgica y conjuntos.

Construye distintas lneas geomtricas y ngulos y las relaciona con objetos del contexto.
Conoce los conceptos estadsticos de poblacin, muestra y variable.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
ESTANDARES
INTENSIDAD
SEMANAL
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
Cmo resolver situaciones problemas del contexto utilizando las operaciones bsicas con nmeros naturales?
Resolver y formular problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los n
LOGROS
Realizar operaciones de adicin y sustraccin con nmeros naturales.

Reconocer los diferentes tipos de polgonos y los clasifica segn sus caractersticas
Construir correctamente los diferentes tipos de grficos a partir de un conjunto de datos.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
- Nmeros naturales
naturales y sus operaciones.

Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, Experimentos,
consultas, entrevistas).
Resuelve problema de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de nmeros naturales.
-Adicin y sustraccin de nmeros naturales.

-Ecuaciones aditivas.
-Multiplicacin. Propiedades
Multiplicaciones abreviadas.
- La divisin.
-Operaciones combinadas
Polgonos. -Elementos de un polgono.
Tringulos
Pictogramas.-Diagramas de barras o
histogramas
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos
aplicamos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Tercer periodo
DE
ESTANDARES
pensamientos
matemticos
En qu tipo de situaciones de la vida cotidiana puedo utilizar la teora de nmeros para encontrar soluciones acerta
Resolver y formular problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de Los n
naturales y sus operaciones
Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, Experimentos,
consultas, entrevistas).
LOGROS
Resuelvo correctamente problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de operacione

implican la teora de nmeros.
Resolver correctamente problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de cuadrilter
sus propiedades
Construir los diferentes tipos de cuadrilteros utilizando regla y comps.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
-Teora de nmeros.
-Mltiplos y divisores.
-Mnimo comn mltiplo (MCM).
-Mximo comn divisor (MCD
- Cuadrilteros. Clasificacin de cuadrilteros
-Construcciones con regla y comps.
-- Diagramas de lneas.
-Diagramas de puntos.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
Juntos aplicamos
los 5
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Qu incidencia tienen las operaciones con fracciones en la solucin de problemas de la vida cotidiana?
ESTANDARES
LOGROS
TEMAS
-Fracciones. -Fraccin de un nmero.
-Fracciones equivalentes.
-Amplificacin y simplificacin.
-Nmeros mixtos. -Operaciones con
fraccionarios.
-Decimales. -Operaciones con decimales.
rea de algunos polgonos
Combinaciones. Permutaciones.
- Sucesos y probabilidades
Analizar y explicar las distintas representaciones de un m ismo Nmero (naturales, fracciones, decimales,
porcentajes).
Describir y argumentar relaciones entre el permetro y el rea de figuras diferentes, cuando es Constante un
dimensiones
Plantea y resuelve situaciones problema en diferentes contextos cuya solucin requiere del manejo
operaciones con nmeros racionales.
Resolver operaciones que su solucin se ajusta al manejo de fracciones.
- Medir los lados y halla el permetro y el rea de algunas regiones planas de su entorno.
Valorar positivamente el estudio de la estadstica como algo til para la vida cotidiana.
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGAS
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
COMPETENCIAS

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
ESTANDARES
INTENSIDAD
SEMANAL
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo plantear y resolver situaciones problemas del contexto utilizando las operaciones con nmeros naturales?
Resolver y formular problemas cuya estrategia de solucin requiera de las relaciones y propiedades de los n
naturales y sus operaciones.
Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos,
consultas, entrevistas)
LOGROS
Plantea y resuelve ejercicios y problemas del contexto que su solucin se ajusta al manejo de oper
con nmeros naturales.
Realizar ejercicios y problemas que involucran nmeros naturales.
Utilizar la regla y el transportador para dibujar y medir clases de ngulos.
Usar tablas y algunos tipos de grficos para organizar, interpretar, representar y describir situacion
diferentes contextos.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
TEMAS
-Nmeros naturales.
-operaciones bsicas entre nmeros

naturales.
-Potenciacin y radicacin.
-Ecuaciones aditivas y multiplicativas.
-Nmeros primos y compuestos.
-Mnimo comn mltiplo. -Mximo comn
divisor.
ngulos.-Clasificacin de los ngulosConstruccin de ngulos con regla y comps
-ngulos opuestos por el vrtice.
-Tablas de frecuencia.-Frecuencia absoluta.
.Frecuencia relativa-Frecuencia porcentual
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
ESTANDARES

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
Analizar y explicar las distintas representaciones de un m ismo nmero (naturales, fracciones, decimales,
porcentajes
Comparar y clasificar figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulos, Vrtices) y caracte
Usar representaciones grficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diag
circulares).
LOGROS
Resuelve situaciones problema del contexto que su solucin se ajusta al manejo de las operaciones
fracciones
TEMAS
--Fracciones -Comparacin de fracciones.
-Amplificacin y simplificacin de fracciones.
-Suma y resta de fracciones.
-Multiplicacin y divisin de fracciones.
Potenciacin y radicacin.
Polgonos. -Clasificacin de los polgonos.
-Elementos de un polgono -Construcciones
con regla y comps.
Grficos estadsticos-Diagrama de barras.
-Diagrama circular -Polgono de frecuencias
Realizar ejercicios y problemas utilizando las operaciones entre fracciones.

