Relatora De Consejo Tcnico Escolar

Responsa
bles

Acciones
Realizadas

Docentes y 15
minutos
Padres de de lectura
familia

pablo

Olimpiada de
lectura

Prioridad Resultados
Educativ
a que se
atiende

Evidenc Elemento
ias
s
que
facilitan

Normalid
ad
mnima

fotograf
as

En segundo grado se combin con las

actividades de lectura de trabalenguas, ha
habido mejora en parte del alumnado.
En sexto grado se aplican en relacin con
los contenidos y leen leyendas por que se
relaciona con los temas
En tercer grado una vez a la semana se lee
el libro de lectura, y de cajn lectura por
las maanas.
En cuarto grado lectura se ha estado
trabajando con los padres de familia, en
lectura se realiza a diario. Se retoma y
hace retroalimentacin de lectura con las
anteriores.
En primer grado se han realizado lecturas,
se invita a los alumnos a buscar, y
presentar lecturas a los compaeros. Se
invita a las madres de familia a los
homenajes.
En quinto grado se realizan las lecturas
todos los das con los alumnos en orden de
lista, interrumpiendo cuando sea necesario
Participacin de 112 estudiantes.
Participacin en 4 modalidades
.-se observ bajo desempeo en lectura de
comprensin de 4 , 5 y 6.
.-en lectura en voz alta se pudo observar

Disponibili
dad de los
docentes,
libros
disponible
s
en
biblioteca

Enfermed
ades, falta
de
los
alumnos

docentes

Actividades
retadoras de
matemticas

docentes

Elaboracin
de

Mejora de
aprendiza

bajo desempeo.
.- en los grados de 1 y 2 hubo destacada
participacin en identificacin de palabras.
.-en Gral. fue exitosa y entregando
diplomas a los alumnos que demostraron
habilidades sobresalientes.
La actividad fue motiva mente para la
poblacin estudiantil.
Si se les aplican las actividades retadoras
En sexto grado se les presentan los
problemas
relacionados
con
los
aprendizajes esperados del bimestre. Del
total de alumnos un 70% van desarrollando
sus habilidades matemticas.
Las actividades se trabajan en equipo.
En tercer grado se realizan se trabajaron
las fracciones y se les presentaron
problemas de clculo mental
En cuarto grado, matemticas se vieron los
problemas de fracciones se les presentan
los problemas matemticos, de all
resuelven focalizando a los alumnos que
tienen
dificultades
al
realizar
los
procedimientos.
En matemticas utilizando los contenidos
se presentan a los alumnos las situaciones
problemticas, un dia a la semana se
hacen
concursos
para
resolver
los
problemas matemticos.
Se
han
presentado
las
situaciones
problemticas en combinacin con espaol
Si se han elaborado las evaluaciones
necesarias
de los aprendizajes

ejercicio
s

Planeaci
n docente

evaluaci
ones

Organizaci
n
del

evaluaciones

jes

Docentes y Reuniones
director
peridicas
con padres de
familia

Mtra
Georgina

esperados
90% de asistencia a las juntas.
Ha habido problemas especficos con
algunas padres de familia que a pesar
de las recomendaciones no atienden a
las recomendaciones de apoyo
En general se ha presentado una
mejora.

Autoevaluaci
n
y
coevaluacin
docente

Colectivo
Taller
docente y Lectura
mtra
Anabel

de

Mtro pablo

Platicas
de
Autoestima

Mtro Pedro

Actividades
permanentes,
lectura
de
valores,

Abandono
y rezago
escolar

Se realizaron las gestiones ante

instituciones competentes, pero nos
encontramos en que las mismas ,nos
dieron respuesta de que no se cuenta
con los programas de apoyo en
especfico para brindar talleres

Conviven
cia
Escolar

Se
ha
estado
realizando
satisfactoriamente a excepcin de
quinto grado
Se
han
estado
realizando
satisfactoriamente , con el apoyo de
los alumnos

fotograf
as

Fotogra
fas
informe
de
resultad
os
oficios

trabajo
docente
En cuarto
grado una
madre de
familia no
ha
acudido a
la
junta,
en quinto
grado de
igual
forma.
Disposici
n de los
docentes

