Escuela normal experimental de El

fuerte extensin Mazatln

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Proyectos de intervencin socioeducativa
TEMA DE INVESTIGACIN:
una escuela para cada estudiante
ALUMNO (A):
Paulina Rub Joya Becerra

PROFESOR (A):
Victor Manuel Sandoval Ceja
Educar,
una
persuasiva

profesin Los educadores tienen que

entender que su influencia
en sus alumnos es ms
importante
que
las
materias
que
enseen,
ayudar a los estudiantes a
confiar en sus capacidades
nicas.

Parece que no es un
contribucin muy grande
pero no nos damos cuenta
de la magnitud del papel
que
tenemos,
cada
responsabilidad de la que
somos parte causa una
actitud
tanto
positiva
como negativa en los
alumnos, la influencia de
los
docentes
es
ms
importante
de
lo
que
nosotros creemos porque
en un futuro a corto o
largo plazo nos damos
cuenta de que la actitud
de los estudiantes cambia
con
tan
solo
una
aportacin
o
algn
ejemplo que en algn

momento hacemos. Cabe

destacar que se pretende
que siempre el ejemplo
sea bueno, porque as
como puede causar en el
alumno una buena imagen,
de igual modo si sucede lo
contrario ser devastador.
Todo es con la finalidad de
que
nuestra
labor
contribuya
a
que
los
estudiantes
hagan
realidad sus sueos.
Mantener
encendida

cada

vela El secreto es ser sinceros sin

ser duros, debemos hallar
equilibrio
entre
el
reconocimiento y el elogio y la
crtica constructiva sin perder
de vista el aprendizaje y el
crecimiento personal.

Al
momento
de
realizar
diversos trabajos y observar
que uno de los alumnos no
est realizando la tarea de
manera adecuada, con sumo
cuidado tendr que encontrar
las palabras adecuadas para
que el nio no se sienta mal o
causar en l un desequilibrio,

Siempre
empezando

estamos Los
profesores
excelentes
hacen que el trabajo duro
parezca fcil mientras llevan
al lmite y ms all, el
desarrollo de los jvenes.

claro que no tengo que

disponer elogios al mismo, en
todo momento tengo que ser
sincero con el trabajo pero no
atacar con una respuesta de
no est mal! Sino buscar algo
que haga que el nio se d
cuenta de que no es lo
esperado, pero no decirlo
tajantemente que todo lo que
hace no sirve para nada.
Como docentes tenemos que
encontrar formas para que
nuestros
estudiantes
obtengan la confianza de
todas sus capacidades y a la
vez guiarlos en momentos
donde haya obstculos o se
presente confusin y es as
como poco a poco podrn
obtener al final un xito.

Tres regalos en uno

Dedicar tiempo
estudiante

Como educadores nuestro

autntico valor no est en los
contenidos que enseamos,
en
los
programas
que
organizamos,
ni
en
las
lecciones que impartamos.
Nuestro valor duradero radica
en
las
relaciones
que
forjamos.

cada Las
relaciones
no
se
desarrollan
mejor
cuando
estn
completamente
orquestadas, sino cuando hay
suficiente tiempo para que las

Ms alla de diversos temas o

contenidos,
los
docentes
pueden causar una gran
impresin a pesar de todo lo
que
ensean
segn
el
currculo. Con tan solo hacer
una actividad que los interese
o bien les cause en su
persona
una
contribucin
enorme, con esa pequea
accin
tendr
para
los
profesores
influyan
verdaderamente
en
los
estudiantes,
todas
las
interacciones
personales
ayudan de una u otra manera
en la personalidad de cada
nio.
Al momento de llevar a cabo
alguna cosa de importancia,
en
ocasiones
nos
preocupamos ms por el ligar
todas las actividades, su

