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REFERENCIAL DE FORMAO

EM VIGOR

rea de Educao e
Formao
Cdigo e Designao
do Referencial de
Formao

762 . Trabalho Social e Orientao


762191 - Agente em Geriatria
Nvel de Qualificao do QNQ: 2
Nvel de Qualificao do QEQ: 2

Modalidades de
Educao e Formao

Educao e Formao de Adultos


Formao Modular

Publicao e
atualizaes

PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.

Observaes

1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadosdeapoiodiretoaidosos,nodomiclioeemcontextoinstitucional,nomeadamente,laresecentrosdedia,
zelandopeloseubemestarfsico,psicolgicoesocial,deacordocomasindicaesdaequipatcnicaeosprincpios
deontolgicos.

Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
os equipamentos a utilizar.
Prestarapoioaidosos,nodomiclioouemcontextoinstitucional,relativamenteacuidadosbsicosdehigiene,deconforto
edesade,deacordocomoseugraudedependnciaeasorientaesdaequipatcnica.
Prestarapoionaalimentaodosidosos,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Prestarcuidadosdehigieneearrumaodomeioenvolventeedaroupadosidosos.
Colaborarnaprevenodamonotonia,doisolamentoedasolidodosidosos,nodomiclioeemcontextoinstitucional,de
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acordocomasorientaesdaequipatcnica.
Articularcomaequipatcnica,transmitindoainformaopertinentesobreosserviosprestados,referenciando,
nomeadamente,situaesanmalasrespeitantesaosidosos.

PublicadonoDespachon.13456/2008,de14deMaio,queaprovaaversoinicialdoCatlogo
NacionaldeQualificaes.

Publicao e
atualizaes

Observaes

1. Perfil de Sada
DescrioGeral
Prestarcuidadosdeapoiodiretoaidosos,nodomiclioeemcontextoinstitucional,nomeadamente,laresecentrosdedia,
zelandopeloseubemestarfsico,psicolgicoesocial,deacordocomasindicaesdaequipatcnicaeosprincpios
deontolgicos.

Atividades Principais
Prepararoserviorelativoaoscuidadosaprestar,selecionando,organizandoepreparandoosmateriais,osprodutose
os equipamentos a utilizar.
Prestarapoioaidosos,nodomiclioouemcontextoinstitucional,relativamenteacuidadosbsicosdehigiene,deconforto
edesade,deacordocomoseugraudedependnciaeasorientaesdaequipatcnica.
Prestarapoionaalimentaodosidosos,deacordocomasorientaesdaequipatcnica.
Prestarcuidadosdehigieneearrumaodomeioenvolventeedaroupadosidosos.
Colaborarnaprevenodamonotonia,doisolamentoedasolidodosidosos,nodomiclioeemcontextoinstitucional,de
acordocomasorientaesdaequipatcnica.
Articularcomaequipatcnica,transmitindoainformaopertinentesobreosserviosprestados,referenciando,
nomeadamente,situaesanmalasrespeitantesaosidosos.

2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

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2. Organizao do Referencial de Formao

Educao e Formao de Adultos (EFA)

Formao de Base
reasde
CompetnciasChave

Cidadania e
Empregabilidade

Cdigo

UFCD

Horas

CE_B1_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B1_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B1_D

Ambienteesade

25

CE_B2_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

25

CE_B2_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

25

CE_B2_D

Ambienteesade

25

CE_B3_A

Organizaopolticadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_B

Organizaoeconmicadosestadosdemocrticos

50

CE_B3_C

Educao/formao,profissoetrabalho/emprego

50

CE_B3_D

Ambienteesade

50

LC_B1_A

Interpretareproduzirenunciadosoraisdecarterldicoeinformativofuncional

25

LC_B1_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

25

LC_B1_C

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

25

LC_B1_D

Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano

25

LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

25

LC_B2_B

Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo

25

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas
LC_B2_C
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LC_B2_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas

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25

Linguagem e
Comunicao

Matemticapara
a Vida

LC_B1_D

Interpretareproduzirasprincipaislinguagensnoverbaisutilizadasno
quotidiano

25

LC_B2_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos

25

LC_B2_B

Interpretartextosdecarterinformativoereflexivo

25

LC_B2_C

Produzirtextosdeacordocomtcnicasefinalidadesespecficas

25

LC_B2_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaafinalidadesvariadas

25

LC_B2_LE_A

Compreendereusarexpressesfamiliarese/ouquotidianas

25

LC_B2_LE_B

Compreenderfrasesisoladaseexpressesfrequentesrelacionadascom
reasdeprioridadeimediataComunicaremtarefassimpleseemrotinasque
exigemapenasumatrocadeinformaessimplesediretasobreassuntosque
lhesofamiliares

25

LC_B3_A

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos,


fundamentandoopinies

50

LC_B3_B

Interpretartextosdecarterinformativoreflexivo,argumentativoeliterrio

50

LC_B3_C

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

50

LC_B3_D

Interpretareproduzirlinguagemnoverbaladequadaacontextos
diversificados,decarterrestritoouuniversal

50

LC_B3_LE_A

Compreender,quandoalinguagemclaraeestandardizada,assuntos
familiares e de seu interesse; Produzir um discurso simples e coerente sobre
assuntos familiares e de seu interesse

50

LC_B3_LE_B

Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre


assuntosconcretosComunicarexperinciaseexporbrevementerazese
justificaesparaumaopinioouumprojeto

50

MV_B1_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B1_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B1_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B1_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B2_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaousandoprocessose
procedimentosmatemticos

25

MV_B2_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

25

MV_B2_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

25

MV_B2_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

25

MV_B3_A

Interpretar,organizar,analisarecomunicarinformaoutilizandoprocessose
procedimentosmatemticos

50

MV_B3_B

Usaramatemticaparaanalisareresolverproblemasesituaes
problemticas

50

MV_B3_C

Compreendereusarconexesmatemticasemcontextosdevida

50

MV_B3_D

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

50

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano

25

TIC_B1_B

Realizaroperaesbsicasnocomputador

25

TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto

25

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TIC_B1_D

UsaraInternetparaobterinformao

25

TIC_B2_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso

25

Tecnologias de
Informaoe
Comunicao

TIC_B1_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso,usadonoquotidiano

25

TIC_B1_B

Realizaroperaesbsicasnocomputador

25

TIC_B1_C

Utilizarasfunesbsicasdeumprogramadeprocessamentodetexto

25

TIC_B1_D

UsaraInternetparaobterinformao

25

TIC_B2_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgicodiverso

25

TIC_B2_B

Realizar,emsegurana,operaesvriasnocomputador

25

TIC_B2_C

Utilizar um programa de processamento de texto

25

TIC_B2_D

UsaraInternetparaobteretransmitirinformao

25

TIC_B3_A

Operar,emsegurana,equipamentotecnolgico,designadamenteo
computador

50

TIC_B3_B

Utilizarumaaplicaodefolhasdeclculo

50

TIC_B3_C

Utilizarumprogramadeprocessamentodetextoedeapresentaode
informao

50

TIC_B3_D

UsaraInternetparaobter,transmitirepublicarinformao

50

readeCarcterTransversal
APRENDER COM AUTONOMIA
40 h

Formao Tecnolgica
Cdigo1

UFCDprdefinidas

Horas

3536

Velhice - ciclo vital e aspetos sociais

50

3537

Quadro da psicologia evolutiva

50

3538

Sadedapessoaidosacuidadosbsicos

25

3539

Deontologiaeticaprofissional

25

3540

Animaoconceitos,princpiosetcnicas

50

3541

AnimaonodomiclioeemInstituiesplanificaodeatividades

50

3542

AnimaonodomiclioeemInstituiestcnicaseatividades

50

3543

Psicologia da velhice

50

3544

Sadedapessoaidosaprevenodeproblemas

50

3545

10

Higienedapessoaidosanodomiclio

50

3546

11

Prevenoeprimeirossocorrosgeriatria

50

3547

12

Nutrioedietticanodomiclio

50

3548

13

Sadenecessidadesindividuaisemcontextoinstitucional

50

3549

14

Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia

50

3550

15

Alimentaodapessoaidosaemlaresecentrosdedia

50

5 / 37

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3551

16

Animaoemlaresecentrosdedia

50

3547

12

Nutrioedietticanodomiclio

50

3548

13

Sadenecessidadesindividuaisemcontextoinstitucional

50

3549

14

Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia

50

3550

15

Alimentaodapessoaidosaemlaresecentrosdedia

50

3551

16

Animaoemlaresecentrosdedia

50

3552

17

Patologiaeefeitospsicossociaisdecorrentesdahospitalizaodapessoaidosa

25

3553

18

Sadementalna3.idade

25

3554

19

AnimaoemInstituiesdesade

50

3555

20

Animaodapessoaidosacomdoenamental

50
Total:

900

OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1

3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

CE_B1_A

Especificaes

CE_B1_B

Especificaes

CE_B1_C

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Participar ativamente num grupo.


Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.

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OscdigosassinaladosalaranjacorrespondemaUFCDcomunsadoisoumaisreferenciais,ouseja,transferveisentrereferenciaisde
formao.
2cargahorriadaformaotecnolgicapodemseracrescidas120 horasdeformaoprticaemcontextodetrabalho,sendo esta de
carterobrigatrioparaoadultoquenoexeraatividadecorrespondentesadaprofissionaldocursofrequentadoouumaatividade
profissionalnumareaafim.
1

3. Desenvolvimento da Formao

3.1. Formao de Base Unidades de Competncia

CE_B1_A

Especificaes

CE_B1_B

Especificaes

CE_B1_C

Especificaes

CE_B1_D

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos


Participar ativamente num grupo.
Conhecer os valores e as regras de um grupo.
Ouvir os outros participantes num grupo.
Interagir com os outros (direitos, liberdades e garantias fundamentais).
Acordar/negociar objetivos.
LidarcomosrgosdaAdministrao.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Monitorarodesempenhoprofissionalprprio.
Procurar ajuda.
Trabalhar em diversos contextos.
Prestaratenoaospromenores.
Conhecerdireitosedevereseconmicos.
Tomardecisesdeconsumo,emtermospessoaisefamiliares.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

Participarematividadesdeformaocontnua.
Conhecerlegislaodotrabalho,sindicatoserelaeslaborais.
Conhecer a estrutura de oportunidades do mercado de emprego.
Reconheceaimportnciadosmeiosdecomunicaosocial.
Identificarinovaestecnolgicasqueafetamoexerccioprofissional.
Situarseemrelaoinserooureinseronomundodotrabalho.

