Martes, 08 de julio de 2014

UNA INSTITUCIN FEUDAL CON REGLAS MEDIEVALES

Los 8 males del profesor universitario: es

uno de los trabajos ms txicos que
existen
Hasta hace relativamente poco, la de profesor universitario era una ocupacin privilegiada.
No slo gozaba de una buena reputacin entre todos los estamentos de la sociedad, sino que
esta se corresponda con una gran influencia social y una remuneracin acorde con el
puesto. John Edward Masefield, poeta ingls, escribi que hay pocas cosas terrenas ms
hermosas que la universidad: un lugar donde los que odian la ignorancia pueden luchar
por el conocimiento, y donde quienes perciben la verdad pueden luchar para que otros la
vean.
No obstante, y de manera paralela al crecimiento de la poblacin universitaria durante la
segunda mitad del siglo XX, el profesor universitario parece estar sometido a ms
estresantes que nunca. No slo ha perdido su categora social, sino que tambin ha visto
cmo su sueldo ha disminuido de manera inversamente proporcional al del estrs que ha de
afrontar. Todo ello formando parte de una institucin cuyas estructuras apenas han
evolucionado en siglos.
El trabajo del profesor universitario es uno de los ms txicos, recuerda con contundencia
el psiclogo y profesor de Recursos Humanos de la Universidad de Alcal Iaki Piuel.
Se valora poco porque se cree que el trabajo del sector educativo es de guante blanco, pero
contrariamente a ello, el entorno del profesor universitario produce niveles de estrs
superior a otros y quiebra la capacidad laboral de muchos profesores a una edad ms
temprana.
Se desprecia el valor del conocimiento por la eficiencia
Hace ya ocho aos que un estudio de la Universidad de Murcia puso de manifiesto que el
83,6% del profesorado sufra de estrs crnico, y aunque su autor, el profesor ya retirado
de Psicopatologa de la Universidad de Murcia Jos Buenda reconoce que los datos son
perecederos, la situacin parece haber empeorado tras la implantacin del Plan Bolonia.
Es una situacin que se repite en otros pases vecinos, como el Reino Unido, donde
recientemente una investigacin publicada por el UCU (Universitary and College Union)
pona de manifiesto que las enfermedades mentales haban aumentado sensiblemente entre
la poblacin acadmica.

El estudio sintetizaba algunos de los principales escollos para la felicidad del profesor,
entre los que se encuentran el constante escrutinio externo, la imposibilidad de conciliar
la vida personal con la laboral y la necesidad de proporcionar constantemente resultados
positivos. Como recuerda la profesora titular de sociologa de la Universidad de La Corua
Rosa Carams, se desprecia el valor del conocimiento por la eficiencia. Estos son los
principales jinetes del Apocalipsis a los que tiene que enfrentarse el profesor
contemporneo.
1. Es una institucin del siglo XXI que sigue funcionando de manera medieval
Quiz la comparacin ms reveladora para definir la universidad sea la que utiliza Piuel:
las universidades siguen reflejando con gran fidelidad las caractersticas de la sociedad
feudal en la que nacieron. El feudalismo genera sus cabecillas y sus sbditos, que estn
obligados a respetar ciertos cdigos ajenos al siglo XXI, como cuando te dicen no te
presentes a esta plaza porque ya est adjudicada o t no puedes publicar en esta revista
hasta que yo lo haga, explica el autor de La dimisin interior (Ed. Pirmide).
Se ha conseguido consumir el tiempo dedicado a la preparacin de las clases y dedicar ms
tiempo a labores puramente administrativas
Como dej escrito el administrador de la Universidad de Harvard Henry Rosovsky en The
University: an Owners Manual, las universidades aman los rangos jerrquicos tanto o ms
que el ejrcito. El psiclogo aade que, a diferencia de la educacin primaria o secundaria,
la universidad est formada por alumnos ya adultos, que son gente ms exigente, y el
profesor est obligado a actualizarse continuamente. Ello da lugar a factores de riesgo
psicosocial como la rivalidad, la competitividad, las camarillas de poder o las guerras
intestinas, frecuentes en el mbito universitario y que minan poco a poco la resistencia
del profesor.
2. El da que el profesor pas a ser un burcrata
El Plan Bolonia ha trado consigo, entre muchas otras cosas, una burocratizacin de la
enseanza que ha provocado que los profesores pasen ms tiempo rellenando formularios,
pruebas y revisiones que dedicados a la preparacin de sus clases y a sus proyectos de
investigacin. Bolonia se ha implantado de manera desastrosa, sintetiza Rosa
Carams. Slo se ha conseguido consumir el tiempo dedicado a la preparacin de las
clases y dedicar ms tiempo a labores puramente administrativas.
Piuel se muestra de acuerdo: Son un montn de horas de trabajo que sobrecargan a un
profesor que ya est suficientemente sobrecargado de por s. Para conseguir nada estamos
incrementando una carga que no tiene mucho valor aadido. No por rellenar ms papeles
es mejor, al contrario, el tiempo disponible para preparar clases e investigar se emplea en
reuniones y consignar papeles. Tambin disminuyen las horas de descanso y
esparcimiento, vitales para el bienestar de cualquier trabajador.
El Plan Bolonia ha aadido nuevas cargas a los cuerpos docentes universitarios. (Efe)