Construir los diferentes tipos de polgonos utilizando regla y comps.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
ESTANDARES
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Qu incidencia tienen las operaciones con decimales en la solucin de problemas de la vida cotidiana?
Analizar y explicar las distintas representaciones de un mismo nmero (naturales, fracciones, decimales,
porcentajes).
Describir y argumentar relaciones entre el permetro y el rea de figuras diferentes, cuando es constante una
dimensiones.
LOGROS
TEMAS
Nmeros decimales.
-Ubicacin de decimales en la recta
numrica.
-Comparacin de nmeros decimales.
-Fraccin generatriz.
-Adicin y sustraccin de decimales.
-Multiplicacin y divisin de decimales.
- Permetro y rea de figuras planas.
-La circunferencia.- Permetro de la
circunferencia
-El crculo -rea del crculo
La Moda.-La media.-La mediana
Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos Provenientes de observaciones, consultas y

experimentos.
operaciones con nmeros decimales.
Realiza operaciones que su solucin se ajusta al manejo de decimales
-- Mide los lados y halla el permetro y el rea de algunas regiones planas de su entorno.
Usa medidas de tendencia central para resolver situaciones problema en diferentes contextos.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Cuarto periodo
DE
ESTANDARES
En qu situaciones cotidianas se aplica la proporcionalidad?

Resolver y formular problemas en los cuales se use la proporcin directa y la proporcin inve
Diferenciar atributos mensurables de los objetos y eventos (longitud, superficie, volumen,
capacidad, masa- peso, tiempo y amplitud angular) en diversas situaciones.
Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observacion
consultas y experimentos
Resuelve problemas que involucran dos o ms magnitudes directa e inversamente proporcionales
Reconocer y construir proporciones entre razones
Plantea y resuelve problemas prcticos de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de unidad
medida y sus equivalencias.
Usa las tcnicas de conteo y la definicin de probabilidad simple, para dar solucin a situaciones
aleatorias de la vida cotidiana.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
LOGROS
TEMAS
Razones y proporciones. -Trminos de una
razn.
-Trminos de una proporcin.
Proporcionalidad simple.
-Magnitudes directamente proporcionales
-Magnitudes inversamente proporcionales
-Regla de tres simple y compuesta.
El metro lineal. -Mltiplos y submltiplos del
metro lineal. -Mltiplos y submltiplos del
metro cuadrado.
- Medidas agrarias.
-Clculo de probabilidades.-Evento probable.
-Evento imposible.-Eventos equiprobables.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
HORARIA
TIEMPO(DURACION
DE
SEMANAL
6
Matemticas
UNIDAD)
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Qu importancia tiene el manejo de operaciones entre nmeros naturales para la solucin de problemas de la vida
cotidiana y relacionados con otras disciplinas?
ESTANDARES
Generalizar propiedades y relaciones de los nmeros naturales (ser par, impar, mltiplo de, divisible por,
conmutativa, etc.)
Utilizar tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
Comparar e interpretar datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos,
consultas, entrevistas)
LOGROS
Conoce el sistema de los nmeros naturales y establece relaciones entre ellos aplicndolos en situ
de la vida diaria.
Desarrollar y aplicar diversas estrategias para solucionar problemas que involucran operaciones co
nmeros naturales
Usar la geometra de los cuerpos, algunas de sus transformaciones y los sistemas de medida para
interpretar, representar y describir situaciones en diferentes contextos.
Plantear y resolver problemas que requieren interpretacin de informacin presentada en tablas y
grficos.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
-El conjunto de los nmeros naturales.
Juegos.
-Representacin en la recta. -Orden en los
naturales.
-Trabajo en equipo.
-operaciones bsicas entre nmeros
-Videos
naturales. Propiedades. -Potenciacin,
radicacin y logaritmacin.
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Polinomios aritmticos.
Cuerpos geomtricos -Definiciones.
- Indagacin guiada
-Clasificacin de los cuerpos geomtricos.
partir de contextos
-Elementos de los cuerpos. -Relacin de
Euler.
-Conceptos bsicos.-Tablas de frecuencias.
(Absoluta, absoluta acumulada, relativa,
relativa acumulada y porcentual).-Grfico de
barras
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
En qu tipo de situaciones de la vida cotidiana puedo utilizar la teora de nmeros para encontrar soluciones acerta
ESTANDARES
Formular y resolver problemas aplicando Conceptos de la teora de nmeros (nmeros primos, mltiplos) en
contextos reales y matemticos.
Identificar el ngulo como giros, aberturas, Inclinaciones en situaciones estticas y dinmicas.
circulares).
LOGROS
Uso las caractersticas de la teora de nmeros, sus operaciones, propiedades y relaciones para inte
representar y describir situaciones en diferentes contextos.
Resolver correctamente problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de operacione
implican la teora de nmeros.
Utilizar diferentes instrumentos de medida para construir los tipos de ngulos.
Construye correctamente los diferentes tipos de grficos a partir de un conjunto de datos.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
-Mltiplos y divisores de un nmero.
Juegos.
-Criterios de divisibilidad. -Nmeros primos y
compuestos.-Descomposicin en factores
primos.
-Mnimo comn mltiplo.-Mximo comn
divisor.
ngulos. -Clasificacin de los ngulos.
-Medida de ngulos -Operaciones con
ngulos.
-Bisectriz de un ngulo.
-Grfico de barras. -Pictogramas.-Grficos
circulares.
-polgono de frecuencias.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
LOGROS
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Utilizar nmeros (fracciones, decimales, razones, porcentajes) para resolver problemas en contextos de med
Utilizar tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con Medidas dadas.
Usar medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el comportamiento de un Conju
datos.
operaciones con nmeros racionales.
Resolver operaciones que su solucin se ajusta al manejo de fracciones
Construir los diferentes tipos de tringulos utilizando regla y comps.
TEMAS
- Fracciones.-Ubicacin de fracciones en la
recta real.-Comparacin y simplificacin de
fracciones.-operaciones bsicas entre
fracciones.-Potenciacin y radicacin de
fracciones. Propiedades.
Tringulos.-Propiedades de los tringulos
-Clasificacin segn sus lados.
-Clasificacin segn sus ngulos.
-Medidas de tendencia central.
-Moda.
-Media.
Mediana
Usar medidas de tendencia central para resolver situaciones problema en diferentes contextos.
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGAS
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
COMPETENCIAS
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Qu situaciones de la vida diaria se pueden modelar para plantear y resolver problemas con nmeros decimales?
Analizar y explicar las distintas representaciones de un m ismo nmero (naturales, fracciones, decimales,
porcentajes).
Resolver y formular problemas usando Modelos geomtricos.
Hacer conjeturas acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsic
probabilidad
LOGROS
Soluciona ejercicios y problemas donde es necesario la utilizacin de las operaciones bsicas con n
decimales.
Usar las caractersticas de los nmeros decimales, sus operaciones, propiedades y relaciones para
situaciones problema en diferentes contextos.
Reconocer los diferentes tipos de cuadrilteros y los clasifica segn sus caractersticas.
Usar las tcnicas de conteo y la definicin de probabilidad simple para dar solucin a situaciones
aleatorias de la vida real en diferentes contextos.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
-Nmeros decimales.
-Representacin en la recta.
-orden en los nmeros decimales.
-Operaciones entre decimales
Cuadrilteros. -Definiciones.
- Propiedades de los cuadrilteros
-Clasificacin. -Construcciones con reglas y
comps.
-Probabilidad. Conceptos bsicos.
-Ejercicios y problemas de aplicacin.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo aplicar las operaciones con nmeros enteros en la solucin de problemas cotidianos?
Justificar operaciones aritmticas utilizando las relaciones y propiedades las operaciones
DE
Predecir y comparar los resultados de aplicar transformaciones (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homo
sobre figuras bidimensionales en situaciones matemticas en el arte .
Predecir y justificar razonamientos y conclusiones usando Informacin estadstica.

Resuelve correctamente problemas que su solucin se ajusta al manejo de operaciones entre nme
enteros.
Encontrar y usar modelos matemticos para dar solucin a situaciones problema en diferentes con
Resolver problemas del entorno que su solucin se ajusta a los movimientos y deslizamientos en e
Interpretar la informacin de tablas estadsticas para llegar a conclusiones y predicciones acertadas
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
--El conjunto de los nmeros enteros.
Juegos.
-Concepto y representacin en la recta.
-Valor absoluto.
-Trabajo en equipo.
-Adicin y sustraccin y sus propiedades.
-Videos
-Multiplicacin y divisin y sus propiedades.
-Potenciacin y radicacin y sus propiedades. Aprendizaje basado en problemas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Movimientos en el plano.
- Indagacin guiada
-Traslaciones.-Rotaciones.-Homotecias.
-Simetras
partir de contextos
-Tablas de frecuencia.- Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa.-Frecuencias acumuladas.
_Frecuencia porcentual
LOGROS
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Segundo periodo
DE
ESTANDARES
Cmo aplicar las operaciones con nmeros racionales y sus propiedades en la solucin de problemas cotidianos?
Justificar la representacin polinomial de los nmeros racionales utilizando las Propiedades del sistema de
numeracin decimal.
Identificar relaciones entre unidades para medir diferentes magnitudes.
circulares).
LOGROS
-Resuelvo problemas para los que se precise la utilizacin de las cuatro operaciones, las potencias y la
cuadradas con nmeros racionales eligiendo la forma de clculo apropiada y aplicndola en el contexto.
-Utiliza diferentes procedimientos para expresar un decimal a fraccin y viceversa.
- Reconoce las equivalencias entre unidades de medida del sistema mtrico decimal.
-Usa grficos, medidas estadsticas para interpretar, representar y describir situaciones en diferentes cont
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Conjunto de los nmeros racionales.
Juegos.
-Concepto y representacin en la recta
numrica.
-Trabajo en equipo.
-Adicin y sustraccin.-Propiedades.
-Videos
-Multiplicacin y divisin. Propiedades.
-Potenciacin y radicacin. Propiedades.
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Decimales.
- Indagacin guiada
Sistemas de medidas.-Unidades de reas. Capacidad para plantear y resolver probl
Unidades de volumen.-Unidades de
partir de contextos
capacidad.--Unidades de peso.
-Unidades de tiempo.
-Anlisis de diagramas.-Diagrama de barras e
histogramas.-Polgono de frecuencias
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Matemticas
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
En qu situaciones cotidianas se aplica la proporcionalidad?
ESTANDARES
Justificar el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e in
Utilizar tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y cuerpos con medidas dadas
Usar medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el comportamiento de u
conjunto de datos.
LOGROS
-Resuelve problemas que involucran dos o ms magnitudes directa e inversamente proporcionales.
- Emplear la regla de tres para resolver problemas de proporcionalidad
- Reconocer los diferentes tipos de cuadrilteros y los clasifica segn sus caractersticas.
- Usar medidas de tendencia central para resolver situaciones problema en diferentes contextos.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Razones y proporciones.
Juegos.
Proporcionalidad directa e inversa.
-Regla de tres simple y compuesta.
-Trabajo en equipo.
-porcentajes
-Videos
Cuadrilteros.-Definiciones.
- Propiedades de los cuadrilteros
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Clasificacin.-Construcciones con reglas y
comps.
- Indagacin guiada
-Crculo, -Rectas notables del crculo.
partir de contextos
-Medidas de tendencia central.
-Moda.-Media-Mediana
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
7
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Cules son las diversas funciones que cumplen los nmeros reales en nuestro contexto?
ESTANDARES
Trabajo con los nmeros reales en sus diferentes representaciones.
Generalizar procedimientos de clculo vlidos para encontrar el rea de regiones planas y volumen de slido
Hacer conjeturas acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsic
probabilidad.
LOGROS
- Entiende el surgimiento de los diferentes conjuntos numricos que integran los nmeros reales como ne
bsica del ser humano.
- Efectuar operaciones entre nmeros reales y aplica las propiedades de manera adecuada.
- Calcula el permetro y el rea de figuras planas.
- Relaciona el clculo de probabilidades, combinaciones y permutaciones para establecer generalizaciones
razn de procesos, sacar conclusiones y formular hiptesis.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
--Numero reales
-Representacin en la recta numrica
-Trabajo en equipo.
-Operaciones y sus propiedades
-Videos
-Problemas de aplicacin
rea de figuras planas.
-Permetro de figuras planas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Probabilidad.
- Indagacin guiada
-Combinaciones.
-Permutaciones.
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
8
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo usar las expresiones algebraicas para representar situaciones del entorno inmediato?
ESTANDARES
Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas
Usar representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en la Matemtica y en otras disciplina
Reconocer relacin entre el conjunto de datos y su representacin.
LOGROS
-Usa los trminos y las expresiones para representar situaciones del contexto.
- Reconocer las expresiones algebraicas y las clasifica entre ellas
-Usar las propiedades de las rectas paralelas para resolver situaciones problema en diferentes contextos
- Realizar una distribucin de frecuencias a partir de un grupo de datos.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Concepto de algebra-Conceptos algebraicos Juegos.
bsicos
-Expresiones algebraicas
-Trabajo en equipo.
-Valor numrico de un polinomio
-Videos
Rectas paralelas.
-Propiedades de las paralelas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-ngulos ente paralelas.
-construcciones con regla y compas.
- Indagacin guiada
Tablas de frecuencias para datos agrupados.
partir de contextos
-Frecuencias
-Frecuencias acumuladas
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
8
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
Cmo solucionar situaciones problemticas de variacin a travs de las operaciones entre expresiones algebraicas?
ESTANDARES
-Construir Expresiones equivalentes a una dada
-Reconocer y contrastar propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostracin de teoremas bsicos (Pitg
Tales).
- Interpretar conceptos de media, mediana y moda.
LOGROS
-Usa las operaciones entre polinomios para representar y resolver situaciones cotidianas
- Efectuar operaciones entre expresiones algebraicas
- Construir tringulos y trazar en ellos las lneas notables.
- Hacer uso de las medidas de tendencia central para sacar una conclusin y dar un informe de un estudio
estadstico
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Operaciones algebraicas
-Suma y resta de expresiones algebraicas
-Trabajo en equipo.
-Multiplicacin de expresiones algebraicas
-Videos
-Productos notables divisin de expresiones
algebraicas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Cocientes notables
-Tringulos-Puntos y lneas notables.
- Indagacin guiada
-Criterios de congruencia de tringulos
-Teorema de Pitgoras.
partir de contextos
-Medidas de tendencia central para datos
agrupados.
-Media.
-Mediana.
-Moda.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo solucionar situaciones problemticas de variacin a travs de procedimientos algebraicos?
ESTANDARES
-Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas
- Generalizar procedimientos de clculo vlidos para encontrar el rea de regiones planas y volumen de slidos
--Hallar el recorrido la desviacin y desviacin media de una distribucin de datos.
LOGROS
-Interpreta, soluciona y verifica un problema dado por medio de las ecuaciones o funciones segn el caso
--Traducir trminos del lenguaje comn al lenguaje algebraico
-- Medir los lados y halla el permetro y el rea de algunas regiones planas de su entorno.
-- Hallar las medidas de dispersin en un conjunto de datos estadsticos.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
-Resolucin de ecuaciones enteras de primer Juegos.
grado con una incgnita.
-Trabajo en equipo.
-problemas sobre ecuaciones enteras de
-Videos
primer grado con una incgnita.
-Funcin lineal
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Permetro y rea de figuras planas.
-reas sombreadas
- Indagacin guiada
- Medidas de dispersin
-Dispersin de los datos.
partir de contextos
-Concepto de dispersin.
-La desviacin media.
-Varianza y desviacin.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
TEMAS
INTENSIDAD
SEMANAL
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Qu utilidad ofrece la factorizacin de polinomios en el desarrollo de diferentes operaciones matemticas?
Construir expresiones algebraicas equivalentes a una expresin algebraica dada, mediante diverso
de factorizacin
Generalizar procedimientos de clculo vlidos para encontrar el rea de regiones planas y volumen d
slidos
Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de
Diagramas circulares.
--Aplica la factorizacin en la interpretacin y solucin de situaciones de variacin del entorno .
--Establecer relacin entre los productos notables y la factorizacin
-- Calcular el rea y el volumen de figuras geomtricas tridimensionales.
-- Representar grficamente los resultados obtenidos en un estudio estadstico de una situacin real.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
-Descomposicin factorial.
-Casos de factorizacin
-Problemas sobre los casos de factorizacin.
--rea y volumen de cuerpos geomtricos
Diagrama de barras.
-Diagrama circular.
-Histogramas.
-Pictogramas.
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
LOGROS

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo se adquiere de manera progresiva una comprensin de patrones, relaciones y funciones desarrollando su ca
de representar y analizar situaciones mediante smbolos y graficas?
Utilizar los nmeros reales en sus diferentes representaciones en diferentes contextos
Aplicar y justificar criterios de congruencias y semejanza entre tringulos en la resolucin y formulacin de
problemas
Interpretar analtica y crticamente informacin estadstica proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas
televisin, experimentos, consultas, entrevistas).
-Relaciona los diferentes conocimientos algebraicos, en la solucin de sistemas de ecuaciones lineales.
Integra sus conocimientos adquiridos en solucin de problemas.

Reconoce los diferentes polgonos haciendo nfasis en construccin con instrumentos
Tabula la informacin obtenida a travs de una encuesta e interpreta su resultado.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
-Nmeros reales -Operaciones
-Ecuaciones lineales con una variable
-Sistema de ecuaciones lineales
-Sistema de ecuaciones 2 x 2 mtodo de
solucin
-Polgonos semejantes.-Tringulos
semejantes.
-Aplicacin de la semejanza en tringulos.
-Propiedades de la semejanza de tringulos.
-Construcciones.
-Sistemas de dato.-Variable y frecuencia
estadsticas
-Medidas de tendencia central.Representacin grfica para distribucin no a
grupada.-Diagrama de barra
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
De qu manera se asocian los sistemas de ecuaciones con situaciones de la vida diaria?
Identificar diferentes mtodos para la solucin de ecuaciones lineales.
Usar representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y en otras discipl
Usar conceptos bsicos de probabilidad (espacio maestral, evento, independencia...)

- Identifica las formas ms prcticas de resolver un sistema de ecuaciones lineales.
Utilizar su entorno familiar y social para confrontar sus saberes frente al conocimiento asignado.
Ejecutar las diferentes propiedades de las circunferencias y los ngulos relacionados con stas.
Encontrar la probabilidad de un evento determinado
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Ecuacin lineal.
-Solucin de problemas por sustitucin,
-Trabajo en equipo.
igualacin, reduccin, determinantes y
-Videos
mtodo grafico en sistemas 2x2 y 3x3.
-Mtodo de cramer.
-La circunferencia: -Conceptos bsicos- radio, Aprendizaje basado en problemas
Identificacin
de
diferentes
estrateg
dimetro, arcos, cuerdas, tipos de ngulos,
- Indagacin guiada
rectas relacionndolas a la circunferencia
- Espacio muestral.
partir de contextos
-Eventos. Nmero de casos favorables.
- Nmero de casos posibles
LOGROS
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 5
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Cmo utilizar las herramientas y estrategias que permitan resolver problemas de carcter matemtico y de
interdisciplinar?
ESTANDARES
LOGROS
TEMAS
-Funcin cuadrtica.
-Funcin exponencial.
-Funcin logartmica
- Conceptos bsicos sobre los polgonos.
-Tipos de polgonos.
-Frmulas para el clculo de ngulos y
diagonales.
-Construccin de polgonos regulares con
instrumentos.
- Probabilidades-Eventos.
-Solucin de problemas.
Analizar en representaciones grficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones cuadrtica,