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

Conhecer os principais problemas ambientais.


Conhecerseasiprprio.
Trabalhar com pessoas de diferentes estatutos sociais.
Partilhar trabalho.
Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.

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CE_B2_A

Carga horria
25 horas

Organizao poltica dos estados democrticos

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Carga horria
25 horas

Conhecerregrasbsicasdehigieneeseguranapessoalenotrabalho.
Recorreraserviosdeproteoeprevenodeacidentes.

CE_B2_A

Especificaes

CE_B2_B

Especificaes

CE_B2_C

Especificaes

CE_B2_D

Especificaes

CE_B3_A

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Exprimirideiaseopiniesparaosoutrosparticipantesnumgrupo.
Sersensvelsideiasepontosdevistadosoutros.
Definirmtodosdetrabalhoemcomum.
ConheceropapeldoEstadonaproteodedireitoseliberdades.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
25 horas

Gerir o tempo.
Modificar tarefas.
Aceitarinformaoderetorno(feedback).
Trabalhar autonomamente.
Assumir responsabilidades.
Evidenciar capacidade de iniciativa.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
25 horas

Identificar-se com novas formas de aprendizagem.


Conhecerosincentivosformao.
Desenvolver planos de carreira profissional.
Identificarpossveisconflitosdepapissociaisedecontextodevida.
Reconheceraimportnciadasorganizaessindicaisepatronais.

Ambiente e sade

Carga horria
25 horas

Assumirresponsabilidadepessoalesocialnapreservaodoambiente.
Conhecer os pontos fortes e os pontos fracos pessoais.
Procurarsituaesmutuamenteconcordantes.
Demonstrar autocontrole.
Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.

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Carga horria

Identificarcausaseconsequnciasdeacidentes.
Posicionarseemrelaoaumestilodevidasaudvel.

CE_B3_A

Especificaes

CE_B3_B

Especificaes

CE_B3_C

Especificaes

CE_B3_D

Especificaes

Organizao poltica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Transmitirconcluses.
Liderar um grupo.
Estabelecer compromissos.
Reconhecer e respeitar a diversidade dos outros.
Resolver interesses divergentes.

Organizao econmica dos estados democrticos

Carga horria
50 horas

Ajustarodesempenhoprofissionalavariaesimprevistas.
Assumir riscos controladamente e gerir recursos.
Fornecerinformaoderetorno(feedback).
Conhecer sistemas organizacionais e sociais.
Identificar e sugerir novas formas de realizar as tarefas.
Ter iniciativas e evidenciar capacidades de empreendimento.

Educao/formao, profisso e trabalho/emprego

Carga horria
50 horas

Aprender a aprender.
Constituirumacarreiradecompetnciasindividual.
Utilizartecnologiasdeformaodistncia.
Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

Ambiente e sade

Carga horria
50 horas

Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
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Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades 9 / 37
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.

Posicionarsefacesrelaesentredeontologiaeinovaotecnolgica.
Conhecerdispositivosemecanismosdeconcertaosocial.

CE_B3_D

Especificaes

Carga horria
50 horas

Ambiente e sade
Ensinar os outros.
Conduzirnegociaes.
Gerir e negociar disputas.
Tomarposiosobreareintegraosocialdasvtimasdeacidentes.
Relacionarmeioambienteedesenvolvimentosocioeconmico.
ConheceropapeldoEstadonapromoodasadedoscidados.

Competnciasdeinterpretao
Ouvir/Ver
Compreensodetextossimples,breveseclarosrelacionadoscomaspetosdavidaquotidianae/oucomasreasde
interesse dos adultos.
Compreensodasideiasgeraisdeumtextoemlnguacorrentesobreaspetosrelativosaostemposlivres,bemcomoatemas
atuaiseassuntosdointeressepessoale/ouprofissionaldosadultos,quandoodiscursoclaro,pausadoeadequadoaoseu
nvellingustico.
Compreensodocontedoinformativosimplesdematerialaudiovisual(entrevista,conversatelefnica,conversainformal
entre pares, outros).
Ler
Compreensodetextoscurtosesimplessobreassuntosdoquotidiano,variandoograudecomplexidadedostextosde
acordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Detecodeinformaoprevisvelconcretaemtextossimplesdeusocomum(conversatelefnica,entrevista,outros).
Compreensodetextossimplesemlnguacorrentesobreassuntosdoquotidianoerelacionadoscomasreasdeformao
e/ou atividade profissional dos adultos.
Percepodeacontecimentosrelatados,assimcomosentimentosedesejosexpressos.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoimplicandotrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoseatividades
correntes,variandoograudecomplexidadedostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Competnciasdeproduo
Falar/Escrever
Usodefrasessimplesecurtasparafalardafamlia,dosoutrosedoseupercursopessoal,variandoograudecomplexidade
dostextosdeacordocomascompetnciasevidenciadaspelosadultos.
Produo,simplesebrevemasarticulada,deenunciadosparanarrar,descrever,exporinformaesepontosdevista.
Comunicaoemsituaesdoquotidianoqueexigemapenastrocadeinformaosimplesediretasobreassuntoe
atividades correntes.
Participaoemconversaescurtas,comrecursoavocabulriocircunscrito,semnecessidadedesustentar,aprofundar
ouprolongarosdilogos.
Participao,compreparaoprvia,emconversassimplessobreassuntosdeinteressepessoalougeraldaatualidade.
Escrita de textos curtos e simples relacionados com aspetos da vida quotidiana.
Escrita de textos simples e estruturados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse.
Intervirtendoemcontaqueospercursosindividuaissoafetadospelapossedediversosrecursos,incluindocompetncias
aonveldacultura,dalnguaedacomunicao.
Agiremcontextosprofissionais,comrecursoaossaberesemcultura,lnguaecomunicao.
Formularopiniescrticasmobilizandosaberesvriosecompetnciasculturais,lingusticasecomunicacionais.
Identificarosprincipaisfatoresqueinfluenciamamudanasocial,reconhecendonessamudanaopapeldacultura,da
lnguaedacomunicao.

LC_B1_A

Critriosde
Evidncia

Interpretar e produzir enunciados orais de carter ldico e


informativo-funcional

Carga horria
25 horas

Expressarsecomfluncia,articulandoideiasejustificandoopinies.
Utilizaradequadamenteocdigooral,evitandoousoexcessivodebordes,frasesfeitase
repeties.
Acompanharodiscursooraldeentoao,ritmo(pausas,hesitaes,digresses,vocativos,
...)eposturaadequadossituaoeaudincia.
Retirar dos discursos ouvidos as ideias essenciais.
Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014 de
LC_B1_B
Interpretar
textos simples,

interesse para a vida quotidiana

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.

Carga horria
10 / 37
25 horas

Adaptarodiscursoaolongodaconversao,consoanteasreaes/respostasdorecetor.
Interviremdiscussesdeideiasnotempocertoecompertinncia.

LC_B1_B

Critriosde
Evidncia

LC_B1_C

Critriosde
Evidncia

LC_B1_D

Critriosde
Evidncia

LC_B2_A

Critriosde
Evidncia

LC_B2_B

Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana

Carga horria
25 horas

Reconhecervocabulrioespecficodedocumentosfuncionais.
Localizarinformaoespecficanumtexto.
Identificar a mensagem principal de um texto.
Reconstruirosignificadoglobaldeumtexto,tendoemcontaasequnciaeacausalidade.

Produzir textos com finalidades informativo-funcionais

Carga horria
25 horas

Dominarasregraselementaresdocdigoescrito(ortografia,acentuao,morfossintaxe,
pontuao).
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Localizaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(hoje,
amanh,aqui,a,...).
Encadear as ideias no texto de modo linear, coerente e consecutivo.
Adequarocdigoescritofinalidadedotexto.

Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais


utilizadas no quotidiano

Carga horria
25 horas

Reconheceradiversidadedelinguagensutilizadasnacomunicaohumana.
Utilizar eficazmente a linguagem gestual para transmitir uma mensagem.
Interpretarocdigosonoroegestual.
Identificarsmboloseconesuniversais.
Interpretarimagensluzdereferentespessoaisesociais.

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos

Carga horria
25 horas

Reforarosenunciadosoraiscomlinguagensnoverbaisajustadasmensagem(gestos,
sons, ...).
Adequarotom,oritmo,olxicoeasestruturasmorfosintticasadiferentessituaesde
comunicao.
Planearpequenasintervenes,deacordocomumtemaeumaintencionalidade(expor,
argumentar, descrever).
Utilizarasfunesexpressiva,ftica,apelativaeinformativadeformacoerentecoma
situaodiscursiva.
Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Carga horria
25 horas

Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
11 / 37
Critriosde
para
ela concorrem.
Evidncia
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.

Participaremdiscussescoletivas,emitindoopinies,concordandooudiscordando
fundamentadamente.

LC_B2_B

Critriosde
Evidncia

LC_B2_C

Critriosde
Evidncia

LC_B2_D

Critriosde
Evidncia

LC_B2_LE_A

Critriosde
Evidncia

Interpretar textos de carter informativo e reflexivo

Apropriarsedasterminologiasespecficasdosdocumentosfuncionais.
Distinguirasideiasprincipaiseacessriasdeumtexto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosnarrativoedescritivo.
Identificar a mensagem principal de um texto global ou de um excerto e os elementos que
para ela concorrem.
Esquematizar/Organizaraordemlgicadasideiasnumtexto.
Utilizarestratgiasdiversificadasdeextraodeinformaoespecficadeumtexto.
Reconstruir o significado global do texto.
Resumirainformaolida.
Estabelecerrelaesdesentidoentresuportesdiversos(imagem,som,...)eotexto.

Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades


especficas

Carga horria
25 horas

Redigir textos de acordo com uma dada tipologia.


Transformar textos de acordo com diferentes tipologias e interlocutores.
Elaborarplanosdetextonafaseanteriorescrita.
Redigirtextoscomobjetivosespecficos.
Estruturarodiscursoescritodeformalgicaecoerente.
Fazercorrespondermudanasdeassuntoamudanasdepargrafo.
Situaroenunciadonotempoenoespao,utilizandoosdecticosadequados(naquele
tempo,naquelacasa,aqui,l,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido.
Procederautocorreoerevisodotextoproduzido.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


finalidades variadas

Carga horria
25 horas

Reconhecereproduzirmensagensatravsdousodediferenteslinguagens.
Associarasimbologiadelinguagemicnicaaatividadeseserviosespecficos.
Analisarousodaslinguagens(cores,formas,tendnciasmusicais,...)luzdoscdigos
socio-culturais.
Identificar as linguagens utilizadas em mensagens de teor persuasivo.
Analisarousomistodelinguagensnadisseminaodevaloresticoseculturais.

Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas

Carga horria
25 horas

Identificarse/identificaralgum.
Caracterizarse/caracterizaralgum.
Reconheceresaberestabelecerrelaesdeparentesco.
Referirecaracterizarmembrosdafamlia,amigos,colegas.
Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

Compreender frases isoladas e expresses frequentes


prioridade imediata Comunicar em Carga horria
12 / 37
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares

relacionadas
com reas
de
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
LC_B2_LE_B

Carga horria
25 horas

Emitiropinies,utilizandoexpressese/oufrasessimples.
Saberfalardosgostos,prefernciaserotinas.

LC_B2_LE_B

Critriosde
Evidncia

LC_B3_A

Critriosde
Evidncia

LC_B3_B

Critriosde
Evidncia

LC_B3_C

Critriosde
Evidncia

Compreender frases isoladas e expresses frequentes


relacionadas com reas de prioridade imediata Comunicar em Carga horria
tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de
25 horas
informaes simples e direta sobre assuntos que lhe so
familiares
Compreender,pediredarinformaosobre
Vriostiposdecomrcio
Opreodeumproduto
Caractersticasdeumproduto
Compreender,pediredarinformaosobre
Horrios
Meios de transporte
Bilhete simples/ida e volta
Organizarinformao
Banco
Correios
...

Interpretar e produzir enunciados orais adequados a


diferentes contextos, fundamentando opinies

Carga horria
50 horas

Identificarasintenesecaractersticasgenricasdeumenunciadooralcomvistaauma
retroaoadequada.
Produzir enunciados orais de acordo com a finalidade e a tipologia definida.
Distinguirfactosdeopinies,aonveldainterpretaoedaproduooral.
Planearaoralidadedeacordocomaintencionalidadedodiscursoeaaudincia.
Fundamentar/argumentaropiniespessoaisoudeoutrem.

Interpretar textos de carter informativoreflexivo,


argumentativo e literrio

Carga horria
50 horas

Relacionar os elementos construtores de sentido num texto.


Seguiroencadeamentodasideiasdeumtextoeanteciparessasequncia.
Fazerjuzossobreasinformaesdeumtexto:analisarafirmaescontraditriasea
fundamentaodeargumentos.
Interpretar os referentes espaciais e temporais num texto.
Identificarasmarcastextuaisespecficasdosdiscursosdiretoeindireto.
Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Carga horria
50 horas

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

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Interpretarlinguagemmetafrica.
Obterejustificarconcluses.

LC_B3_C

Critriosde
Evidncia

LC_B3_D

Critriosde
Evidncia

LC_B3_LE_A

Critriosde
Evidncia

LC_B3_LE_B

Critriosde
Evidncia

Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos

Organizarumtextodeacordocomasideiasprincipaiseacessriasdomesmo.
Resumirumtextosuainformao/mensagemessencial.
Sintetizarinformao.
Adequarostextosssuasfinalidades,tendoemconta,inclusive,apresenaouausncia
dendicesdemodalidade(marcasapreciativaseavaliativasdoenunciador).
Contextualizaroenunciadonotempoenoespao,diversificandoousodosdecticos(aqui,
l,agora,nooutrodia,nodiaseguinte,nodiaanterior,...).
Utilizarocdigoescritodemodocorretoecoerentecomotipodetextoredigido,com
diversificaodevocabulrioeestruturasfrsicas.
Procederautocorreoerevisodostextosproduzidos.

Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a


contextos diversificados, de carter restrito ou universal

Carga horria
50 horas

Adequarousodelinguagensnoverbaisdiversasacontextosformaiseinformais.
Analisarousodelinguagensnapluralidadedemanifestaesartsticas(moda,teatro,
pintura,artesanato,msica).
Associaramanipulaodasdiferenteslinguagensmensagemqueumdadodiscurso
pretende transmitir (discurso persuasivo - argumentativo).
Distinguirsmbolosuniversaisrelativosadiversostiposdelinguagem(significadode
gestos,sons,cores,nmeros)eanalislosmediantevalorestnicoseculturais.

Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada,


assuntos familiares e de seu interesse; Produzir um discurso
simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu
interesse

Carga horria
50 horas

Compreender,pediredarinformaosobre
Profisses
Actividadesprpriasdeprofisses
Locais de trabalho
Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras
Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

Compreender as ideias principais de textos relativamente


complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto

Carga horria
50 horas

Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

MV_B1_A

Carga horria
50 horas

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao

14 / 37
Carga horria

Analisar e comparar diferentes tipos de carreiras


Interpretareproduzirinformaorelativaaotemaemquesto

LC_B3_LE_B

Critriosde
Evidncia

MV_B1_A

Critriosde
Evidncia

MV_B1_B

Critriosde
Evidncia

MV_B1_C

Compreender as ideias principais de textos relativamente


complexos sobre assuntos concretos; Comunicar
experincias e expor brevemente razes e justificaes para
uma opinio ou um projeto

Carga horria
50 horas

Compreenderedarinformaosobre
Tiposdealimentaoebebidas
Bons/maus/diferenteshbitosalimentares
Importnciadodesportoparaumaboaformafsicaemental
...
Descrever eventos reais ou imaginados relativos ao mundo exterior
Viagens
Eventos culturais /desportivos
Eventoshistricos

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Utilizaramoedanicaeuropeiaeuroematividadesdodiaadia,nomeadamente,em
aquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeematividadesquerequeiramaescritade
informaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandoinstrumentosadequados:
rgua/fitamtrica,balana,termmetromedicinal,relgio,etc..
Registar,ordenadamente,dadosdesituaesreaisrelativosamediesdecomprimento,
de capacidade, de massa, de tempo.
Lereinterpretartabelas,porexemplo:derelaopeso/idade,depeso/tamanhodepronto
a-vestir.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,nomeadamentea
apresentadaemrgosdecomunicao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945):compreenderoenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc.,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
decimais.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam o conceito de
permetrodefigurasplanasregularesouirregulares,usandoaestimativacomomeiode
controlo de resultados.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de

vida
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Carga horria
25 horas

Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).

15 / 37

Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamrelaes
geomtricascomoreaevolume.

MV_B1_C

Critriosde
Evidncia

MV_B1_D

Critriosde
Evidncia

MV_B2_A

Critriosde
Evidncia

MV_B2_B

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

Relacionardiferentesformasderepresentarumnmeronatural(decomposioem
parcelas,emfatores,naretanumrica).
Usarasfunesdeumacalculadorabsica,porexemploofatorconstanteeasmemrias,
interpretarresultadosobtidosnoclculodeexpressesnumricassimples.
Utilizarestratgiaspessoaisdeclculonomeadamenteomental.
Fazerestimativasderesultadosdeoperaesaritmticaseutilizlasparadetetareventuais
erros.
Usaraspetosdoraciocnioproporcionalnaresoluodetarefascomo,porexemplo,na
adaptaodeumareceitadeculinria.
Estabelecerligaesentreconceitosmatemticoseaprticadeprocedimentos,
nomeadamentenaconstruodafigurasimtrica,dadaaoriginaleoeixodesimetria.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalnguaportuguesa.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalnguaportuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Indicarelementosquepertencemaumasequncianumricaougeomtricaedarexemplo
deelementosnopertencentesaessassequncias.
Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas.
Resolverproblemasqueenvolvemregularidadesnumricas,utilizandoacalculadora.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


usando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
25 horas

Utilizaramoedanicaeuropeiaeoutramoedafamiliarematividadesdodiaadia,ouem
simulao,nomeadamente,emaquisiesdiretas,emoperaesdemultibancoeem
atividadesquerequeiramaescritadeinformaonumrica.
Efectuarmediesdegrandezasdenaturezadiversa,utilizandounidadeseinstrumentosde
medida adequados.
Lereinterpretartabelasderelaopeso/idade,depeso/tamanhodeprontoavestir,de
frequnciasabsolutasedefrequnciasrelativas.
Lereinterpretarhorriosdeservios,demeiosdetransporte,escolares,etc..
Apresentarhorrios,dirios,semanaisououtros,deumaformaorganizadaeclara.
Lereinterpretargrficos(debarrras,pictogramas).
Construirtabelasegrficosdebarrasrelativosasituaesdevidapessoal,profissional,
social.
Analisarcriticamenteinformaoqueenvolvadadosnumricos,recolhidapeloformandode
rgosdecomunicao,porexemplo.
Ordenareagrupardados,utilizandomedidasdelocalizao(mdia,mediana,moda)e
amplitudeparacomparardistribuies.
Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
(1945):
compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
16 / 37

objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando


tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,

Utilizaroconceitodeprobabilidadenainterpretaodeinformaes.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B2_B

Critriosde
Evidncia

MV_B2_C

Critriosde
Evidncia

MV_B2_D

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
25 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,nomeadamenteopropostoporPolya
(1945): compreender oenunciado,explicitandoporexemplo,quaissoosdadosequalo
objetivo do problema;estabelecer e executar umplanoderesoluodoproblema,usando
tabelas,esquemas,utilizandoversesmaissimplesdoproblemadadonaprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituaoverificar se o plano se adequa ao problema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas de contagem, utilizando, entre
outros,oprincpiodamultiplicaoqueoprincpiofundamentaldascontagens.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc).
Em contexto de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos:
permetro,rea,volumepotnciadeexpoente2eraizquadradapotnciadeexpoente3e
raizcbica.
Emcontextodevidado(s)formando(s)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticausandoaestimativaeoclculo
mental como meio de controlo de resultados.
Decidirsobrearazoabilidadedeumresultado,tendoemconsideraocritriosdiversos,
nomeadamentededivisibilidade,deordemdegrandezadosnmeros.
Decidirsobreousodeclculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumento
tecnolgico,conformeasituaoemestudo.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
25 horas

Usarasfunesdeumacalculadorabsicaconfianteecriticamente.
Reconhecerrepresentaesequivalentesdenmerosracionais:fracionariaeemformade
dzimareconheceraequivalnciadefraes.
Efectuarclculos:mentalmente,comalgoritmosoucomcalculadora,edecidirqualdos
mtodosapropriadosituao.
Determinarexperimentalmentevaloresaproximadosdonmeroirracional,nocontextode
exploraesgeomtricasqueenvolvamcircunfernciaoucrculo.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaeserelacionlascom
propriedadesdasoperaesbsicas.
Exprimirdeformasdiversasoperadoresfraccionrios(visualmente,expresso
designatria).
Interpretareutilizardiferentesrepresentaesdepercentagens.
Reconhecerqueaigualdadedefraesequivalentesumexemplodeproporo.
Usarescalasnacompreensoenaconstruodemodelosdarealidade.
Construir modelos de poliedros.
Planificarasuperfciedeumcilindroeplanificarasuperfciedepoliedros.
Utilizaravisualizaoespacialnoestabelecimento/descobertaderelaesentre
propriedadesdefigurasgeomtricasnocontextodestasconstruesidentificarfiguras
geomtricas,estabelecerpropriedadesdestasfiguras,estabelecerrelaesentreasfiguras,
utilizando as propriedades.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
Critriosde
atravsdecontraexemplos.
Evidncia
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
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Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoaslinguagensmatemticaea
lnguaportuguesa.

MV_B2_D

Critriosde
Evidncia

MV_B3_A

Critriosde
Evidncia

MV_B3_B

Critriosde
Evidncia

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
25 horas

Descreverleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utlizandolinguagem
progressivamente mais formal.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosparajustificarafirmaesmatemticasprprias,ouno,nomeadamente
atravsdecontraexemplos.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemticonomeadamenteareduoaoabsurdo.
Comunicarejustificarraciocniosgeomtricos.
Usarasdefiniescomocritriosnecessrios,emboraconvencionaisedenatureza
precria,comunicaomatemtica,organizaodasideiaseclassificaodeobjetos
matemticos.

Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao


utilizando processos e procedimentos matemticos

Carga horria
50 horas

Sequencializar as tarefas elementares de um projeto.


Usarrelaesdeconversocambialparaprocederaoperaesfinanceirashabituais.
Analisareinterpretarcriticamentegrficosrelativosasituaesdarealidade.
Compararconjuntosdedadosutilizando:frequnciasabsolutasereconhecendoas
limitaes/errosdestautilizaofrequnciasrelativas.
Analisarecomparardistribuiesestatsticasutilizandomedidasdelocalizao(moda,
mediana,mdiaaritmtica).
Analisarcriticamenteavalidadedeargumentosbaseadosemindicadoresestatsticos.
Tratarasinformaesnumricascontidasemtextosrelativos,nomeadamente,atemasde
vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
50 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de

18 / 37

Carga horria

vida,comvistaaumainterpretaomaisesclarecida.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.

MV_B3_B

Critriosde
Evidncia

MV_B3_C

Critriosde
Evidncia

MV_B3_D

Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e


situaes problemticas

Carga horria
50 horas

Utilizarummodeloderesoluodeproblemas,porexemploopropostoporPolya (1945):
interpretaroenunciado,explicitandoosdadoseoobjetivodoproblema.Usarcondio(es)
matemtica(s)paratraduzirosdadosquandotalforadequadoestabelecer e executar um
planoderesoluodoproblema,utilizandotabelas,esquemas,decidindosobreousode
clculomental,dealgoritmodepapelelpis,oudeinstrumentotecnolgico,conformea
situaoemanlisecriandoversesmaissimplesdoproblemadado,naprocuradeleisde
formao,etc,conformeotipodesituao.Verificarseoplanoseadequaaoproblema,
tomandoasdecisesadequadasaoresultadodaverificao,nomeadamenteinterpretando
emcontextoassoluesdeequaesedeinequaes,decidindosobrearazoabilidadede
um resultado.
Comunicarprocessoseresultadosusandoalinguagemmatemticaealnguaportuguesa.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam modelos
matemticossimples:equaesdo1edo2grauinequaesdo1grauteoremade
Pitgorasrelaestrigonomtricasdotringuloretngulo.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvamnmerosracionais
nointeirosealgunsnmerosirracionais(,2,etc),usandoaestimativaeoclculomental
como meio de controlo de resultados.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvam os conceitos
de:permetro,rea,volumepotenciaoeradiciao.
Emcontextosdevida(do(s)formando(s))resolverproblemasqueenvolvamnmeros
expressosemnotaocientfica.
Emcontextosdevida(doformando)resolverproblemasqueenvolvemraciocnio
proporcional:percentagensproporcionalidadearitmticaproporcionalidadegeomtrica.
Em contextos de vida (do(s) formando(s)) resolver problemas que envolvem os conceitos
de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.

Compreender e usar conexes matemticas em contextos de


vida

Carga horria
50 horas

Usarcriticamenteasfunesdeumacalculadoracientfica.
Reconhecerdiferentesmodosderepresentaodenmerosedeterminarvaloresexatos
denmerosirracionais,porconstruocommaterialdedesenhojustificando
matematicamente este procedimento.
Utilizaranotaocientficapararepresentarnmerosmuitograndesounmerosmuito
prximosdezero.
Utilizarestratgiasdeclculomentaladequadasssituaesemjogoerelacionlascom
propriedadesdasoperaes.
Interpretarnumricaegraficamenterelaesfuncionais,nomeadamentede
proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa.
Relacionarvriosmodelosdevariao:linearpolinomialexponencial....
Identificarligaesentrearesoluogrficaearesoluoanalticadesistemasde
equaes/inequaes.
Resolverproblemasdemedidaemdesenhosescala,escolhendoescalaspara
representarsituaes.
Estabeleceraligaoentreconceitosmatemticoseconhecimentodeprocedimentosna
realizaodeconstruesgeomtricas(quadrilteros,outrospolgonoselugares
geomtricos).
Reconheceroconceitodesemelhanadefiguraseusarasrelaesentreelementosde
figuras com a mesma forma.
Descreverfigurasgeomtricasnoplanoenoespao.
Sequencializar um projeto em tarefas elementares.
Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
50 horas

Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
19 / 37
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.

matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Comunicarosresultadosdetrabalhosdeprojetousandoalinguagemmatemticaealngua
portuguesa.

MV_B3_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_C

Critriosde
Evidncia

Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma


dedutiva

Carga horria
50 horas

Inferirleisdeformaodesequncias,numricasougeomtricas,utilizandosimbologia
matemtica,nomeadamenteexpressesdesignatrias.
Revelarcompetnciasdeclculo,apresentandonomeadamenteexemplosdesituaes
emqueumprodutomenorqueosfatoresedesituaesemqueoquocientemaiorqueo
dividendo.
Estabelecerconjeturasapartirdaobservao(raciocnioindutivo)etestarconjeturas
utilizandoprocessoslgicosdepensamento.
Usarargumentosvlidosparajustificarafirmaesmatemticas,prpriasouno,comopor
exemplo,aparticularizaoeageneralizao.
Usarmodosparticularesderaciocniomatemtico,nomeadamenteareduoaoabsurdo.
Reconhecerasdefiniescomocritriosemboraconvencionaisedenaturezaprecria:
necessriosaumaclaracomunicaomatemticadeorganizaodasideiasede
classificaodeobjetosmatemticos.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso,


usado no quotidiano

Carga horria
25 horas

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as potencialidades desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:mquinadelavar,aparelhode
faxtelevisocaixaMultibancotelemvel,sonda,sistemaderega,etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadosequipamentostecnolgicos:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..

Realizar operaes bsicas no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamentea
impressora.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdebasedoambientedetrabalho.
Abre, redimensiona, restaura e fecha uma janela desse ambiente.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajaneladoambientedetrabalhoesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usa o Menu Iniciar para abrir um programa.
UsaafunoLocalizarparaencontrarficheirosoupastascriados.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.

Utilizar as funes bsicas de um programa de


processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

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Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc.

TIC_B1_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B1_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_B

Critriosde
Evidncia

Utilizar as funes bsicas de um programa de


processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretextoeformatao,usandoasfunesdasbarrasde
ferramentas.
Prvisualizaumdocumento.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.
Guardao/sdocumento/snodiscorgidooudisquete.

