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Creacin del Libro de Actas Escolar de Donacin Voluntaria de rganos = se crea un Libro de Actas de
ACCIONES DE EVALUACIN
La evaluacin es, sin duda, la actividad pedaggica que permite apreciar si los alumnos han
aprendido aquello que se les ha propuesto.
Esta actividad evaluativa se desarrolla en distintos momentos. En el momento de Apertura se lleva
a cabo la EVALUACIN INICIAL a travs de la cual el docente se propone identificar que conceptos, que
preconceptos, que sabe y que ignora el alumno respecto del tema o problema a ensear.
Durante la etapa de desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje el docente concreta
una EVALUACIN EN PROCESO, con Autoevaluacin y Coevaluacin, a fin de identificar:
habilidades en el uso y consulta de fuentes documentales.
habilidades para observar y describir situaciones concretas vinculadas al tema.
competencia para elaborar hiptesis y para contrastar hiptesis.
competencia para elaborar conclusiones y conceptualizaciones.
aptitud y predisposicin hacia la tarea individual o grupal.
capacidad para reconocer sus prejuicios y los de los otros.
actitudes de respeto y tolerancia hacia los otros.
La identificacin de estas dimensiones en las conductas del alumnado permitir al docente dar
orientacin a sus intervenciones, elaborar la secuencia de actividades ms adecuada y seleccionar los
materiales ms oportunos.
Una de las dificultades ms frecuente que tienen los docentes en la etapa de evaluacin en proceso
es la del registro de las dimensiones sealadas. La elaboracin de fichas individuales de registro puede
ayudar en esta tarea.
EVALUACION en PROCESO aplicable a los ALUMNOS:
Logros en:
Dificultades en: