GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS EN

LOS ESTUDIANTES DE 3, 4 Y 5 DE EDUCACIN SECUNDARIA DEL COLEGIO

AGROPECUARIO DE MORORCCO DE LA PROVINCIA DE AZNGARO. PERIODO
AGOSTO DEL 2012- DICIEMBRE 2012
se realizara un anlisis sobre el grado de conocimiento de los mtodos
anticonceptivos en los estudiantes de 3, 4 y 5 ao de educacin secundaria como
uno de los elementos que se deben tener en cuenta a la hora de enfrentar este
problema de salud; se valora ventajas y desventajas de la anticoncepcin y se
relaciona con los peligros mdicos y sociales del embarazo concluyndose que si
se acompaa de una adecuada educacin sexual, las ventajas de la
anticoncepcin son mayores a sus riesgos; por lo tanto, deben considerarse como
un pilar fundamental en la lucha por la reduccin de la incidencia del embarazo
en las adolescentes y sus negativas consecuencias.

I. INTRODUCCION
1.1. CARACTERIZACION DEL PROBEMA:
La iniciacin sexual es un acto que normalmente ocurre durante los ltimos aos
de la adolescencia. Si la prctica sexual se da en forma precoz, sin la planificacin
ni la proteccin necesaria trae consecuencias indeseadas para el individuo. Se
convierte en un problema central para l y puede derivar en un problema social y
de salud de gran cuidado. Desde el punto de vista social, dichas consecuencias se
ponen de manifiesto en la elevacin del ndice de desercin escolar,
especialmente femenina y las altas tasas de fecundidad adolescente. En la
actualidad, a pesar de que la planificacin familiar es bastante difundida, existen
personas, en especial los jvenes, que hasta el momento no tienen acceso a ella.
El aborto y el embarazo a edades tempranas son problemas que representan por
falta de informacin y frustran el futuro de los jvenes, unido a esto la grave
situacin econmica y de desempleo que atraviesa el pas. El uso creciente de
anticonceptivos en los pases en desarrollo muestra el deseo de las mujeres de
planear los embarazos. Muchas mujeres quieren limitar los nacimientos pero no
practican la anticoncepcin. El gran nmero continuo de abortos, con frecuencias
ilegales y peligrosas, tambin es muestra del deseo de las mujeres de regular su
fecundidad. El machismo, las diferencias de gnero, la doble moral, el dogmatismo
de la Iglesia, la intensidad con la que los medios de comunicacin presentan al
sexo placentero sin medir sus consecuencias, el bajo presupuesto asignado a las
entidades pblicas, la falta de personal especializado profundizan y alargan
una salida al problema central.
1.2. ANTECEDENTES DEL PROBELMA
A nivel mundial los adolescentes no utilizan mtodos anticonceptivos, el12% de los
jvenes entre las edades de 14 - 15 aos han mantenido relaciones sexuales

alguna vez. En el 58% de las mujeres adolescentes el embarazo es no deseado.

En Amrica Latina el 71% de los adolescentes de 15 - 19 aos no utilizan mtodos
anticonceptivos, debido a ello el 52% es el promedio de embarazos no deseados,
y el 53% han empezado a tener relaciones sexuales antes de los 19 aos. En
nuestro pas los adolescentes no hacen uso de los mtodos anticonceptivos, solo
el 0,9% de las mujeres adolescentes usan como mtodo anticonceptivo el condn;
el

28,8%

de

ellos

conoce

el

VIH-

Sidapero no saben cmo evitarlo; el 50,7% de las mujeres entre 15 y 19aos

no

conocen sobre infecciones de transmisin sexual (ITS), una de cada 20

adolescentes se ve afectada por una ITS. La falta de informacin sobre los
mtodos anticonceptivos en las adolescentes hace que inicien su actividad sexual
a temprana edad en los varones a los 17 aos y en las mujeres a los 19 aos. El
13% de las mujeres de 15 - 19 aos ya son madres o estn gestando por primera
vez segn ENDES 2000.
El embarazo en las adolescentes es un problema en todas las regionesdel
en

la

Selva

(26%),

en

rea

rural

(22%)

(37%).Los mtodos anticonceptivos

en las adolescentes

debido a

polticas, econmica

tabs sociales,

adolescentes

que

barreras

pertenecen

un

nivel

sin

pas,

educacin

son inaccesibles,
y culturales.

socio-econmico

Las

alto

medioson menos proclives a tener relaciones sexuales y utilizan ms losmtodos

anticonceptivos (el condn), mientras que sus pares deestratos
son ms proclives a tener relaciones sexuales sin

utilizar

bajos
algn

mtodo

anticonceptivo. Esta situacin se presenta porque tienen poca informacin

sobrelafrecuencia e incidencia de las infecciones de transmisin sexual.(ITS) La m
ayora de las adolescentes tienen informacin insuficienteacerca de los mtodos a
nticonceptivoscomo el mtodo de barrera(el condn),el mtodo natural (ritmo) y el
mtodohormonal (pldora)asimismo desconocen el uso correcto de los mtodos an
ticonceptivos.Algunos adolescentes han escuchado hablar o reciben informaciner
radas de sus amigos o padres sobre el uso de mtodos anticonceptivos. Esto se
da porque no existe una informacin adecuada salud - educacin por los
profesores y los profesionales de salud.

