Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
10.20 10.30h
10.30 11.00h
11.00 11.30h
11.30 12.30h
- etnja i igre na dvoritu Ide maca oko tebe, klackamo se,
sputamo niz tobogan, ljuljamo na ljuljakama.
12.30-13.00h
-Ostavljamo uredno odjeu i obuu na vjealice, peremo ruke,
razgovaramo o etnji , koje se promjene deavaju u prirodi .
13.00 13.30h
- Ruak, insistiranje na potovanju pravila ponaanja u trpezariji,
koritenje pribora za jelo, spremamo stolove, odlaemo pribor.
13.30 - 14.00h
14.00 15.00h
prijepodne.
15.00 16.30h
ivotinja.
UTORAK
6.30 8.00h
-Okupljanje djece - krai razgovor sa roditeljima, razmjena informacija,
djeci u ponuditi puzle, plastine kocke, papir da crtaju. Kada se svi okupe spremiemo
sobu, oprati ruke i stati u red.
8.00 8.30h
- doruak : pravimo prijatnu atmosferu da bi nam jelo prijalo nama
galame, pravilno sjedimo da ne iskrivimo kimu, pravilno koristimo pribor za jelo i po
zavretku doruka odleemo.
8.30 9.00h
- Priprema centara, razgovor sa djecom o planiranim aktivnostima
prozivanje djece , prebrojavanje, jutarnja gimnastika.
9.00 9.30h
11.00 12.00h
12.00 13.00h
13.00 13.30h
- ruak
13.00 14.00h
- folklor
14.00 15.00h
15.00 15.30h
15.30 16.30h -drutvene igre- domine, igre memorije, ovjee ne ljuti se. Spremamo
sobu, ostavljamo igrake na police, kutije sa igricama na svoje mjesto.
OEKIVANI ISHODI : IVK3 Da dijete glaspm podrava muzike kompozicije,da
prati ritam melodije pokretima.
IIIZ1 Da predstavlj brojeve koristei prste, uoava skupove.
9.00 9.30h
Poinje aktivnost sa pitanjem : ta je elja? Odakle se elje pojavljuju? Kakve elje mogu
biti? Koje su to rune elje? Koje su elje nemogue? Nacrtaemo jednu svoju elju.
Svako dijete e nam kasnije rei ta je poeljelo, a onda emo odnijeti nae radove u
eljarnicu da nam se ispune.
-
UVOD: Na panou je postavljena slika voa: jabuka, kruka ,bijelo i crno groe. Svaka
voka je prekrivena . etvoro djece biramo brojalicom , otkrivaju sliku i imenuju voe.
Recitujem im pjesmicu dva puta i pokazujem voe koje se u njoj spominje. Ponavljam sa
djecom zajedno. Izdvajam djecu koja ele da samostalno recituju. Prelazimo na rad po
centrima.
GLAVNI DIO: LIKOVNI CENTAR bojimo nacrtano voe
MATEMATIKI CENTAR grupiemo po veliini i boji voe
MANIPULATIVNI CENTAR pravimo korpu za voe od prua
JEZIKI CENTAR prepisujemo nazive voa
ZAVRNI DIO: - pokretna igra Muzike stolice
OEKIVANI ISHODI : IID1 kultivisanje emocija
IVK1 s panjom slua i doivljava djeiju knjievnost
10.30 11.00h
- uina
11.00 12.00h
12.00 12.15h
12.15 -12.50h
12.50 13.00h
13.00 13.30h
13.30 14.30h
slaemo.
14.30 15.30h
15.30 16.30h
9.00 9.40h
- 1. UEA AKTIVNOST CRTANJE, SLIKANJE,
MODELOVANJE
TEMA : JESEN slikanje , tempera
UVOD : Aktivnost poinjemo Jesenjom pjesmom koju smo ranije uili. Nastavljamo sa
razgovorom o promjenama u prirodi u jesen. Na panou se nalazi slika jeseni u umi.
Priamo o jesenjim bojama- uta, narandasta, smea, crvena. Dogovaramo se da i mi
naslikamo nau sliku prirode u jesen.
GLAVNI DIO : - Ovu aktivnost ne obavljamo po centrima. Sva djeca imaju isti zadatakda naslikaju jesen. Na svaki sto e biti pripremljene tempere , kistovi i aice sa vodom.
Dok djeca budu slikala priau im o mogunostima dobijanja boja mijeanjem.
Podsticau ih na rad, na vanost bojenja i podloge.
ZAVRNI DIO : - Praviemo izlobu naih slika, razgovaraemo o radovima i omoguiti
i roditeljima da vide radove njihove djece.
9.40 10.30 h
- uina
11.00 11.30h
- englski jezik
11.30 12.00h
12.00 13.00h - nastavak rada po centrima, djeca odlaze u centre u kojima nisu bila.
Sreivanje sobe , pranje ruku, odlazak na ruak.
13.00 13.30h
- ruak
13.30 14.30h
14.30 16.00h
- ponavljnje ranije nauenih recitacija , igre uloga: frizeri, prodavci,
kuvari. Spremanje sobe, uredno odlaganje igraaka.
UVOD: - Aktivnost u poeti pitanjem: Kako znamo koliko je dug sto? mjerimo .
ime moemo mjeriti? Mjeriemo prvo mojim stopalom , a zatim djeijim. Sto je dug 5
mojih stopala i 8 djeijih. Zato su razliite mjere? Navesti djecu da razmisle i zakljue
da su djeija stopala manja pa ih zato ima vie. Sve to emo ponoviti sa palcem. Nakon
toga emo mjeriti metrom.