Usar a Internet para obter informao

Carga horria
25 horas

Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Utilizaumendereoeacedeinformao.
Clicanumalink(textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisa em diferentes motores de busca.
Utiliza uma palavra-chave numa pesquisa.
Entraemstiosapontadosnapesquisaevoltaaomotordebusca.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
L,apagaereenviamensagensrecebidas,emcorreioeletrnico.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso

Carga horria
25 horas

Identificadiversoequipamentotecnolgicousadonodiaadia.
Distingue as vantagens e desvantagens desse equipamento.
Operaequipamentotecnolgicodiversificado.
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc.
Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

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Introduz/alteracontactostelefnicosnaagendadeumtelemvel.
RecebeeenviamensagensemSMSatravsdeumtelemvel.

TIC_B2_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B2_D

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_A

Realizar, em segurana, operaes vrias no computador

Carga horria
25 horas

Liga,desligaereiniciacorretamenteocomputadoreperifricos,designadamenteum
scanner.
Usa o rato: aponta, clica, duplo-clique, seleciona e arrasta.
Reconheceosconesdoambientedetrabalhoeassuasfunes.
Reconheceasdiferentesbarrasdeumajanelaesuasfunes.
Cria, abre, apaga e copia pastas e ficheiros.
Usaalgunsdosacessriosdosistemaoperativo:calculadoraleitordeCDs,gravadorde
udio,jogos,etc..
Configuraaspropriedadesdomonitorfundoeproteodoecr.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Identificaasmedidasdeseguranaatomar.

Utilizar um programa de processamento de texto

Carga horria
25 horas

Abre um documento de processamento de texto.


Reconheceasfunesdosdiferenteselementosdajanela:barradeferramentas,barrade
menus, barra de estado, barras de deslocamento,...
Abreumdocumentojexistente,alteraoeguardao.
Criaumnovodocumento,inseretexto,formataeverificaoortogrficaegramaticalmente.
Cria uma tabela e altera os seus pormenores de estilo (por exemplo: insere e elimina
colunaselinhasmudaoestiloeespessuradelinhainseresombreadooucornasclulas).
Adicionaimagenseformasautomticasaumdocumentoealteraas.
Usa o WordArt.
Imprimeumdocumentoutilizandoasopesbasedeimpresso.

Usar a Internet para obter e transmitir informao

Carga horria
25 horas

Identificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorinternet.
Comparaasofertasdediferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado, ...
Clica num link (textoouimagem)evoltapginaprincipal.
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounoumapalavrachave.
AdicionaumapginadaWebpastaFavoritos.
Cria uma caixa de correio pessoal.
L,apagaerespondeamensagensrecebidas,usandoolivrodeendereos.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,


designadamente o computador

Carga horria
50 horas

Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
Critriosde
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014
utilizao,entreoutrascaractersticas.
22 / 37
Evidncia
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.

Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.

TIC_B3_A

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_B

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_C

Critriosde
Evidncia

TIC_B3_D

Operar, em segurana, equipamento tecnolgico,


designadamente o computador

Carga horria
50 horas

Operaequipamentotecnolgicodiversificado(porexemplo:cmaradevdeo,
videogravador/DVD,televisomquinadelavar,caixamultibancotelemvel,sonda,sistema
de rega, etc.).
Reconheceosfatoresderiscoeasprecauesatomarquandosetrabalhacom
determinadotipodeequipamentotecnolgico:ligaesseguras,postura,fadigavisual,etc..
Distinguediferentestiposdecomputadores(PC,porttil)aonveldopreo,tipode
utilizao,entreoutrascaractersticas.
Abre, redimensiona e fecha uma janela do ambiente de trabalho.
Configuranocomputadorhora,data,propriedadesdomonitor,fundoeproteodoecr,...
Cria um atalho para um ficheiro e muda o nome.
Usaacessriosdosistemaoperativo:calculadorajogosPaint.
Reconheceasformasdepropagaodosvrusinformticoseseusperigos.
Activaumprogramaantivrusesuasopesdesegurana.

Utilizar uma aplicao de folhas de clculo

Carga horria
50 horas

Criaumanovafolhadeclculo.
Inserenmerosetextoemclulaseformataos.
Adicionalimites,coresepadres.
Utilizafrmulaslgicasearitmticasnumaclula.
Utilizadiferentesformasdenotao.
Apresentaosnmerosdeumaclulaempercentagem.
Importa para a folha uma imagem, ou texto.
Criadiferentesestilosdegrficoparaanalisarinformaoemodificaos.
Exportaumafolhadeclculoougrfico.
Utiliza uma lista como uma base de dados.
Usaasfunesdebasededadosparagerireanalisarosdadosdeumalista.

Utilizar um programa de processamento de texto e de


apresentao de informao

Carga horria
50 horas

Cria um documento, insere texto, imagens e tabelas e formata-os.


Inserenmerosdepgina,cabealhoenotasderodap,numdocumento.
Inseretextoautomticonumdocumento.
Formata o documento em colunas.
Abreumprogramadeapresentao.
Criaumanovaapresentao.
Adicionatextoeimagemapresentao.
Utiliza as ferramentas de cortar, copiar e colar texto ou imagem.
Insereumduplicadododiapositivoealteraoseucontedo.
Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

Carga horria
50 horas

IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
ferramentas,
barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.

23 / 37

Adicionaefeitosdeanimaoetransioaosdiapositivos.
Realizaumaapresentao.

TIC_B3_D

Critriosde
Evidncia

Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao

Carga horria
50 horas

IdentificaoselementosnecessriosparaligarumcomputadorInternet.
Comparaasofertasdosdiferentesfornecedoresdeservios.
IdentificaeinterpretavocabulrioespecficousadonaInternet.
Iniciaumprogramadenavegao(browser) na Web eabreumendereodaNet.
Reconheceasfunesdasdiferentesbarrasdoprogramadenavegao:barrasde
ferramentas, barra de estado,...
Pesquisaemdiferentesmotoresdebusca,utilizandoounopalavrachave.
Criaumacaixadecorreiopessoaleorganizaumlivrodeendereos.
L,apagaeenviamensagens,comousemficheiroanexo.
Identificaoscuidadosater,relativamenteaosvrusinformticos,norecebimentode
ficheiros em anexo.
Utilizainformaorecebidaviainternet,noutrossuportes.
Identificaasregrasdeutilizaodassalasdeconversao.
Escolhe uma alcunha (nickname)eentranumasaladeconversao.
Identificaasvantagensedesvantagensdestetipodeservio.
Criaumstio(site)comumaaplicaodeapresentaes(porex.MPublisher) ou uma
aplicaodeedioegesto(porex.MFrontPage).
Modifica o design e esquema de cores (no caso do Publisher).
Insere links,texto,imagensprpriasoudeumagaleriadeimagenseprvisualizaasnum
programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.

3.2. Formao Tecnolgica

3536

Objetivo(s)

Velhice - ciclo vital e aspetos sociais

Carga horria
50 horas

Identificarosproblemasquesecolocampessoaidosanaatualidade.
Descreveravelhicedopontodevistafsico,psicolgicoesocial,distinguindosedasoutras2idadesdevida.
Identificaroquadroconceptualbsicoquepermitacaracterizaroenvelhecimentonoscontextossociaisemque
seirdesenvolver.
Reconhecer e relacionar os diferentes aspetos sociais da velhice.

Contedos
Velhice - ciclo vital
Velhiceetarefasdodesenvolvimentopsicolgico
Teorias sobre o envelhecimento psicossocial
Teorias psicossociais de Eric Erickson, R. Peck e Buhler
Dojovemadultomeiaidade
- Tarefas evolutivas do jovem adulto
Mudananocampodosinteressesenosistemadevalores
- Casamento e seus ajustamentos
- Carreira profissional e seus ajustamentos
Famliaeseusajustamentos
A meia-idade e as tarefas evolutivas
Aspetos estruturais e funcionais da meia-idade
Velhice - aspetos sociais
A velhice e a sociedade
Velhiceeenvelhecimento:Conceitoseanlise
- Mitos da velhice
inciodavelhiceeaptidesdavelhice
- negatividades da velhice
isolamentoesolidonavelhice
Atitudes,mitoseesteretipos
Definies
Ideiasprconcebidas
- Atitudes relacionadas com a pessoa idosa
Mitoseesteretiposperigospotenciais
Representaesdamorte
REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014
Problemas sociais da velhice
Reconhecimento,perspetivaereflexosobreproblemasquesecolocampessoaidosanaactualidade
asituaonoprincpiodosculo
avelhiceeopsguerra

24 / 37

programadenavegao.
UsaumaaplicaoFTP(File Transfer Protocol)parafazeratransfernciadaspginas
(upload)paraumservidorpblico.

3.2. Formao Tecnolgica

3536

Objetivo(s)

Velhice - ciclo vital e aspetos sociais

Carga horria
50 horas

Identificarosproblemasquesecolocampessoaidosanaatualidade.
Descreveravelhicedopontodevistafsico,psicolgicoesocial,distinguindosedasoutras2idadesdevida.
Identificaroquadroconceptualbsicoquepermitacaracterizaroenvelhecimentonoscontextossociaisemque
seirdesenvolver.
Reconhecer e relacionar os diferentes aspetos sociais da velhice.

