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CUADRO 8. COMPETENCIAS POR ASIGNATURA DEL PROGRAMA 2009 PRIMARIA PRIMER GRADO
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN PARA EL MANEJO DE SITUACIONES PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
CAMPOS FORMATIVOS EDUCACIÓN BÁSICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
ASIGNATURAS
ESPAÑOL MATEMÁTICAS EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZAN LAS ASIGNATURAS
EJES TEMÁTICOS (3) EN ESTA ASIGNATURA NO SE DEFINEN EXACTAMENTE ÁMBITOS (4) ÁMBITOS (3)
ÁMBITOS (3) DE ESTUDIO. EJES DE ENSEÑANZA
SENTIDO NUMÉRICO Y COMO ÁMBITOS O EJES TEMÁTICOS, LA ASIGNATURA. LUDO Y SOCIO-MOTRICIDAD.
DE LA LITERATURA. APRECIACIÓN.
PENSMIENTO ALGEBRÁICO. PERO SE MENCIONAN ASPECTOS (6) LOS SERES VIVOS. EL TRABAJO TRANSVERSAL. PROMOCIÓN DE LA SALUD.
DE LA PARTICIPACIÓN EXPRESIÓN.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. EL ESPACIO GEOGRÁFICO. EL TIEMPO. LA MATERIA. EL AMBIENTE ESCOLAR. COMPETENCIA MOTRIZ.
COMUNITARIA Y FAMILIAR. CONTEXTUALIZACIÓN.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN. LA ENERGÍA Y LA TECNOLOGÍA. LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO.
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El empleo del lenguaje (oral y escri- Manejar técnicas eficientemente.- Uso eficiente de procedi- nido central, el alumno debe apropiarse, tener conciencia y dar
las leyes y las instituciones como mecanismos que regulan la convivencia democrática cuenta de ella.
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to) como medio para comunicarse y mientos y formas de representación al efectuar cálculos con o
y protegen sus derechos; comprendan que las leyes y acuerdos internacionales
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para aprender. sin calculadora; desarrollar el significado y uso de los números y
garantizan los derechos de las personas, establecen obligaciones y limitan el ejerci- Sentir el cuerpo.- Las sensaciones corporales proporcionan
operaciones que se manifiesta en la capacidad de elegir adecua-
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cio en el poder; reflexionen en la importancia de la justicia social como criterio para información sobre el mundo (de los objetos y los sujetos), la más
damente el o las operaciones al resolver un problema; utilizar el
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Comprensión y aprecio por la democracia.- Capacidad para comprender, practi-
car, apreciar y defender la democracia como forma de vida y de organización política;
valoren las ventajas de vivir en un régimen democrático, participen en él desde cual-
quier ámbito en la elección de autoridades con la votación, la consulta y el referén-
dum; tomen en cuenta opiniones y perspectivas diferentes de las sociedades plurales;
conozcan los fundamentos y la estructura del gobierno de México; identifiquen los
mecanismos de que disponen los ciudadanos para influir en las decisiones, acceder a
la información sobre manejo de recursos públicos y rendición de cuentas sobre la
gestión.