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O que um texto dissertativo-argumentativo?

O texto dissertativo-argumentativo um texto opinativo que se organiza na


defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto.
Nele, a opinio fundamentada com explicaes e argumentos, para formar a
opinio do leitor ou ouvinte, tentando convenc-lo de que a ideia defendida
est correta. preciso, portanto, expor e explicar ideias. Da a sua dupla
natureza: argumentativo porque defende uma tese, uma opinio, e
dissertativo porque se utiliza de explicaes para justific-la. Um texto
dissertativo difere de um texto dissertativo-argumentativo por no haver a
necessidade de demonstrar a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de
exp-la.
Seu objetivo , em ltima anlise, convencer ou tentar convencer o leitor
mediante a apresentao de razes, em face da evidncia de provas e luz de
um raciocnio coerente e consistente. E exatamente esse tipo textual que a
proposta de redao do ENEM cobra.
Um texto dissertativo-argumentativo deve combinar dois princpios de
estruturao:
I apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar essa tese e
uma concluso que d um fecho discusso elaborada no texto, compondo o
processo argumentativo.

TESE a ideia que voc vai defender no seu texto. Ela deve estar
relacionada ao tema e deve estar apoiada em argumentos ao longo da
redao.

ARGUMENTO a justificativa utilizada por voc para convencer o leitor a


concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder pergunta
por qu? em relao tese defendida.

II utilizar estratgias argumentativas para expor o problema discutido no texto


e detalhar os argumentos utilizados.

ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS So recursos


desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor:

utilizados

para

exemplos;
dados estatsticos;
pesquisas;
fatos comprovveis;
citaes ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto;
aluses histricas; e
comparaes entre fatos, situaes, pocas ou lugares distintos.
Por exemplo, para desenvolver um texto dissertativo-argumentativo sobre o
tema Viver em rede no sculo XXI: os limites entre o pblico e o privado
(ENEM 2011), voc poderia desenvolver:
Tese: O excesso de exposio da vida privada nas redes sociais pode ter
consequncias graves, como situaes de violncia ciberntica.

Argumentos:
1. explicao sobre o que violncia ciberntica;
2. dados de pesquisas que comprovam a tese;
3. exemplos de situaes de violncia, como o cyber bullying;
4. depoimento de especialista no assunto; e
5. contra-argumento: aspectos positivos das redes sociais.

Proposta de interveno: Alertar os jovens, por meio de campanhas, tanto na


escola, por professores, como em casa, com os familiares, sobre os perigos da
superexposio nas redes sociais.
Como desenvolver uma tese?
1.Voc pode iniciar o desenvolvimento da tese transformando o tema em uma
pergunta. Ainda usando o tema do ENEM 2011, ficaria da seguinte forma:
Viver em rede no sculo XXI: quais so os limites entre o pblico e o privado?
ou Como viver em rede no sculo XXI? Quais so os limites entre o pblico e
o privado?.

2. A seguir, responda esta pergunta da maneira mais simples e clara possvel,

concordando ou discordando ou, ainda, concordando em parte e discordando


em parte; esta resposta ser seu ponto de vista.

3. Pergunte a si mesmo o porqu da sua resposta buscando uma justificativa


para ela em uma causa, um motivo, uma razo etc: essa justificativa ser seu
principal argumento.

4. Em seguida, reflita sobre os motivos que o levaram ao argumento principal,


pois eles o ajudaro a fundamentar a sua posio: eles so seus argumentos
auxiliares. Atravs das estratgias argumentativas mencionadas anteriormente,
voc desenvolver seus argumentos.

5. A partir dessa reflexo voc poder iniciar o rascunho do seu texto,


planejando-o. A sugesto proposta a partir do passo a passo acima :
i. Interrogue o tema;
ii. Responda com a opinio;
iii. Justifique com o argumento principal;
iv. Fundamente-o com os argumentos auxiliares;
v. Apresente as estratgias argumentativas;
vi. Apresente a proposta de interveno social e conclua.