El

desconocimiento

en

los

adolescentes

es

preocupante

porque

no

prevn riesgos tales como embarazos no deseados, desercin escolar, abortos,

infecciones de transmisin sexual, VIH SIDA.

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cul es el grado de conocimiento de los mtodos anticonceptivos en los
estudiantes de 3, 4 y 5 de educacin secundaria del colegio educacin secundaria del
colegio agropecuario de mororcco de la provincia de Azngaro. Periodo agosto del 2012diciembre 2012
1.4. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN E IMPORTANCIA
La falta de informacin y el desconocimiento sobre el uso de mtodos
anticonceptivos, la poca accesibilidad a los servicios de salud por barreras
socioculturales, econmicos y comunicacin inadecuada entre padres e hijos,
contribuyen al inicio temprano de las relaciones sexuales, generando abortos,
desercin escolar, embarazo precoz, infecciones de transmisin sexual. Los
profesores, es importante que brinden informacin y orientacin en las aulas sobre
los mtodos anticonceptivos, uso, ventajas y desventajas principalmente a las
adolescentes de los grupos 14-17 aos el cual es un grupo en riesgo en iniciar su
actividad sexual a temprana edad. Es importante difundir la salud preventiva
promocionando promocional, y coordinar con los centros educativos para brindar
informacin sobre la planificacin familiar poniendo nfasis en el uso de mtodos
anticonceptivos, principalmente a los grupos etarios de mayor riesgo. Las
adolescentes teniendo informacin y conocimientos van a buscar una vida
saludable.
1.5. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1.5.1. Objetivo General

Determinar cul es el grado de conocimiento de los mtodos anticonceptivos en

los estudiantes de 3, 4 y 5 de educacin secundaria del colegio Agropecuario de Mororcco
de la provincia de Azngaro. Periodo agosto del 2012- diciembre 2012
1.5.2. Objetivos Especficos
Identificar la actitud que poseen los adolescentes frente a la adopcin de
algn mtodo anticonceptivo.
Evaluar el grado de conocimiento del adolescente con respecto ala
planificacin familiar
Identificar las acciones de las adolescentes para prevenir el embarazo
precoz.
Establecer el nmero de alumnos que conocen mtodos anticonceptivos.
Determinar el tipo de mtodo anticonceptivo ms conocido.
II. MARCO TEORICO:
2.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
La sexualidad es parte de la vida y se manifiesta desde el momento que se nace y
a lo largo de toda la existencia. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS)
manifiesta que son nuestros derechos tener relaciones sexuales gratificantes y
enriquecedoras, sin coercin y sin temor de infecciones ni de embarazos no
deseados, poder regular la fertilidad sin riesgos de efectos secundarios
desagradables o peligrosos, poder tener embarazos, partos seguros y criar hijos
saludables. El inicio de las relaciones sexuales (IRS) debera ser una eleccin
responsable producto de un vnculo amoroso y de confianza. Mantener relaciones
sexuales debera ser expresin de amor, placer, creacin de vida y felicidad, pero
para lograrlo se debe actuar con informacin, conciencia y responsabilidad. El
sexo es un aspecto de la vida que no se debe ocultar. Asumir que se mantiene o
desea mantener relaciones sexuales y poder compartirlo con alguna persona
de confianza como un familiar, amigo/a, pero sobre todo con un mdico/a que
pueda orientar sobre cmo acceder a los cuidados necesarios, es un crecimiento
individual y humano; razn por el cual el profesional de la salud debe estar
preparado. Para ejemplificar esto, alrededor de 14 millones de nias y mujeres

menores de 20 aos de edad dan a luz cada ao en el mundo. En muchos de

estos casos los embarazos son no deseados y ocasionan graves riesgos de salud.
Asimismo, entre dos y cuatro millones de adolescentes intentan realizarse un
aborto cada ao, con la repercusin sobre sus vidas que ello acarrea. Estos datos
sin bien con algunas diferencias propias de cada regin, son muy similares entre
pases con diferencias econmicas o an de idioma. Teniendo en cuenta que la
salud reproductiva es un factor clave para el progreso social, econmico y poltico
de una regin. El embarazo no programado es una de las principales
consecuencia asociadas a la prctica desprotegida de la sexualidad; siendo un
problema

de

salud

pblica

en

la actualidad.

As

la anticoncepcin

es unaimportante estrategia de regulacin de la fertilidad, prevencin delembarazo

no programado y

del subsiguiente

aborto en

condiciones

de

riesgo

La

organizacin de naciones unidas en estudios realizados en Amricas latina, en

torno a la incidencia de los embarazos en las jvenes adolescente, reporto que en
repblica dominica de cada mil mujeres que

Se embarazan, al menos 104 son jvenes adolescentes entre 15-19 aos de edad.
Estos estudios realizados se han referido mas a riesgos obsttricos y prenatales,
dejando a un lado, quizs lo ms importante que es la lesin emocional y la
orientacin en cuanto a la educacin sexual con miras a evitar prximos
embarazos no deseado. Quince millones de adolescentes aproximadamente en el
mundo, dan a luz cada ao. En Amrica Latina el 71% de los adolescentes de 1519 no utilizan mtodos anticonceptivos, debido a ello el 52% es el promedio de
embarazos no deseados, y el 53% han empezado a tener relaciones sexuales
antes de los 19 aos. El embarazo en adolescentes es cada da ms frecuente en
nuestro medio. No obstante, no se han realizado estudios a nivel nacional que
culminen con las recomendaciones ms certeras para tratar de frenar
estecrecimiento.El embarazo en adolescentes es preocupante y generador de gra
vesconsecuencias en la salud individual, familiar y colectiva. Es un problema en
todas las regiones del pas, en la selva 26%, en rea y rural 22% y sin educacin

