Simulacro 2014-4 22 Octubre 2014

CENTRO DOCUMENTACIN DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES
pir.es
SIMULACRO
DE
EXAMEN
P.I.R.
22 DE OCTUBRE DE 2014
C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es
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SIMULACRO PIR 14-15/04
001. Si estamos ante una variable cuantitativa muy asimtrica, el mejor ndice de variabilidad sera:
1)
2)
3)
4)
5)
Varianza.
Desviacin Tpica.
Amplitud Semi-Intercuartil.
Coeficiente de Variacin.
Desviacin Media.
002. El error tipo II lo definimos como:

1) La probabilidad de rechazar
siendo sta verdadera.
2) La probabilidad de mantener
siendo sta falsa.
3) La probabilidad de rechazar
siendo sta falsa.
4) La probabilidad de mantener
siendo sta verdadera.
5) La probabilidad .
la hiptesis nula
2) Solo se permite para variables de tipo cuantitativa

continua.
3) Solo se permite en variables cuantitativas.
4) Ninguna variable permite modalidades intermedias.
5) Solo se permite para variables cuya escala de
medida es al menos a nivel ordinal.
006. Si tenemos un grupo de pacientes ordenados en
cuanto a nivel de tristeza; y por otra parte ordenados en
cuanto a su nivel de ansiedad. Para saber si existe relacin entre su nmero de orden (y por tanto su nivel) de
ansiedad y el de tristeza utilizaras el coeficiente:
la hiptesis nula
la hiptesis nula
la hiptesis nula
003. Qu relacin existe entre la fiabilidad y la validez de

un test?:
1) Ninguna. Son dos conceptos totalmente independientes.
2) Estamos hablando del mismo concepto desde diferentes perspectivas tericas.
3) La fiabilidad de un test condiciona la validez del
mismo, ya que un test no puede ser ms vlido
que fiable por cuestiones matemticas.
4) La validez de un test condiciona la fiabilidad del
mismo, ya que un test no puede ser ms fiable
que vlido por cuestiones matemticas.
5) La validez marca el techo de la fiabilidad.
004. Si medimos el nivel de ansiedad de un paciente mediante un test, y la puntuacin obtenida ocupa el percentil
14, podemos afirmar que:
1) El paciente tiene un nivel de ansiedad alto.
2) El 86% de los sujetos supera el nivel de ansiedad
de nuestro paciente.
3) El 86% de los sujetos est por debajo del nivel de
ansiedad de nuestro paciente.
4) El 14% de los sujetos superan a nuestro paciente
en ansiedad.
5) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
005. El tipo de variables que permiten una modalidad intermedia entre dos cualesquiera es:
1)
2)
3)
4)
5)
Spearman.
Kendall.
Goodman-Kruskal.
Todas las anteriores.
Ninguna de las anteriores.
007. Qu prueba no paramtrica utilizara para comparar

tres muestras independientes?:
1)
2)
3)
4)
5)
U de Mann-Whitney.
Kruskal-Wallis.
Friedman.
W de Wilcoxon.
ANOVA.
008. Las encuestas se pueden clasificar en funcin de sus

objetivos en:
1)
2)
3)
4)
5)
Encuestas de estatus y encuestas descriptivas.

Encuestas de investigacin y encuestas analticas.
Encuestas de estatus y encuestas de investigacin.
Encuestas transversales y encuestas longitudinales.
Encuestas de panel y encuestas retrospectivas.
009. Cul es el tipo de validez que implica la definicin

del dominio de comportamientos que va a ser medido por
el test y el diseo lgico de los tems para cubrir todas las
reas importantes de este dominio?:
1)
2)
3)
4)
5)
Validez aparente.
Validez de constructo.
Validez discriminante.
Validez relativa al criterio.
Validez lgica o muestral.
010. Cul de los siguientes coeficientes utilizaras para

ver si existe relacin entre el gnero (masculino y femenino) y el color de ojos (negro, marrn, verde y azul)?:
1) Todas las variables permiten esta posibilidad.

1) Q de Yule.
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2)
3)
4)
5)
Chi cuadrado (X2).

Goodman y Kruskal.
Kendall.
Spearman.
011. La funcin del diseo, segn Kerlinger, es:

1) Maximinar la varianza primaria, minimizar la varianza error y controlar la varianza secundaria.
2) Maximinar la varianza secundaria, minimizar la
varianza error y controlar la varianza primaria.
3) Maximinar la varianza secundaria, minimizar la
varianza primaria y controlar la varianza error.
4) Maximinar la varianza primaria, minimizar la varianza secundaria y controlar la varianza error.
5) Maximinar la varianza error, minimizar la varianza
secundaria y controlar la varianza primaria.
012. En un diseo de N = 1 que sigue el esquema ABA la
tercera fase se llama:
1)
2)
3)
4)
5)
Lnea Base.
Fase de tratamiento.
Fase crtica.
Segunda fase de tratamiento.
Cambio de criterio.
013. En el caso de querer estudiar la relacin de dos variables cuasicuantitativas por pares de sujetos, pero muchos sujetos sacan la misma puntuacin ordinal, el ndice
ms adecuado sera:
1)
2)
3)
4)
5)
La media.
El coeficiente de correlacin de Spearman.
El coeficiente de correlacin de Kendall.
El coeficiente de correlacin de Goodman-Kruskal.
El coeficiente de correlacin de Pearson.
014. Qu interpretaciones se pueden hacer si R2xy =

0.85?: (seala la respuesta INCORRECTA)
1) Podra existir una correlacin positiva entre x e y.
2) Si utilizamos la recta de regresin en vez de la
media para hacer pronsticos en Y, se reduce el
error en un 85%.
3) El 85% de la varianza de Y est asociada a la variacin de X.
4) La nube de puntos ser ms bien estrecha.
5) La correlacin entre x e y es casi perfecta.
015. La terapia de conducta de innovacin creativa o entrenamiento en autonoma de Eysenck y Grossarth-Maticek:
1) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer.
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2) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer y

cardiopata coronaria e ictus.
2) Tratara de reducir las muertes debidas a cardiopata coronaria e ictus.
4) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer y
VIH.
5) Tratara de reducir las muertes debidas a cardiopata coronaria y diabetes.
016. El tratamiento de eleccin para la cefalea tensional es:
1) Combinacin de biofeedback EMG y relajacin
muscular.
2) Biofeedback EMG aislado.
3) Biofeedback de temperatura aislado.
4) Combinacin biofeedback temperatura y relajacin muscular.
5) Relajacin muscular aislada.
017. El nico tipo de biofeedback que se ha mostrado
probablemente eficaz para el tratamiento del asma es:
1)
2)
3)
4)
5)
BF EMG de los msculos faciales.

BF EMG torcico.
BF de la arritmia del seno respiratorio.
BF de los parmetros de la funcin pulmonar.
BF de la variabilidad de la frecuencia cardiaca.
018. Entre los factores psicosociales de riesgo para los

trastornos cardiovasculares podemos encontrar:
1) El estrs psicosocial, la edad y el sexo masculino.
2) La hostilidad, el alcohol y el tabaquismo.
3) Los antecedentes familiares, la ansiedad y la depresin.
4) La hostilidad, el estrs psicosocial y la depresin.
5) La obesidad, la hipertensin y el sedentarismo.
019. La conspiracin del silencio:
1) Es una situacin que se puede dar en la familia de
personas con enfermedad avanzada y terminal,
que en un intento de proteger al paciente, evitan
hablar de su situacin y de la muerte con l.
en la que la familia se muestra incapaz de responder adecuadamente a las demandas y necesidades del paciente.
en la que la familia decide que no quiere recibir informacin de los profesionales y se niegan a hablar con ellos.

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decidiendo que no se le paute ningn tipo de tratamiento al paciente.
5) La conspiracin del silencio no existe.
020. Las teoras sobre el estrs basadas en el estmulo:
1) Localizan el estrs en la persona.
2) Localizan el estrs fuera del individuo.
3) Localizan el estrs en la interaccin persona y entorno.
4) Consideran el estrs como una respuesta generalizada e inespecfica.
5) Destacan la importancia de los factores psicolgicos como mediadores.
021. Segn el modelo de afrontamiento de Lazarus, el
afrontamiento centrado en el problema:
1) Es eficaz cuando la situacin es incontrolable y no
se puede cambiar.
2) Cosiste en cambiar la forma en que se interpreta
la situacin.
3) Cosiste en regular las respuesta emocional.
4) Consiste en cambiar la relacin persona-ambiente, tratando de manejar la fuente generadora de
estrs.
5) El modelo de afrontamiento de Lazarus no incluye
el afrontamiento centrado en el problema.
022. Cul de las siguientes hiptesis afirma que el apoyo
social tiene efectos positivos sobre la salud, independiente
mente de los efectos del estrs?:
1)
2)
3)
4)
5)
La hiptesis de amortiguacin moderadora.

La hiptesis de amortiguacin supresora.
La hiptesis de los efectos directos.
La hiptesis de los efectos indirectos.
Todas son falsas.
023. Qu es la falta de adherencia creativa o inteligente?:

1) Cuando una persona se inventa una excusa para
no seguir un tratamiento.
2) Modificar o complementar un tratamiento que ha
sido prescrito.
3) Seguir un tratamiento innovador.
4) Pedir al mdico que paute un tratamiento tradicional.
5) Seguir un tratamiento en ensayo clnico.
024. En los cuadros de pseudodemencia generalmente
podemos afirmar:

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1) El diagnstico diferencial ser principalmente con

el delirium.
2) Implica una alteracin funcional, generalmente del
estado de nimo, dando lugar a dficits cognitivos.
3) Se refiere a las fases iniciales de la demencia tipo
Alzheimer en las que se observa sintomatologa
depresiva.
4) Se trata siempre de un cuadro irreversible, ya que
es una demencia.
5) Se refiere a sintomatologa propia de todo trastorno anmico.
025. En los cuadros de demencia tipo Alzheimer:
1) Las alucinaciones son generalmente tctiles, de
hormigueo.
2) En fases iniciales no se observan este tipo de alteraciones.
3) Al tratarse de un cuadro orgnico las alucinaciones
son de tipo visual desde el comienzo del cuadro.
4) Las alucinaciones son auditivas y amenazantes.
5) Las alucinaciones son un criterio fundamental y
necesario para el diagnstico.
026. El cuadro caracterizado por alteraciones en la conciencia, acompaado por una acentuada fluctuacin diaria y
generalmente de predominio en pacientes hospitalizados:
1)
2)
3)
4)
5)
Demencia por traumatismo craneoenceflico.