La
nula
disponibili
dad
de
talleres en
las
institucion
es

fotograf
as
Fotos,
Planeaci
trabajos n
del
de
los trabajo
alumnos

carteles
y
tendederos.
Mtro Juan

Seccin
peridico
mural

del

Se est cumpliendo de manera

satisfactoria, Con la ayuda de los
maestros y alumnos se ha estado
elaborando el peridico mural

,
carteles
.
fotograf
as

Apoyo de
docentes
y alumnos

Primer momento anlisis de lo realizado individualmente durante los meses de

diciembre y enero de 2015
En trminos generales concluimos en consejo tcnico escolar que en cuanto al rubro de normalidad mnima hemos
logrado el objetivo planeado , mostrando mejora continua en los procesos de aprendizajes y hemos sentado las
bases fuertes para poder continuar mejorando ,asi como tambin en la deteccin de las problemticas que dificultan

el logro de objetivos se buscaran las estrategias para contrarrestar los efectos negativos, en concreto se focalizara
el trabajo con los padres de familia.

Segundo momento Anlisis de lo realizado de forma grupal

Actividades
Resultados

Agosto
13-10
Avance
significativo

Total de alumnos de la
escuela

Septiembre
15-10
Cierto Avance

Octubre
13-10
Cierto Avance

Noiembre
13-11
Avance
significativo

NIVELES DE DESEMPEO ALCANZADO

Numero de alumnos con Numero de alumnos con
promedio de calificacin promedio de
5y6
calificaciones entre 7 y
6

Diciembre-Enero
10-9
Objetivo Logrado

Numero de alumnos con

promedio de
calificaciones entre 9 y
10

Anterior 179
Actual
179

56
76
46
13
117
49
EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTURA
Total de alumnos del
Nmero de alumnos que Nmero de alumnos que Nmero de alumnos que
grupo
siempre requieren
en ocasiones requieren casi requieren apoyo
apoyo adicional
apoyo adicional
adicional
Anterior 179
47
63
67
Actual
179
44
57
78
COMPETENCIA MATEMATICA
Total de alumnos de la
Numero de alumnos con Numero de alumnos con Numero de alumnos con
escuela
promedio de calificacin promedio de
promedio de
5y6
calificaciones entre 7 y
calificaciones entre 9 y
6
10
Anterior 179
56
76
45
Actual
179
28
105
46
CONVIVENCIA ESCOLAR
Total de alumnos de la
Nmero de alumnos que
Nmero de alumnos que
Nmero de alumnos que
escuela
constantemente agradecen ocasionalmente agradecen nunca agradecen a sus
a sus compaeros
a sus compaeros
compaeros
Anterior 179
16
49
112
Actual
179
7
20
152
En relacin los resultado hemos estado observando grficamente los avances, por ejemplo cuando se hicieron las
plticas de convivencia en el sexto grado se detectaron problemticas que vienen de segundo grado, y en las
ultimas observaciones han fomentado el valor de la tolerancia y el dialogo reflejndose en una sana convivencia
escolar. No omitimos que an existen alumnos en situaciones de alerta que se trabajaran con asesoras cuatro veces
por mes
ALUMNOS EN SITUACION DE ALERTA QUE TOMARAN ASESORIAS
primero
segundo
tercero
cuarto
quinto
sexto
TOTAL
CANTIDAD
6
7
6
5
6
7
32 Alumnos
Los compaeros tambin comentan que hay alumnos en situaciones especficas, con problemas que van mas haya
de aprendizajes, asi como alumnos que faltan recurrentemente , especialmente en los grados de primero(3) segundo
(3) y cuarto (1), para lo cual se presentaran los expedientes de los alumnos , se canalizara y solicitara apoyo a las
instituciones correspondientes.