37%.Los mtodos anticonceptivos en las adolescentes son inaccesibles debidos a

tabs sociales, barreras polticas, econmicas y culturales. Las adolescentes que
pertenecen

un

nivel

socioeconmico

alto

medioson menos proclives a tener relaciones sexuales y utilizan ms losmtodos

anticonceptivos

(condn),

bajos son ms proclives

mientras

que

sus

a tener relaciones sexuales

pares

de

sin utilizar algn

estratos
mtodo

anticonceptivo. En la actualidad, uno de los problemas ms importantes mdico

sociales que afectan a la juventud son los embarazos no deseados y
enfermedades de transmisin sexual. Habindose logrado un control de los
embarazos en edades adultas muy satisfactorio con una gran disminucin de las
gestaciones, la proporcin de gestaciones en jvenes, la mayora de ellas no
deseadas, se ha incrementado al no producirse esa misma mejora en la
anticoncepcin.
En Amrica Latina y el Caribe, 90% ms de las adolescentes conocen al menos
un mtodo anticonceptivo, excepto Bolivia (74%), Guatemala (68%) y Paraguay
(89%). Sin embargo, los porcentajes de uso son bajos (18%).El Programa Materno
perinatal del Ministerio de Salud inform que en1999 del total de gestantes 23%
corresponde a adolescentes entre 15 y19 aos. En tanto ENDES 2000 encontr
que 13% de las adolescentes peruanas entre 15 y 19 aos ya es madre (11%) o
est gestando por primera vez (2%) 8.Con el propsito de contribuir a generar
estrategias de solucin a la problemtica de salud sexual y reproductiva de los(as)
adolescentes, se realiz un estudio para evaluar las caractersticas del
conocimiento sobre sexualidad, as como el conocimiento, actitud y prctica sobre
mtodos anticonceptivos en estudiantes del cuarto y quinto ao de educacin
secundaria de la provincia de Ica, durante el ao 2003.
2.2 Fundamentos Tericos:
2.2.1. Anticoncepcin y Mtodos anticonceptivos
Mtodo anticonceptivo o mtodo contraceptivo es aquel que impide o reduce
significativamente las posibilidades de una fecundacin en mujeres frtiles que

mantienen relaciones sexuales de carcter heterosexual. Los mtodos

anticonceptivos contribuyen decisivamente en la toma de decisiones sobre el
control de la natalidad-nmero de hijos que se desean o no tener, y la prevencin
de embarazos no deseados y embarazos en adolescentes. Los mtodos que se
administran despus de mantener relaciones sexuales se denominan
anticonceptivos de emergencia. La historia de la anticoncepcin indica que fue en
la segunda mitad del siglo XX cuando se generaliz el uso y acceso a
los diferentes mtodos anticonceptivos modernos. La generalizacin
de la planificacin y la educacin sexual favorecen su utilizacin ptima.
Factores que deben considerarse en la eleccin del mtodo anticonceptivo

Frecuencia de las relaciones sexuales.

Nmero de parejas sexuales.
Si se desea tener hijos(deben descartarse los mtodos irreversibles).
Eficacia de cada mtodo en la prevencin del embarazo.
Efectos secundarios.
Facilidad y comodidad de uso del mtodo elegido.
Nivel econmico para acceder a dichos mtodos.

EFECTIVIDAD DE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS

Efectividad con uso adecuado de los mtodos anticonceptivos
Un 100% de efectividad expresa que hay cero (0) embarazos porcada 100
mujeres al ao, 99 a 99,9% expresa que se producen menos de 1 embarazo por
cada 100 mujeres al ao y as sucesivamente:
100%:vasectoma.
99 a 99,9%:ligadura de trompas, lactancia materna, esterilizacin femenina,
dispositivo intrauterino (DIU),anillo vaginal, pldora anticonceptiva, parche
anticonceptivo, implante hormonal, inyeccin hormonal.
98%:condn masculino.
95%:Condn femenino.

 94%:Diafragma.
91%:Esponja anticonceptiva.
86%:Capuchn cervical. El resto de mtodos anticonceptivos suele tener
una efectividad inferior a los descritos.
Efectividad

media

(uso

adecuado

inadecuado

de

los

mtodos anticonceptivos)
Se indica el porcentaje de embarazos por 100 mujeres al ao:
Menos del 1%: femenina, implante
Del 2 al 8%: pecho, inyeccin anillo pldora anticonceptiva, parche
anticonceptivo