Demencia Tipo Alzheimer.
Delirium.
Demencia por Cuerpos de Lewy.
Demencia Vascular.
027. En un sujeto que sufre demencia tipo Alzheimer podremos diagnosticar un sndrome amnsico:
1) Slo si la demencia tipo Alzheimer comienza con
alteraciones en la personalidad.
2) En cualquier caso podremos diagnosticar un sndrome amnsico.
3) Podemos hacer el diagnstico conjunto de demencia y trastorno amnsico.
4) Slo si la demencia tipo Alzheimer es de inicio
temprano.
5) En ningn caso podramos hacer el diagnstico
conjunto.
028. El alcohol presenta tolerancia cruzada a:
1) La cocana.
2) Los tranquilizantes.
3) La herona.
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4) La metadona.
5) Las anfetaminas.
029. Con qu sustancia podemos relacionar los "blackouts"?:
1)
2)
3)
4)
5)
El alcohol.
La herona.
La cocana.
Los alucingenos.
Las anfetaminas.
030. Las drogas interdictoras se utilizan junto la terapia de

conducta para la adiccin a:
1)
2)
3)
4)
El alcohol.
Los opiceos.
Las anfetaminas.
Son complementarias para la mayora de las
adicciones.
5) Se utilizan en aquellas sustancias de tipo inhibitorio o psicodislptico.
031. La terapia de pareja denominada Community Reinforcement and Family Training (CRAFT) de Millar, Meyers y
Tosigan (1999) se utiliza en el tratamiento de:
1) La esquizofrenia.
2) La esquizofrenia si existe emocin expresada en
el contexto familiar.
3) El alcoholismo.
4) Las adicciones en general.
5) En aquellas familias con alta emocin expresada
en general.
032. Qu subtipo de esquizofrenia se caracteriza por
haber presentado un episodio psictico, pero en el presente no existen sntomas positivos?:
1)
2)
3)
4)
5)
Paranoide.
Catatnica.
Desorganizada.
Residual.
Simple.
033. La CIE-10 exige para el diagnstico del trastorno de

ideas delirantes persistentes, el desarrollo de una idea
delirante persistente con una duracin de por lo menos:
1)
2)
3)
4)
5)
1 mes.
2 meses.
3 meses.
5 meses.
6 meses.
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034. En relacin a la esquizofrenia, cul de las siguientes

afirmaciones es FALSA?:
1) La prevalencia en hombres y mujeres es la misma.
2) En mujeres hay una preponderancia de sintomatologa negativa.
3) La prevalencia vital para familiares de primer grado de personas que padezcan esquizofrenia se
eleva al 10%
4) La prevalencia para presentar esquizofrenia aumenta conforme aumenta la proximidad biolgica.
5) En hombres el ajuste premrbido es peor.
035. Seala la alternativa CORRECTA acerca de las intervenciones psicoeducativas familiares para el abordaje de
la esquizofrenia:
1) Cuando se compara la combinacin de intervenciones familiares con tratamiento farmacolgico
respecto a emplear nicamente el tratamiento
farmacolgico estndar, se ha encontrado que un
tratamiento que incluye intervencin familiar es
ms eficaz que el tratamiento mdico estndar.
2) Las intervenciones familiares breves producen
efectos teraputicos significativamente superiores
a las intervenciones intensivas o amplias.
3) La intervencin exclusivamente con los pacientes
produce efectos teraputicos superiores a la combinacin de intervencin familiar ms intervencin
con los pacientes.
4) La intervencin familiar produce efectos teraputicos significativamente superiores a la intervencin
exclusivamente con los pacientes.
5) Las intervenciones familiares psicoeducativas han
resultado ser no eficaces para el tratamiento de la
esquizofrenia.
036. Cul de las siguientes ideas delirantes es incompatible con el diagnstico DSM-IV-TR de trastorno delirante?:
1) Tengo la absoluta certeza que mi cerebro ha sido
trasplantado de otra persona.
2) Yo s que mi mujer me engaa, contrat a un investigador, pero me dice que no hizo nada mal,
pero yo s que se puso de acuerdo con l, as
que voy a contratar a otro.
3) Yo quiero que me chequen mi hgado porque estoy seguro que no me funciona bien, he ido con
dos doctores y me dicen que est bien, pero yo s
que no.
4) Tengo la conviccin de que en el trabajo van a por
m, todos mis compaeros estn compinchados
para intentar que acabe siendo despedido.

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5) Mis vecinos tratan de hacerme la vida imposible

por todos medios, creo que es porque me tienen
envidia.
037. Segn el DSM-5, para el diagnstico de trastorno
esquizoafectivo se requiere que:
1) En el periodo de enfermedad aparezcan delirios o
alucinaciones durante 2 semanas sin sntomas
afectivos importantes.
alucinaciones durante 1 mes sin sntomas afectivos importantes.
alucinaciones durante 2 meses sin sntomas afectivos importantes.
alucinaciones durante 3 meses sin sntomas afectivos importantes.
5) Durante todo el periodo de enfermedad aparezcan
simultneamente sntomas psicticos y sntomas
afectivos importantes.
038. Cul de las siguientes intervenciones se considera
un tratamiento eficaz para la esquizofrenia?:
1) Terapia de remediacin cognitiva de Wykes y
Reeder.
2) Terapia de potenciacin cognitiva de Hogarty y
Flesher.
3) Terapia de focalizacin de Bentall.
4) Procedimientos de empleo protegido para rehabilitacin laboral.
5) Terapia psicoanaltica de tiempo limitado.
039. En Psicologa del Pensamiento, un anagrama es
considerado un tipo de problema de:
1)
2)
3)
4)
5)
Problema social.
Problema de ordenacin.
Problema de transformacin.
Problema de induccin de estructuras.
Problema analgico.
040. Los principios de categorizacin defendidos por E.

Rosh son:
1) La homogeneidad de las categoras y la economa
cognitiva.
2) La estructura correlacional del mundo percibido y
la economa cognitiva.
3) La arbitrariedad de las categoras y la economa
cognitiva.

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4) La arbitrariedad y la homogeneidad de las categoras.

5) La estructura correlacional del mundo percibido y
la homogeneidad de las categoras.
041. El tipo de memoria caracterizado por almacenar eventos concretos asociados a criterios espaciales y temporales es:
1)
2)
3)
4)
5)
La memoria episdica.
La memoria prospectiva.
La memoria procedimental.
La memoria a corto plazo.
La memoria semntica.
042. Desde el determinismo recproco, actualmente causatividad recproca, de Bandura, se considera fundamental la
relacin de los siguientes factores:
1) Determinantes personales, conductuales y ambientales.
2) Determinantes cognitivos, conductuales, motores
y fisiolgicos.
3) Determinantes sociales, innatos y aprendidos.
4) Determinantes cognitivos, sociales y vicarios.
5) Determinantes cognitivos, emocionales y motivacionales.
043. La prdida de informacin en MCP obedece a la
combinacin de tres factores que son:
1)
2)
3)
4)
5)
Decaimiento, desuso y temporalidad.

Decaimiento, interferencia y desplazamiento.
Decaimiento, desuso y enmascaramiento.
Decaimiento, interferencia y enmascaramiento.
Decaimiento, desuso y aplazamiento.
044. Desde la Teora Social Cognitiva Bandura plantea

que, una vez que una conducta ha sido aprendida, su
ejecucin depende de que el sujeto cuente con las habilidades necesarias para reproducirla y adems:
1) Que ste sea capaz de reproducir la conducta sin
la presencia del modelo.
2) Que ste dirija su atencin al modelo y a la conducta a aprender.
3) Que exista algn incentivo disponible en el medio
que motive al sujeto a ejecutar la conducta.
4) Que el modelo tenga unas caractersticas fsicas y
psicolgicas similares a las del observador.
5) Que la conducta sea premiada mediante un refuerzo social, como una sonrisa o una seal de
aprobacin.
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045. La motivacin de logro ha sido ampliamente estudiada por diversos autores. Muchas de estas investigaciones
han concluido que:
1) Las personas con alta motivacin de logro han sido educadas para saber influir sobre el comportamiento de los dems.
2) Las personas con alta motivacin de logro tienden
a hacer atribuciones externas de sus conductas.
3) La motivacin de logro tiene una importante base
gentica.
4) Los procesos de socializacin tienen una gran influencia en el desarrollo de una alta motivacin de
logro.
5) Las personas con alta motivacin de logro tienen
bajas expectativas de xito, lo que les lleva a luchar para conseguir sus metas.
046. La visin estereoscpica:
1)
2)
3)
4)
Da lugar a la percepcin del color.

Da lugar a la percepcin de la profundidad.
Da lugar a la percepcin del movimiento.
Da lugar a la percepcin del brillo, es decir, a la
visin en blanco y negro.
5) Da lugar a la percepcin de ilusiones visuales.
047. Dos chicas interesadas en ligar salen de fiesta a un

bar al que acuden regularmente en el que se van fijando en
los chicos que van entrando con el fin de encontrar a alguno que les guste. Al da siguiente slo son capaces de
recordar las caras de los chicos guapos y simpticos y no el
resto, Qu tipo de atencin ha operado en esta situacin?:
1)
2)
3)
4)
5)
Atencin dividida.
Atencin selectiva.
Atencin sostenida.
Atencin alternante.
Atencin auditiva.
048. Seala una de las emociones autoconscientes que

subyace al desarrollo y aparicin de mltiples cuadros
psicopatolgicos y problemas psicolgicos en las personas:
1)
2)
3)
4)
5)
Ira.
Miedo.
Vergenza.
Voluntad.
Tristeza.
049. Cul de las siguientes escalas evala hbitos relacionados con la autonoma e independencia personal?:
2)
3)
4)
5)
Batera de Socializacin de Silva y Martorell.

ITPA de Kirk y McCarthy.
TALE de Toro y Cervera.
Todos son falsos.
050. Para evaluar el funcionamiento cognitivo en personas

mayores, contamos con mtodos transversales y evolutivos entre otros. Cul de las siguientes pruebas trata de
detectar el deterioro cognitivo desde una perspectiva metodolgica evolutiva?:
1)
2)
3)
4)
Minimental de Fostein (MMSE).

Short Portable Mental Status de Pfeiffer.
DRS (Dementia Rating Scale) de Lawson.
Test de informacin, memoria y concentracin de
Blessed.
5) Todas son falsas.
051. Una de las caractersticas del Diferencial semntico

de Osgood es:
1) No se ve influido por efectos del formato escalar.
2) Las escalas de estimacin saturan en tres factores: evaluacin, energa y contraste.
3) Permite comparar conceptos de forma bipolar en
una matriz tipo rejilla.
4) Se ve afectada por el efecto de la deseabilidad
social.
5) Las respuestas son involuntarias por lo que no se
ven afectadas por la deseabilidad social.
052. Qu autor es recordado por haber diseado la tarea
Diseo con cubos en 1920, que requera que la persona
ensamblara cubos pintados para reproducir un patrn, y
que termin siendo incluida en el WAIS?:
1)
2)
3)
4)
5)
Porteus.
Knox.
Khos.
Terman.
Goddard.
053. Segn Gough, la trada psictica de Gough de qu

combinacin de las escalas resulta?:
1)
2)
3)
4)
5)
456.
467.
567.
678.
689.
054. A continuacin se detallan los supuestos bsicos de

las Tcnicas Proyectivas. Seale la opcin FALSA:
1) Escalas Bayley.
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1) El individuo tiene una estructura bsica y estable

de la personalidad.
2) Toda respuesta tiene un significado (no se producen por azar).
3) Cuanto menos ambiguos y prximos sean los estmulos, mejor reflejarn las respuestas del sujeto
su personalidad.
4) Son tcnicas no estructuradas, enmascaradas e
involuntarias.
5) Muchas de estas pruebas poseen baja estandarizacin.
055. Segn Fernndez-Ballesteros, cul de los siguientes
NO es uno de los modelos que han servido de base a la
Evaluacin psicolgica?:
1)
2)
3)
4)
5)
Dinmico.
Cognitivo.
Sistmico.
Conductual.
Constructivista.
056. Cul de los que viene a continuacin es cuestionario

atribuible a Stenberg?:
1)
2)
3)
4)
5)
L-PAD.
EPA-2.
CAS.
K-BIT.
TIG.
057. Cuando en el curso una entrevista un sujeto trata

indiscriminadamente datos fiables y no fiables, qu error
est cometiendo?:
1)
2)
3)
4)
5)
Prejuicio de Rice.
Error lgico de Guelford.
Efecto Maslow.
Primeros adjetivos Ash.
Efecto de indulgencia.
058. A cul de las siguientes pruebas le afecta ms el

efecto Barnum?:
1)
2)
3)
4)
5)
Q de Stephenson.
CQ de Block.
Autoconcepto de Fierro.
Tcnica de Ajuste de Bem.
Diferencial Semntico de Osgood.
059. El Q de Stephenson es una tcnica:

1) Objetiva.
2) Subjetiva.