Por CAMILA DALLA POZZA PEREIRA

Elementos coesivos para usar na Redao


So elementos necessrios para dar fluidez e coeso ao texto, fazendo com que
o mesmo no fique truncado. Assim sendo, vejamos:
* Embora, ainda que, mesmo que Tais conectivos estabelecem relao de
concesso e contradio, admitindo argumentos contrrios, contudo, com autonomia
para venc-los. Observe o exemplo:
Embora no simpatizasse com algumas pessoas ali presentes, compareceu festa.
* Alis, alm de tudo, alm do mais, alm disso Reforar ideia final.
Exemplo: O garoto um excelente aluno, destaca-se entre os demais. Alm de
tudo muito educado e gentil.

* Ainda, afinal, por fim Incluem mais um elemento no conjunto de idias.


EX: No poderia permanecer calado, afinal, tratava-se de sua permanncia na
diretoria, e ainda assim pensou muito.
* Isto , ou seja, quer dizer, em outras palavras Revelam esclarecimentos ao que
j foi exposto anteriormente.
EX: Faa as devidas retificaes, isto , corrija as eventuais inadequaes, de modo
a tornar o texto mais claro.
* Assim, logo, portanto, pois, desse modo, dessa forma Exemplifica o que j foi
expresso, com vistas a complementar ainda mais a argumentao.
Exemplo: No obteve xito na sua apresentao. Dessa forma, o trabalho precisou
ser refeito.
*
Mas,
porm,
todavia,
contudo,
entretanto,
no
entanto,
no
obstante Estabelecemoposio entre dois enunciados.
EX: Esforou-se bastante, contudo no obteve sucesso no exame avaliativo.
* At mesmo, ao menos, pelo menos, no mnimo Estabelecem uma noo
gradativa.
EX: Espervamos, no mnimo, que ela pedisse desculpas. At mesmo porque a
amizade dela muito importante para ns.
* E, nem, como tambm, mas tambm Estabelecem uma relao de soma aos
termos do discurso.
Exemplo: No proferiu uma s palavra durante a reunio, mas tambm no
questionou acerca das decises firmadas

A COESO E A ESTRATGIA DE PERSUASO Prof Marli Silva Cruz


A unidade textual, construda pelos elementos de coeso, quando bem associada aos
operadores argumentativos, promove fora persuasiva ao texto.
Nesta lista, o estudante encontrar alguns advrbios, conjunes e locues
(modernamente chamados de conectivos, modalizadores e/ou marcadores
argumentativos) que s tm valor coesivo e fora de argumentao se considerados
na situao de uso.
O advrbio hoje, por exemplo, no traz em si nenhuma ideia de referncia ou de
transio numa frase isolada como Hoje no choveu. Mas exerce, visivelmente,
funo coesiva e argumentativa em um perodo composto em que se contraponha
hoje a ontem: Ontem choveu muito, mas hoje no em que a ideia de oposio,
indicada pela adversativa mas, se junta de referncia a um fato passado e
evidencia uma tendncia argumentativa iniciada na frase.

Em Realmente, voc tem razo, o advrbio realmente mostra de maneira clara a


continuao de algo que ter sido anteriormente dito. , assim, palavra de referncia
ou transio, de valor discretamente anafrico e de carter argumentativo de anuncia
ao que j se disse.
Os exemplos que acompanham alguns itens, a seguir, devem ser lidos com ateno,
pois acumulam outras informaes sobre o assunto.
a) Prioridade, relevncia: em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima
de tudo, precipuamente, mormente, principalmente, primordialmente, sobretudo.
Em primeiro lugar, preciso deixar bem claro que esta srie de exemplos no
completa, principalmente no que diz respeito s locues adverbiais.
b) Tempo (freqncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade,
simultaneidade, eventualidade): ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo
aps, a princpio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em
seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, freqentemente,
constantemente, s vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre,
raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio
tempo, enquanto isso e as conjunes temporais.
Finalmente, preciso acrescentar que alguns desses exemplos se revelam por vezes
um pouco ingnuos. A princpio, nossa inteno era omiti-los para no alongar esse
tpico: mas, por fim, nos convencemos de que as ilustraes so freqentemente mais
teis do que as regrinhas.
c) Semelhana, comparao, conformidade: igualmente, da mesma forma, assim
tambm, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente, analogamente, por
analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo,
conforme, sob o mesmo ponto de vista e as conjunes comparativas.
No exemplo anterior (valor anafrico), o pronome demonstrativo desses serve
igualmente como partcula de transio: uma palavra de referncia idia
anteriormente expressa. Da mesma forma, a repetio de exemplos ajuda a interligar
os dois trechos. Tambm o adjetivo anterior funciona como palavra de referncia.
Tambm expressa aqui semelhana. No exemplo seguinte (valor catafrico), indica
adio.
Aditivas (e, nem, no s
mas tambm, etc.);
d) Adio, continuao: alm disso, (a)demais, outrossim, ainda mais, ainda por cima,
por outro lado, tambm e as conjunes