Del 15 al 25%:diafragma, capuchn cervical, esponja anticonceptiva,

mtodo sintotrmico
Ms del 30%:interrumpido, espermicidas
METODOS ANTICONCEPTIVOS NATURALES
Son aquellos mtodos que ayudan a la mujer a saber cules son los das del mes
en que es ms probable que se produzca un embarazo. Una mujer puede
aprender a darse cuenta cuando est ovulando, observando y prestando atencin
a su cuerpo y anotando sus cambios Fsicos. Ella entonces puede usar esta
informacin para evitar o favorecer el embarazo. El modo ms efectivo para
descubrir el periodo frtil es practicando todas las tcnicas de planificacin familiar
natural. Los mtodos de Planificacin Familiar Natural aumentan el conocimiento
de una mujer acerca de su propio cuerpo y de su ciclo menstrual. Para que sea
efectivo como mtodo para el control de la natalidad, ella tiene que estar dispuesta

a abstenerse del coito, o usar un mtodo de barrera para la prevencin del

embarazo durante el periodo frtil, el cual es aproximadamente una tercera parte
del mes.
ABSTINENCIA PERIODICA
La manera ms eficaz de evitar un embarazo es no tener relacin es sexuales,
esto se denomina abstinencia sexual. Las parejas que tienen relaciones sexuales
deben utilizar mtodos de control de la natalidad en forma adecuada y cada vez
que tienen relaciones, si quieren evitar un embarazo. La Organizacin Mundial de
la Salud define abstinencia peridica como el mtodo natural con el que se evitan
voluntariamente las relaciones sexuales, durante la fase frtil del ciclo menstrual,
con la finalidad de evitar un embarazo no buscado.
METODO DEL CALENDARIO O RITMO
La presuncin de fertilidad est dada porque la ovulacin ocurre entre el da 14 y
16 del ciclo menstrual. El mtodo del ritmo se basa tambin en que la vida del ovo
cito es de 24 - 48 horas y la del espermatozoide de hasta 92 horas, por lo que si
no se mantienen relaciones sexuales 5 das antes y 2 despus de la ovulacin no
habrn posibilidades de embarazo. El ritmo pierde eficacia cuando la mujer tiene
ciclos menstruales irregulares. En ciclos regulares de 28 das, se deben evitar las
relaciones sexuales entre el da 9 y 17 del ciclo. Se recomienda llevar un registro
de cada ciclo menstrual durante, por lo menos 6 meses con el fin de conocer la
regularidad o irregularidad del mismo y saber que tan seguro ser usar el mtodo
del ritmo. Es importante recordar que el ciclo comienza desde el primer da del
sangrado, siendo este por lo tanto, el da 1 del ciclo menstrual.
METODO DE LA TEMPERATURA BASAL
Este mtodo se basa en predecir la ovulacin a travs de cambiasen la
temperatura corporal.
Se puede tomar la temperatura debajo de la lengua. Use papel cuadriculado y
anote todos los datos da a da. Inmediatamente antes de la ovulacin, la

temperatura tpicamente baja brevemente. Usualmente, despus de 12 horas de la

ovulacin, la temperatura basal sube varios dcimos de grados durante la
menstruacin, y permanece alta hasta la siguiente menstruacin. Cuando su
temperatura se mantiene alta por tres das corridos, el periodo frtil se termina. La
desventaja principal de usar solamente este mtodo es que muchos factores
pueden influir su temperatura basal como las enfermedades, la falta de sueo, el
uso de drogas o el alcohol.
METODO DEL MOCO CERVICAL. BILLINGS
El mtodo del moco cervical, se basa en la observacin de los cambios que
suceden en el moco cervical durante el ciclo menstrual. Despus de la
menstruacin comienza un periodo seco que dura 2 a 3 das. Luego aparece un
moco cervical blancuzco y pegajoso que se va haciendo cada vez ms elstico y
transparente. El ltimo da del moco con estas caractersticas se llama el da
cspide del moco. A partir del 4 da despus del da cspide comienza el periodo
infrtil.

Hay

programas

de

entrenamiento

en

este

mtodo.

Estos

mtodos anticonceptivos no protegen de las infecciones retransmisin sexual,

incluido el VIH/SIDA.
METODO DE LA LACTANCIA AMENORREA (MELA)
Este mtodo se utiliza en condiciones especficas:
Cuando una mujer est en periodo de lactancia exclusiva (esto significa sin el
agregado de leches maternizadas o alimentos a la dieta del beb, el beb solo se
alimenta con leche materna), idealmente que no pasen ms de 4 horas entre
mamadas.
No se utiliza ms all de los 6 meses del beb.
La mujer no debe presentar ciclos menstruales (sin menstruacin) desde el parto.
Este mtodo en estas condiciones ofrece alta eficacia para el control de la
natalidad. Si una mujer est amamantando y su beb tiene ms de 6 meses,(la

lactancia materna ya dej de ser exclusiva) o la mujer comenz a menstruar debe

buscar otro mtodo anticonceptivo para evitar el embarazo.
COITO INTERRUMPIDO
Tambin conocido como coitus interruptus o mtodo del retiro.
Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculacin. Es posible que
este mtodo de control de la natalidad sea muy utilizado ya que es gratis, est
disponible y siempre es una opcin para prevenir el contacto entre el vulo y los
espermatozoides, reduciendo as la posibilidad de un embarazo indeseado.
Dependiendo de cun bien se conoce a s mismo la pareja masculina y cunto se
pueda controlar. Este mtodo no protege contra las infecciones de transmisin
sexual, incluyendo el VIH/SIDA.
METODOS ANTICONCEPTIVOS DE BARRERA
PRESERVATIVO MASCULIMO
El condn masculino ofrece proteccin del embarazo e infecciones de transmisin
sexual, incluyendo el VIH/SIDA. El condn est fabricado en ltex. Se coloca
sobre el pene erecto. El condn masculino se puede usar para las relaciones
vaginales o anales y para el sexo oral. Funciona proporcionando una barrera entre
el pene y la vagina para que los espermatozoides no entren en contacto con el
vulo y de esta manera evitar el embarazo. Tambin ayuda a evitar las infecciones
de transmisin sexual. El condn masculino es el nico mtodo anticonceptivo
para el hombre que es efectivo y reversible. Es del 85% al 98% efectivo.
PRESERVATIVO FEMENINO
El condn femenino ayuda a proteger a la pareja de un embarazo, y de
infecciones de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA. Es el nico dispositivo
controlado por la mujer que ofrece esta proteccin. El condn femenino es de
plstico delgado en forma de tubo, es flexible y se usa adentro de la vagina. Un
anillo suave al fondo del tubo cubre el cuello uterino y lo mantiene dentro de la