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3) Proyectiva.
4) Psicomtrica.
5) De evaluacin de aptitudes.
060. Si queremos registrar el tiempo de latencia, qu
unidad de medida empleara?:
1)
2)
3)
4)
5)
Ocurrencia.
Frecuencia.
Duracin.
Adecuacin social y/o funcional.
Intensidad o magnitud.
061. Cul de las siguientes opciones es una escala de

contenido del MMPI-II?:
1)
2)
3)
4)
5)
Escala R.
Depresin subjetiva.
Dominancia.
Ansiedad.
Psicoticismo.
062. Cul de los siguientes cuestionarios evala la ansiedad desde un enfoque interaccionista?:
1)
2)
3)
4)
5)
STAI Spielberger.
IPAT-AS de Cattell.
E-MAS de Endler.
T-MAS Taylor.
HDS de Hamilton.
063. Segn los trabajos de Wechsler en su primera versin

de la escala de inteligencia para adultos (WAIS), cmo
interpretara un CI verbal significativamente mayor que un
CI manipulativo?:
1)
2)
3)
4)
5)
Personalidad histrica.
Lesin difusa.
No hay interpretacin posible.
Lesin de hemisferio izquierdo.
Personalidad narcisista.
064. Aspectos como duro, prctico, independiente/sensible, intuitivo, inmaduro, a qu factor de los siguientes
hace referencia?:
1)
2)
3)
4)
5)
Alaxia-Protensin.
Surgencia-Desurgencia.
Trectia-Parmia.
Harria-Premsia.
Praxernia-Autia.
065. En la interpretacin del MMSE de Fostein, qu tipo

de puntuacin se emplea?:
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10
1)
2)
3)
4)
5)
Puntuacin referida a la norma.

Percentiles.
Puntuaciones tpicas.
Puntuacin directa.
Puntuacin referida al criterio.
066. En las entrevistas no estructuradas aseguramos:

1)
2)
3)
4)
5)
Fiabilidad interjueces.
Validez de contenido.
La adaptacin individualizada de la entrevista.
La validez de criterio.
La fiabilidad test-retest.
067. En la evaluacin del desarrollo social, qu autor

compara la competencia del sujeto con criterios comportamentales preestablecidos en lugar de con la de otros
individuos?:
1)
2)
3)
4)
5)
Gunzburg.
Doll.
Hurting.
Zazzo.
Cone.
068. Las creencias de Hipcrates sobre la histeria se apoyaban en:

1) Se inspira en las ideas de Aristteles.
2) Consistan en la movilidad del tero (tero errante).
3) Consista en un exceso de bilis negra (vs resto
humores o fluidos bsicos).
4) Ser una afectacin slo de esclavos.
5) Son la base de los actuales acercamientos dinmicos.
069. El DSM IV-TR (2000) incluye un Eje de evaluacin
que se refiere a las enfermedades mdicas actuales
potencialmente relevantes para la comprensin o abordaje
del trastorno mental del sujeto. Estos estados, cmo se
codifican en la CIE-10 (Clasificacin Internacional de Enfermedades-10)?:
1) Clasificados resumidamente dentro de los trastornos clnicos inespecficos.
2) Clasificados fuera del captulo Trastornos mentales de la CIE-10.
3) En el eje III, que es donde se codifican las enfermedades mdicas.
4) Incluidos en el Eje I.
5) Clasificados ordenadamente entre los Trastornos
mentales de la CIE-10.
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070. P. lleva 10 aos en tratamiento psiquitrico, sin embargo, nos dice en consulta que no s por qu estoy aqu,
a m no me pasa nada, mi vida es absolutamente normal,
no entiendo por qu tengo que tomar esta horrorosa mediacin. Esta experiencia se puede clasificar como:
1)
2)
3)
4)
5)
Delirio primario.
Agnosia.
Autopagnosia.
Anosognosia.
Asterognosia.
071. La ausencia mental alude a un tipo de experiencia

relacionada con la psicopatologa de la atencin como
concentracin. Sobre la ausencia mental (seale la opcin
FALSA):
1) Es un fenmeno de umbral, es decir, el nivel de
atencin es bajo para aquellos estmulos que resultan distractores (todos aquellos que no se relacionan con sus pensamientos).
2) La disminucin del nivel atencional est inversamente relacionada con el grado de preocupacin
por sus pensamientos.
3) Es un fenmeno estrechamente relacionado con
el concepto de automatismo en psicologa.
4) La disminucin del nivel atencional est directamente relacionada con el grado de preocupacin
por sus pensamientos.
5) No se trata necesariamente de una experiencia
psicopatolgica.
072. Desde el punto de vista clsico, cmo se denomina
en psicopatologa el grado ms intenso de ausencia de
atencin, produciendo que el paciente no sea capaz ni
tan siquiera de contestar a las preguntas iniciales del
MiniMental?:
1)
2)
3)
4)
5)
Distraibilidad.
Inatencin.
Hipoproxesia.
Aproxesia.
Fatigabilidad.
073. En epidemiologa, el anlisis de los factores predisponentes ligados al concepto de vulnerabilidad, el de los
factores precipitantes as como de los concomitantes sociales o demogrficos que acompaan a los trastornos
mentales es hecho por:
1) Epidemiologa descriptiva.
2) Epidemiologa analtica.
3) Epidemiologa experimental.

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4) Nivel experimental de la epidemiologa.

5) Nivel clnico de la epidemiologa.
074. Pepe nos cuenta que, cuando est sentado en el
autobs, ve como las personas que estn a su espalda
hacen gestos despreciativos hacia l, se burlan de m
porque saben que mi cerebro est vaco:
1)
2)
3)
4)
5)
Alucinacin somtica.
Delirio de referencia mixto.
Imagen alucinoide visual.
Alucinacin extracampina visual.
Pseudoalucinacin visual.
075. Seala cul de las siguientes caractersticas es propia

de la pseudoalucinacin y no de la alucinacin:
1) La presencia de un estmulo externo real como
desencadenante.
2) La involuntariedad.
3) Aparecer principalmente en la modalidad auditiva.
4) Ausencia de conviccin de realidad.
5) Estar situada en el espacio exterior (fuera del sujeto).
076. Cada vez que mira hacia la pizarra, a A. le cuesta
mucho trabajo entender lo que en ella aparece. Por una
parte ve una mancha verdosa, y por otra una especie de
forma rectangular. A. padece una alteracin denominada:
1)
2)
3)
4)
5)
Escisin percepctiva.
Aglutinacin perceptiva.
Morflisis.
Metacroma.
Sinestesia.
077. De los siguientes programas de tratamiento para las

alucinaciones y delirios, cul incluye la prueba de realidad
como un elemento central del programa de tratamiento?:
1) Terapia cognitiva de Chadwick, Birchwood y Trower (1996).
2) Terapia cognitivo-conductual de Kingdon y Turkington (1994).
3) Terapia cognitivo-conductual para la psicosis de
Fowler, Garety y Kuipers (1995).
4) Terapia de focalizacin de Slade y Bentall (1988).
5) Es un componente central en todos los programas
de tratamiento.
078. A diferencia de la amnesia disociativa o psicgena, en
el trastorno o sndrome amnsico el dficit de memoria es
caractersticamente:

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1)
2)
3)
4)
5)
11
Es de naturaleza retrgrada.
Es de naturaleza semntica.
Es de naturaleza procedimental.
Es de naturaleza antergrada.
Es de naturaleza reversible.
079. Pepe est ingresado en la Unidad de Hospitalizacin

psiquitrica por primera vez tras acudir a urgencias con un
estado confusional. Desde que se ha levantado por la
maana se muestra muy tranquilo porque ya conozco el
hospital, tambin a los compaeros, es ms, mi psiclogo
vino conmigo al colegio. Esta experiencia se puede clasificar como:
1)
2)
3)
4)
5)
Delirio de referencia.
Alucinaciones mixtas.
Paramnesia reduplicativa.
Delirio primario.
Pseudopresentimiento.
080. La criptoamnesia se puede clasificar como:

1)
2)
3)
4)
5)
Hipermnesia.
Anomala del recuerdo.
Anomala del reconocimiento.
Pseudomemoria.
Parapraxia.
081. Las ideas obsesivas:

1) Suelen proporcionar algn tipo de placer a quien
las experimentadas.
2) El individuo no suele reconocerlas como propias,
sino como impuestas por alguien o alguna fuerza
exterior.
3) Suelen provocar algn tipo de resistencia en
quien las padece para luchar contra ellas.
4) Tienen siempre contenido extravagante.
5) Son una creencia falsa derivada de una interpretacin incorrecta de la realidad.
082. Mara Dolores nos cuenta en consulta que ha llegado
a una conclusin muy importante esta maana, viendo la
televisin, he sabido que la corbata roja de Mariano presagia el fin de la crisis. Cmo se puede clasificar este pensamiento?:
1)
2)
3)
4)
5)
Atmosfera delirante.
Intuicin delirante.
Percepcin delirante.
Recuerdo delirante.
Delirio de grandeza.
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12
083. Segn la clasificacin de Andreasen (1979), si al

preguntar al paciente nos encontramos con las siguientes
respuestas: P. Cuntos aos tiene?, R: Los suficientes
para sobrevivir; P. De dnde eres?, R: Del infinito y ms
all, se puede clasificar como:
1)
2)
3)
4)
5)
Habla distrada.
Tangencialidad.
Descarrilamiento.
Incoherencia.
Prdida de meta.
084. La alteracin de la comprensin o transmisin de

ideas mediante el lenguaje en cualquiera de sus formas
lectura, escritura o habla debida a traumatismos o enfermedades de los centros cerebrales implicados en el
lenguaje recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)
Dislalia.
Disfasia.
Afasia.
Disglosia.
Todas las anteriores.
085. Seale en cul de las siguientes afasias hay una

buena comprensin y una mala repeticin:
1)
2)
3)
4)
5)
Afasia de Broca.
Afasia de Wernicke.
Afasia sensorial transcortical.
Afasia motora transcortical.
Afasia transcortical mixta.
086. Un patrn de lenguaje coloreado, concreto, con ms

inters por las cosas que por las personas, con muchos
verbos de accin y de contenido superficial segn Andreasen (1976) es caracterstico de:
1)
2)
3)
4)
5)
Esquizofrenia simple.
Demencia.
Depresin.
Mana.
Retraso mental.
087. El estado emocional en el cual la persona se siente

tensa, atemorizada y alarmada de manera displacentera y
con un intenso componente somtico recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)
Tristeza patolgica.
Ansiedad patolgica.
Crisis de angustia.
Angustia patolgica.
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088. Las pruebas de realidad en la Terapia Cognitiva de

Beck se incluye dentro de las tcnicas de tipo:
1)
2)
3)
4)
5)
Conductuales.
Cognitivas.
Motivacionales.
Emocionales.
Imaginativas.
89. La Inoculacin de Estrs de Meichenbaum y su grupo:

1) Incluye una fase de reconceptualizacin que incluye modelado y prctica real de tcnicas.
2) Incluye una fase de adquisicin en la que se ofrecen los conceptos bsicos acerca de la naturaleza
de las reacciones de estrs a travs del modelo
de Jaremko.
3) Incluye una fase de entrenamiento en imaginacin
para asegurarnos que le sujeto imagina vvidamente.
4) Incluye una fase de adquisicin, en la que se utilizan habilidades cognitivas, conductuales o psicofisiolgicas.
5) Incluye como tcnica fundamental la relajacin
muscular progresiva.
090. Qu tipo de medida de actividad fisiolgica estamos
realizando cuando registramos la tensin de los msculos
frontales de un paciente durante los ltimos cinco minutos
en los que realiza un entrenamiento en relajacin y los
comparamos con los niveles de dicha actividad durante el
mismo tiempo de un periodo de lnea base?:
1)
2)
3)
4)
5)
Actividad espontnea.
Actividad fsica.
Actividad relativa.
Actividad tnica.
Actividad bifsica.
091. Cules son los autores ms representativos en el

surgimiento de la modificacin de conducta?:
1)
2)
3)
4)
5)
Watson, Skinner y Eysenck.