GLAVNI DIO: - LIKOVNI CENTAR: - crtaemo mala i velika stopala
-
10.30 11.00h - uina; djeci stalno ponavljati da moraju prati ruke prije jela,da ne treba
da galame u trpezariji.
11.00 11.30h
- engleski
11.30 12.30h
12.30 13.00h
- igra orabaka
- igre pantomime
14.00 15.00h
15.00 16.00h - ples uz muziku po izboru djece, gledanje filma za djecu, spremanje
sobe, ostavljanje igraaka na police.
OEKIVANI ISHODI: IIIZ2 Zna da poredi veliine, mjeri palcem, stopalom, metrom.
IA2 - SPRETNO SKAE I PRESKAE PREPREKE.
UVOD: Slike domova domaih ivotinja i ume u postviti na pano. Male slike ivotinja
se nalaze na stolu. Pomou zagonetki emo otkriti koje su to ivotinje: krava, ovca, pas,
konj, medvjed, zec, vuk. Kako otkrivamo koje su to ivotinje djeca govore gdje stanuju i
lijepe ih pored njihovog doma. Razgovaramo o tome ime se hrane, ko im daje hranu,
kako divlje ivotinje pronalaze hranu i dom...
GLAVNI DIO: Djeca se rasporeuju po centrima.
11.00 11.30h
11.30 12.45h
12.45 13.00h
13.00 13.30h
13.30 14.00h
- folklor
14.00 15.00h - igre po izboru djece; ponueno: crtamo, igre domina sa likovima
ivotinja, igre memorije.
15.00 16.00h
TOK AKTIVNOSTI: Vaspita ispria djeci priu o svai izmeu djece koja su se potukla
jer su eljela istu igraku. Djecu u pitati da pomognu rijeiti problem nastale svae
izmeu dvoje djece. Pitau ih : ta bi vi uradili da ste na njihovom mjestu? ta biste
rekli jedan drugom? kako biste im pomogli?
Izabraemo dvoje djece koja glume da se svaaju. Mi emo im pomagati da rijee
problem razgovorom i dogovorom. Pozdraviemo pozitivno rjeenje problema.
9.30 10.20h 2. UEA AKTIVNOST: RAZVOJ GOVORA
TEMA: Dramatizacija prie Pijetao i maak
UVOD: itaemo priu Pijetao i maak. Cijela pria je u vidu dijaloga. Pripremila sam
plone lutke: pijetao, maak, lisica. Na poetku u ja igrati sve tri uloge. Nakon toga
djeca preuzimaju uloge likova iz basne.
GLAVNI DIO: Djeca e prei u centre.
LIKOVNI CENTAR: -Bojimo nacrtane likove i izrezujemo
MATEMATIKI CENTAR: ta je iznad a ta ispod- radni listovi
JEZIKI CENTAR: Glumimo likove iz basne.
MANIPULATIVNI CENTAR: Pravimo lutke od raznih materijala.
ZAVRNI DIO: Pjevamo pjesmicu Nezgoda i oponaamo pokretima pijetla- eprtlju.
10.20 10.30h - pripreme za uinu
13.00 13.30h
13.30 14.30h
14.30 15.00h
15.00 16.00h
-ponavljanje recitacija, ponovno itanje basne Pijetao i maak,
dramatizacija basne, gledamo djeiju emisiju.
OEKIVANI ISHODI: IIG1 SPREMNOST NA DAVANJE I PRIMANJE I
NENASILNO KOMUNICIRANJE.
IVK2 VOLI DA UESTVUJE U DRAMATIZACIJAMA I
LUTKARSKIM PREDSTAVAMA.
ravnom stranom. Malo ljepila se stavi na vrh trougla da bi na taj nain ostao zarolan.
Nakon toga izvuemo olovku iz zarolanog trougla. Kada napravimo dovoljno
zamotuljaka provlaimo konac kroz njih i napravimo ogrlicu. Djeca e nakon toga sama
praviti. Obilaziu ih , pokazivati onima koji ne mogu sami to uraditi.
ZAVRNI DIO : Na kraju emo napraviti izlobu djeijih radova ogrlica.
10.20 10.30h - pripreme za uinu, pranje ruku, pravljenje reda
10.30 11.00h
- uina
11.00 11.30h
11.30 12.15h
12.15 13.00h
13.00 13.30h
13.00 14.00h
- folklor
14.00 15.00h
- Igra dan i no
- Igra pantomime
15.00 16.00h - drutvene igre: memorije, domina , ovjee ne ljuti se. Spremanje
sobe , razvrstavanje i odlaganje igraaka na police.
8.30 9.00h
- razgovor o dananji aktivnostima, prozivanje djece, prebrojavanje,
jutarnja gimnastika.
9.00 10.00h
SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ
11.00 11.30h
- engleski
11.30 12.00h
12.00 13.00h
- GOVORNO STVARALATVO
TEMA : Artikulacija glasova i
Na stolu se nalaze sliice razliitih predmeta iji nazivi u sebi sadre glasove i . Na
primjer : okolada, aa, etka , izme, pela, igraka, up, voe, lie, kua, vrea i pe.
Jedno po jedno dijete uzima sliicu, imenuje je i koristei tu rije kae neto kratko o
njoj. Drugi zadatak je da djeca paljivo sluaju koja rije nema glas ili . Na primjer:
okolada, aa , vjeverica, up, cvijee.
CENTRI: LIKOVNI: - crtamo predmete iji nazivi u sebi sadre glasove i .
MATEMATIKI radni list- pridruivanje
JEZIKI piemo rijei sa slovima i .
13.00 13.30h
- ruak
13.30 14.00h
14.00 15.00h
15.00 16.00h -gledamo emisiju za djecu Branka Kockice ; itamo kratke prie,
pjevamo pjesmice za djecu.