vagina durante toda la relacin sexual. Otro anillo en la otra punta permanece
fuera de la vagina y cubre un poco el rea de los labios. El condn femenino forma
una barrera entre el pene y la vagina para evitar que se pongan en contacto
espermatozoides, sangre, o saliva. Esto ayuda a asegurar que no pasen
enfermedades de transmisin sexual y que no ocurra el embarazo. Los condones
femeninos tienen una eficacia de 79% a95%
DIAFRAGMA
El diafragma es un capuchn de ltex delgado, con un aro elstico y flexible. Se
introduce en la vagina, cubre el cuello uterino y se mantiene en su lugar por medio
de los msculos vaginales. El diafragma se utiliza con espermicidas. El
espermicida mata los espermatozoides, y as previene la fecundacin. Despus
del coito, debe dejarse colocado entre 6 y 8horas. El diafragma es un mtodo para
el control de la natalidad con una efectividad del 82% al 94%.La proteccin que
ofrece contra las infecciones de transmisin sexual es limitada, y no protege
contra el VIH/SIDA.
ESPERMICIDAS
El espermicida incapacita o mata los espermatozoides para que no puedan unirse
al

ovulo.

El

espermicida

tiene

formasdiferentes: jalea, espuma, crema, vulos, tabletas vaginales,

muchas
esponjas,

supositorios y pelculas. La mayora de ellos contienen elqumico nonoxynol9 y cloruro de benzalconio contra losespermatozoides. Los espermicidas proveen
lubricacin y se pueden usar con otros mtodos anticonceptivos. Son ms
efectivos cuando se usan consistentemente y correctamente con un mtodo de
barrera para control de la natalidad. Los espermicidas tienen una efectividad del
71 al 82%como mtodo anticonceptivo. Si se usan solos, los espermicidas no
protegen contra el VIH/SIDA.
METODOS ANTICONCEPTIVOS INTRAUTERINOS
DISPOSITIVO INTRAUTERINO LIBERADOR DE COBRE

El DIU es un pequeo dispositivo de plstico que puede tener diferentes formas, la

ms conocida es la T, que llevan un hilo o anillos metlicos de cobre o la
combinacin de ambos, enrollados alrededor de las ramas. Tambin se conocen
como T de cobre o espirales. Se inserta por el cuello uterino dentro del tero para
prevenir el embarazo. Un hilo pequeo sale del cuello uterino hasta la parte
superior de la vagina, este hilo no es perceptible durante la relacin sexual. El DIU
puede durarte 1 a 10 aos. El DIU afecta el movimiento de los vulos y los
espermatozoides para prevenir la fertilizacin. Es muy efectivo para el control de la
natalidad. No protege contra infecciones de transmisin sexual.

SISTEMA INTRAUTERINO LIBERADOR DE HORMONA

Es un nuevo mtodo anticonceptivo que combina la anticoncepcin hormonal con
la anticoncepcin intrauterina. Es un dispositivo enforna de T con un cilindro sobre
la rama vertical que contiene progesterona (levonorgestrel). Es un mtodo
altamente eficaz, comparable a la esterilizacin femenina. Este sistema
intrauterino de liberacin hormonal puede utilizarse como tratamiento para otras
enfermedades ginecolgicas.
METODOS ANTICONCEPTIVOS HORMONALES
MINIPILDORAS
La mini pldora es una pldora para el control de la natalidad que contiene
solamente la hormona progesterona. Las mini pldoras vienen en paquetes de 28
pastillas y se toma una por da. Contiene una forma sinttica de la hormona
progesterona y no tiene estrgeno. La mini pldora acta haciendo mas espeso el
moco cervical y de esta manera imposibilitando el ascenso de espermatozoides al
tero. Tambin afecta el transporte de los vulos por las trompas del Falopio. De
estas formas la mini pldora previene la fertilizacin. La mini pldora es del 87% al
99.7%efectiva, un poco menos que la pldora anticonceptiva regular. No protege

contra infecciones de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA. Estas pldoras

se deben tomar diariamente, no tienen descansos ni comprimidos inertes.
ANTICONCEPTIVOS

HORMONALES

ORALES

PLDORAS

ANTICONCEPTIVAS
La pldora es el mtodo ms popular para el control de la natalidad. Hay muchas
marcas diferentes de pldoras y vienen en paquetes de21 o 28 pldoras. Se toma
una pldora cada da. Las primeras 21pldoras tienen una combinacin de las
hormonas sintticas estrgeno y progesterona. La pldora anticonceptiva inhibe la
ovulacin. La pldora tambin aumenta la viscosidad del moco cervical, y de esta
manera es ms difcil que los espermatozoides entren al tero. Las hormonas que
contienen los comprimidos inhiben la ovulacin. Las ltimas 7 o 4 pldoras (que
cambian de color son inertes) de un paquete de 28 no tienen hormonas y son slo
para no dejar la rutina de tomar una pldora todos los das. La pldora es un
mtodo anticonceptivo que tiene una efectividad del 92% al 99.9%. No protege
contra infecciones de transmisin sexual ni el VIH/SIDA.
ANTICONCEPTIVOS INYECTABLES
Los

anticonceptivos inyectables son

administrados en forma

de

inyeccin

intramuscular. Los que contienen la hormona progesterona y no contienen

estrgeno

se

aplican

cada

tres

meses.