Skinner, Wolpe y Jones.
Skinner, Wolpe y Eysenck.
Wolpe y Jones.
Skinner y Eysenck.
092. La terapia cognitiva de Beck se define como un procedimiento teraputico:

1) Activo, no directivo y didctico.
2) Con tiempo ilimitado y estructurado.
3) Estructurado, directivo y activo.

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4) Dirigido a la comprensin de uno mismo.

5) De tiempo limitado, inactivo y estructurado.
093. Las creencias irracionales en Ellis, los constructos
personales en Kelly o los supuestos disfuncionales almacenados en los esquemas en Beck, se conceptualizan
dentro del sistema taxonmico de los aspectos cognitivos
(Ingram y Kendal) como:
1)
2)
3)
4)
5)
Proposiciones.
Estructuras.
Operaciones cognitivas.
Productos cognitivos.
Procesos.
094. Seala cul es la diferencia CORRECTA entre la

Desensibilizacin Sistemtica (DS) por contacto y la inhibicin recproca:
1) La DS por contacto es una variante de la DS
mientras que la inhibicin recproca es una variante de la exposicin.
2) La DS por contacto es un uso especfico de la
tcnica de DS y la inhibicin recproca es una tcnica de uso general.
3) La DS por contacto es una tcnica y la inhibicin
recproca uno de los principios en los que se fundamenta.
4) La inhibicin recproca se basa en el efecto de dos
respuestas antagnicas y la DS por contacto no.
5) En la DS por contacto la graduacin de de estmulos es menor que en la inhibicin recproca.
095. Seala la opcin CORRECTA respecto a las diferencia entre la perspectiva racionalista y constructivista en las
terapias cognitivas:
2)
3)
4)
5)
13
Control de estmulos.
Tareas teraputicas entre sesiones.
Entrenamiento en respuestas incompatibles.
Modificar las propias condiciones fsicas o fisiolgicas.
097. Qu son segn la TRE de Ellis las perturbaciones

emocionales secundarias?:
1) Problemas generados ante la percepcin de los
sntomas.
2) Problemas internos que se generan a partir de
problemas externos.
3) Pacientes que tienen una doble perturbacin o
diagnstico comrbido.
4) Las perturbaciones sobre las que se debe intervenir una vez se hayan resuelto las perturbaciones primarias.
5) Las perturbaciones emocionales que se generan
en otras personas del entorno del paciente.
098. Seala la afirmacin INCORRECTA respecto a las
diferencias entre la tcnica de Desensibilizacin Sistemtica (DS) y la Inundacin (I):
1) La DS es una tcnica de exposicin ms lenta
que la I.
2) La DS es menos eficaz que la I para el tratamiento de fobias.
3) Tanto la I como la DS se pueden llevar a cabo en
vivo y en imaginacin.
4) En la DS la presentacin de los estmulos es breve y en la I es prolongada.
5) Mientras que en la DS se interrumpe la presentacin de los items cuando se presenta ansiedad
elevada en la I no se debe permitir el escape.
1) Para el contructivismo el sistema nervioso elabora

representaciones fidedignas de la realidad.
2) Para el modelo racionalista tiene gran importancia
los procesos evolutivos de cambio personal.
3) Los modelos racionalistas emplean en la prctica
elementos psicoeducativos.
4) Los modelos racionalistas concibe la cognicin
desde afuera a dentro.
5) La terapia racionalista funciona en la prctica como un proceso de acompaamiento en el proceso
de reconstruccin del sistema cognitivo del paciente.
099. Respecto a las caractersticas del mindfulness y en

general de las terapias de tercera generacin, seale la
INCORRECTA:
096. Entre las siguientes tcnicas de autocontrol, cules

se consideran facilitadoras del cambio conductual?:
1) Es conveniente usar esta tcnica cuando el miedo

sea de carcter racional.
1)
2)
3)
4)
5)
Apertura a la experiencia y los hechos.

Aceptacin radical.
Control directo de los sntomas.
Eleccin de experiencias.
Centrar la atencin en el momento presente.
100. Seala la alternativa CORRECTA respecto a la tcnica de Desensibilizacin Sistemtica:
1) Autorrefuerzo y autocastigo.

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2) Puede empezarse por items de la jerarqua moderadamente altos si el paciente se siente capaz de
afrontarlos.
3) Siempre es necesario entrenar una respuesta incompatible como la relajacin.
4) Su eficacia queda suficientemente explicada por
los principios de inhibicin recproca y contracondicionamiento.
5) No hay inconveniente en usarla si el nmero de
fobias no es mayor de cuatro.
101. Seala la opcin INCORRECTA respecto a la tcnica
de Solucin de Problemas:
1) Consta de cinco etapas.
2) Plantea tres niveles de ejecucin.
3) Las emociones tienen un efecto negativo durante
el proceso de solucin de problemas.
4) Propone inicialmente un abordaje cognitivo inespecfico.
5) Pretende tambin mejorar la competencia social.
102. Qu tcnica cognitiva tiene como objetivo disminuir
la culpabilidad sentida por los pacientes?:
1)
2)
3)
4)
5)
Tcnica de las tres columnas.

Proyeccin temporal.
Tcnica de las cuatro preguntas.
Tcnica de reatribucin.
Tcnica de la flecha descendente.
103. Qu escuela sistmica utiliza el trmino del embrollo?:

1)
2)
3)
4)
5)
La Escuela de la Terapia Centrada en soluciones.

La Escuela estructural de Minuchin.
La Escuela estratgica de Haley.
La Escuela de Miln.
El enfoque narrativo de White y Epston.
104. Cul de estas NO es una de las defensas o bloqueos desarrollados por Perls?:
1)
2)
3)
4)
5)
Proyeccin.
Introyeccin.
Racionalizacin.
Confluencia.
Retroflexin.
105. Cules son los tres registros del aparato psquico

segn Lacan?:
1) La realidad, lo especular y lo imaginario.
2) La realidad, lo arquetpico y los complejos.
3) Lo real, lo especular y lo imaginario.
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4) Lo real, lo imaginario y lo arquetpico.

5) Lo real, lo imaginario y lo simblico.
106. Cul de las siguientes opciones es una de las 7
dimensiones bsicas del BASIC ID, segn Lazarus?:
1)
2)
3)
4)
5)
Defensas.
Identidad.
Conducta.
Antecedente.
Sospecha.
107. A qu autor de la historia de la psicoterapia se atribuira este presupuesto: Un fluido fsico llena el universo y
es vehculo de unin entre el hombre, la tierra y los astros,
y entre hombre y hombre?:
1)
2)
3)
4)
5)
Klerman.
Lazarus.
Messmer.
Pinel.
Esquirol.
108. Segn la clasificacin de Guy (1987) sobre las motivaciones funcionales y disfuncionales para ser psicoterapeuta, cul de las siguientes opciones es CORRECTA?:
1) El deseo de poder es una motivacin funcional.
2) La necesidad de amor es una motivacin funcional.
3) La tolerancia a la ambigedad es una motivacin
funcional.
4) La capacidad introspectiva es una motivacin disfuncional.
5) La capacidad de autonegacin es una motivacin
disfuncional.
109. Segn el DSM-IV-TR y relativo al trastorno de conversin, qu tipo de especificacin correspondera a un
cuadro de afona?:
1)
2)
3)
4)
5)
Con sntomas o dficits motores.

Con crisis o convulsiones.
Con sntomas o dficits sensoriales.
Con sntomas o dficits psquicos.
De presentacin mixta.
110. Seala la respuesta INCORRECTA respecto al trastorno por dolor segn el DSM-IV-TR:
1) El sntoma o dficit no es simulado ni producido
intencionadamente.
2) El dolor provoca malestar clnicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras reas importantes de la actividad del individuo.

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3) El sntoma principal del cuadro clnico es el dolor

localizado en una o ms zonas del cuerpo, de suficiente gravedad como para merecer atencin
mdica.
4) En el trastorno se puede especificar: agudo (menos de 6 meses) y crnico (igual o superior a 6
meses).
5) Se estima que los factores fisiolgicos desempean un papel importante en el inicio, la gravedad,
la exacerbacin o la persistencia del dolor.
111. De los siguientes autores, cul o cules propone/n
un modelo explicativo de la hipocondra basado en la consideracin de la misma como un trastorno fbico?:
1)
2)
3)
4)
5)
Kellner y Marks.
House.
Warwick y Salkovskis.
Barsky y cols.
Avia.
112. Segn la Escuela de Miln, habra tres tipos de personalidades en las mujeres que presentan anorexia:
1)
2)
3)
4)
5)
Dependientes, lmites e histrinicas.

Dependientes, lmites y narcisistas.
Dependientes, lmites y esquizotpicas.
Dependientes, lmites y obsesivo-compulsivas.
Dependientes, lmites y antisociales.
113. Segn la CIE-10, cul de los siguientes criterios

NO sera definitorio de la anorexia nerviosa frente al
DSM-IV-TR?:
1) Trastorno endocrino generalizado que afecta al
eje hipotlamo-hipfiso-gonadal, que se manifiesta en mujeres por amenorrea y en hombres por
prdida de inters por la sexualidad e impotencia.
2) Distorsin de la imagen corporal, sensacin de
estar demasiado gordo, con pavor intrusivo a la
gordura, que conduce al paciente a imponerse a
s mismo un lmite de peso bajo.
3) La prdida de peso es autoinducida por evitacin
de alimentos que engordan.
4) Prdida de peso o, en nios, ausencia de ganancia, que conduce a un peso corporal de al menos
un 15% por debajo del peso normal o esperado
por la edad y altura.
5) En las mujeres pospuberales, presencia de amenorrea: por ejemplo, ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecutivos.
15
114. La siguiente definicin: el paciente se queja de la

sensacin de estar alejado o de no estar realmente all, se
corresponde con el concepto de:
1)
2)
3)
4)
5)
Despersonalizacin.
Desrealizacin.
Atmsfera delirante.
Deja vecu.
Alucinacin.
115. Segn el DSM-IV-TR, el curso del trastorno de identidad disociativo es:

1)
2)
3)
4)
5)
Fluctuante.
Tiende a la cronicidad.
Tiende a las recidivas.
Las opciones 1, 2 y 3 son correctas.
Ninguna respuesta es correcta.
116. De las siguientes pruebas o procedimiento de evaluacin de los Trastornos de la Conducta Alimentaria,
cul estara relacionado con la imagen corporal?:
1)
2)
3)
4)
5)
La Escala de Clima Familiar (FES).