Esta maquinaria, como la define el psiclogo, conlleva otro problema: el aumento de las
pruebas sobre el control del profesorado. Algo que en principio tendra como objetivo
garantizar la calidad de la enseanza, se aade a las montaas de burocracia ya existentes y
someten al profesor a un continuo escrutinio. Es la paradoja tras la ilusin del control,
explica Piuel. Es un efecto de la centralizacin de las polticas de la UE que necesita
sistemas de control. La idea de consignar papeles, documentos o comisiones da la
sensacin de que las cosas se estn gestionando mejor. Es pura entelequia.
Pablo, profesor durante quince aos tanto en Espaa como en Inglaterra, cree que ello ha
provocado, no obstante, que haya un mayor control sobre el acceso a los puestos docentes.
Antes, cualquier catedrtico o profesor con influencia poda enchufar a quien le diese la
gana (te sorprendera saber en cuntos departamentos de la universidad pblica hay padres
e hijos o maridos y mujeres), explica. Ahora, al menos, el enchufado ha de pasar un
filtro, aunque sea un filtro de mnimos, no del todo exigente, discutible, etc.
3. Acoso por parte de los alumnos y por parte de los compaeros
Aunque el acoso por parte de los estudiantes no es tan frecuente como en la educacin
secundaria, los profesores tambin manifiestan ser vctimas de amenazas por parte de sus
alumnos. El desprestigio reciente de la educacin no ha ayudado precisamente: En los
ltimos aos ha entrado una corriente que desprestigia la labor del docente. En
ocasiones parece haber un afn reduccionista, un tanto persecutorio, de la labor de las
personas que se dedican a la docencia, explica Rosa Carams, que sugiere que muchas
veces el profesor es acusado de una serie de cosas que no corrige bien, que tiene mana a
los alumnos, que no sabe dar clase que tan slo son ciertas en un nmero limitado de
casos, pero que suele hacerse extensible a todo el cuerpo docente.
La creciente competencia provoca que las zancadillas sean frecuentes
A este hay que aadirle el mobbing ocasionado por los propios compaeros: segn el
estudio anteriormente citado, realizado en la Universidad de Murcia en el ao 2004, hasta el
44% del personal manifestaba sufrir acoso laboral. Algo que, como seal en aquella
ocasin el profesor Jos Buenda, tiene como objetivo que se abandone el centro, puesto
que al ser funcionarios, no se les puede despedir. Piuel aade que la creciente
competencia provoca que las zancadillas sean frecuentes: Quien no acata las reglas, se
convierte en un chivo expiatorio y es perseguido.
4. Hay que luchar mucho para ascender
El del acceso a la docencia universitaria es un camino lleno de palos y piedras y, sobre
todo, sacrificios obligados. Pasan aos hasta que se pueda impartir clase, mucho ms hasta
que alguien se convierte en profesor titular y ya no digamos convertirse en
catedrtico. Abundan las horas extras, las asignaturas impartidas a cambio de nada o el
trfico de artculos que permite a algunos profesores seguir un ao ms aferrados a su
puesto gracias a trabajos realizados por sus estudiantes.
An hoy se ven rencillas entre profesores que se enfrentaron unos a otros por plazas