Contedos
Velhice - ciclo vital
Velhiceetarefasdodesenvolvimentopsicolgico
Teorias sobre o envelhecimento psicossocial
Teorias psicossociais de Eric Erickson, R. Peck e Buhler
Dojovemadultomeiaidade
- Tarefas evolutivas do jovem adulto
Mudananocampodosinteressesenosistemadevalores
- Casamento e seus ajustamentos
- Carreira profissional e seus ajustamentos
Famliaeseusajustamentos
A meia-idade e as tarefas evolutivas
Aspetos estruturais e funcionais da meia-idade
Velhice - aspetos sociais
A velhice e a sociedade
Velhiceeenvelhecimento:Conceitoseanlise
- Mitos da velhice
inciodavelhiceeaptidesdavelhice
- negatividades da velhice
isolamentoesolidonavelhice
Atitudes,mitoseesteretipos
Definies
Ideiasprconcebidas
- Atitudes relacionadas com a pessoa idosa
Mitoseesteretiposperigospotenciais
Representaesdamorte
Problemas sociais da velhice
Reconhecimento,perspetivaereflexosobreproblemasquesecolocampessoaidosanaactualidade
asituaonoprincpiodosculo
avelhiceeopsguerra
ApessoaidosanofinaldosculoXX
Velhicesocializaoepapissociais
Aspetos sociais da velhice
Socializaoepapissociais
Preparaoparaavelhice:ospapisdetransio
Velhiceoosnovospapissociais
Velhicesocializaoepapissociais
O modo de vida das pessoas de idade
Ascondiesdevida
Asatisfaodeviver
Processodeenvelhecimento/sensibilizaoproblemticadapessoaidosa
- O ser velho no ciclo da vida
- Ser velho hoje, no meio rural e no meio urbano
- A reforma
Coabitao/conflitodegeraes
- Respostas institucionais
- Pensar novas respostas
Apessoaidosanoutrascivilizaes

3537

Quadro da psicologia evolutiva

Carga horria
50 horas

Reconhecerosprincpiosbsicosdepsicologiaevolutiva,dandoparticularnfasevelhicecomoetapado
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
desenvolvimento
humano. | 03-11-2014

Objetivo(s)

25 / 37

Reconhecer,caracterizaredistinguirasdiferentesredesdeapoiodisponveisepossveisdeseremutilizadas
junto de pessoas idosas.
Reconheceraimportnciadaspessoasidosasnaformacomocontribuemparaumacidadaniaintervenientee

Coabitao/conflitodegeraes
- Respostas institucionais
- Pensar novas respostas
Apessoaidosanoutrascivilizaes

3537

Objetivo(s)

Quadro da psicologia evolutiva

Carga horria
50 horas

Reconhecerosprincpiosbsicosdepsicologiaevolutiva,dandoparticularnfasevelhicecomoetapado
desenvolvimento humano.
Reconhecer,caracterizaredistinguirasdiferentesredesdeapoiodisponveisepossveisdeseremutilizadas
junto de pessoas idosas.
Reconheceraimportnciadaspessoasidosasnaformacomocontribuemparaumacidadaniaintervenientee
responsvel.

Contedos
Velhice - psicologia evolutiva
Avelhice no quadro da psicologia evolutiva
- Conceito de psicologia evolutiva
- Conceito de tarefas evolutivas
- O estudo da velhice no campo da psicologia evolutiva
Oestudocientficodoprocessodeenvelhecimento
Redes de apoio
Aspessoas idosas e o meio ambiente
- A diversidade do meio ambiente
Afamliaeacomunidade
AsInstituiesformais
caracterizaoenaturezadasInstituiesformais
institucionalizaodaspessoasdeidade
avidaquotidiananasInstituies
GruposeInstituiesdeajuda
Dafamliaaosamigos:apresenadaredeinformal
As novas formas de solidariedade
- Formais
- Informais

3538

Objetivo(s)

Sade da pessoa idosa cuidados bsicos

Carga horria
25 horas

Reconheceralgunsaspetosdoenvelhecimentodapopulao.
DescreverascaractersticasdoAgenteemGeriatria.
Descreverosprocessosdecomunicaoeobservao.
Prestarcuidadosqueproporcionemconfortopessoaidosa.

Contedos
Prestaodecuidadosbsicos
Envelhecimentodapopulao
PromoodaqualidadedevidametasdaOrganizaoMundialdeSade
Envelhecimentofsicoepsicolgico
Agente em Geriatria
CaractersticasinerentesaoAgenteemGeriatria
Relaeshumanas
Cuidadosateremconsideraorelativos
higienepessoal
apresentaopessoal
linguagem
atitude
Processosdecomunicaoeobservao
Caractersticasdacomunicaoeobservao
Elementosdoprocessodecomunicao
Princpiosdaobservao
Jogosesimulaes
Reflexosobreapessoaidosa
Conforto dapessoa idosa
Sono e repouso
Cama simples e cama articulada

3539

Deontologia e tica profissional

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Objetivo(s)

Carga horria
25 horas
26 / 37

Reconhecereaplicarosprincpiosfundamentaisdadeontologiaeticaprofissional,nafunode
acompanhamento de pessoas idosas.

Reflexosobreapessoaidosa
Conforto dapessoa idosa
Sono e repouso
Cama simples e cama articulada

3539

Objetivo(s)

Deontologia e tica profissional

Carga horria
25 horas

Reconhecereaplicarosprincpiosfundamentaisdadeontologiaeticaprofissional,nafunode
acompanhamento de pessoas idosas.
Reconhecer e respeitar os direitos da pessoa humana.

Contedos
Princpiosfundamentais
Deontologiaeticaprofissional
Actoslcitoseilcitos
Actoslegtimoseilegtimos
Responsabilidade
Segredo profissional
Direitos da pessoa humana
Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte

3540

Objetivo(s)

Animao conceitos, princpios e tcnicas

Carga
horria
50 horas
50 horas

Reconheceraimportnciadecomunicaredecompreenderapessoaidosa.
Reconheceraimportnciadaanimaonasatividadescomidosos.
Identificareorganizarinstrumentosetcnicasespecficasnareadaanimaodapessoaidosa.
Reconheceraimportnciadasocioterapiacomoformaintegradoradapessoaidosa.

Contedos
Comunicao:anlisetransacional
Anliseestrutural
Anlisedastransaces
Carcias
Posiesexistenciais
Jogospsicolgicos
Estruturaodotempo
Argumento de vida
Contrato
Animao
Aimportnciadaanimaocomoterapianamanutenoedesenvolvimentodascapacidadesepotencialidadesdapessoaidosa
esuaintegraonacomunidade
Perfil do animador
Tcnicasdeanimao
Tcnicasdeanimaodegrupos
Motivao
Dinmicadegrupos
Avaliaodaaplicaodastcnicas
Elaboraodeumguiodeentrevista
Socioterapia
Importnciadasocioterapia
Trabalhoprodutivoetrabalholdico
Importnciadolazer
Lazer e actividade
A3.idadenumaperspetivapreventiva

3541
Objetivo(s)

Animao no domiclio e em Instituies planificao de


atividades

Carga horria
50 horas

PlanificaratividadesdeanimaocompessoasidosasnodomiclioeemInstituies.

Contedos
Elaboraodeumplanodeactividades
Definiodeobjectivos
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014
Identificaoderecursoshumanos,materiaiselogsticos
Definioderesponsabilidades/tarefas
Selecodecritriosdeavaliao

27 / 37

Trabalhoprodutivoetrabalholdico
Importnciadolazer
Lazer e actividade
A3.idadenumaperspetivapreventiva

3541
Objetivo(s)

Animao no domiclio e em Instituies planificao de


atividades

Carga horria
50 horas

PlanificaratividadesdeanimaocompessoasidosasnodomiclioeemInstituies.

Contedos
Elaboraodeumplanodeactividades
Definiodeobjectivos
Identificaoderecursoshumanos,materiaiselogsticos
Definioderesponsabilidades/tarefas
Selecodecritriosdeavaliao

3542
Objetivo(s)

Animao no domiclio e em Instituies tcnicas e


atividades

Carga horria
50 horas

Desenvolveratividadesdeanimaocompessoasidosas,noseudomiclioeemmeioinstitucional.

Contedos
Rotinasdirias
Higiene
Culinria
Costura
Jardinagem
Actividadesligadasounoaanterioresprofisses
Artesanato local
Aspectossocioculturaisdasregies

3543

Objetivo(s)

Psicologia da velhice

Carga horria
50 horas

Enunciaraimportnciadagerontopsicologianoreconhecimentodosproblemasquesecolocampessoa
idosa.
Reconheceraimportnciadasexualidadenavelhice.

Contedos
Gerontopsicologia
Aspectosbiolgicosepsicolgicosnoenvelhecer
Emoesevelhice
Motivao
- Personalidade: tipologias
Tarefas evolutivas da velhice
- Ajustamentos psicossociais da velhice
Fasefinaldavida/reflexosobreamorteeoluto
Aspectos cognitivos do envelhecimento
- Velhice e aprendizagem
Avaliaodasfunescognitivas
Modificaesnasfunescognitivas
inteligncia,memriaeaprendizagem
resoluodeproblemasecriatividade
A sexualidade na velhice
Factoresqueinfluenciamamudanadecomportamentosexualnavelhice
- Crise da menopausa
Sexualidade depois dos 60 anos
Amor e sexualidade na pessoa idosa

3544

Sade da pessoa idosa preveno de problemas

Carga horria
50 horas

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Objetivo(s)

Reconheceraimportnciadosfatoresquecontribuemparaapromoodasade.
Reconhecerosproblemasdesademaiscomunsnaterceiraidade.
Identificaroestadododoenteterminalemdomiclio,aplicandoosmtodoseastcnicasdeavaliaoe

28 / 37

Factoresqueinfluenciamamudanadecomportamentosexualnavelhice
- Crise da menopausa
Sexualidade depois dos 60 anos
Amor e sexualidade na pessoa idosa

3544

Objetivo(s)

Sade da pessoa idosa preveno de problemas

Carga horria
50 horas

Reconheceraimportnciadosfatoresquecontribuemparaapromoodasade.
Reconhecerosproblemasdesademaiscomunsnaterceiraidade.
Identificaroestadododoenteterminalemdomiclio,aplicandoosmtodoseastcnicasdeavaliaoe
preveno.
Prestarcuidados,soborientao,aoidosoemfaseterminal.