El Eating Disorders Inventory (EDI).
El Eating Attitudes Test (EAT-40).
El Bulimia Test (BULIT).
Conductas de reaseguracin de la propia gordura
percibida.
117. Barlow elabora una teora psicolgica para explicar

las disfunciones sexuales y se basa en dos factores causales, que son:
1)
2)
3)
4)
5)
Percepcin y ansiedad.
Atencin y motivacin.
Percepcin y motivacin.
Atencin y ansiedad.
Atencin y percepcin.
118. La denominada tcnica del relleno sirve para el

abordaje de la disfuncin sexual:
1)
2)
3)
4)
5)
Eyaculacin precoz.
Aversin al sexo.
Trastorno orgsmico.
Trastorno de la ereccin.
Dispareunia.
119. Cul de las siguientes caractersticas NO es propia

de una paidfilo heterosexual?:
1) Suelen ser de clase social baja, estar en paro o
tener problemas con el alcohol.

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2)
3)
4)
5)
Suelen ser sujetos casados.

La edad media de las vctimas es de 8 aos.
Suele ser conocido para las vctimas.
Busca muchas vctimas.
120. Seala la respuesta CORRECTA respecto a los criterios del trastorno de la identidad sexual en el DSM-IV-TR:
1) Malestar persistente con el propio sexo o sentimiento de inadecuacin con su rol.
2) Inadecuacin acusada y persistente con el otro
sexo.
3) La alteracin coexiste con una enfermedad intersexual.
4) Hay malestar clnicamente significativo o deterioro.
5) Deseos repetidos de ser o insistencia es que uno
es del otro sexo.
121. Segn el DSM-IV-TR, aquella amnesia disociativa en
la que la prdida de memoria conlleva un carcter tanto
retrgrado como antergrado se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Selectiva.
Localizada.
Continua.
Sistematizada.
Generalizada.
122. Segn el modelo explicativo de los trastornos disociativos propuesto por Van der Hart, Van der Kok y Boon
(1996), hay un tipo de disociacin que implica un procesamiento fragmentado (no integrado) del acontecimiento
traumtico y se llama:
1)
2)
3)
4)
5)
Disociacin primaria.
Disociacin secundaria.
Disociacin terciaria.
Disociacin mltiple.
Disociacin simple.
123. De los siguientes factores de riesgo de la anorexia,

cul NO sera un factor de mal pronstico?:
1)
2)
3)
4)
5)
Larga duracin del trastorno.

Peso mnimo alcanzado.
Dificultades sociales.
Relaciones familiares deterioradas.
Buen ajuste premrbido.
124. Cul de los siguientes sndromes es incluido por

Achenbach en el grupo de sndromes combinados o
mixtos?:
2)
3)
4)
5)
Conducta delictiva.
Sntomas somticos.
Retraimiento.
Ansiedad/Depresin.
125. Cul de las siguientes es una tcnica proyectiva

empleada con nios?:
1)
2)
3)
4)
5)
TEP.
CAT.
CBCL.
DICA.
K-ABC.
126. Segn el DSM IV, para poder diagnosticar un caso de

retraso mental el inicio del trastorno ha de producirse:
1)
2)
3)
4)
5)
Antes de los 6 aos.

Posterior a los 6 aos.
Anterior a los 18 aos.
Entre los 4 y 10 aos.
Se puede iniciar a cualquier edad.
127. Cul de las siguientes caractersticas es propia en la

mayora de las personas con sndrome de Klinefelter?:
1)
2)
3)
4)
5)
Son varones hipersexuales y agresivos.

Muestran, en general, retraso mental severo.
Poseen trisoma XXY.
Poseen trisoma en el par 21.
Son mujeres estriles y de baja estatura.
128. Cules de las siguientes alteraciones de la interaccin social es caractersticas de nios con trastorno autista, segn el DSM-IV-TR?:
1) Alteracin del uso de mltiples comportamientos
no verbales.
2) Ausencia de juego realista espontneo, variado, o
de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo.
3) Utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje
o lenguaje idiosincrsico.
4) Adhesin aparentemente inflexible a rutinas o rituales especficos, no funcionales.
5) Manierismos motores estereotipados y repetitivos.
129. En qu trastorno infantil aparece una preocupacin
por preservar la invariabilidad del medio?:
1) Esquizofrenia infantil.
2) Depresin mayor.
3) Autismo infantil.
1) Problemas de pensamiento.
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4) Trastorno bipolar.
5) Esquizoafectivo.
130. El trastorno que se caracteriza por omisiones, distorsiones o sustituciones de los fonemas e inconsistencias en
la pronunciacin, en un nivel inferior al adecuado para su
edad mental se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno expresivo del lenguaje.

Trastorno mixto expresivo-receptivo.
Trastorno fonolgico.
Tartamudeo.
Farfulleo.
131. La disfasia infantil adquirida es un trastorno de la:

1)
2)
3)
4)
5)
Expresin y/o comprensin del lenguaje.

Pronunciacin.
Lectoescritura.
Cognicin social.
Articulacin.
132. Los trastornos del aprendizaje fundamentalmente se

consideran al comparar el rendimiento real del nio en la
habilidad considerada con respecto:
1)
2)
3)
4)
5)
El rendimiento esperado en dicha habilidad.

La capacidad del nio en dicha habilidad.
El funcionamiento atencional.
La capacidad adaptativa.
Al nivel acadmico del nio.
133. En los casos de dislexia fonolgica son habituales los

errores en la lectura de:
1)
2)
3)
4)
5)
Palabras regulares.
Palabras irregulares.
Pseudopalabras.
Palabras concretas.
Palabras de uso frecuente.
134. Cul de los siguientes comportamientos del nio o

adolescente es considerado como un sntoma de desatencin para el diagnstico del trastorno del dficit de atencin
con hiperactividad (DSM-IV)?:
1) Habla en exceso.
2) Interrumpe o se inmiscuye en actividades de
otros.
3) Tiene dificultades para organizarse.
4) Abandona su asiento en clase.
5) Dificultades para jugar tranquilamente.

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17
135. Cul de las siguientes escalas est indicada especficamente para valorar los indicadores caractersticos del
trastorno por dficit de atencin con hiperactividad?:
1)
2)
3)
4)
5)
Escalas de Conners.
Escalas de Achenbach.
Escalas de Vineland.
Escalas de Quay.
Escalas de Millon.
136. Seale la respuesta CORRECTA respecto al entrenamiento en hbitos defecatorios:

1) Se trata de una tcnica empleada para el tratamiento de la enuresis.
2) Incluye la realizacin de ejercicios esfintricos.
3) Incluye el entrenamiento en retencin vesical.
4) Se trata de un programa de tipo mdico para el
tratamiento de la encopresis.
5) Persigue la adquisicin y mantenimiento de un patrn de evacuacin normal.
137. Respecto a las diferencias entre pesadillas y terrores
nocturnos, seale cul de las siguientes afirmaciones corresponde a las pesadillas:
1)
2)
3)
4)
5)
Se producen en el sueo de ondas lentas.

No existe contacto con la realidad.
Los movimientos son ligeros o ausentes.
El contenido del sueo es muy poco elaborado.
El nio se despierta gritando.
138. La categorizacin de las pautas de crianza en relacin a dimensiones de control (exigencia) y afecto (receptividad) crea una tipologa de cuatro estilos educativos. El
estilo autoritario o punitivo se caracteriza por:
1)
2)
3)
4)
5)
Los padres son ms receptivos que exigentes.

Los padres son poco exigentes y poco receptivos.
Los padres son tanto exigentes como receptivos.
Los padres son muy exigentes pero no receptivos.
Es equivalente al estilo indulgente.
139. El Coping Cat de Kendall es un programa dirigido al

tratamiento del trastorno de ansiedad por separacin y el
trastorno de ansiedad generalizada en nios y adolescentes. El programa consta de dos partes: una fase de entrenamiento en habilidades de afrontamiento y una fase de
puesta en marcha de dichas habilidades. Dentro de la
primera fase se encuentra:
1) Elaboracin de una jerarqua de situaciones ansigenas.
2) Exposicin en imaginacin.
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18
3) Entrenamiento en biofeedback.
4) Exposicin en vivo.
5) Inundacin.
140. El trastorno que se caracteriza por arrebatos recurrentes en el comportamiento que reflejan una falta de
control de los impulsos de agresividad, siendo estos no
premeditados y desproporcionados respecto a la provocacin o factor desencadenante se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno antisocial de la personalidad.

Trastorno disocial.
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
Trastorno explosivo intermitente.
Trastorno de la desregulacin disruptiva del estado de nimo.
141. Seale cul de las siguientes afirmaciones NO se

corresponde con el diagnstico del trastorno de evitacin/
restriccin de la ingesta de alimentos segn el DSM-V:
1) El inicio es anterior a los 6 aos de edad.
2) El trastorno no se explica mejor por la falta de
alimentos o por una prctica culturalmente aceptada.
3) El trastorno no se produce en el trascurso de
anorexia nerviosa o bulimia nerviosa.
4) Existe un fracaso clnicamente significativo para
obtener las necesidades nutritivas y/o energticas.
5) Cuando se produce en el trascurso de otra afeccin, la gravedad del trastorno alimentario justifica
la atencin clnica independiente.
142. Segn el DSM-V, el mutismo selectivo afecta ms a
hombres o mujeres?:
1)
2)
3)
4)
5)
Afecta ms al sexo femenino.

Afecta ms al sexo masculino.
La prevalencia no parece variar segn el gnero.
Afecta nicamente a mujeres de raza caucsica.
No hay datos bien establecidos sobre la prevalencia hombres/mujeres.
143. El trastorno disocial tiene entre los predictores de

buen pronstico:
1)
2)
3)
4)
5)
El inicio temprano.
La aparicin en diferentes contextos.
La frecuencia de la conducta antisocial.
La escasa variacin de la conducta antisocial.
La mayor gravedad de los indicadores.
144. La diferencia entre la depresin unipolar y la depresin bipolar en los nios es que la depresin bipolar:
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1)
2)
3)
4)
5)
Es ms grave.
Aparece con sntomas psicticos.
Aparece con episodios de mana o hipomana.
Es de mayor duracin.
Es secundaria a un cuadro orgnico.
145. Un nio que realiza una serie de acciones estereotipadas, a veces simples y otras veces extremadamente
complejas y sofisticadas, que la persona hace voluntariamente con el objetivo de remediar una posible catstrofe
implcita en el contenido de una idea y/o eliminar el intenso
malestar que sta le produce, presenta:
1)
2)
3)
4)
5)
Obsesiones.
Compulsiones.
Preocupaciones.
Delirios.
Tics.
146. Entre las causas de inasistencia escolar por parte de

los nios se han establecido ciertas diferencias. La caracterizada porque los padres permiten o deciden que su hijo
no asista a la escuela y el nio puede estar de acuerdo o
no con sus padres se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Rechazo escolar.
Abandono escolar.
Novillos.
Fobia escolar.
Ansiedad por separacin.
147. El DSM-IV elimin la categora de trastorno de ansiedad excesiva (TAE) como diagnstico especfico y lo incluy dentro del trastorno de:
1)
2)
3)
4)
5)
Ansiedad generalizada.
Ansiedad por separacin.
Pnico.
Fobia especfica.
Fobia social.
148. Aquella fase del sueo en la que despertarse suele

conllevar un estado de confusin y desorientacin sera:
1)
2)
3)
4)
5)
Fase I NoREM.
Fase V REM.
Fase III NoREM.
Fase IV NoREM.
Ninguna alternativa es correcta.
149. En el Sndrome de Kleine-Levin NO se da uno de los

siguientes sntomas:
1) Irritabilidad.

