COMO CUIDAR EL PATRIMONIO CULTURAL

El Patrimonio Cultural podemos protegerlo de diversas maneras. La primera es

difundir de su existencia a toda la comunidad, el conocimiento y la comprensin
del Patrimonio Cultural ; esta difusin es el mejor seguro que pueda tener, pues
mientras ms entienda la gente que es parte de su historia y que de ella se puede
forjar muchas cosas, entre ellas, el Desarrolloy la Identidad Nacional. Ahora bien
dentro del contexto en los que estn implicados los pases pertenecientes
al ALBA en los que prima una tendencia integradora multisectorial, interregional y
con entes gran-nacionales es menester tener protegido el patrimonio
cultural inherente a cada participante, pues este es parte de los activos intangibles
que cada cual puede aportar como especie de valor agregado, a
las industrias culturales del bloque que ya estn dando sus primeros pasos.

CONSERVAR Y PROTEGER NUESTRO PATRIMONIO NATURAL

Es nuestro deber cuidar, proteger y hacer buen uso de los recursos naturales,
permiten que tengamos una mejor calidad de vida.
Para fomentar la conservacin de los recursos e s necesario hacer un buen
uso de ellos, en lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables,
se deben tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
1. Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el
futuro.
2. Evitar la contaminacin ambiental.
En lo referente a los recursos naturales renovables, se debe evitar el deterioro y
regenerar los que estn degradados. En este sentido, es prioridad:
1. Aprovechar los recursos marinos y evitar la explotacin irracional que
reduzca los stocks disponibles.
2. El desarrollo y la difusin de tcnicas de acuicultura y el control de la
contaminacin de las aguas.
3. La conservacin de las tierras agrcolas por su escasez y los
procesos de deterioro en curso.
4. El manejo integral de las cuencas y el control de la contaminacin
ambiental.
5. La conservacin de la cobertura vegetal, la conservacin de las
cuencas y generar recursos forestales a para evitar la erosin.
6. La conservacin de la diversidad biolgica de las especies y los
ecosistemas representativos.

AMOR
El amor no es simplemente que alguien
te guste mucho ms que los dems,
sino un sentimiento diferente. Por
ejemplo, cuando alguien te gusta
respondes afirmativamente a frases
como "es la clase de persona que me
gustara ser", mientras que cuando
amas a alguien te identificas ms con
frases como "si no pudiera volver a ver
a esta persona me sentira muy infeliz",
o "creo que puedo confiarle a esta persona prcticamente todo", lo cual indicara
un gran nivel de intimidad emocional con alguien. Por tanto, en el amor se da un
fuerte sentimiento de apego hacia la persona amada y un alto grado de intimidad
emocional.
CARIO
El cario es un sentimiento de inclinacin de
amor o buen afecto que se siente hacia alguien o
algo as como la manifestacin de dicho
sentimiento. Tambin puede ser sinnimo de
aoranza, nostalgia, esmero, aficin.
El cario va tomando formas sociales a medida
que los nios y nias pasan de 3 a 4 y 5 aos.
Comienzan con la utilizacin del otro como un
objeto transicional, luego siguen con juegos
simblicos de bebes y mams, y acaban como novios y novias en la casita. La
amistad es la relacin afectiva ms compleja y requiere una mayor madurez.
AMISTAD
La amistad es una construccin afectiva entre iguales.
No nos equivoquemos, los padres no son amigos de
sus hijos. Vemos, a menudo, que el amor acaparador
de una madre en un plano de igualdad con su hijo o
hija no deja sitio para nadie. La amistad brota cuando
sabemos retirarnos a tiempo, cuando aceptamos con
una simple mirada el juego con alguien de la misma
edad. La escuela es un lugar propicio para desarrollar sentimientos de amistad
porque se produce relaciones en un grupo de iguales, compartiendo tiempos
espacios y actividades durante muchas jornadas. Por ello, los educadores
tenemos responsabilidades en la construccin de la amistad.