Contedos
Promoodasade
Conceitodesade
Higiene corporal
Alimentaoenutrio
Exercciofsico
Hbitostxicos
Higienedomeiofsicoesocial
Adaptaodomiciliriaeprevenodeacidentes
Reabilitaoereinserosocial
Vacinas
Doenascrnicodegenerativas:aspetospreventivos
Controlodamedicao
Problemasdesade
Problemas cardiovasculares
Hipertensoarterial
- Angina de peito
Enfartedomiocrdio
- Acidentes vasculares cerebrais
Problemasrespiratrios
Problemas gastrointestinais
Problemashematolgicoseoncolgicos
Problemasendocrinolgicos
Problemasgenitourinrios
Problemasmusculoesquelticos
Problemasneurolgicosesensoriais
Problemasdermatolgicos
Problemasoftalmolgicos
Problemas infecciosos
Mtodosetcnicasaplicadosaodoenteemestadoterminal
Abordagem compreensiva e multidimensional
Critriosdeincluso
Degradaofuncionalmtodosdeavaliaoepreveno
Cuidados em fase terminal
A higiene
O conforto
O apoio
Actuaoapsamorte
- Corpo
Famlia
- Formalidades

3545

Objetivo(s)

Higiene da pessoa idosa no domiclio

Carga horria
50 horas

Executarcuidadosdehigienetotaiseparciaispessoaidosa,conformeoseugraudedependncia.
Descrever e executar medidas de higiene geral relativas ao meio ambiente que envolve a pessoa idosa.

Contedos
Cuidados de higiene
Cuidados parciais
- Cabelo
- Pele
- Ouvidos
- Olhos
Bocaprtese,denteselngua
Mos
Ps
REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014
- Unhas
Perneoergosgenitais
Cuidados totais
- Banho na banheira/chuveiro

29 / 37

Actuaoapsamorte
- Corpo
Famlia
- Formalidades

3545

Objetivo(s)

Higiene da pessoa idosa no domiclio

Carga horria
50 horas

Executarcuidadosdehigienetotaiseparciaispessoaidosa,conformeoseugraudedependncia.
Descrever e executar medidas de higiene geral relativas ao meio ambiente que envolve a pessoa idosa.

Contedos
Cuidados de higiene
Cuidados parciais
- Cabelo
- Pele
- Ouvidos
- Olhos
Bocaprtese,denteselngua
Mos
Ps
- Unhas
Perneoergosgenitais
Cuidados totais
- Banho na banheira/chuveiro
- Banho na cama
A pessoa idosa dependente
Apessoa idosa independente
Higiene geral
Limpezaedesinfeodoquarto
Limpezaedesinfeodasinstalaessanitrias
Limpezaedesinfeodascozinhas
Limpezaedesinfeodeoutrasinstalaes
Limpezaedesinfeodomaterialdeusonahigieneindividual
Limpezaedesinfeodasmos
Esterilizaoedesinfeo
Lixos

3546

Objetivo(s)

Preveno e primeiros socorros geriatria

Carga horria
50 horas

Identificarosfatoreseutilizarasmedidasquecontribuemparaaprevenodelcerasdepresso.
Reconhecereutilizarmedidasdeprevenodoriscodeacidenteparaapessoaidosanodomiclio.
Identificar alguns fatores que contribuem para o isolamento e imobilidade da pessoa idosa.
Actuaremsituaesdeemergncia.

Contedos
lcerasdepresso
Conceitodelceradepresso
Processo de desenvolvimento
Classificao
Factores de risco
Cuidados com a pele
Posicionamento
Transporteemanipulaodoidoso
Risco de acidente
Quedas
Intoxicaes
Atropelamentos
Incndios
Isolamento e imobilidade
Envelhecimentofsicoepsicolgico
Sedentarismo/desporto
Hbitosculturais/animao
Exercciofsicoemobilidade
Patologiasvrias
Hipertensoarterial
- Diabetes
- Arterial
- Diabetes
Primeiros socorros
Primeiros socorros
REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014
- Asfixia
- Hemorragia
- Traumatismo
- Fracturas

30 / 37

Limpezaedesinfeodomaterialdeusonahigieneindividual
Limpezaedesinfeodasmos
Esterilizaoedesinfeo
Lixos

3546

Objetivo(s)

Preveno e primeiros socorros geriatria

Carga horria
50 horas

Identificarosfatoreseutilizarasmedidasquecontribuemparaaprevenodelcerasdepresso.
Reconhecereutilizarmedidasdeprevenodoriscodeacidenteparaapessoaidosanodomiclio.
Identificar alguns fatores que contribuem para o isolamento e imobilidade da pessoa idosa.
Actuaremsituaesdeemergncia.

Contedos
lcerasdepresso
Conceitodelceradepresso
Processo de desenvolvimento
Classificao
Factores de risco
Cuidados com a pele
Posicionamento
Transporteemanipulaodoidoso
Risco de acidente
Quedas
Intoxicaes
Atropelamentos
Incndios
Isolamento e imobilidade
Envelhecimentofsicoepsicolgico
Sedentarismo/desporto
Hbitosculturais/animao
Exercciofsicoemobilidade
Patologiasvrias
Hipertensoarterial
- Diabetes
- Arterial
- Diabetes
Primeiros socorros
Primeiros socorros
- Asfixia
- Hemorragia
- Traumatismo
- Fracturas
- Queimaduras
Reanimaocardiorrespiratria

3547

Objetivo(s)

Nutrio e diettica no domiclio

Carga horria
50 horas

Preparar uma ementa equilibrada segundo as necessidades da pessoa idosa, respeitando a qualidade do
armazenamento e a higiene dos alimentos.

Contedos
Importnciadosalimentos
Grupos de alimentos e seus constituintes
Apresentaodasrefeies
Dietas mais comuns
Fornecimentoderefeies
Ambiente
Apresentao
Higienedosalimentosedasuaconfeco
Higiene da cozinha
Higiene do manipulador
Higiene dos preparados
Armazenamento,conservaoevalidadedosalimentos
Frescos
Enlatados
Congelados
Secos
Sugestesdedietas
Nutrioparapessoasidosas
REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

31 / 37

- Traumatismo
- Fracturas
- Queimaduras
Reanimaocardiorrespiratria

3547

Objetivo(s)

Nutrio e diettica no domiclio

Carga horria
50 horas

Preparar uma ementa equilibrada segundo as necessidades da pessoa idosa, respeitando a qualidade do
armazenamento e a higiene dos alimentos.

Contedos
Importnciadosalimentos
Grupos de alimentos e seus constituintes
Apresentaodasrefeies
Dietas mais comuns
Fornecimentoderefeies
Ambiente
Apresentao
Higienedosalimentosedasuaconfeco
Higiene da cozinha
Higiene do manipulador
Higiene dos preparados
Armazenamento,conservaoevalidadedosalimentos
Frescos
Enlatados
Congelados
Secos
Sugestesdedietas
Nutrioparapessoasidosas

3548

Objetivo(s)

Sade necessidades individuais em contexto institucional

Carga horria
50 horas

Executar os cuidados de higiene totais e parciais da pessoa idosa.


Executar as medidas de higiene geral relativas ao meio ambiente que envolve a pessoa idosa.
Executarasmedidasdepromoodobemestardapessoaidosa.
ReconhecerarealidadedasInstituiesdeapoiopessoaidosa.

Contedos
Cuidados de higiene
Cuidados parciais
Cuidados totais
Higiene geral
Limpezaedesinfeodosespaoseinstalaes
Limpezaedesinfeodosequipamentosemateriais
Medidasdepromoodobemestar
Limpezaedesinfeoindividualecolectiva
Prevenodaslcerasdepresso
Prevenodoriscodeacidentes
Prevenodoisolamentoeimobilismodapessoaidosa
Utilizaodemeiosdeprimeirossocorros
Adequaodeementas
Distribuioefornecimentodasrefeies
Acompanhamentoderefeies
Situaesdeemergncia
Geriatriaprticasprofissionais
Observaoparticipativadoquotidiano
Anliseecompreensodassituaesobservadas

3549
Objetivo(s)

Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia

Carga horria
50 horas

Executar os cuidados de higiene da pessoa idosa e do meio envolvente.

Contedos
Higiene corporal da pessoa
idosa
REFERENCIALDEFORMAO|
AgenteemGeriatriaNvel2
| 03-11-2014
Cuidados de higiene e conforto totais
Cuidados de higiene e conforto parciais
Graudedependnciadapessoaidosa

32 / 37

Situaesdeemergncia
Geriatriaprticasprofissionais
Observaoparticipativadoquotidiano
Anliseecompreensodassituaesobservadas

3549
Objetivo(s)

Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia

Carga horria
50 horas

Executar os cuidados de higiene da pessoa idosa e do meio envolvente.

Contedos
Higiene corporal da pessoa idosa
Cuidados de higiene e conforto totais
Cuidados de higiene e conforto parciais
Graudedependnciadapessoaidosa
Higiene do ambiente
Cuidadosdelimpezaearrumaodoquarto
- cama
cho
- roupa
- objectos pessoais
Cuidadosdelimpezaearrumaodacasadebanho
loias
cho
- roupa
- objectos pessoais
Lavandaria
Colaboraonastarefasdelavandaria
- lavagem e secagem de roupa
Preparaoearrumaodaroupadapessoaidosa
Levantamentodasnecessidadesdevesturiodeusopessoaldapessoaidosa

3550
Objetivo(s)

Alimentao da pessoa idosa em lares e centros de dia

Carga horria
50 horas

Colaborarnapreparaoeconfeoderefeies.

Contedos
Auxiliararefeio
Colaboraonapreparaoeconfeodasrefeies
Restriesdietticasecondicionantesfsicasdapessoaidosa

3551
Objetivo(s)

Animao em lares e centros de dia

Carga horria
50 horas

Desenvolveratividadesdeanimao/ocupaodetemposdelazer.

