COLGIO ESTADUAL PROFESSORA RANULFA

Aluno (a): ____________________________________________________Srie: 6

ANO
Professor(a):
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6 ANO
AVALIAO
DIAGNSTICA
Lngua Portuguesa
Resolva as questes a seguir:
Leia abaixo o texto:
O gato e o pintinho
Teresa Cristina
Cerqueira de Sousa
O gato costumava ficar deitado perto do fogo lenha, principalmente nos dias
de chuva. Era do tipo preguioso, em que continuamente era visto descansando. Este
gato s quer sombra e gua fresca, dizia sempre o dono da casa. E desse jeito foi
naquela manh de abril, quando o galinheiro ficou todo alagado aps uma forte chuva
e ventania. Ora, a galinha branca entusiasmada com o tamanho da nova ninhada,
deixara um pintinho escapar das asas e, o pequeno animal ficara todo molhado! O
gato de barriga cheia e preferindo um sossego, estava na cozinha como de costume.
fcil imagin-lo contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado curto quando
viu o filho mais velho da casa envolver o infeliz com um pano seco e limpinho: Miau!
O pequeno filhote fez: piu, to baixinho que o gato levantou a cabea e num
giro de 90 para a direita, seus olhos verdes encontraram outros dois olhinhos
assustados. Angustiado com a perspectiva de sentir frio, o bichano ficou pensativo e
acuado. Logo que o pintinho deixou de tremer, foi colocado no cho. E quanto tempo
levou para o gato botar os pelos para aquecer-lhe as penas? Uns segundos. Foi com
espanto que o dono da casa viu que o gato possua uma grande dose de
solidariedade. E como era hora do caf, um pedao de cuscuz foi dado ao pintinho e,
para o gato, um pires de leite bem quentinho.
01- No texto, as expresses: pequeno animal, o infeliz e pequeno filhote, referemse
(A) ao gato.
(B) ao pintinho.
(C) ao filho do dono da casa.
(D) Aos pintinhos da galinha.
02- No trecho: E quanto tempo levou para o gato botar os pelos para aquecer-lhe as
penas?(L.13), a frase indica
(A) uma interrogao.
(B) uma exclamao.
(C) um pedido.
(D) uma ordem.
03- O texto: O gato e o pintinho classifica-se como

(A) um conto.
(B) uma parlenda.
(C) uma piada.
(D) uma poesia.
04- Considere o seguinte trecho:
Em vez do mdico do Milan, o doutor Jos Luiz Runco, da Seleo, quem dever ser
o responsvel pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante
Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no ano passado.
O termo ele, em destaque no texto, refere-se:
(A) ao mdico do Milan.
(B) a Cafu.
(C) ao doutor Jos Luiz Runco.
(D) ao volante Edu.
05- Leia o poema.
O CADERNO
Sou eu que vou seguir voc
Do primeiro rabisco at o be-a-b.
Em todos os desenhos coloridos vou estar:
A casa, a montanha, duas nuvens no cu
E um sol a sorrir no papel.
(...)
O que est escrito em mim
Comigo ficar guardado, se lhe d prazer.
A vida segue sempre em frente, o que se h de fazer.
S peo a voc um favor, se puder:
No me esquea num canto qualquer.
06- A expresso A vida segue sempre em frente indica que, na vida, tudo
(A) acaba.
(B) passa.
(C) recomea.
(D) reinicia.
07- No poema, o verso Do primeiro rabisco at o be-a-b sugere a aprendizagem
(A) do desenho.
(B) da fala.
(C) da escrita.
(D) da pintura.
Leia o texto.
Quando crescer, vou ser... ambientalista!
(Fragmento)
Efeito estufa, destruio da camada de oznio, poluio, desmatamento, aquecimento
global... Voc j ouviu alguma dessas expresses? Ora, que pergunta!
claro que sim. Afinal de contas, h alguns anos esses temas ganham cada vez mais
destaque nos meios de comunicao. Jornais, revistas, tevs, Internet chamam a
ateno para as mudanas que esto ocorrendo no meio ambiente, especialmente
sobre os impactos negativos das aes do homem. E quem que fala desses

assuntos? Quase sempre, os ambientalistas. Ambientalistas so todos aqueles que

transformam em aes o ideal de que a relao entre as pessoas e o meio ambiente
deve ser o menos predatria possvel.
08- O uso das reticncias na segunda linha indica para o leitor que h
(A) algumas expresses que no devem ser apresentadas.
(B) vrias transformaes a serem feitas no meio ambiente.
(C) outras expresses que se destacam no tema sobre meio ambiente.
(D) muitas dvidas sobre as situaes restritas ao meio ambiente.

09-Leia,com ateno, a proposta da produo textual.

PRODUO TEXTUAL
Objetivos:
Analisar e avaliar:
a capacidade de imaginao e criao; a exposio das ideias e do
ponto de vista, o uso da lngua padro.
Aluno (a),
Todos ns temos grandes amigos. Escreva uma histria que conte alguma situao misteriosa,
ou engraada, ou perigosa vivida por dois (duas) amigos (as). Voc pode ser um (a) dos (as)
personagens.Utilize apenas as linhas abaixo.
No se esquea de dar um ttulo sua histria.

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