PLANO DE AULA PARA SEMANA DE ADAPTAO

OBJETIVOS

CONTEDOS

IDADE
2 e 3 anos (a sequncia pode ser adaptada para acolher crianas de at 5 anos)
TEMPO ESTIMADO
Duas semanas
MATERIAIS NECESSRIOS
- Objetos para casinha, bonecas, carrinhos, giz ou fita crepe, massinha, papel para desenho,
fantasias;
- Uma caixa de papelo;
- Uma foto de cada criana;
- Fotos ou desenhos de situaes da rotina;
- Livros de literatura infantil.

DESENVOLVIMENTO
A adaptao comea antes da entrada da criana na escola. Solicite, portanto, aos familiares
que preencham previamente uma ficha, ou ento, realize uma entrevista com perguntas que
retratem quem a criana: seu nome, se possui irmos na escola, suas brincadeiras
preferidas, comidas que aprecia ou no, se possui objetos de apego, chupeta e o que costuma
gerar conforto ou desconforto emocional (por exemplo, a resistncia para relacionar-se com
pessoas estranhas).

dia

Faa mais uma vez a brincadeira com as fotos das crianas e com as msicas A canoa virou;
Joo roubou po. Proponha mais uma vez os cantos de atividades diversificadas de
massinha, casinha, pistas de carrinhos e bichos.
Monte com as crianas a caixa onde ficaro seus objetos e escolham um canto onde ela ficar
guardada.
Compartilhe mais uma leitura e guarde mais um livro na biblioteca que ser do grupo.
Encerre o dia recuperando oralmente o que foi vivido pelas crianas e anuncie algo que as
aguardar no dia seguinte. Faa tambm um clima de surpresa, de expectativa para as novas
experincias.
Avaliao Invista na interao com as crianas que demonstram maior dificuldade e
resistncia. Chame-as para pegar algum material com voc para a organizao do ambiente,
sente-se ao lado para fazer um desenho, faa voc um mesmo um desenho ou escultura de
massinha para que leve para casa e observe as reaes a estas formas de convite. No se

esquea de que aquelas crianas que aparentemente esto achando que tudo uma festa,
merecem um olhar especial, um colo, momentos de ateno para se entregarem s propostas
e

para

compreenderem

que

est

acontecendo

com

elas.
dia

Receba as crianas com os cantos de atividades diversificadas (no mnimo 3). Faa mais uma
vez a brincadeira com as fotos. Apresente em forma de desenho ou por meio de fotografias das
crianas, cada situao da rotina (o professor deve organizar este material previamente).
Converse com as crianas o que fazem em cada momento e organize junto com elas a
sequncia temporal das atividades. Diga que essas fotos ou desenhos ajudaro a saber o que
faro na escola e que logo aps o lanche ou ento da brincadeira no parque, por exemplo,
seus pais voltaro para busc-las. Cole o quadro da rotina num lugar de fcil acesso para as
crianas.
Avaliao Ao anunciar os momentos que retratam a rotina, diga s crianas que ainda choram
e demonstram sofrimento em estar neste novo ambiente, quais so as situaes que vivero e
quando ser o momento de reverem as pessoas de sua famlia todos os dias. Observe as
reaes e sempre que chorarem recorra a esta estratgia para ajudar a tranquilizar as
crianas.
5

dia.

Receba as crianas em roda e conte que escolheu montar os cantos que mais gostaram no
decorrer da semana. Quando encerrar, recorra ao quadro da rotina para situar o que faro a
seguir. Faa mais uma leitura e guarde mais um livro na biblioteca do grupo. Comente que, aos
poucos, conhecero muitas histrias. Em seguida, mude a atividade e faa com o grupo uma
salada de frutas (se possvel, pea no dia anterior que cada criana traga de casa uma fruta).
Ou ento, no lanche, faa um piquenique no espao externo da escola.
Encerre o dia com uma brincadeira. Conte que ficaro dois dias em casa sem vir para a escola,
mas que muitas novidades as aguardam na prxima semana. Fale que brincaro muito e que o
professor estar sempre presente quando precisarem de algo.
Avaliao Ajude as crianas mais resistentes aproximao a transformarem sentimentos em
palavras. Reconhea os desafios ainda existentes, mas reafirme que na prxima semana
estar novamente na escola para receb-las e investigar quais so as brincadeiras e outras
situaes que lhes faro se sentir bem neste ambiente. Se possvel, empreste algum livro ou
brinquedo e pea para que cuide bem e traga novamente para a escola na prxima semana.
Isso ajudar neste processo de construo de vnculo com a escola e com o educador.