Lo que est ms all

currculum

personas
interacten planificacin, orden o bien la
significativamente.
manera de implementarlas
cuando la realidad consiste en
que la importancia es la
calidad del tiempo, cuando
tenemos una actividad a
realizar pero no es lo que
esperbamos en cuanto a su
organizacin, pero vemos que
fue
importante
para
los
alumnos en cuanto al inters
que
tuvieron,
las
participaciones y el verdadero
impacto de eso, descubrimos
donde est la importancia en
s de esas actividades, como
el caso de las asesoras o
pequeos
grupos
con
monitores.
del Como profesores debemos Al estar en la escuela en
hallar formas de implicar a muchas
ocasiones
como
nuestros
estudiantes
de estudiantes nos cansamos de
manera que su aprendizaje no lo mismo, de la rutina y del

se reduzca a estudiar y acudir

a clase. Podemos entusiasmar
a
nuestros
estudiantes
mediante excursiones o con
actividades fuera del horario
escolar.

Tener capacidad resolutiva

Ser una persona resuelta

supone que miremos las cosas
a travs de la lente de la
posibilidad y no a travs de
una lente nublada por la duda.

mismo asunto de siempre,

pero quien no, es por eso que
los maestros deben hacer un
cambio en esa rutina, no
estando todo el tiempo en
cuatro
paredes
sino
modificando algo de ese
paradigma, al estar rotando
actividades
en
las
que
involucren al contexto, una
actividad pequea que podra
hacer trabajar en el patio de
la
escuela,
realizar
excursiones
que
tenga
relacin con algn contenido,
o bien organizar actividades
para una sana convivencia.
En muchas ocasiones somos
muy dbiles ante diversas
situaciones que hacen que se
creen obstculos en nosotros
mismos y nos planteemos un
muro, esto no debe de ser as

Ser persona reflexiva

Firmamos por la mediocridad

cuando hacemos que la
educacin vaya a nuestro
ritmo en vez de al ritmo de los
estudiantes

y todo problema que se

presente
debemos
saber
resolverlos claro que siempre
y cuando sea con las personas
que pueden proporcionarnos
una
solucin
a
dichos
problemas.
Estamos tan al pendiente de
otras cosas que cuando
queremos
realizar
algo,
tenemos la necesidad de que
las cosas se hagan como
nosotros lo planteamos, sea
cual sea la consecuencia
queremos que los dems
sigan nuestro ritmo y esto no
en todas las ocasiones resulta,
pues
quedan
cosas
inconclusas, nosotros como
docentes
tenemos
la
obligacin de adaptarnos al
ritmo de nuestros alumnos, si
observamos que no pasan al

Ser rigurosos en la tarea

Sabemos que las expectativas

elevadas son un componente
clave de la enseanza de
calidad
para
todos
los
estudiantes.

Actuar con respeto

Cuando tenemos el respeto de

nuestros alumnos, la tarea
como profesor es mucho ms
sencilla. Nos ganamos el
respeto dndolo

siguiente obstculo debemos

detenernos y buscar otra
manera para atravesarlo.
Nunca
debemos
de
conformarnos y el caso de los
maestros es este mismo, al
estar cada clase debemos de
tener una ambicin por querer
abarcar muchas cosas se le
deben de dar todos los
conocimientos que hagan que
los alumnos puedan utilizarlos
en su vida cotidiana y as
poder tener una enseanza de
calidad. Dar el aprendizaje
que
nuestros
alumnos
merecen
Si queremos proporcionar algo
tenemos que basarnos en un
pilar y esto con lo que es el
respeto, pero debemos de
partir de la idea que nosotros
tenemos que tener respeto

Responder siempre

Las escuelas no existen para

los profesores sino para los
alumnos a quienes ensean y
por importante que sea dar
respuesta a los padres, ms
importante an es responder
a los estudiantes

Establecer rutinas

Unas rutinas cuidadosamente

pensadas constituyen una
parte vital de la enseanza
excelente

ante las diversas opiniones de

los dems o las formas de
pesar para que esto sea
reciproco y esta regla de oro
ser el camino hacia lo
dems.
Al momento de estar en un
saln de clases los que estn
ah en si son para los alumnos
pues, los profesores tenemos
que tener gran panorama
acerca
de
realizar
las
correcciones o anotaciones a
todo lo que realizan los
alumnos, dar respuesta a
cada incertidumbre del nio y
buscar la manera de aclarar
las dudas de los padres de
familia
Cuando se establece una
adecuada forma de trabajo los
alumnos
se
tienen
que
moldear a esa manera de