Los

que

contienen

estrgeno

y progesterona combinados se aplican cada mes. Hace el moco cervical ms

denso, dificultando la entrada de los espermatozoides y su supervivencia en el
tero. Inhiben la ovulacin. Es un mtodo muy efectivo. No protege contra las
enfermedades de transmisin sexual.
ANTICONCEPTIVOS TRANSDERMICOS O PARCHES
El parche anticonceptivo es un pequeo adhesivo de forma cuadrada y de color
similar a la piel. Se pega al abdomen, nalgas, la parte superior del torso o del
brazo. El parche se cambia cada semana por 3 semanas, y la semana 4 no se usa
parche. El parche funciona liberando poco a poco una combinacin de las

hormonas estrgeno y progesterona que ingresan a travs de la piel. Estas

hormonas inhiben la ovulacin y aumentan la densidad del moco cervical,
convirtindola en una barrera para prevenir que los espermatozoides entren al
tero. Si se usa correctamente, este mtodo anticonceptivo es altamente efectivo,
excepto para las mujeres que pesan 90 kilos o ms, en cuyo caso la efectividad
disminuye al 94% aproximadamente. El parche no protege contra enfermedades
de transmisin sexual o el VIH/SIDA.
ANTICONCEPTIVOS SUBDERMICOS O IMPLANTES
Los Implantes anticonceptivos son varillas blandas, de aproximadamente 3
centmetros de largo, y 2.5 milmetros de dimetro que se colocan debajo de la
piel en la regin superior e interna del brazo. Estas varillas constantemente liberan
pequeas cantidades de una hormona llamada progesterona. Esto evita el
embarazo aumentando la viscosidad del moco cervical lo que evita el ascenso de
espermatozoides

la

cavidad

uterina

actantambin inhibiendo la ovulacin. Existen diferentes tipos deimplantes

anticonceptivos utilizados en todo el mundo (desde 1 a 6varillas). Pueden ser
utilizados por menos tiempo del previsto ya que se pueden retirar en cualquier
momento. No estn disponibles en nuestro pas.
ANTICONCEPTIVO VAGINAL O ANILLO VAGINAL
El anillo vaginal o anticonceptivo vaginal es un aro del gado, transparente y flexible
que se coloca en la vagina para proporcin a proteccin anticonceptiva. El anillo
vaginal se deja en la vagina por tres semanas, y acta liberando hormonas de
estrgeno y progesterona en forma continua. Estas hormonas inhiben la ovulacin
y aumentan la densidad de la mucosidad del cuello uterino, convirtindose en una
barrera para prevenir la fecundacin del vulo por los espermatozoides. Se usa
continuamente por tres semanas seguido por una semana libre. Cada anillo
vaginal proporciona un mes de anticoncepcin. El anillo vaginal es altamente
efectivo como mtodo de control de la natalidad. No protege contra las infecciones
de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA. No est disponible en nuestro
pas.

METODOS ANTICONCEPTIVOS QUIRURGICOS

LIGADURA TUBARIA
La ligadura de las trompas es un mtodo anticonceptivo quirrgico irreversible
para las mujeres. Este procedimiento cierra las trompas de Falopio, e impide que
el vulo recorra desde el ovario hasta el tero. Tambin impide que los espermas
lleguen a las trompas de Falopio para fertilizar el vulo. Al realizarse una ligadura
de las trompas, las trompas de Falopio se cortan, cauterizan, o se bloquean con
anillos, bandas o grampas. La ciruga de las tropas acta como anticonceptivo
inmediatamente despus del procedimiento. La ligadura de las trompas tiene una
alta efectividad como mtodo de control de la natalidad. No protege contra las
enfermedades de transmisin sexual, incluyendo el VIH/SIDA.
VASECTOMIA
La vasectoma es una tcnica para la esterilizacin del hombre. La ciruga se basa
en el corte de los conductos deferentes, los tubos que transportan los
espermatozoides. Esta clase de operacin no permite que los espermatozoides se
junten con el semen cuando los hombres eyaculan. Sin los espermatozoides, el
vulo no se puede fecundar y de esta manera se previene el embarazo. La
vasectoma no tiene eficacia anticonceptiva inmediata como la ligadura tobara,
hay que esperar tres meses aproximadamente para asegurarse la eficacia. Las
vasectomas tienen una alta efectividad de 99.9% como mtodo para el control de
la natalidad No protegen contra las infecciones de transmisin sexual, incluyendo
el VIH/SIDA

BIBLIOGRAFIA:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs351/es/index.html
http://www.monografias.com/trabajos75/prevencion-embarazo-adolescentestarea-social/prevencion-embarazo-adolescentes-tarea-social2.shtml

UNIVERSIDAD NACIONAL
DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE ENFERMERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

ASIGNATURA

PROFESOR

TEMA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

NANCY ALVAREZ URBINA.

GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS MTODOS

ANTICONCEPTIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE 3, 4 Y 5 DE EDUCACIN

SECUNDARIA DEL COLEGIO AGROPECUARIO DE MORORCCO DE LA PROVINCIA DE
AZNGARO. PERIODO AGOSTO DEL 2012- DICIEMBRE 2012

CICLO

V A

PRESENTADO POR

: VIOLETA VILCAPAZA VILAVILA

PUNO PER
2012

INTRODUCCION:

PRESENTACION:

INDICE:

MODELO DE CRISIS EN LA INFANCIA:

QUE ES UNA CRISIS:
Es un estado temporal de trastorno y desorganizacin, caracterizado principalmente, por la
incapacidad
del
individuo
para
abordar
situaciones
particulares
utilizando mtodos acostumbrados para la solucin de problemas, y por el potencial para
obtener un resultado radicalmente positivo o negativo.
Crisis significa al mismo tiempo peligro y oportunidad
La crisis se caracteriza con un periodo de duracin de cuatro a seis semanas.
TIPOS DE CRISIS:
Pueden ser:
del desarrollo (esperables)
circunstanciales (Accidentales inesperadas o imprevisibles.)
crisis evolutiva.
Crisis del desarrollo:

Las crisis del desarrollo son ms predecibles y sobrevienen cuando una persona va cumpliendo
etapas en su vida desde la niez a la senectud .Presentan una conducta indiferenciada y marcan
un trastorno en el rea intelectual y afectiva.
_Crisis del nacimiento e infancia
_Crisis de la pubertad y adolescencia
_Crisis de la primera juventud
_Crisis de la edad media de la vida
_Crisis de la tercera edad
Crisis circunstanciales:
Las crisis circunstanciales son inesperadas, accidentales y dependen sobre todo de factores
Ambientales.
Abarcan una alteracin psquica y de la conducta ante perdida o amenaza de prdida de los
aportes bsicos (fsicos, psicosociales y socioculturales que estn interrelacionados)
_Separacin
_Perdidas
_Muerte
_Enfermedades corporales
-desempleo
-trabajo nuevo
-fracaso econmico
-violaciones
-incendios
La crisis circunstancial tiene cinco caractersticas:
1) Es repentina: aparece de golpe.
2) Es inesperada: no puede ser anticipada.

3) Es urgente, pues amenazan el bienestar fsico o psicolgico.

4) Masiva: muchas crisis circunstanciales afectan a muchas personas al mismo tiempo (por
ejemplo desastres naturales).
5) Peligro y oportunidad: la crisis puede desembocar en un mejoramiento o empeoramiento
de la situacin de la persona.
Los fenmenos emocionales ms frecuentes que se dan en las crisis son:

Depresin: es uno de los fenmenos ms frecuentes en la etapa desorganizada de la crisis.

Reacciones emotivas de tristeza y melancola, no estando motivado para salir del problema. El
cliente casi siempre expresa su sentimiento, pero manifiesta su impotencia y desnimo para salir de
esta situacin. Se encuentra aptico, indiferente.

Miedo: es el temor ante lo que pueda deparar el futuro, no estando la mayora de las veces ese
temor fundado en un motivo real, sino imaginario. Supone imaginar que una cadena de desgracias le
va a suceder a partir de ese momento, producindoles vivencias tales como preocupacin,
inseguridad, terror, asociados a la sensacin de miedo. Incluso va acompaada de sntomas fsicos:
respiracin agitada o temblores. A veces no se es capaz de manifestar verbalmente su miedo.

Ira: es muy frecuente como reaccin a las frustraciones y situaciones traumticas en la vida de las
personas. Se manifiesta de forma muy clara. Suelen hablar con voz muy alta. Utilizan insultos, se
defienden sin haber sido acusados y prcticamente no escuchan al trabajador social. ste debe
ayudarlos a situarse en planos de menos agitacin emocional, aunque debe permitirles que puedan
desahogarse.

Ansiedad: es el estado de nimo ms frecuente. La persona se siente invadida por sentimientos

difusos que le impiden expresar con claridad sus problemas y la incapacidad para tomar decisiones.
Es un estado de angustia permanente, con sntomas tales como hiperemotividad, trastornos del
sueo, decaimientose debe tranquilizar al cliente y ayudarle a hablar.

Crisis evolutivas en la infancia

CRISIS EVOLUTIVAS
Crisis del nacimiento e infancia:
La crisis del nacimiento es la situacin primera que el hombre al pasar de la proteccin uterina
al medio al medio ambiente .Es por todos conocida la importancia del parto como
acontecimiento fundante tanto de lo somtico como de lo psquico. La evolucin de la vida
humana tiene como punto de partida ese estado inicial en que la vida psquica esta constituida
por estados de origen cenestsico e impresiones producidas por estmulos externos, y la
conducta es expresin del funcionamiento biolgico y de la reaccin a estos estados y
estmulos.
En este momento del desarrollo, la vida afectiva est profundamente enraizada en
los procesos biolgicos: hambre, sed, sueo, descanso, actividad, excrecin, sexualidad.
A la vez necesita cario, cuidado y respuesta a sus manifestaciones.

Los estados de tensin son la expresin psquica de una necesidad. Determinados estados
trficos, tono de los msculos lisos o estriados, balance neurovegetativo, etc., tienen una
expresin psquica como sensacin de displacer o dolor. La satisfaccin de la necesidad y el
alivio de la tensin engendran palcer.
El hombre puede disminuir el mal sabiendo de donde procede. El nio no tiene este recurso. Su
primer encuentro con el dolor es ms trgico y mas verdadero, le parece sin lmite como su ser
mismo.
En esta etapa, globalmente critica, es donde se suceden a su vez infinitas mini-crisis que van
jalonando el crecimiento .
La ansiedad, es un fenmeno bsico y normal de aparicin temprana. El nio vive adems los
estados de ansiedad de la madre. Los siente a travs de su actitud, de su tensin muscular
cuando lo tiene en brazos, etc.
Segn la edad y las condiciones, son esenciales los cuidados fsicos de los cuales depende su
supervivencia, el amor y la ternura que son indispensables estmulos para la vida y el
desarrollo.
Infancia:
-La conflictiva edipica es una etapa esencialmente crtica y decisiva para el desarrollo posterior
del psiquismo. Segn como se resuelva esta crisis se determinara la estructura de la
personalidad.
-El perodo de escolaridad desde el jardn de infantes es crtico.
La separacin de la madre y la incorporacin al mbito social ponen en juego todo lo vivido y
elaborado anteriormente.
La escolaridad una etapa fundamental y critica. No se trata solamente de adquirir
conocimientos sino, de encontrar el lugar donde se producir el intercambio con sus pares
As como el trabajo vrtebra la vida del adulto la escolaridad organiza la vida del nio.
La identidad y el rol infantil
El nio tiene una relacin de dependencia necesaria con los padres, ellos deben hacer cosas que
l no puede y el nio acepta esto, por lo general, de modo espontneo. En el adolescente esta
situacin es dilemtica ya que no puede mantener la dependencia infantil, pero tampoco puede
sostener la independencia adulta,"para algunas cosas es chico y para otras es grande".
La tendencia a moverse en grupos con sus pares suele ayudarlo a resolver esta disyuntiva
donde los padres estn a cargo de las obligaciones y responsabilidades y el grupo acreedor de
los beneficios. De esta manera, el mismo no tiene nada que ver con nada y los responsables son
los dems.

Se describe as una etapa necesaria y transitoria, ya que posteriormente el adolescente

comenzara a funcionar con las caractersticas grupales, lo que le brindara una mayor
estabilidad sostenida en la identificacin con el grupo. Seguir as hasta reconstruir un mudo
propio de valores y normas, hasta lograr la independencia (aunque esto tambin puede verse
dificultado por factores sociales).

Los padres de la infancia

El nio ve a sus padres como figuras omnipotentes, ellos lo pueden todo, el adolescente
comienza a notar sus debilidades, sus falencias, puede percatarse de que no sern eternos, de
que envejecern, pero puede aceptarlo?
Una de las maneras de elaborar este duelo es proyectando estos padres ideales en otros dolos,
maestros, actores, deportistas, etc.
MOLEDO PREVENTIVO DE CRISIS:
CRISIS EMOCIONALES EN EL NIO
SNTOMAS MS COMUNES POR LAS QUE LOS NIOS ACUDEN A TERAPIA
Agresividad
Miedos irracionales
Estados de angustia
Depresin
Terrores nocturnos
Ideacin suicida
Problemas sexuales
Problemas escolares
Mitomana
Problemas fisiolgicos
Intento suicida
Enuresis y encopresis

Algunos factores predisponentes del estado crtico en el menor son:

Muerte de personas cercanas a ellos

Problemas entre los padres
Abuso sexual
Padres alcohlicos, drogadictos o con problemas emocionales
Rivalidad entre hermanos

Infancia
En el tramo de edad entre 1-14 aos, los accidentes infantiles se han convertido en la primera
causa de mortalidad, desplazando de ese puesto a las enfermedades infecciosas y a otro tipo de
patologas.
A. Factores de riesgo ambientales

Son factores de riesgo producto de los avances de la vida moderna y de los estilos de vida que
prevalecen en nuestra sociedad.
Aumento de la movilidad y el transporte.
Mecanizacin domstica.
Electricidad.
Tipo de vivienda, diseo de mobiliario, entornos domsticos (escaleras, aceras, piscinas,
etc,..).
Presencia en el hogar de sustancias txicas (medicamentos, productos de limpieza, etc,).
B. Cuidados de enfermera
Son cada vez ms numerosos los programas que tienen como nalidad el desarrollo de hbitos
sanos en el nio; es fundamental la intervencin de los profesionales sanitarios sobre los
padres y sobre el nio en desarrollo; sus hbitos y costumbres estn en etapa formativa y son
susceptibles de adquirir factores de inuencia que promuevan actitudes sanas.

BIBIOGRAFIA:
-Salud mental en medicina; contribucin del psicoanlisis al campo de la salud mental. Hector
A. Ferrari. Editores la prensa argentina
-Salud mental ; enfoque transdiciplinario; Miquel ngel Materazzi y colaboradores. Editorial
salerno Bs As
-Manual de psicologa medica. Ph. Jeammet; M.Reynaud;S.Consoli. Masson sa
-Fundamentos de medicina . Hernan velez a. Jaime Borrero , corporacin para
investigaciones biolgicas. Medelln-colombia
-Rincn. L y col. "problemas en el campo de la salud mental". Editorial paidos
-Artculos de internet .www.udec.cl ciclo vital
.www.psicoactiva.com crisis vitales