El motivo de conflicto ms grande que puede haber en un departamento es casi siempre

las plazas, explica Pablo, que matiza que al no haber plazas nuevas durante los ltimos
aos, los conflictos han desaparecido. En el pasado, cuando no exista el mtodo de las
acreditaciones, las plazas las decida el catedrtico de turno, y siempre terminaba
favoreciendo a sus preferidos, mientras que los otros se jodan y tenan que esperar aos
hasta conseguir sacar su plaza. An hoy se ven rencillas entre profesores que vivieron ese
sistema y que se enfrentaron unos a otros por plazas.
Algo que, no obstante, no siempre es percibido de forma necesariamente negativa,
especialmente como una solucin al piloto automtico que provoca la falta de ilusin
entre los docentes de mayor edad. Luna Paredes goza de una beca FPU (Formacin del
Profesorado Universitario) e imparte clases de Anlisis y comentario de textos literarios
en la Universidad de Alcal. El hecho de que un becario imparta una asignatura completa
me pareca a priori una irresponsabilidad, explica. Sin embargo, un becario tambin va a
afrontar las clases con un entusiasmo que algunos profesores (no todos, no siempre) han
perdido.
Preparar bien una hora de clase puede llevarte entre ocho y diez horas
El esfuerzo exigido a los primerizos, frente al de los funcionarios, slo puede traer cosas
buenas, seala, aunque implica que las horas de preparacin de una sola clase sean
ingentes. Como recuerda Pablo, que imparte ocho horas de clase a la semana, preparar
bien una hora de clase que impartes por primera vez puede llevarte entre ocho y diez
horas. El becario debe hacerlo bien porque, en primer lugar, est inseguro y se esfuerza
ante los alumnos y en segundo lugar, porque no quiere cagarla ante el director de tesis ni el
departamento, concluye Paredes.
5. Se cobra menos de lo que se piensa
El de los sueldos de los profesores universitarios es un tema complicado, en cuanto que
estos varan sensiblemente dependiendo del centro, de la categora del docente o de los
diferentes incentivos autonmicos. Las categoras inferiores son las principales
perjudicadas de un sistema que se complementa con los clebres quinquenios y sexenios
perodos dedicados a la investigacin, pero a los que no todo el mundo tiene acceso. El
salario base puede llegar a encontrarse en unos 1.100 euros. Rosa Carams recuerda que,
aunque ella no pertenezca a dicho grupo, los ms jvenes sufren una mayor precariedad,
con contratos de muy pocas horas por las que se paga muy poco, a pesar de que el
tiempo de preparacin de las clases sigue siendo el mismo. La docencia se concentra en
poco tiempo para ahorrar presupuesto.
Los alumnos tambin sufren las consecuencias de la desmotivacin de los profesores.
(Corbis)
6. Sistema educativo marketinizado: el estudiante siempre tiene la razn
Existe cierto consenso entre los profesores en sealar que el alumno ha pasado de ser un
estudiante a convertirse en un cliente, algo en consonancia con la tendencia privatizadora

