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TITULACIN

CURSO
ACADMICO

GRADO EN FILOSOFA

2013-2014

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
FILOSOFA POLTICA II
PARTE
PROFESOR/A
GRUPO
HORARIO

TERICA
MARIA ANTONIETTA SALAMONE
T - (AULA 211)

SEMESTRE

SEGUNDO

J y V: 17:15 19:00

CRDITOS

TIPO DE
ASIGNATURA

OBLIGATORIA

DEPARTAMENTO FILOSOFA DEL DERECHO, MORAL Y POLTICA II


DAS Y HORAS
V: de 19:00 a 20:00 (Despacho 215-1)
DE TUTORAS

OBJETIVOS:
El curso tiene el objetivo de examinar el nuevo Paradigma de la filosofa poltica, el de las
Teoras de la Justicia, inaugurado por J. Rawls en 1971. El afianzamiento del nuevo Paradigma
coincide con lo que se ha designado como resurgimiento de la filosofa poltica o de la teora
normativa En cierto modo puede afirmares que el Paradigma de las Teoras de la Justicia apunta
a la identificacin racional o razonable de los criterios de juicio poltico reflexivo.
La
cuestin fundamental es la de los motivos que sustentan la justificacin de cierto orden de las
instituciones polticas y sociales, a la luz de los efectos que ello produce en los proyectos de
vida de quien tiene que vivir en una sociedad dada, modelada por ese orden. Como sabemos, el
problema normativo es definido como el problema de los criterios de justificacin de una
sociedad bien ordenada, estable en el tiempo. Una sociedad justa no es otra cosa que una
sociedad cuyas instituciones fundamentales superan una prueba de justificacin determinada
por la teora aceptable o imposible de rechazar razonablemente para todos aquellos que estn
incluidos en la plis.
CONTENIDOS GENERALES:
LA FILOSOFA POLTICA CONTEMPORANEA. El nuevo paradigma de las Teoras de la
Justicia. El Utilitarismo de J. Bentham, J. S. Mill y J. C. Harsanyi: el principio de la Mxima
felicidad y la teora de la Eleccin racional; el Liberalismo igualitario de J. Rawls: las Libertades
civiles y los Derechos sociales bsicos; el Libertarismo de R. Nozick: el Estado mnimo pro libre
mercado; el Multiculturalismo y la poltica del Reconocimiento; el Comunitarismo y la cuestin
del Bien comn; el Enfoque de las capacidades de A. Sen y la teora de la Eleccin social; el
Neo-contractualismo de M. Nussbaum; Feminismo y democracia deliberativa: el paradigma
tridimensional de la justicia de N. Fraser y la Justicia global.
Autores: J. Bentham, J. S. Mill, I. Berlin, J. C. Harsanyi, J. Rawls, R. Dworkin, R. Nozick,
C. Taylor, M. Walzer, A. MacIntyre, M. Sandel, A. Sen, M. Nussbaum, N. Fraser.

BIBLIOGRAFA BSICA:
Berlin, I.: Cuatro ensayos sobre la libertad, Madrid: Alianza, 1988.
Fraser, N.: Escalas de justicia, Barcelona: Herder, 2008.
Fraser, N. y Honneth A.: Redistribucin o reconocimiento? Morata, Madrid, 2003.
Harsanyi, J. C./ Barragn J.: Las razones de los dems: la filosofa social de John C. Harsanyi /
Julia Barragn, Madrid : Biblioteca Nueva, 2006.
Honneth, A.: La lucha por el reconocimiento, Grijalbo Mondadori, Barcelona, 1992.

Kymlicka, W.: Filosofa poltica contempornea, Barcelona: Ariel, 1995.

MacIntryre, A.: Tras la virtud, Madrid: Critica, 1987.


MILL, J. S.: El Utilitarismo, Madrid, Alianza, 2007.
MILL, J. S.: Sobre la libertad, Madrid, Alianza, 1997.
Nozick R.: Anarqua, estado y utopa, Mxico: FCE, 1988
Nussbaum, M.: Las fronteras de la justicia, Barcelona: Paids, 2006.
Nussbaum, M.: Las mujeres y el desarrollo humano: el enfoque de las capacidades, Barcelona:
Herder, 2012.
Nussbaum, M.: Crear capacidades: propuestas para el desarrollo humano, Barcelona: Paids,
2012.
Rawls, J.: Teora de la justicia, Mxico: FCE, 1979.
Rawls, J.: Liberalismo poltico, Mxico: FCE, 1995.
Sandel, M.: Justicia Hacemos lo que debemos?, Barcelona: Debate, 2011.
Sandel, M.: El liberalismo y los lmites de la justicia, Barcelona: Gedisa, 2000.
Sen, A. K. : La idea de la justicia, Madrid: Taurus, 2010.
Sen, A. K.: Desarrollo y libertad, Madrid: Planeta, 2000.
Taylor, Ch.: Multiculturalismo y la poltica del reconocimiento, FCE, Mxico, 2010
Walzer, M.: Las esferas de la justicia. Una defensa del pluralismo y de la igualdad, Mxico:
FCE, 1997.

MTODOS DOCENTES:
Clases tericas.
Exposicin del profesor, apoyada por lo general en los textos clsicos, en la que se proponen los
problemas y conceptos fundamentales de la disciplina con un carcter de introduccin a la
misma.
Metodologa de enseanza: clase magistral que incluye comentarios de texto realizados por el
profesor, con consultas y comentarios de los estudiantes.
Clases prcticas.
Seminarios de lectura y comentario, en grupos menores, destinados a profundizar y completar
la lectura de textos bsicos de las disciplinas incluidas en esta materia.
Metodologa de enseanza: discusin y cometarios de texto en grupo y en rgimen de
seminario dirigido por el profesor. Los estudiantes analizarn y discutirn dichos textos,
procurando aislar tesis y conceptos fundamentales, as como reconstruir las argumentaciones
que los sustentan y su relevancia para los problemas de la disciplina.
SISTEMAS DE EVALUACIN:
1. Parte terica (2/3 de la nota global del curso).
Prueba escrita sobre los contenidos de las clases tericas y las lecturas comentadas por el
propio docente (podr incluir cuestionarios, pruebas de desarrollo de cuestiones temticas y
comentarios de texto): 80%. Participacin en clase y/o en el campus virtual: 20%.
2. Parte prctica (1/3 de la nota global del curso).
Comentario de texto escrito: 40%. Exposiciones en clase: 40%. Participacin en clase y/o
en el campus virtual: 20%.
Para aprobar la asignatura es necesario superar tanto el examen escrito sobre los contenidos de
las clases tericas como las pruebas previstas en las clases prcticas.