Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar

Temuco
PAUTA DE OBSERVACIN DIFICULTADES ESPECFICAS DEL APRENDIZAJE

I.

IDENTIFICACIN

NOMBRE
CURSO
ESTABLECIMIENTO
FECHA EVALUACIN
NOMBRE EVALUADORA
PROFESIN/CARGO
II.

INDICADORES
L
Logra cumplir adecuadamente con el indicador
M/L Logra medianamente el indicador.
N/l No logra cumplir con el indicador.
N/O No observado.
III.

ITEM I DIFICULTADES ESPECIFCAS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

Indicadores

Conductas Observables
1. Comprende textos de lectura
2. Reconoce palabras ledas
3. Participa de actividades que requieren leer en voz
alta
4. Su lectura oral presenta:
Omisiones
Sustituciones
Pausas
Correcciones
Bloqueos
Lentitud
10. Ejecuta procesos de codificacin y velocidad de
procesamiento de la informacin.
11. Comprende el sentido global de un texto.
12. Extrae y retiene la informacin de un texto.
13. Utiliza destrezas auditivo- fontica para procesar,
analizar y sintetizar la informacin del habla.
14. Retiene e integra informacin de los fonemas que
componen los vocablos de un idioma.

IV.

Inicio 1 Semestre
L

M/L

N/L

N/O

Finalizacin 1
Semestre
L
M/l
N/L N/O

ITEM II DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar
Temuco
Indicadores

Inicio 1 Semestre

Conductas Observables
1. Su lectura es acorde a su nivel educativo.
2. Su Escritura presenta:
Errores ortogrficos.
Omisin de slabas o palabras.
Confusin de letras con sonido semejante.
Inversin del orden de las slabas o palabras.
Uniones indebidas de slabas, palabras o letras.
Produccin de baja calidad.
Produccin con errores gramaticales.
V.

M/L

N/L

N/O

Finalizacin 1
Semestre
L M/l N/L N/O

ITEM III DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS

Indicadores

Inicio 1 Semestre

Conductas Observables
1. Posee el concepto de nmero
2. Lee y escribe nmeros.
3. Realiza operaciones aritmticas bsicas como:
Adicin
Sustraccin
Multiplicacin
Divisin
4. Resuelve problemas matemticos a nivel de su curso
5. Realiza clculos escritos en operaciones matemticas.
6. Realiza clculos mentales en operaciones matemticas.
7. Realiza las operaciones correspondientes a partir de los
signos matemticos.

M/L N/L N/O

Finalizacin 1
Semestre
L
M/L N/l N/O

Observaciones Generales:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

PAUTA PROCESOS Y FUNCIONES COGNITIVAS

I.

IDENTIFICACIN

Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar
Temuco
NOMBRE
CURSO
ESTABLECIMIENTO
FECHA EVALUACIN
NOMBRE EVALUADORA
PROFESIN/CARGO
II.

INDICADORES
L
Logra cumplir adecuadamente con el indicador
M/L Logra medianamente el indicador.
N/l No logra cumplir con el indicador.
N/O No observado.

III.

ITEM

PROCESO

COGNITIVO DE ATENCIN
Indicadores

Inicio 1 Semestre

Conductas Observables
1. Cuando una tarea lo motiva, presta atencin
2. Cuando una actividad no le interesa no logra
entenderla.
3. Su nivel de atencin es mejor cuando:
- Al inicio de la actividad
- En la Mitad de la actividad
- Al final de la actividad
4. Una vez comenzada la actividad, mantiene la
atencin hasta que la finaliza.
5. Requiere estmulo fuerte para iniciar la actividad.
6. Requiere estmulo constante para el trabajo
matemtico o de Lenguaje.
7. En general presta ms atencin a las actividades
no matemticas y/o de lenguaje.
8. Atencin sostenida (5 a 10 minutos).
9. Atencin sostenida (15 a 20 minutos).
10. Atencin sostenida (20 a 25 minutos).

IV.
Indicadores

M/L

N/L

N/O

Finalizacin 1
Semestre
L M/l N/L N/O

ITEM II PROCESO COGNITIVO DE MEMORIA

Inicio 1 Semestre

Finalizacin 1
Semestre

Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar
Temuco
Conductas Observables
1. Recuerda las instrucciones verbales:
- Con una orden
- Con dos rdenes
- Con ms de dos rdenes.
2. Recuerda procedimientos y/o conceptos de
las unidades.
3. Es capaz de repetir un enunciado
- De un problema o texto ledo
- De un problema o texto escuchado

M/L

N/L

N/O

PAUTA DE OBSERVACIN CONDUCTUAL

I.

IDENTIFICACIN

M/L

N/L

N/O

Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar
Temuco
NOMBRE
CURSO
ESTABLECIMIENTO
FECHA EVALUACIN
NOMBRE EVALUADORA
PROFESIN/CARGO

II.

INDICADORES
L
Logra cumplir adecuadamente con el indicador
M/L Logra medianamente el indicador.
N/l No logra cumplir con el indicador.
N/O No observado.
III.

ITEM I SOCIABILIDAD

Indicadores
Conductas Observables
1. Comparte sus pertenencias.
2. Solitario, tiende al aislamiento.
3. Es rechazado, Por el grupo curso.
4. Busca preferentemente la aprobacin de
los dems.
5. Promueve el desorden.
6. Agrede verbalmente y/o fsicamente.
7. Molesta e interfiere el trabajo de sus
compaeros.
8. Es capaz de generar lazos afectivos con
sus pares.
IV.

Inicio 1 Semestre
M/L N/L N/O

Finalizacin 1 Semestre
L
M/L N/L
N/O

ITEM II SOCIABILIDAD EMOCIONAL

Indicadores
Conductas Observables
1. Presenta
constante
inquietud
motora
2. Tiende a ser tenso u ansioso
3. Tiende a ser aptico
4. Es pasivo
5. Tiende a ser Tmido
6. Tiende a ser impulsivo.
7. Intolerante a la frustracin
8. Suea despierto o parece estar en
la luna

Inicio 1 Semestre
M/L N/L
N/O

Finalizacin 1 Semestre
L M/L N/L
N/O

Colegio Cristiano Gracia y Paz

Programa de Integracin Escolar
Temuco
PAUTA DE OBSERVACIN METAS DE APRENDIZAJE

I.

IDENTIFICACIN

NOMBRE
CURSO
ESTABLECIMIENTO
FECHA EVALUACIN
NOMBRE EVALUADORA
PROFESIN/CARGO
II.

INDICADORES
L
M
G
S

Logra cumplir adecuadamente el indicador.

Logra medianamente el indicador.
No cumple con el indicador.
No se observa la realizacin del indicador.

Matemticas

Lenguaje y Comunicacin

Indicadores
Conoce las manifestaciones del gnero narrativo.
Conoce caractersticas del gnero dramtico.
Establece diferencia entre una obra dramtica y
una obra teatral.
Identifica la estructura interna de una obra
dramtica.
Identifica la estructura externa de una obra
dramtica.
Identifica los mundos literarios.
Participa en la redaccin del guion.
Ensaya dialogo de la obra.
Al actuar demuestra dominio del parlamento, sin
necesidad de leer, se expresa con fluidez,
coherencia y claridad.
Conoce las propiedades de cambio de raz.
Aplica teorema de Thales.
Aplica procedimiento de cuadrado de binomio.
Aplica procedimiento de suma por su diferencia.
Factoriza trminos algebraicos

Finalizacin 1 Semestre
L M/L
N/L N/Obs.