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Antecedentes
Durante el pasado mes de marzo del ao en curso, la ANUIES organiz la
Reunin de reflexin y anlisis sobre el presente y futuro de la educacin media
superior universitaria con el propsito de reflexionar e identificar la creciente
importancia que tiene la Educacin Media Superior en el mundo contemporneo
en general y en Mxico en particular. Este nivel educativo resulta clave para
continuar impulsando de manera efectiva el desarrollo del pas, al mismo tiempo
que se incrementa significativamente tanto la poblacin escolar atendida por este
tipo educativo como la cobertura para el grupo de edad correspondiente. Tal
emprendimiento precisa considerar las necesidades que propone la consolidacin
de un sistema educativo que ofrezca, con equidad, formacin de calidad que sea
pertinente para los jvenes y para el pas.
Estas tareas nacionales se traducen para las instituciones en una gestin
acadmica que reclama contender con los problemas de heterogeneidad,
fragmentacin y desarticulacin acadmica y formativa que se presentan en la
institucin y en cada uno de los diferentes planteles. Se busca, adems, asegurar
espacios para quienes demanden el ingreso al bachillerato, derivado de su
carcter obligatorio, en concordancia con lo planteado en el Programa Sectorial de
Educacin 2013-2018. Ante tal circunstancia resulta indispensable reconocer la
importancia capital que tiene el trabajo docente que se lleva a cabo en cada
plantel para integrar las polticas nacionales e institucionales al trabajo frente a
grupo y los resultados que finalmente se obtienen de todo ello con la educacin y
la formacin de los alumnos. Por esta razn la ANUIES, atenta a estas
necesidades, se propone propiciar el diseo y realizacin de proyectos de
colaboracin docente entre los profesores que atienden a un mismo grupo de
alumnos con el propsito de incrementar sustancialmente la coherencia entre las
actividades educativas que corresponden a las diferentes asignaturas que cursa
un grupo especfico de alumnos durante un ciclo escolar determinado. Para la
elaboracin de esta propuesta se han tomado en consideracin los resultados de
la Reunin de reflexin y anlisis sobre el presente y futuro de la educacin media
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decididamente,
mediante
programas
de
didctico.
Emitir recomendaciones sobre mecanismos generales e institucionales que
permitan e impulsen la autoformacin participativa o autoformacin
integrada. Estos mecanismos facilitaran el trabajo conjunto entre dos o
ms profesores, que en su interaccin retroalimenten su labor a partir de un
proceso permanente de interaccin y confrontacin de lo que realizan con
otros, impulsando la apropiacin individual de sus experiencias y
reflexiones.
Propiciar que se establezcan espacios y mesas redondas de presentacin
de procesos y resultados del trabajo docente, en los que puedan
argumentar las razones por las que se realizan de esa manera y los
Para instrumentar este propsito se tiene contemplado considerar que cada una
de las siete instituciones participantes lo haga con tres planteles de la EMS y, en el
caso de la UNAM, debido a que cuenta con dos sistemas diferentes, el CCH y la
ENP, se contara con seis planteles. A fin de robustecer el Programa, se tienen
consideradas cuatro fases diferentes para su realizacin, cada una para llevarse a
cabo durante el calendario de un semestre lectivo y con una duracin variable de
16 semanas para cada una de las cuatro fases siguientes:
Descripcin
Publicacin de la
convocatoria y
Duracin
EneroJunio
2015
Actividades
de
la
convocatoria,
Publicacin
capacitacin de
coordinadores
proyectos
institucionales.
resultados.
Capacitacin
aceptados,
de
publicacin
los
de
coordinadores
que
fueron
admitidos
al
Programa.
Desarrollo docente y
elaboracin de una
AgostoNoviembre
2015
Los
coordinadores
institucionales
propuesta de
admitidos
al
Programa
mediante
un
intervencin.
Instrumentacin de las
intervenciones
EneroJunio
2016
Cada
cuatro
semanas
los
equipos
del
medios
el
Programa
por
para
solucionar
recomendaciones
har
contestar
dudas,
y
hacer
compartir
AgostoNoviembre
2016
Los
equipos
docentes
entregarn
dictaminadoras
Equipo de Trabajo
Por parte de las instituciones se establecer un grupo integrado por un
representante de cada institucin y por un representante de cada plantel
participante.
Por parte de la ANUIES coordinar este trabajo la Direccin General Acadmica y
colaborarn Juan Fidel Zorrilla Alcal, Juan Manuel Pia, David Ochoa y Nahina
Dehesa.