DISLALIAS

QU SON LAS DISLALIAS?

Las dislalias son alteraciones en la articulacin de algn o algunos fonemas bien por
ausencia o alteracin de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitucin de estos
por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologas del sistema
nervioso central, ni en los rganos fonoarticulatorios a nivel anatmico.
Estas alteraciones perduran ms all de los cuatro aos, hasta entonces aparecen muy
frecuentemente. Son las ms frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
QUINES SON LOS NIOS Y NIAS CON DISLALIAS?
Los nios y nias que presentan dislalias en su habla presentan:
Una presencia de errores en la articulacin de sonidos del habla (Sustitucin,
distorsin, omisin o adicin) al principio, en medio o al final de las palabras, tanto en
su lenguaje coloquial como en repeticin de esos sonidos cuando se le da un modelo
de palabra que los contenga.
Suele tener ms de cuatro aos.
No existe evidencia, ni diagnstico de hipoacusia, trastornos neurolgicos, deficiencia
mental, ni cambio idiomtico.
CLASIFICACIN DE LAS DISLALIAS.
Existen muchas clasificaciones de las dislalias, nosotros hemos seguido la etiolgica de
PASCUAL (1988).

Dislalia evolutiva o fisiolgica: Para articular correctamente los fonemas de un idioma se

precisa una madurez cerebral y del aparato fonoarticulador. Hay una fase en el desarrollo del
lenguaje en la que el nio/a no articula o distorsiona algunos fonemas; a estos errores se les
llama dislalias evolutivas. Normalmente desaparecen con el tiempo y nunca deben ser
intervenidas antes de los cuatro aos, sobre todo /r/ y sinfones.
Suelen producir cierta angustia en algunos padres que creen ver en ellas un sntoma de retraso
y se les debe aconsejar que hablen claro a su hijo/a, abandonando los patrones de persistencia
del lenguaje infantil. La mejor intervencin es convencer a la familia para que dejen esos malos
hbitos.
Dislalia audigena: Su causa est en una deficiencia auditiva. El nio o la nia que no oye
bien no articula correctamente, confundir fonemas que ofrezcan alguna semejanza al no
poseer una correcta discriminacin auditiva. A este tipo de alteraciones se les denomina
dislalias audigenas. El deficiente auditivo presentar otras alteraciones del lenguaje,
fundamentalmente de voz y el estudio de su audiometra nos dar la pauta sobre la posible
adaptacin de prtesis. La intervencin ir encaminada bsicamente a aumentar su

discriminacin auditiva, mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e implantar los
inexistentes
Dislalia orgnica: Las alteraciones de la articulacin cuya causa es de tipo orgnico se
llaman dislalias orgnicas.
Si se encuentran afectados los centros neuronales cerebrales (SNC) reciben el nombre de
disartrias y forman parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motricos.
Si nos referimos a anomalas o malformaciones de los rganos del habla: labios, lengua,
paladar, etc. se les llama disglosias.
Dislalia funcional: Es la alteracin de la articulacin producida por un mal funcionamiento de
los rganos articulatorios. El nio/a con dislalia funcional no usa correctamente dichos rganos
a la hora de articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgnico. Es la ms
frecuente y sus factores etiolgicos pueden ser:
Falta de control en la psicomotricidad fina. La articulacin del lenguaje requiere una gran
habilidad motora. Prueba de ello es que aquellos fonemas que precisan un mayor control de los
rganos articulatorios, especialmente de la lengua, son los ltimos que aparecen ( /l/, /r/ /r/ y
sinfones).
Dficit en la discriminacin auditiva. El nio/a no decodifica correctamente los elementos
fonmicos de su idioma y no percibe diferenciaciones fonolgicas del tipo sordo/sonoro,
dental/velar, oclusivo/fricativo, etc., produciendo errores en la imitacin oral.
Errores perceptivos e imposibilidad de imitacin de movimientos.
Estimulacin lingstica deficitaria. Ello explica la frecuencia de dislalias en nios/as de
ambientes socioculturales deprivados, abandonados, en situaciones de bilingismo, etc.
De tipo psicolgico: sobreproteccin, traumas, etc, que hacen persistir modelos articulatorios
infantiles.
Deficiencia intelectual. Las dislalias son un problema aadido a los del lenguaje del nio o la
nia deficiente. Su correccin hay que plantearla a ms largo plazo, es ms lenta y estar
condicionada por su capacidad de discriminacin auditiva y su habilidad motora.
Cuando nos referimos a la dislalia habitualmente se refiere a la dislalia funcional y los tipos de
errores ms habituales son: sustitucin, distorsin, omisin o adicin.
BIBLIOGRAFA DE INTERS

BUSTO MARCOS, M.C. (1998): Manual de logopedia escolar. Madrid: CEPE.

BUSTOS, I. (1984): Discriminacin auditiva y logopedia. Madrid: CEPE.

MIRAS MARTNEZ, FRANCISCO. Evaluacin del desarrollo articulatorio. Cisspraxis

S.A.

MONGE DEZ, R. (1999)Terapia Miofuncional. Praxias Linguales. Barcelona: Isep

intervencin.

PASCUAL, P. (1988): La dislalia. Madrid: CEPE.

PASCUAL GARCA, PILAR. Tratamiento de los defectos de articulacin en el lenguaje

del nio. Cisspraxis S.A.

PEA CASANOVA, J. (1990): Manual de logopedia. Barcelona: Masson.

PUYUELO, M. Y OTROS (1997, 2001). Casos clnicos en logopedia 1. Barcelona:

Actividades y recursos.
Ejercidos de praxias linguales
1. Sacar y meter la lengua de la boca a distintos ritmos, para favorecer la movilidad
y elasticidad de la misma.
2. Tocar los labios con la lengua mediante movimientos verticales.
3. Movimientos giratorios de la lengua en la parte inferior de la boca.
4. Vibrar la lengua entre los labios.
5. Barrer el paladar con el pice de la lengua.
6. Doblar la lengua en sentido horizontal, formando un canal con la misma entre
los labios
7. Realizar movimientos de la lengua alrededor de los labios.
8. Realizar el trote del caballo.
9. Presionar con la lengua la cara interna del moflete derecho, como si fuera un
caramelo que tuviramos en la boca, luego el moflete izquierdo.
10. Morder la lengua primero doblada hacia arriba y despus doblada hacia abajo.
11. Afinar la lengua haciendo presin con los labios.
12. Poner la lengua ancha tocando ambas comisuras.
13. Intentar tocar la nariz con la lengua.

Ejercicios de praxias labiales

1. Inflar las mejillas y desinflarlas al hacer presin con los dedos para potenciar la
explosin de los labios
2. Sonrer sin abrir la boca,
3. Sonrer con la boca abierta.
4. Sonrer y producir las vocales /i/, /a/
5. Sostener el bolgrafo, lpiz, pajita con el labio superior a modo de bigote.
6. Realizar besos de anciano, hundiendo las mejillas.
7. Proyectar los labios hacia la derecha y hacia la izquierda.
8. Abrir y cerrar la boca como si se bostezara.

Ejercicios de praxias mandibulares y del velo del paladar

1. Bostezar
2. Pronunciar el fonema /k/ varias veces .seguidas.
3. Toser.
4. Emitir ronquidos.
5. Articular las vocales /i/, /u/, /o/, /e/, /a/
6. Abrir y cerrar la boca rpidamente/lentamente.
7. Llevar la mandbula hacia la derecha/izquierda
8. Hacer como si masticramos un gran chicle.

Ejercicio grfico