exponencial, logartmica, polinomios y racionales.
Usar representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y en otras discipl
Calcular probabilidad de eventos simples usando mtodos diversos (listados, diagramas de rbol, tcnicas de
conteo).
Analiza y diferencia la informacin que le suministra las grficas de las funciones.
Representar grficamente diversas clases de funciones
Comprender adecuadamente las razones y proporciones en los diferentes polgonos.
Analizar la informacin obtenida en las combinaciones y probabilidades de eventos estadsticos
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Cuarto periodo
DE
matemticos
Cul es la importancia de los conjuntos numricos en la vida cotidiana del hombre y cmo ha sido su proceso de e
a travs de la historia?
ESTANDARES
Identificar la potenciacin y radicacin para representar situaciones matemticas y no matemticas para res
problemas.
Seleccionar y usar tcnicas e instrumentos para medir longitudes, reas de superficies, volmenes y ngulos
niveles de precisin apropiados.
Determinar la distancia de un dato respecto a las medidas representativas.
LOGROS
Amplia el conjunto de los nmeros reales, en la solucin de problemas en el rea y en su vida diaria
Utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones cotidianas.
Reconocer los diferentes slidos ya sean platnicos o Arquimedianos teniendo en cuenta sus difere
caractersticas
Aplicar el concepto de desviacin media y estndar a un conjunto de datos,
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
--Potenciacin y Radicacin (propiedades,
Solucin de problemas)
-Trabajo en equipo.
-Racionalizacin.
-Videos
-Expresiones conjugadas.
-Nmeros complejos e imaginarios.
-Volmenes -Slidos Platnicos y
Identificacin
de
diferentes
estrateg
Arquimedianos.
- Indagacin guiada
-Construccin de los Slidos
--Rango. -Desviacin Simple.-Desviacin
partir de contextos
media.
-Desviacin Estndar
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
10
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Primer periodo
pensamientos
matemticos
Qu beneficio ofrece el uso de las razones trigonomtricas para formular y resolver problemas en el contexto mat
y otras ciencias?
ESTANDARES
Describir y modelar fenmenos peridicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonomtricas
Usar argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras cien
Describir tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.
LOGROS
Reconoce las razones trigonomtricas y las aplica en la solucin de ejercicios y problemas
Resolver correctamente situaciones del contexto que su solucin se ajusta al manejo de tringulos
Ejecutar las diferentes propiedades de las circunferencias y los ngulos relacionados con stas.
Usa tablas, grficos, medidas estadsticas para interpretar, representar y describir situaciones en
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-- ngulos. -Sistemas de medicin.
-Razones trigonomtricas.
-Trabajo en equipo.
-Solucin de tringulos rectngulos.
-Videos
Tablas de frecuencia para datos agrupados.
agrupados.
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Grficos estadsticos.
-La circunferencia: -Conceptos bsicos- radio, - Indagacin guiada
dimetro, arcos, cuerdas, tipos de ngulos,
partir de contextos
rectas relacionndolas a la circunferencia.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
10
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Segundo periodo
pensamientos
matemticos
Qu utilidad ofrece las funciones trigonomtricas en el anlisis de situaciones del contexto que permitan ser mode
estudiadas matemticamente?
ESTANDARES
Modelar situaciones de variacin peridica con funciones Trigonomtricas.
Usar argumentos geomtricos para resolver y formular problemas en contextos matemticos y en otras cien
Usar comprensivamente algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin (percentile
cuartiles, centralidad, Distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).
LOGROS
Deduce correctamente los valores de las funciones trigonomtricas para cualquier ngulo.
Aplicar correctamente la ley de los senos y los cosenos en diversas situaciones.
Calcular la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
Hallar correctamente las medidas de dispersin de un conjunto de datos para sacar conclusiones y
decisiones.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Funciones trigonomtricas para ngulos
especiales.
-Trabajo en equipo.
-Ley del seno.
-Videos
-Ley del coseno.
-Solucin de tringulos oblicungulos.
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Distancia entre dos puntos.
-Punto medio de un segmento
- Indagacin guiada
- Medidas de dispersin.
-Medidas de localizacin
partir de contextos
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
10
REA Y/ ASIGNATURA
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Qu importancia tienen las grficas trigonomtricas para el ejercicio de algunas acciones cotidianas?
ESTANDARES
Modelar situaciones de variacin peridica con funciones Trigonomtricas.
Identificar caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin cartesiana y
(polares, Esfricos,...).
Disear experimentos aleatorios (de las ciencias fsicas, naturales o sociales) para estudiar Un problema o pr
LOGROS
Encuentra y usa modelos funcionales bsicos y trigonomtricos en el conjunto de los nmeros reale
dar solucin a situaciones problema en diferentes contextos
Reconocer las funciones trigonomtricas desde el crculo unitario y realizar su grfica
Encontrar la ecuacin general de la recta conociendo algunos de sus elementos.
Determina las posibles soluciones que pueden presentarse en un experimento a partir de las tcnic
conteo y el factorial de un nmero.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Grfica de las funciones trigonomtricas.
-Funciones trigonomtricas en la
circunferencia unitaria.
-Curva senoidal y cosenoidal.
-Funciones inversas.
-Ecuacin de la recta.
-Pendiente de una recta.
-Rectas paralelas y perpendiculares
Distribucin bidimensional.
-recta de regresin.
-Principios de conteo.
-Factoriales.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
10
LOGROS
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Qu situaciones de la vida diaria se pueden modelar para construir y resolver identidades y ecuaciones Trigonomt
Describir y modelar fenmenos peridicos del mundo Real usando relaciones y funciones trigonomtricas
Identificar propiedades de las curvas en los bordes obtenidos mediante cortes (longitudinal y transversal) en
cono y un cilindro.
Resolver y formular problemas usando conceptos bsicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permuta
espacio muestral, mues treo aleatorio, muestreo con reemplazamiento
Deduce las identidades trigonomtricas fundamentales mediante procesos geomtricos, matemtic
aplica en la verificacin de otras identidades.
Resolver ecuaciones trigonomtricas utilizando identidades y conceptos trigonomtricos
Identificar lugares geomtricos que corresponden a las cnicas, mediante el anlisis y construccin
Identificar las combinaciones y permutaciones en los objetos y aplicarlos en la solucin de problem
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGAS
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
-Identidades trigonomtricas.
-Identidades del ngulo doble.