Alm das locues adverbiais indicadas na coluna esquerda, tambm as conjunes


aditivas, como o nome o indica, ligam, ajuntando.
e) Dvida: talvez, provavelmente, possivelmente, qui, quem sabe? provvel, no
certo, se que;
O leitor ao chegar at aqui se que chegou talvez j tenha adquirido uma idia da
relevncia das partculas de transio.
f) Certeza, nfase: decerto, por certo, certamente, indubitavelmente,
inquestionavelmente, sem dvida, inegavelmente, com toda a certeza.
Certamente, o autor destas linhas confia demais na pacincia do leitor ou duvida
demais do seu senso crtico. A lista acima estar ele pensando com toda a certeza
inclui advrbios ou locues adverbiais em que difcil perceber a idia de transio.
Sem dvida. o que parece. Quer a prova, leitor? Qual a funo desse sem dvida
se no a de desencadear neste exemplo os argumentos com que defendemos nosso
ponto de vista?
Vale a pena lembrar que certamente, com certeza e at mesmo sem dvida, com
muita freqncia insinuam dvida mais do que certeza. uma situao
contraditria semelhante que se verifica em pois no, que indica assentimento
(apesar do no) e pois sim, que s vezes expressa negao, negao meio irnica
ou desdenhosa. Propositadamente, de propsito, intencionalmente e as conjunes
finais; g) Surpresa, imprevisto: inesperadamente, inopinadamente, de sbito,
imprevistamente, surpreendentemente.
h) Ilustrao, esclarecimento: por exemplo, isto , quer dizer, em outras palavras, ou
por outra, a saber. Essas partculas, ditas explicativas, vm sempre entre vrgulas, ou
entre uma vrgula e dois pontos.
i) Propsito, inteno, finalidade: com o fim de, a fim de, com o propsito de,
propositadamente, de propsito, intencionalmente e as conjunes finais.
j) Lugar, proximidade, distncia: perto de, prximo a ou de, junto a ou de, dentro, fora,
mais adiante, alm, acol outros advrbios de lugar, algumas outras preposies, e
os pronomes demonstrativos.
k) Resumo, recapitulao, concluso: em suma, em sntese, em concluso, enfim, em
resumo, portanto, pois (colocado depois do verbo).
Em suma, leitor: as partculas de transio so indispensveis coerncia entre as
idias e, portanto, unidade do pensamento.

l) Causa e conseqncia: da, por conseqncia, por conseguinte, como resultado, por
isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito e as conjunes
causais, conclusivas e explicativas.
m) Contraste, oposio, restrio, ressalva: pelo contrrio, em contraste com, salvo,
exceto, menos e as conjunes adversativas e concessivas.
n) Referncia em geral: os pronomes demonstrativos este (o mais prximo), aquele
(o mais distante), esse ( posio intermediaria; o que est perto da pessoa com
quem se fala); os pronomes pessoais; repeties da mesma palavra, de um sinnimo;
os pronomes adjetivos ltimo, penltimo, antepenltimo, anterior, posterior, os
numerais ordinais ( primeiro, segundo, etc.).
H outros artifcios estilsticos de que depende a coerncia, a clareza e, em certos
casos, tambm a argumentao. Pela redao dos tpicos e pelos exemplos
comentados, o leitor ver quais deve empregar e quais deve evitar.