Contedos
Momentos de lazer
Estimulaodecompetncias
Ociosidade
ContactocomoambienteexternoInstituio
ParticipaonasatividadesplaneadaspelaInstituio

3552

Objetivo(s)

Patologia e efeitos psicossociais decorrentes da


hospitalizao da pessoa idosa

Carga horria
25 horas

Identificaraspatologiasqueconduzemhospitalizaodapessoaidosa.
Detectarprecocementesinaisdealteraoouequilbriobiopsicossocialdapessoaidosa.
Adquirirconhecimentossobreasituaododoenteterminalnohospital.
Identificarconsequnciaspsicolgicasesociaisdahospitalizaodapessoaidosa.
Promover a autonomia da pessoa idosa.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Contedos
Patologias da pessoa idosa

33 / 37

Estimulaodecompetncias
Ociosidade
ContactocomoambienteexternoInstituio
ParticipaonasatividadesplaneadaspelaInstituio

3552

Objetivo(s)

Patologia e efeitos psicossociais decorrentes da


hospitalizao da pessoa idosa

Carga horria
25 horas

Identificaraspatologiasqueconduzemhospitalizaodapessoaidosa.
Detectarprecocementesinaisdealteraoouequilbriobiopsicossocialdapessoaidosa.
Adquirirconhecimentossobreasituaododoenteterminalnohospital.
Identificarconsequnciaspsicolgicasesociaisdahospitalizaodapessoaidosa.
Promover a autonomia da pessoa idosa.

Contedos
Patologias da pessoa idosa
Patologia cardiovascular
Patologiarespiratria
Patologiahematolgicaeoncolgica
Patologianeurolgicaesensorial
Os acidentes
Equilbriobiopsicossocialdapessoaidosa
Apessoaidosaportadoradedoenacrnica
- Sinais e sintomas
Sinaisdedescompresso
Agudizaodadoena
Situaesdeemergncia
- Os acidentes
Asintoxicaes
Internamento da pessoa idosa em estado terminal
Abordagem multidimensional
Cuidadosespecficos
Hospitalizaoefeitospsicossociais
A pessoa idosa e o hospital
- Meio hospitalar
Colegasdequarto
Tcnicoseestruturasdeapoio
Ahospitalizao
Aspectospositivos/benefcios
- tratamento
ganhosemsade
- Aspectos negativos
perdadoquadrodereferncias
famlia
aumentodosnveisdedependncia
Autonomia da pessoa idosa
Minimizarosefeitosdashospitalizaesnavidadapessoaidosa
- Nas atividades da vida
higieneealimentao
- sono
ocupaoeconforto
- As visitas
Afamliadapessoaidosa
- apoio
informao
preparao/ensino
O apoio extra-hospitalar
- O recurso a outros recursos da sociedade
apoiodomicilirio
- centro de dia
- lar
Aaltamdicaecontinuidadedaprestaodecuidados
- consultas
medicao
- exames/tratamentos

3553

Objetivo(s)

Sade mental na 3. idade

Carga horria
25 horas

Identificarasquestesrelacionadoscomasadementalemgeralecomasadementaldapessoaidosaem
particular.
Enunciarasnoesdepsicopatologiadapessoaidosa.
Diferenciarosrecursoscomunitriosdeapoiopessoaidosacomdoenamental.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Contedos
Sadementalerecursos

34 / 37

Aaltamdicaecontinuidadedaprestaodecuidados
- consultas
medicao
- exames/tratamentos

3553

Objetivo(s)

Sade mental na 3. idade

Carga horria
25 horas

Identificarasquestesrelacionadoscomasadementalemgeralecomasadementaldapessoaidosaem
particular.
Enunciarasnoesdepsicopatologiadapessoaidosa.
Diferenciarosrecursoscomunitriosdeapoiopessoaidosacomdoenamental.

Contedos
Sadementalerecursos
Asadementalna3.idade
Definio
Promoo
Sadementalecomunidade
Psicopatologia da pessoa idosa
Onormaleopatolgico
Conceitodedoenamental
Envelhecimentonormalepatolgico
Depressonapessoaidosa
Psicopatologiadodelrio
Perturbaessensoriaisedelrio
Recursoscomunitriosdeapoio
Respostassociaisvelhice
Sadeecomunidade
Ohospitaleoseupapelfacepessoaidosa
- Outros recursos
famlia
apoiodomicilirio
- lares

3554
Objetivo(s)

Animao em Instituies de sade

Carga horria
50 horas

Reconheceraimportnciadasatividadesdeocupao/animaodapessoaidosa.

Contedos
Terapiaocupacional
Objectivos
Planificao
Avaliao
Tcnicasdeocupao
Rotinasdirias
- higiene
culinria
- costura
- jardinagem
Actividades manuais
- pintura
- colagem
- desenho
- tecelagem
- picotagem
Actividades recreativas
- passeios
- festas
- jogos
Actividadesfsicas
ginsticaejogos

3555
Objetivo(s)

Animao da pessoa idosa com doena mental


Aplicarastcnicasdeanimaocomapessoaidosacomdoenamental.

REFERENCIALDEFORMAO| AgenteemGeriatriaNvel2 | 03-11-2014

Contedos

Carga horria
50 horas

35 / 37

- festas
- jogos
Actividadesfsicas
ginsticaejogos

3555
Objetivo(s)

Animao da pessoa idosa com doena mental

Carga horria
50 horas

Aplicarastcnicasdeanimaocomapessoaidosacomdoenamental.

Contedos
Tcnicasdeanimaodegrupos
Tcnicasespecficas
Musicoterapiaeexpressocorporal
Manuseamento de alguns materiais
Avaliaodastcnicas/progressosteraputicos

4. Sugesto de Recursos Didticos


AcolhimentodeutentesevisitantesTeresadeSousa,1999(videograma)
Actuaodeemergnciaemsituaodeengasgamento,febreeconvulso(videograma)
AnimaoelazerTeresaRamilo,InstitutoMonitor(videograma)
Cadeiraderodas(A):umsuporteparaaautonomia(videograma)
EnfermagemecuidadosbsicosdesadeAntnioPedroHortelo,Soformaformaoprofissional,1999(videograma)
Enfermagemecuidadosbsicosdesade(videograma)
EnquadramentoSocialdoIdosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
Higienenoidosoacamado(videograma)
IntervenodoanimadorsocialemidososcomlimitaesedependnciasJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(Videograma)
IntervenodoanimadorsocialemidososcomlimitaesedependnciasJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manual
tcnicodoformador,Kitdeintervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
ManualdepsicologiadoidosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
Manualdoformador:ApoioaidososemmeiofamiliarMariadoCarmoCabdoSancheseFtimaJooPereira,Projecto
Delfim, s.d.
ManualtcnicodemobilizaodoidosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(Videograma)
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(videograma)
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformador,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
PrevenoeseguranaJosManuelGomesdaSilvaSousa,Kitdeintervenonoapoioaoidoso,EPAR
Desenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(videograma)
PrevenoeseguranaJosManuelGomesdaSilvaSousa,Manualtcnicodoformador,Kitdeintervenonoapoio
aoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
PsicologiadoadultoedoidosoHelenaMarchand,2005
PsicologiadoenvelhecimentodoidosoJosH.BarrosdeOliveira,LegisEditora,2005
PsicologiadoidosoAnaCastanho,Soformaformaoprofissional,1999
Sectordosserviosdeproximidade:serviosdeacosocialLisboa,IQF,2005
Segredosemgeriatria:respostasnecessriasaodiaadia:emround,naclnica,emexamesoraiseescritosMaryAnn
ForcieaeRisaLavizzoMourey,EditoraArtesMdicasSul(1998)

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Tcnicasdeanimaodegrupos
Tcnicasespecficas
Musicoterapiaeexpressocorporal
Manuseamento de alguns materiais
Avaliaodastcnicas/progressosteraputicos

4. Sugesto de Recursos Didticos


AcolhimentodeutentesevisitantesTeresadeSousa,1999(videograma)
Actuaodeemergnciaemsituaodeengasgamento,febreeconvulso(videograma)
AnimaoelazerTeresaRamilo,InstitutoMonitor(videograma)
Cadeiraderodas(A):umsuporteparaaautonomia(videograma)
EnfermagemecuidadosbsicosdesadeAntnioPedroHortelo,Soformaformaoprofissional,1999(videograma)
Enfermagemecuidadosbsicosdesade(videograma)
EnquadramentoSocialdoIdosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
Higienenoidosoacamado(videograma)
IntervenodoanimadorsocialemidososcomlimitaesedependnciasJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(Videograma)
IntervenodoanimadorsocialemidososcomlimitaesedependnciasJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manual
tcnicodoformador,Kitdeintervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
ManualdepsicologiadoidosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
Manualdoformador:ApoioaidososemmeiofamiliarMariadoCarmoCabdoSancheseFtimaJooPereira,Projecto
Delfim, s.d.
ManualtcnicodemobilizaodoidosoTeresaRamilo,InstitutoMonitor,2000
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(Videograma)
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(videograma)
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformador,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
MovimentaodepacientesacamadosJosManuelGomesdaSilvaeSousa,Manualtcnicodoformando,Kitde
intervenonoapoioaoidosoEPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
PrevenoeseguranaJosManuelGomesdaSilvaSousa,Kitdeintervenonoapoioaoidoso,EPAR
Desenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.(videograma)
PrevenoeseguranaJosManuelGomesdaSilvaSousa,Manualtcnicodoformador,Kitdeintervenonoapoio
aoidoso,EPARDesenvolvimento,Ensino,FormaoeInsero,s.d.
PsicologiadoadultoedoidosoHelenaMarchand,2005
PsicologiadoenvelhecimentodoidosoJosH.BarrosdeOliveira,LegisEditora,2005
PsicologiadoidosoAnaCastanho,Soformaformaoprofissional,1999
Sectordosserviosdeproximidade:serviosdeacosocialLisboa,IQF,2005
Segredosemgeriatria:respostasnecessriasaodiaadia:emround,naclnica,emexamesoraiseescritosMaryAnn
ForcieaeRisaLavizzoMourey,EditoraArtesMdicasSul(1998)

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