-Identidades de la mitad del ngulo.
-Ecuaciones trigonomtricas
-Parbola.
-Ecuacin de la parbola V(0,0)
-Ecuacin de la parbola V(h,k)
Probabilidad.
-Permutaciones.
-Combinaciones.
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
11
Cmo

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
COMPETENCIAS
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Primer periodo
pensamientos
matemticos
incide la lgica matemtica en la solucin de problemas de las ciencias del conocimiento y en la vida cotidian
Comparar y contrastar las propiedades de los nmeros (enteros, racionales, reales) sus Relaciones y operacio
(sistemas numricos).
cono y un cilindro.
Justificar inferencias Provenientes de los medios o de estudios diseados en el mbito escolar.
Expone razones sobre resultados o soluciones obtenidas y hace inferencias sobre planteamientos
presentados.
Establecer la veracidad o falsedad de proposiciones compuestas

Resuelve problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de secciones cnicas
Usa tablas, grficos, medidas estadsticas para interpretar, representar y describir situaciones en
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
Lgica y conjuntos-Proposiciones.-Conectores
lgicos
-Tablas de verdad-Conjuntos-Operaciones
entre conjuntos
-Recta real-intervalos.-Inecuaciones
- La circunferencia-Determinacin de la
circunferencia
-ecuacin cannica de la circunferencia.
-Ecuacin general de la circunferencia.
-interseccin de una recta y una
circunferencia.
Conceptos estadsticos.
-Tablas de frecuencias para datos agrupados.
agrupados.
-Grficos estadsticos. Anlisis
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
NOMBRE DE UNIDAD
Matemticas
Juntos aplicamos
pensamientos
matemticos
11
INTENSIDAD
SEMANAL
los
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
Segundo periodo
DE
Qu utilidad ofrecen las funciones y sus grficas en el anlisis de situaciones del contexto que permitan ser modela
estudiadas matemticamente?
ESTANDARES
Analizar las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las grficas de funciones Polinomica
racionales.
cono y un cilindro.
Resolver y formular problemas usando conceptos bsicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permuta
espacio muestral, muestreo aleatorio, muestreo con desplazamiento)
LOGROS
Interpreta, analiza y discute los diferentes tipos de funciones con sus respectivas grficas.
Utilizar procedimientos adecuados en la solucin de ejercicios y problemas que requieran el manejo
funciones.
Traza con instrumentos de dibujo cada una de las secciones cnicas y les ubica sus respectivos elem
Resuelve problemas del contexto que su solucin requiere del manejo de probabilidades para la tom
decisiones acertadas.
TEMAS
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Relaciones.-Funciones (Dominio y rango).
-Materiales
didcticos.
-lgebra de funciones.-Anlisis grfico de una
-Trabajo en equipo.
funcin.
-Videos
-Funciones reales.-Funciones trigonomtricas
- La Elipse.-Determinacin de la elipse.
Identificacin
de
diferentes
estrateg
-Ecuacin cannica de la elipse.
-Ecuacin general de la elipse.
- Indagacin guiada
Espacio muestral.
partir de contextos
-Muestreo aleatorio.
-Combinaciones.
-Permutaciones
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
REA Y/ ASIGNATURA
11
NOMBRE DE UNIDAD
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas
ESTANDARES
LOGROS
TEMAS
-Sucesiones de nmeros reales.
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Tercer periodo
pensamientos
matemticos
Qu utilidad ofrece el clculo de lmites en el anlisis de situaciones del contexto que permitan ser modeladas y est
matemticamente?
Utilizar las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos.
cono y un cilindro.
Relaciona elementos y conceptos matemticos basados en los lmites y la continuidad para estable
generalizaciones, dar razn de procesos, sacar conclusiones y formular hiptesis.
Calcular lmites de diversas clases de funciones aplicando las propiedades
Resolver problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de secciones cnicas
Plantear y resolver situaciones del entorno en las cuales puede determinar las medidas de dispersi
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Progresiones aritmticas y geomtricas

-Lmite de una sucesin.-Limite de una
funcin
-Limites a infinito formas indeterminadas
-Propiedades de los limites.-Limites
trigonomtricos.
La parbola.-Determinacin de la parbola
-ecuacin cannica de la parbola
-Ecuacin general de la parbola.
Medidas de dispersin.-Rango.-Desviacin
media.-Desviacin
tpica.-Desviacin
estndar.-Varianza y covarianza.
-Trabajo en equipo.
-Videos
- Indagacin guiada
RECURSOS
-autoevaluacin
GRADO
NOMBRE DE UNIDAD
REA Y/ ASIGNATURA
11
ESTANDARES
LOGROS
INTENSIDAD
SEMANAL
Matemticas