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2)
3)
4)
5)
Alucinaciones.
Anorexia.
Hostilidad.
Hipersexualidad indiscriminada.
150. En el DSM-IV-TR, el Trastorno del sueo relacionado

con la respiracin que se caracteriza por apneas o hipoapneas por obstruccin de vas areas superiores y que es
caracterstico de individuos con sobrepeso; conduce a
somnolencia y puede haber respiracin Cheyne-Stokes, se
denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Sndrome de hipoventilacin alveolar central.

Sndrome de apnea central.
Sndrome de apnea obstructiva.
Las opciones 1 y 3 son correctas.
Todas las respuestas son correctas.
151. Segn el DSM-IV-TR, aquella disomnia no especificada consistente en movimientos peridicos de los miembros, sacudidas de los miembros repetidas breves y de
baja amplitud; y que se produce sobre todo en extremidades inferiores, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Somniloquio.
Jet-lag.
Jactatio capitis.
Sndrome de piernas inquietas idioptico.
Mioclonus nocturno.
152. Cul de las fases del sueo marca el inicio de lo que

popularmente se conocera como estar dormidos y se
caracteriza por la presencia de husos del sueo y complejos K?:
1)
2)
3)
4)
5)
Fase I NoREM.
Fase II NoREM.
Fase III NoREM.
Fase IV NoREM.
Fase V REM.
153. Segn el DSM-IV-TR, aquel trastorno de la personalidad en el que hay desconexin de las relaciones sociales y
restriccin de la expresin emocional, se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno narcisista de la personalidad.

Trastorno histrinico de la personalidad.
Trastorno esquizotpico de la personalidad.
Trastorno paranoide de la personalidad.
Trastorno esquizoide de la personalidad.
154. Robert Hare considera que la psicopata tiene dos

factores denominados:
1)
2)
3)
4)
5)
19
Impulsividad y bsqueda de sensaciones.

Desapego emocional y desviacin social.
Afn de aventura y conducta antisocial.
Narcisismo e histrionismo.
Impulsividad y narcisismo.
155. Segn el DSM-IV-TR, aquel trastorno de la personalidad en el que hay necesidad de delegar responsabilidades, muestra una preocupacin no realista por el abandono y que cuando rompe una relacin busca urgentemente otra se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastorno evitativo de la personalidad.

Trastorno dependiente de la personalidad.
Trastorno esquizoide de la personalidad.
Trastorno pasivo-agresivo de la personalidad.
Trastorno depresivo de la personalidad.
156. En el abordaje de los trastornos de la personalidad

hay diferentes estrategias teraputicas. Aquella consistente en rebatir creencias disfuncionales acerca de uno mismo y de otros mediante nuevas experiencias se denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Desmentido experiencial.
Reestructuracin cognitiva.
Descentramiento.
Desensibilizacin sistemtica.
Acceso a la informacin sobre disposiciones a la
accin.
157. Aquel cuadro consistente en agitacin psicomotriz,

confusin y agresividad y en el que ocasionalmente pueden aparecer alucinaciones y/o delirios paranoides se
denomina:
1)
2)
3)
4)
5)
Enfermedad de los espritus.

Bouffe delirante.
Fallo o desconexin temporal.
Hwa-Byung.
Koro.
158. Dnde se suele localizar la lesin en pacientes que

presentan heminegligencia espacial izquierda?:
1)
2)
3)
4)
5)
rea motora primaria del hemisferio izquierdo.

Plexo de Exner.
Lbulo parietal derecho.
rea de Broca.
Circunvolucin de Heschl.
159. Cul de las siguientes estructuras se relaciona con

el control de la conducta sexual femenina?:
1) Sustancia negra.

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2)
3)
4)
5)
Hipocampo posterior.
Cuerpos mamilares.
Hipotlamo ventromedial.
Ganglios basales.
160. De los componentes de la clula, cul se encarga de

la respiracin celular?:
1)
2)
3)
4)
5)
Complejo de Golgi.
Mitocondrias.
Retculo endoplasmtico rugoso.
Lisosomas.
Retculo endoplasmtico liso.
161. Cul de las siguientes opciones NO es una alteracin estructural de los cromosomas?:
1)
2)
3)
4)
5)
Deleccin.
Translocacin.
Trasplantacin.
Isocroma.
Cromosoma anular.
162. Si un paciente presenta hemiasomatognosia, hemiplejia y anosognosia, cul de los siguientes sndromes
cabe esperar que presente?:
1)
2)
3)
4)
5)
Gerstmann.
Anton-Babinski.
Neglect.
Klver-Bucy.
Balint.
163. Cul de los siguientes frmacos es un ISRS?:

1)
2)
3)
4)
5)
Diacepam.
Fluoxetina.
Mocoblemida.
Clozapina.
Haloperidol.
164. Cul de las siguientes conexiones es la ms potente

para transmitir informacin relacionada con aprendizaje y
memoria?:
1)
2)
3)
4)
5)
Cuerpos mamilares-hipocampo.
Complejo olivar superior-ncleo rojo.
Tegmntum-bulbo raqudeo.
Hipocampo-sustancia gris periacueductal.
Hipotlamo-colculos inferiores.
165. Qu diferencia hay entre oligodendrocitos y clulas

de Schwann?:
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1) Los oligodendrocitos estn en el sistema nervioso

central y las clulas de Schwann en el perifrico.
2) Los oligodendrocitos estn en el sistema nervioso
perifrico y las clulas de Schwann en el central.
3) Los oligodendrocitos se encargan de unir el sistema nervioso con el torrente sanguneo a travs
de la barrera hematoenceflica y las clulas de
Schwann se encargan de formar las vainas de
mielina en los axones.
4) Los oligodendrocitos forman las vainas de mielina
en los axones y las clulas de Schwann unen el
sistema nervioso con el torrente sanguneo a travs de la barrera hematoenceflica.
5) Los oligodendrocitos se clasifican dentro de la microgla y las clulas de Schwann en la macrogla.
166. Una persona con dificultades para ubicar un objeto en
el espacio o percibir movimiento tendr posiblemente afectada:
1) La va ventral o parvocelular de procesamiento visual.
2) La va dorsal o magnocelular de procesamiento
visual.
3) La va nigroestriada.
4) La va que une complejo olivar superior con colculos superiores.
5) El rea 45 de Brodmann.
167. La habituacin es considerada una forma de:
1)
2)
3)
4)
5)
Aprendizaje no asociativo homosinptico.

Aprendizaje no asociativo heterosinptico.
Aprendizaje asociativo homosinptico.
Aprendizaje asociativo heterosinptico.
Condicionamiento operante.
168. Sobre qu receptores actan triazolam y el loracepam, frmacos incluidos en el grupo de las benzodiacepinas?:
1)
2)
3)
4)
5)
Dopamina.
GABA.
Acetilcolina.
Neuropptido Y.
Noradrenalina.
169. Uno de los problemas que pueden darse al utilizar

antidepresivos en el tratamiento del trastorno afectivo
bipolar es:
1) El posible viraje al polo opuesto.
2) La sensibilidad de estos pacientes a los efectos
secundarios.

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3) La incapacidad de estos frmacos para controlar

los sntomas depresivos en estos pacientes.
4) Su elevada toxicidad aplicado junto con litio.
5) La resistencia de los pacientes a tomar este tipo
de frmacos.
170. Segn Lewinsohn, las conductas depresivas se mantendran a corto plazo por obtener:
1)
2)
3)
4)
5)
Refuerzo social positivo.

Refuerzo material positivo.
Refuerzo social negativo.
Refuerzo material negativo.
Castigo social negativo.
171. En los trastornos del estado de nimo, la diferencia

entre trastorno afectivo bipolar tipo I y II se considera desde:
1)
2)
3)
4)
5)
DSM-I.
DSM-II.
DSM-III-R.
DSM-IV.
DSM-IV-TR.
172. En relacin a los trastornos depresivos, tendremos

que hacer diagnstico diferencial con todos los trastornos
que se enumeran excepto con uno. Este diagnstico sera:
1)
2)
3)
4)
5)
Trastornos de ansiedad.
Reacciones de duelo.
Trastorno esquizoafectivo.
Demencias.
Retraso mental.
21
4) Cognitivos.
5) Motivacionales.
175. En nios, el tiempo de duracin del estado de nimo
triste para poder diagnosticar distimia es de:
1)
2)
3)
4)
5)
2 aos.
6 meses.
3 meses.
5 aos.
1 ao.
176. La cualidad diferente del estado de nimo depresivo y

el despertar precoz son sntomas que encontramos en:
1)
2)
3)
4)
5)
La depresin melanclica.
La depresin atpica.
La depresin crnica.
La depresin de inicio en el posparto.
La depresin catatnica.
177. En la terapia de autocontrol para la depresin, el

ensear al paciente a identificar reforzadores y a aplicrselos cuando logran los objetivos especficos, se encuadra
dentro de la fase de:
1)
2)
3)
4)
5)
Autobservacin.
Autoevaluacin.
Autorrefuerzo.
Prevencin de recadas.
Primaria.
178. Las pruebas de realidad se consideran una tcnica

que se encuadra dentro de la terapia:
173. Los parientes de los pacientes con trastornos bipolares:

1) Tienen mayor riesgo de presentar un trastorno del
estado de nimo.
2) Tienen mayor riesgo de presentar un trastorno bipolar.
3) Tienen mayor riesgo de presentar un trastorno
unipolar.
4) Tienen el mismo riesgo de presentar un trastorno
del estado de nimo que la poblacin general.
5) Tienen un lenguaje difuso y desorganizado.
174. Los pacientes, durante un episodio manaco, se pueden volver entrometidos, polmicos y controladores. Estos
sntomas se consideran:
1) Anmicos.
2) Interpersonales.
3) Fsicos.