Ser un modelo para los Podemos esperar y recibir

estudiantes
tanto
ms
de
nuestros
estudiantes si somos un
ejemplo
de
lo
que
necesitamos y esperamos de
ellos

Evitar el estres

Toda tarea es ms fcil de

hacer cuando nos facilitamos
el trabajo o si nos unimos con
otros en una red de apoyo
para
llevar
una
vida

realizar las actividades, si se

lleva a cabo una secuencia
con fin a todos los das
podremos lograr as el xito
en los alumnos y el trabajo de
profesor ser ms ligero
No podemos exigir algo que
no damos, sin duda alguna,
somos un ejemplo a seguir y
nuestras actitudes se ven
reflejadas drsticamente en
nuestros alumnos, somos un
ejemplo a seguir aunque no
queramos
verlo
de
esa
manera,
y
si
nosotros
queremos esperar buenos
resultados,
debemos
de
darlos.
Como
profesores
estamos
constantemente en un gran
lio de montones de trabajo y
debemos saber equilibrar todo
ello, al tener una rutina sana,

equilibrada

Actuar con responsabilidad Podemos exigir una mayor

responsabilidad de nuestros
alumnos cuando el profesor
haga lo mismo

Tener
expectativas

grandes La excelencia en la enseanza

nos exige lograr un equilibrio
entre la realizacin de los
sueos de los estudiantes y su
xito acadmico general

como inculcar en nuestros

hbitos el hacer ejercicio,
tener unos minutos libres, el
reunirnos
con
integrantes
para facilitarnos las tareas,
con una ayuda en conjunto, y
as
podremos
ver
los
resultados
benficos
que
traern contigo estas labores.
Como en el apartado anterior
se mencion, no se puede
recibir algo si no se da. Como
docente tenemos que saber
cumplir con todas nuestras
obligaciones y ser un actor
con el cual se tenga un cargo
de responsabilidad ptimo.
El tener grandes expectativas
en muchas ocasiones lo
asociamos con contar con
gran cantidad de trabajo y con
llenar de actividades y no es
as, tenemos que tener un

Ser resilientes

nivel en cuanto al equilibrio

de los alumnos en lo que
respecta a los sueos de los
estudiantes y esto traer
consigo un xito general, se
debe de tener un nivel entre
lo que aprende y lo que le
gustara
hacer
con
ese
conocimiento.
Tenemos la oportunidad y la Debemos de ser hbiles para
responsabilidad
de superar
toda
clase
de
ejemplificar la resilencia ante obstculos que se nos pueda
los nuestros alumnos
presentar en nuestra practica,
para poder con todo eso
tenemos que tener una buena
salid, afotar todos los retos de
cualquier anera, tener una
autoestima fuerte, y tener la
capacidad de convertir los
obstculos
en
fortunas,
tenemos que tener el don de
fortalecernos dia con dia y
poder superar todo tipo de

casos.

Considerar la enseanza Los educadores tienen que

como recompensa de s estar orgullosos de lo que son
misma
y de lo que consiguen.

Un ltimo consejo: jugar Merece la pena hacer el

en equipo
esfuerzo de juntarse con
personas
que
tengan
experiencias comunes con las
nuestras, nos da otro motivo
para levantarnos por las
maanas y acudir a un trabajo
que nos encanta.

Al momento de estar
en un entorno educativo se
pueden vislumbrar gran
cantidad de factores, y como
docentes siempre debemos
considerar coo una
recompensa el ensear, tan
solo por esa razn debemos
de sentirnos orgullosos y
satisfechos de lo que somos.
Cuando ya no encontramos
una salida y una nueva razn
para
hacer
que
nuestro
trabajo se realce podemos
ponernos frente a frente con
personas que tengan nuestras
mismas experiencias y as
poder solucionar el problema
de la mejor manera posible,

pues conjugaremos el trabajo

y as podremos lograr una
mejor participacin.