Identificacin
de
diferentes
estrateg
partir de contextos
HORARIA
TIEMPO(DURACION
UNIDAD)
DE
Juntos aplicamos
los 4
Cuarto periodo
pensamientos
matemticos
Qu utilidad ofrece el clculo de las derivadas e integrales en el anlisis de situaciones del contexto que permitan s
modeladas y estudiadas matemticamente?
Interpretar la nocin de derivada como razn de cambio y desarrolla mtodos para hallar La derivada de func
bsicas.
cono y un cilindro
Aplica y adapta diferentes estrategias para resolver situaciones en donde es necesario encontrar un
razn de cambio.
Reconocer y explicar un amplio conjunto de mtodos para encontrar la razn de cabio de una func
Resolver problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de secciones cnicas.
Plantear y resolver correctamente problemas de aplicacin que su solucin se ajusta al manejo de
experimentos aleatorios.
ACTIVIDADES
Y
METODOLOGICAS
Juegos.
-Trabajo en equipo.
-Videos
Identificacin
de
diferentes
estrateg
- Indagacin guiada
partir de contextos
TEMAS
-Concepto de derivada.-Regla de la cadena.
-derivacin implcita.-Segunda derivada.
-Derivadas de funciones trigonomtricas.
-La Hiprbola.-Determinacin de la hiprbola
-ecuacin cannica de la Hiprbola
-Ecuacin general de la Hiprbola.
-interseccin de una recta y una Hiprbola.
experimentos aleatorios.-Diagrama de rbol.
-Medidas de localizaci
RECURSOS
-autoevaluacin
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MESES
ACTIVIDAD
OLIMPIADAS
DEL
CONOCIMIENTO
GRADOS 10 Y
11
PRIMERAS
OLIMPIADAS
MATEMATICAS
INSTITUCIONAL
ES
EN
E
FE
B
MA AB MA
R
R
Y
X
JU
N
JUL AG
O
SE
P
OC NO
T
V
DI
C
RESPONSABLES
COODINADOR
MANUEL ENOC RENTERIA
RODRIGUEZ
DOCENTES DE AREA
(0 A 11)
PARTICIPACION
EN LA FERIA
INSTITUCIONAL
DE SABERES
INTEGRADOS
DOCENTES DEL AREA
BIBLIOGRAFA
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Lineamientos curriculares. Cooperativa editorial magisterio.
FUNDACIN UNIVERSITARIA, Luis Amig. Lineamientos para la construccin de un currculo pertinente. Diciembre
del 2000.
ORTIZ CEPEDA, Diva. Nuevo ICFES preuniversitario. Editorial Voluntad. Santa F de Bogot, 2000.
ARDILA GUTIERREZ, Vctor Hernando. Olimpiadas matemticas de la bsica. Santa F de Bogot, voluntad, 1990.
BERNAL BUITRAGO, Imelda. Aventura matemtica. Colombia, Editorial Norma. S. A., 1999.
CHAVEZ MUOZ, Maritza Juguemos con las Matemticas 3Ed. Escuelas del futuro S.A. Segunda edicin, 1997.
VILLEGAS RODRIGUEZ, Mauricio Laura Jeannette Daz Palacio Matemticas Nova 4 Ed. Voluntad, Bogot, 1997.
VILLEGAS RODRIGUEZ, Mauricio Procesos Matemticos Edicin Santillana para el Docente.
www.icfesinteractivo.gov.co

Plan de Area-Matematicas-Completo-1° A 11° - EXCELENTE-1

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PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo.

Llegar el da en el que la Estadstica ser una condicin tan necesaria

La geometra es una ciencia del conocimiento del ser, pero no de lo que

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

PLAN DE AREA POR COMPETENCIAS

INSTITUCION EDUCATIVA TERESITA MONTES

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

Los estudiantes de la Institucin Educativa TERESITA MONTES vienen

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

OBJETIVOS DEL AREA COMUN A TODOS LOS NIVELES

La solucin de operaciones y problemas matemticos genera

Esto es posible en la medida que los estudiantes se le

asignen trabajos individuales y en grupos;

situaciones y toma de decisiones en comn acuerdo, es decir la

pensamiento lgico de los individuos y facilita la toma de decisiones

Las matemticas en el manejo del mundo financiero, empresarial y

La matemtica es primordial en el manejo de presupuestos. Desde la

se debe priorizar los gastos, es necesario racionalizar los

recursos en las bonanzas para prever posibles crisis y permitir una

A travs del estudio de las matemticas, el ser humano puede

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

reconocimiento y respeto por las reglas, el aporte de los dems, etc.

La matemtica como disciplina del conocimiento humano est

Motivar al estudiante por medio de juegos didcticos para que

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

Identificar y organizar objetos segn sus cualidades

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

Cmo puedo resolver problemas cotidianos a travs de operaciones matemticas?

Establecer relaciones de orden y valor posicional con nmeros de 0 a 99.

Comunicacin; Razonamiento; Solucin de pro

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

Capacidad para identificar la coherencia de u

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

Da solucin a situaciones aditivas en el mbito de los naturales hasta el 999.

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

-Nmeros hasta 999.-Lectura y escritura de

nmeros hasta 999. -Comparacin de

Comunicacin; Razonamiento; Solucin de pro

Capacidad para identificar la coherencia de u

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015

I.E: TERESITA MONTES

Analiza situaciones presentada en el mbito de 0 a 1000 y encuentra los procedimientos y alg

Reconocer el metro, decmetro y centmetro como medidas de longitud.

Representar grficamente la informacin recolectada.

FORTALECIENDO LA APLICACIN DE LOS PENSAMIENTOS MATEMATICOS

PLAN DE AREA MATEMATICAS 2015