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1)
2)
3)
4)
5)
Psicoanaltica.
Conductual.
Interpersonal.
Cognitiva.
Mindfulness.
179. En cuanto a las hormonas en los trastornos de ansiedad sabemos que:

1) Existe una disminucin en la secrecin del cortisol.
2) Existe una disminucin en la secrecin de la tiroxina.
3) Existe una disminucin en la secrecin de catecolaminas.
4) Existe un aumento en la secrecin del cortisol.
5) Las hormonas hipofisarias no se ven alteradas en
los trastornos de ansiedad.
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22
180. En el tratamiento de las fobias especficas, segn el

manual de tratamientos eficaces psicolgicos de Marino
Prez y cols., se considera un tratamiento en fase experimental:
3) Eysenck.
4) Seligman.
5) Marks.
185. Hablamos de fobia social circunscrita cuando:
1)
2)
3)
4)
5)
La exposicin en vivo.
Terapia cognitivo-conductual.
La exposicin a travs de realidad virtual.
La hipnosis.
La terapia interpersonal.
181. En la fobia a la sangre, el fenmeno que aparece ante

el estmulo fbico que consiste en un aumento de la tasa
cardaco y presin arterial en un primer momento para
luego descender, se conoce como:
1)
2)
3)
4)
5)
Fraccionamiento de respuesta.
Sensibilidad a la ansiedad.
Patrn de conducta tipo A.
Patrn bifsico.
Tipo 2 de reaccin al estrs.
182. El modelo de expectativa de ansiedad de Reiss plantea lo siguiente: (seala la opcin CORRECTA)
1) La expectativa de ansiedad es ser ms sensible a
los sntomas de ansiedad que el resto de personas.
2) La sensibilidad a la ansiedad es tener la conviccin de que uno va a experimentar ansiedad en
un momento determinado.
3) El concepto de expectativa de ansiedad no es de
Reiss si no de Rotter.
4) La sensibilidad a la ansiedad es exclusiva de los
pacientes con trastorno de angustia.
5) La sensibilidad a la ansiedad es un factor de riesgo para todos los trastornos de ansiedad.
183. Segn el modelo tripartito de Clark y Watson, la ansiedad y la depresin NO comparten:
1)
2)
3)
4)
5)
Irritabilidad.
Prdida de inters.
Culpa.
Baja autoestima.
Insomnio.
184. Una de las diferencias entre el concepto de miedo y

el concepto de ansiedad es que el primero est en relacin con un elemento presente, mientras que el segundo
se relaciona con el futuro. El autor que ha planteado esta
diferencia es:
1) Barlow.
2) Beck.
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1) Se da en nios que tienen dificultades con hablar

con extraos.
2) El miedo abarca casi todas las situaciones de interaccin social.
3) Existe un diagnstico comrbido de fobia social y
trastorno de personalidad evitativo.
4) El miedo es a situaciones sociales especficas.
5) Se da cuando la persona no puede hablar si las
personas que le rodean estn en crculo.
186. En el programa de terapia cognitiva para el tratamiento del pnico (Clark y Salkovskis) dentro del componente
educativo estara la tarea de:
1) Identificar y retar las interpretaciones sesgadas.
2) Ayudar a generar explicaciones alternativas no
catastrficas de las sensaciones.
3) Inducir las sensaciones temidas por medio de pequeos experimentos conductuales.
4) Fomentar la lectura de palabras amenazantes.
5) Explicar al paciente lo que le ocurre en los ataques de pnico.
187. Una caracterstica diferencial de la prctica programada (variante de la exposicin en vivo que se aplica
como tratamiento en el caso de la agorafobia) es que:
1) La exposicin es con la asistencia del terapeuta.
2) Despus de 2-5 sesiones con el terapeuta, el paciente lleva a cabo autoexposicin en vivo.
3) La exposicin se debe mantener hasta que la ansiedad disminuya significativamente.
4) La asistencia la recibe de un Coterapeuta (cnyuge o amigo) en lugar del terapeuta.
5) Se le permite el escape temporal a un lugar seguro y despus vuelta a la situacin si experimenta
elevada ansiedad.
188. Estoy estudiando poco para el examen y voy a suspender. Suponiendo que este pensamiento tenga una
base realista, si esta preocupacin la plantea un paciente
con TAG, estaremos ante:
1)
2)
3)
4)
5)
Un problema real y modificable.

Un problema irreal y modificable.
Un problema real e inmodificable.
Una obsesin.
Un problema irreal e inmodificable.

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189. En el TOC, qu autor plantea como parte de su

explicacin acerca de la formacin de obsesiones y compulsiones, el que la compulsin aparezca como neutralizacin del malestar de los pensamientos automticos negativos y no de las obsesiones?:
1)
2)
3)
4)
5)
Dugas y Ladouceur.
Lazarus.
Barlow.
Salkovskis.
Erickson.
190. Seala la opcin CORRECTA respecto al trastorno

obsesivo-compulsivo:
1) El TOC aparece de forma ms temprana en mujeres que en hombres.
2) La prevalencia del TOC es mayor en hombres que
en mujeres.
3) La compulsin ms frecuente en mujeres es la de
limpieza y la de chequeo en hombres.
4) La lentitud obsesiva primaria se da ms frecuentemente en mujeres.
5) Slo se puede realizar el diagnstico de TOC
cuando hay obsesiones y compulsiones.
191. Segn CIE-10, las caractersticas de la compulsin
son: (seale la INCORRECTA)
1)
2)
3)
4)
Pueden ser pensamientos o actos motores.

Son de carcter repetitivo.
El individuo se ve obligado a llevarla a cabo.
Los nios pueden no ser capaces de verbalizar el
objetivo de estos comportamientos.
5) El objetivo puede ser eliminar un posible perjuicio.
192. En cuanto al trastorno por estrs agudo en DSM-IVTR, seala la opcin CORRECTA:
1) Su duracin va de 3 meses a 6 meses.
2) Es necesaria la presencia de sntomas disociativos para su diagnstico.
3) Si precede al TEPT, est asociado con una mejor
evolucin del mismo.
4) La CIE-10 no tiene registrado este trastorno en su
clasificacin.
5) La CIE-10 le da ms importancia a la reaccin de
la persona ms que al suceso en s, a diferencia
del DSM-IV-TR que lo que le importa es el tipo de
acontecimiento.
193. Alba, una nia de 6 meses, est jugando con un osito
de peluche en su cuna. Lo pone en ella y al moverse para
tomar el bibern la sbana tapa el peluche. Entonces Alba

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23
se da la vuelta para coger el peluche, pero rompe a llorar

al ver slo un bulto bajo la sbana. Para Piaget las acciones de la pequea en esta situacin reflejan ausencia de:
1)
2)
3)
4)
5)
Permanencia del objeto.

Imitacin diferida.
Reacciones circulares primarias.
Reacciones circulares secundarias.
Asimilacin.
194. Fran es un nio preescolar que se acaba caer al suelo al tropezarse con un camin de juguete. Al hecho de
que Fran diga que el juguete es malo porque le ha hecho
tropezar y que quiera pegar al camin es un ejemplo de:
1)
2)
3)
4)
5)
Artificialismo.
Finalismo.
Animismo.
Realismo.
Egocentrismo.
195. Varios nios juegan al juego de Bob Esponja que

uno se acaba de inventar. Uno de ellos hace de Bob Esponja y elige los roles que el resto han de desempear si
quieren jugar: otro nio debe hacer de Patricio, otro de
Calamardo, etc. y entre todos van decidiendo sobre la
marcha qu han de hacer. El juego de Bob Esponja es un
ejemplo de:
1)
2)
3)
4)
5)
Juego paralelo.
Juego solitario.
Juego asociativo.
Juego complementario.
Juego del espectador.
196. La tendencia de los nios pequeos a aplicar una palabra en un sentido muy limitado a muchos menos objetos de
los que designa el lenguaje adulto recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)
Holofrase.
Infraextensin.
Protodeclarativo.
Interpolacin sintctica.
Gramtica pivote.
197. El estadio 3 del desarrollo moral de Khlberg caracterizado por la orientacin hacia el buen chico forma parte de
la etapa:
1)
2)
3)
4)
5)
Heteronoma moral.
Autonoma moral.
Preconvencional.
Convencional.
Postconvencional.
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198. Segn la perspectiva del ciclo vital, que los bebs

espaoles de 2 meses sean vacunados contra la poliomelitis se puede considerar un suceso de tipo:
1)
2)
3)
4)
5)
Normativo de edad.
Normativo educativo.
Normativo histrico.
Normativo sanitario.
No normativo.
199. El modelo socio-histrico de Vygotski, en qu paradigma se inscribe?:

1)
2)
3)
4)
5)
El mecanicista.
El positivista.
El histrico.
El organicista.
El contextual.
200. Una de las caractersticas distintivas del perodo de

las operaciones formales, segn Piaget, es:
1) La combinatoria.
2) La identidad cualitativa.
3) Las nociones de conservacin del nmero y la
sustancia.
4) La inclusin de clase.
5) La transitividad del pensamiento.
201. En la teora de Piaget, las reacciones circulares secundarias aparecen en:
1) El primer subestadio sensoriomotor.
2) El segundo subestadio sensoriomotor.
3) El tercero subestadio sensoriomotor.
4) El cuarto subestadio sensoriomotor.
5) El quinto subestadio sensoriomotor.
202. De dnde parte el modelo de los Cinco Grandes?:
1)
2)
3)
4)
5)
La teora psicoanaltica.
Modelos biolgicos.
Neurotransmisores.
La hiptesis lxica.
Costa y McCrae.
204. Segn la ecuacin fundamental que defiende la Psicologa Diferencial, en qu varianzas se divide la varianza gentica?:
1)
2)
3)
4)
5)
Aditiva, de epstasis y especfica.

Dominancia, aditiva y de epstasis.
Comn y especfica.
Comn, dominancia y aditiva.
De epstasis y aditiva.
205. Seala la alternativa CORRECTA que corresponde al

enfoque idiogrfico:
1)
2)
3)
4)
5)
Emplean una amplia muestra de sujetos.

Representantes del mismo son Eysenck y Cattell.
Su objetivo es comprender al ser humano individual.
Utiliza la cuantificacin y medida.
Todas las alternativas son falsas.
206. Las expectativas pueden ser medidas a travs de una

variable, cul?:
1)
2)
3)
4)
5)
Locus de control.
La extroversin.
Valor del refuerzo.
Impulsividad.
Bsqueda de sensaciones.
207. La respuesta controlada es una conducta que pertenece al concepto de autocontrol. A qu hace referencia?:
1) A la demora de la gratificacin.
2) Al autocontrol prolongado.
3) A las conductas que contribuyen a aumentar la
conducta que queremos aumentar.
4) A la respuesta que menos gratificante.
5) A la conducta que pretendemos aumentar.
208. Qu autor desarroll el modelo de la autocomplejidad?:
1)
2)
3)
4)
5)
James.
Higgins.
Goffman.
Eysenck.
Linville.
203. El llamado Tnatos corresponde a:

1)
2)
3)
4)
5)
Instinto de vida.
Instinto de muerte.
Instinto de supervivencia.
Deseo de muerte.
Deseo de vida.
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209. Existen dos mecanismos de defensa que se asocian,

dentro de la teora psicoanaltica, a la neurosis obsesiva.
Cules son?:
1) Represin y aislamiento.
2) Negacin y sublimacin.
3) Aislamiento y formacin reactiva.

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4) Formacin de compromiso y autismo.

5) Formacin reactiva y renegacin.
210. En qu tipo de investigaciones en Psicologa Diferencial se puede controlar la herencia y el ambiente?:
1)
2)
3)
4)
5)
En estudios con gemelos.

En estudios sobre semejanzas familiares.
En diseos con animales.
En nios adoptados.
En individuos criados en ambientes infrahumanos.
211. A qu se vincula el pensamiento divergente?:

1)
2)
3)
4)
5)
Convergencia.
Extroversin.
Creatividad.
Memoria.
Conclusiones a partir de una informacin dada.
212. Existen diversos autores dentro del concepto de

inteligencia emocional, seale la opcin FALSA de las
siguientes:
1)
2)
3)
4)
5)
Mayer y Salovey.
Kanfer y Mayer.
Goleman y Salovey.
Barret y Gross.
Gross y BarOn.
213. Qu autor estructural desarrolla su modelo a travs

de 4 variables temperamentales y 4 variables caracteriales?:
1)
2)
3)
4)
5)
Eysenck.
Cloninger.
Rogers.
Zuckerman.
Gray.
214. Segn la teora de la autoobservacin existen dos

maneras de mostrarse en situaciones interpersonales.
Cul se corresponde con una mayor congruencia entre lo
que uno es y lo que uno hace?:
1)
2)
3)
4)
Los altos en autoobservacin.