AUTOEVALUACION Y EVALUACION
La mtra. Georgina coordina la evaluacin del trabajo docente y de lo que se desprende los siguientes datos
Planeacin Del Trabajo Docente

Uso de los recursos para planear y desarrollar el

trabajo docente

Debilidades
Realizar planeacin de manera detallada
Adecuaciones curriculares
Elaboracin puntual y entrega.
Registro de las modificaciones en el proceso
Algunos compaeros no usan juegos didcticos,
ficheros

Estrategias y actividades para promover

aprendizajes significativos
Estrategias y acciones para la evaluacin de los
alumnos

Uso de los resultados de la evaluacin

Clima del aula

Uso de la sala de computo

Falta aumento de estrategias.
Promover la autoevaluacin y la coevaluacin
Mas registros de evaluacin
Portafolios
No se revisan a tiempo todos los trabajos de
alumnos.
Falta contrastar la autoevaluacin y coevaluacin
Faltan bitcoras y anotaciones.
No se retroalimentan las evaluaciones
Mayor disciplina
Orden y limpieza en el saln.
Falta de control de grupo.

El consejo tcnico concluye que de acuerdo a lo resultado de este proceso podemos implementar acciones en las
que debemos mejorar nuestro desempeo docente, en especfico en la planeacin especificar actividades
innovadoras que lleven a mejores resultados.

Tercer momento planear las acciones a realizar en los meses de febrero y marzo
El consejo tcnico concuerda de acuerdo al plan de mejora anual

Actividades
pendientes

Platica de
autoestima quinto
grado

Actividades
especficas del
periodo
Rally de matemticas

Actividades
permanentes

Lectura de 15 minutos

Actividades retadoras
de matemticas

Actividades para
abatir el
abandono y
rezago
Taller a padres d
obesidad y
desnutricin
Aplicacin de
encuestas despus
del taller

Reuniones peridicas
con padres de familia

Actividad

Actividad
Rally de matemticas

Profr. Pablo Jose Chi Tuz

Tendederos y
carteles

Recursos
Caon . sonido

ACTIVIDAD ESPECIFICA DEL PERIODO

coordinador
Profa. Azucena Marilyn Calan Calan

Lectura de valores

Peridico mural

ACTIVIDADES PENDIENTES
coordinador

Platica de autoestima quinto grado

Actividades
Convivencia
Escolar

Recursos

Copias, impresoras, lap top, premios,

diplomas

ACTIVIDAD PERMANENTES
coordinador

Actividad

Recursos

Lectura de 15 minutos

docentes

libros

Actividades retadoras de
matemticas

docentes

Libros

Reuniones peridicas con padres de

familia

docentes

Hojas de Bond

ACTIVIDADES PARA ABATIR EL ABANDONO Y REZAGO

Actividad
coordinador

Recursos

Taller a padres d obesidad y

desnutricin

Mtro. Bruno Aguilera Jacinto

Can, plumones , equipos de sonido,

lap top

Aplicacin de encuestas despus del

taller

Mtra. Georgina Mena Esquivel

Evaluaciones

Actividad

ACTIVIDAD DE CONVIVENCIA ESCOLAR

coordinador

Recursos

Lectura de valores

Docentes frente a grupo

libros

Tendederos y carteles

Mtro. Pedro Pablo Tut Keb

Cuentos, hojas en blanco, plumones.

Peridico mural

Profr. Juan Tuz

Hojas, pegamento, tijeras

En relacin a la actividad especfica RALLY DE MATEMATICAS acordamos algunos detalles con respecto a la mismas

Participaran todos loa alumnos

Los compaeros maestros tendrn una comisin
Reunin de presentacin en consejo tcnico. mircoles 11 de febrero, 10:30 de la maana.
Se realizaran los das jueves 5 y viernes 6 de marzo

Cuarto momento analizar cmo trabajar en las situaciones de conflictos

El consejo tcnico expone en plenaria los casos de conflictos que se han presentado en la escuela, el
maestro pedro expone la situacin de una situacin en una alumnos expone sus sentimientos por
situaciones de conflictos intrafamiliares, problemtica que afecta el desarrollo sano de las emociones en el
alumnos.
El maestro Pablo Jos Chi Tuz , advierte de la importancia de tratar los conflictos entre compaeros de
forma especial, por ejemplo hablar del las problemticas con los alumnos de manera individual sin tener
que exponer el caso frente a los compaeros, luego reunir a las partes para llegar al dialogo con los
mismos.
El director de la escuela nos presenta situaciones en las que se tienen que tomar un protocolo de accin
frente a situaciones que se puedan presentar en el desarrollo del trabajo escolar.