del sistema universitario. Ello obliga a que el docente redefina sus tareas y se vea obligado
a reinterpretar su labor, lo que en opinin de Rosa Carams, da lugar a una relacin un
tanto viciada. Todas las cosas materiales e inmateriales tienen un precio y un valor, que
no tienen por qu coincidir, explica la sociloga. No se entiende que los conocimientos y
su proceso de adquisicin es un proceso mutuo. Como todo se ha mercantilizado, lo nico
que parece sustentar la relacin entre profesor y alumno es el precio de la matrcula.
Uno de los factores novedosos es que el profesor se tiene que poner al servicio del alumno,
algo que antes no se entenda as
Como sealaba el filsofo Jos Luis Pardo en 2008, todo comenz con la sustitucin de
las asignaturas por crditos. Piuel lo interpreta como una liberacin del estudiante de
las cadenas que el sistema feudal le haba impuesto. Uno de los factores novedosos es que
el profesor se tiene que poner al servicio del alumno, algo que antes no se entenda as, sino
que se pona nfasis en el profesorado. El alumno ha evolucionado a ser alguien que tiene
derechos, que puede exigir, que puede pensar y reclamar. Algo a priori positivo pero de lo
que, sin embargo, el profesor no parece haberse beneficiado: Precisamente, el burnout en
el profesor genera situaciones de maltrato hacia los alumnos impropia de este tiempo,
como arrogancia, prepotencia
7. La investigacin, sirve para algo?
A finales del ao pasado, la comunidad cientfica se vio sacudida despus de que el Premio
Nobel Randy Schekman denunciase que el factor de impacto de las revistas es decir, la
puntuacin recibida por cada publicacin sobre el nmero de veces que sus artculos son
citados vicia la investigacin, y crea burbujas en torno a determinados temas. Algo
semejante ocurre con el funcionamiento de los diferentes departamentos de investigacin,
que se centran exclusivamente en aquellos temas que les pueden dar una mayor visibilidad,
despreciando aquello que no est de moda.
Una parte importante de los ingresos de los departamentos dependen de la productividad de
los miembros
La mquina de la produccin cientfica no puede pararse. Como recuerda Pablo, en pases
como Inglaterra, una parte importante de los ingresos de los departamentos se los juegan
con la productividad de los miembros. Es decir, si un profesor se pasa tres aos sin publicar
un artculo de prestigio o sin conseguir un proyecto de investigacin, baja los promedios
del departamento y este pierde dinero. No obstante, se trata de una situacin que afecta
ms en el extranjero que en nuestro pas. Un profesor titular (y conozco no a uno o a dos,
sino a muchos) puede tirarse, no tres aos, sino toda una vida sin dar un palo al agua,
excepto prepararse sus horas de clase semanales, corregir exmenes y punto, explica
el profesor.
8. Sentimiento de inutilidad
En una reciente investigacin llamada Its a Bittersweet Symphony, This Life: Fragile
Academic Selves, el profesor de gestin de las organizaciones de la Universidad de

Lancaster David Knights, tras analizar los problemas de identidad entre el cuerpo lectivo
ingls, lleg a la conclusin de que la mayor parte de sentimientos de los profesores hacia
sus centros estaban marcados por la ambivalencia. Por una parte, porque su idea del mundo
acadmico estaba marcada por la pasin, por el entusiasmo y por unas elevadas
expectativas. Pero, al mismo tiempo, estas se encontraban matizadas por una agria
sensacin de que muchas de sus aspiraciones parecan irrealizables, si no irreales.
As como peridicamente hacemos una revisin de nuestro vehculos, deberamos hacer la
ITV psicolgica de los profesores
Los que tenemos ms vocaciones de hacer cosas nos vamos desgastando, afirma Pablo.
Muchos de estos profesores que slo hacen docencia en realidad no tienen inters en nada
y por eso no investigan, lo nico que les apetece es leerse el peridico, hablar por telfono
y tomar cafs. Es la ltima etapa de un proceso que erosiona poco a poco las ilusiones
privilegias y que, como recuerda Piuel, aparece mucho antes que en otras profesiones. Si
bien la respuesta a nivel institucional a sus esfuerzos no alcanzaba el reconocimiento
jerrquico, social o por parte de los compaeros, la dulzura de una carrera
potencialmente estimada y una identidad reconocida de manera pblica dispar sus
esfuerzos, conclua el estudio sobre esos frustrados, pero ilusionados, profesores.
As como peridicamente hacemos una revisin de nuestro vehculo, deberamos hacer la
ITV psicolgica de los profesores, concluye Piuel. Tenemos entre nuestras manos el
mejor capital simblico del pas. No se trata nicamente de preservar la calidad de vida
de los docentes, sino tambin, de evitar que el alumnado sea la ltima vctima de un sistema
desencantado y cada vez ms oprimido.