Aquellos que se autopresentan de manera asertiva.
Los bajos en autoobservacin.
Los que presentan diferentes yoes como si se tratara de una representacin teatral.
5) Los que se presentan de manera defensiva.
215. Cuando las personas nos comportamos de la misma
manera ante distintas situaciones, a qu concepto hacemos referencia?:

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1)
2)
3)
4)
5)
25
Coherencia.
Fiabilidad.
Consistencia transituacional.
Igualdad conductual.
Estabilidad temporal.
216. Rotter tuvo influencias para desarrollar la teora del

Aprendizaje Social. Seale la opcin FALSA:
1)
2)
3)
4)
Tolman con su nfasis en la variables cognitivas.

Trabajo psicoanaltico de Freud.
Humanismo de Rogers.
Adler con el componente social del funcionamiento psicolgico.
5) Hull con sus variables motivacionales y de reforzamiento.
217. Si se infiere que una persona es un poltico a partir de
unas caractersticas dadas, por su parecido con la persona
promedio que se dedica a esta actividad, se est utilizando
el heurstico de:
1)
2)
3)
4)
5)
Representatividad.
Disponibilidad.
Ajuste-anclaje.
Simulacin.
Accesibilidad.
218. El error fundamental de atribucin tiene que ver:

1) Con la norma de internalidad.
2) Con subestimar los factores disposicionales.
3) Por ejemplo, con atribuir conductas delictivas al
ambiente.
4) Con prestar especial atencin a la situacin en la
que se desarrolla la conducta.
5) Slo se aplica a acciones negativas llevadas a
cabo por el observador o por el propio actor del
comportamiento.
219. Un modelo de tendencia relacional en la percepcin
de personas es:
1)
2)
3)
4)
5)
El modelo suma.
La hiptesis del cambio de significado de Asch.
El modelo del promedio.
El modelo del promedio ponderado.
Las teoras explcitas de la personalidad.
220. Si se seala que una persona miente a muchos tipos

de personas, la informacin que tenemos es de:
1) Bajo consenso.
2) Alto consenso.
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26
3) Baja distintividad.
4) Alta consistencia.
5) Alta distintividad.
221. En las situaciones de accin frente a las de diagnstico, la impresin:
1) Es ms compleja.
2) Se basa en categoras.
3) Es integrada e individualizada sin constricciones
situacionales ni de rol.
4) Es ms global y exacta.
5) Depende de la experiencia del perceptor.
222. Respecto a la distincin entre grupo de referencia y
de pertenencia, seale la respuesta FALSA:
1) El grupo de pertenencia es aqul al que el sujeto
pertenece.
2) El grupo de referencia cumple funciones normativas y de comparacin.
3) Es una distincin realizada por Merton.
4) El grupo de pertenencia y el de referencia nunca
pueden coincidir.
5) La persona se identifica con su grupo de referencia.
223. Un componente esencial del liderazgo transformacional es:
1)
2)
3)
4)
La estimulacin emocional.
La creatividad.
La consideracin colectiva.
El establecimiento de intercambio de recompensas entre el lder y los seguidores.
5) La inspiracin.
224. A qu se refiere la influencia informativa?:
1) Al proceso de conformidad motivado por la obediencia a la autoridad.
2) Al proceso de conformidad motivado por la necesidad de ser aceptado por el grupo.
3) Al proceso de conformidad motivado por el poder
de experto.
4) Al proceso de conformidad motivado por la aceptacin de la informacin que brinda el grupo.
5) Al proceso de conformidad motivado por la necesidad de pertenecer a la minora.
225. Tajfel ha propuesto dos extremos del continuo de
conducta social para explicar el comportamiento en grupo:
3) Intraindividual e intergrupal.
4) Interpersonal e intergrupal.
5) Tajfel no propone dos extremos, sino la importancia del conflicto intergrupal para explicar el comportamiento en grupo.
226. En relacin al tratamiento del trastorno adaptativo, los
datos nos indican que:
1) El tratamiento conductual es un tratamiento psicolgico eficaz.
2) El tratamiento cognitivo es un tratamiento psicolgico eficaz.
3) El tratamiento interpersonal es un tratamiento psicolgico eficaz.
4) El tratamiento psicodinmico es un tratamiento
psicolgico eficaz.
5) No disponemos de estudios experimentales suficientes como para hablar de tratamientos psicolgicos eficaces.
227. El modelo biopsicosocial de Engel:
1) Tiene en cuenta factores biolgicos, psicolgicos
y sociales para explicar la salud y la enfermedad.
2) Afirma la existencia de una interaccin entre macroniveles y microniveles.
3) Permite hacer un diagnstico ms completo.
4) Enfatiza la relacin clnico-paciente.
5) Todas son correctas.
228. En el conductismo social de Staats, las condiciones
biolgicas actuales que pudieran afectar a los ya aprendidos repertorios bsicos de conducta se correlaciona con:
1)
2)
3)
4)
5)
E1.
O1.
O2.
O3.
E2.
229. Una situacin en la que la persona puede moldearse

en una posicin que es mantenida; que cuando el examinador mueve un miembro de la persona, siente como si
estuviera hecho de cera (no una resistencia activa, violenta y con fuerza) recibe el nombre de:
1)
2)
3)
4)
5)
Catapleja.
Cataplexia.
Rigidez.
Catatonia.
1) Intrapersonal e interpersonal.
2) Intragrupal e intergrupal.
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230. Qu distorsin cognitiva describira mejor el tipo de

pensamiento de un paciente que dijera "por ms que lo
intente s que no lo voy a conseguir, mi depresin no me
permite avanzar"?:
1)
2)
3)
4)
5)
27
3) Tolerancia a la ambigedad.
4) Riqueza perceptual.
5) Orientacin social.
Abstraccin selectiva.
Sobregeneralizacin.
Personalizacin.
Error del adivino.
Magnificacin.
231. Quin fue el autor que adapt el psicoanlisis a los

distintos contextos culturales?:
1)
2)
3)
4)
5)
Abraham.
Alexander.
A. Freud.
Ferenczi.
Fenichel.
232. Qu tienen en comn los antidepresivos tricclicos y

la venlafaxina, un antidepresivo de cuarta generacin?:
1) Ambos son antagonistas de la serotonina.
2) Ninguno de ellos tiene efectos antihistamnicos.
3) Ambos actan sobre la serotonina y la noradrenalina.
4) Los dos tienen efectos anticolinrgicos.
5) Ambos son antagonistas de la noradrenalina.
233. El trastorno de la Tourette suele presentar de forma
asociada:
1)
2)
3)
4)
5)
El trastorno depresivo mayor.

Sntomas psicticos.
Las obsesiones y compulsiones.
Discapacidad Intelectual.
La rumiacin.
234. Cul es una fase del mtodo cientfico?:

1)
2)
3)
4)
5)
Resultados.
Introduccin.
Conclusiones y generalizacin.
Mtodo.
Participantes.
235. Las personas con mayor creatividad poseen caractersticas cognitivas y de personalidad diferentes a aquellas
con baja creatividad. Seala la opcin FALSA de las siguientes:
1) Rigidez.
2) Motivacin intrnseca.

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PRUEBAS SELECTIVAS P.I.R.

SIMULACRO DE EXAMEN
22 OCTUBRE 2014
Nombre y Apellidos:
.............................................................................................. DNI: ...............................................................
e-mail: ............................................................................................
Si nos indicas tu e-mail la correccin ser ms rpida.
ADVERTENCIAS : a) Escriba con BOLGRAFO sobre superficie dura y lisa.

b) No utilice lpiz, rotulador o pluma de tinta que se pueda borrar.
c) Indique la respuesta que crea correcta en forma claramente legible, utilizando las cifras 1, 2, 3, 4 5.
d) Las respuestas ilegibles o confusas o las indicadas con otra clase diferentes de signos se penalizarn como incorrectas.
e) Las equivocaciones deben subsanarse tachando ntegramente la respuesta errnea, sin que sta quede visible, y escribiendo al lado la respuesta elegida.
f) Si inutilizara esta hoja de respuestas devuelva los tres ejemplares de que se compone a la Mesa de Examen para recibir otra de repuesto pero
NO CAMBIE DE CUESTIONARIO.
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CENTRO DOCUMENTACION DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES

C/ CARTAGENA, 129 28002 MADRID TELF: 91 564 42 94 FAX: 91 563 60 54
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C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

SIMULACRO PIR 14-15/04

002. El error tipo II lo definimos como:

2) Solo se permite para variables de tipo cuantitativa

003. Qu relacin existe entre la fiabilidad y la validez de

007. Qu prueba no paramtrica utilizara para comparar

008. Las encuestas se pueden clasificar en funcin de sus

Encuestas de estatus y encuestas descriptivas.

009. Cul es el tipo de validez que implica la definicin

010. Cul de los siguientes coeficientes utilizaras para

1) Todas las variables permiten esta posibilidad.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

SIMULACRO PIR 14-15/04

Chi cuadrado (X2).

011. La funcin del diseo, segn Kerlinger, es:

014. Qu interpretaciones se pueden hacer si R2xy =

2) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer y

BF EMG de los msculos faciales.

018. Entre los factores psicosociales de riesgo para los

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

SIMULACRO PIR 14-15/04

4) Es una situacin que se puede dar en la familia de

La hiptesis de amortiguacin moderadora.

023. Qu es la falta de adherencia creativa o inteligente?:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

1) El diagnstico diferencial ser principalmente con

Demencia por traumatismo craneoenceflico.

SIMULACRO PIR 14-15/04

030. Las drogas interdictoras se utilizan junto la terapia de

033. La CIE-10 exige para el diagnstico del trastorno de

034. En relacin a la esquizofrenia, cul de las siguientes

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

SIMULACRO PIR 14-15/04

5) Mis vecinos tratan de hacerme la vida imposible

040. Los principios de categorizacin defendidos por E.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

4) La arbitrariedad y la homogeneidad de las categoras.

Decaimiento, desuso y temporalidad.

044. Desde la Teora Social Cognitiva Bandura plantea

SIMULACRO PIR 14-15/04

Da lugar a la percepcin del color.

047. Dos chicas interesadas en ligar salen de fiesta a un

048. Seala una de las emociones autoconscientes que

Batera de Socializacin de Silva y Martorell.

050. Para evaluar el funcionamiento cognitivo en personas

Minimental de Fostein (MMSE).

051. Una de las caractersticas del Diferencial semntico

053. Segn Gough, la trada psictica de Gough de qu

054. A continuacin se detallan los supuestos bsicos de

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

SIMULACRO PIR 14-15/04

1) El individuo tiene una estructura bsica y estable

056. Cul de los que viene a continuacin es cuestionario

057. Cuando en el curso una entrevista un sujeto trata

058. A cul de las siguientes pruebas le afecta ms el

059. El Q de Stephenson es una tcnica:

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

061. Cul de las siguientes opciones es una escala de

063. Segn los trabajos de Wechsler en su primera versin

065. En la interpretacin del MMSE de Fostein, qu tipo

SIMULACRO PIR 14-15/04

Puntuacin referida a la norma.