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Qu son las reglas?... Lasreglas siempre han existido dentro de nuestra vida
cotidiana y estas son una descripcin oral o escrita de una contingencia de
reforzamiento, es decir, las reglas pueden ser utilizadas como reforzadores o
castigos (en ocasiones estando explicitas las consecuencias de estos mismos)
para una conducta. Las conductas que realizamos pueden ser moldeadas por
contingencias implica consecuencias inmediatas y se fortalece tpicamente, poco a
poco mediante ensayo y error, por ejemplo cuando un nio no deja de hablar en el
saln de clases y no presta atencin en donde sus estmulos son los compaeros
hablan con l, en cambio si esta misma conducta se presenta en una iglesia en
donde tambin debe prestar atencin es ms predominante el estmulo de sus
padres para no hablar durante la ceremonia o por reglas suele implicar
consecuencias demoradas y conlleva a cambios conductuales inmediatos, por
ejemplo, si la maestra le da una regla al nio para que guarde silencio (llama su
atencin) esta conducta mejorara inmediatamente haciendo que el nio vuelva su
atencin a la clase. Pero no solamente las reglas son importantes dentro de estos
cambios conductuales sino tambin lo son los objetivos, los cuales describen el
nivel de rendimiento hacia la consecucin del cual va a trabajar una persona o
grupo,
considerndose como factores motivacionales; las operaciones
motivacionales estn relacionadas con lo que se quiere hacer y puede ser un tipo
de manipulacin del entorno antecedente existiendo dos tipos: operaciones de
establecimiento de la motivacin y operaciones de abolicin de la motivacin.
Pero algo que es importante dentro de la modificacin de conducta despus de
especificar los objetivos, es presentar un modelos de la conducta deseada, en
este modelos presenta una muestra de un comportamiento para facilitar que los
observadores lleven a cabo una conducta similar, por ejemplo, el bostezar, hablar
bajo y mirar fijamente en un punto son conductas imitadas por los dems
diariamente, pero si este modelo fuera insuficiente se puede recurrir a un gua
fsica en la cual se aplica un contacto fsico para inducir a una persona a que
realice los movimientos del comportamiento deseado, ayudando a la imitacin
generalizada tras aprender varios comportamientos.
Pero al saber todos estos aspectos cules son los pasos iniciales o principales
para la evaluacin de la conducta?; primero podemos mencionar lo que es una
evaluacin conductual,la cual nos permite hacer una recogida de informacin y a
partir de ello hacer un anlisis funcional, el cual nos permite identificar las
variables que controlan las conductas problemticas, midiendo un antes durante y
despus de la conducta presentada (siendolascaractersticas de una conducta
son: su topografa, cantidad de frecuencia y duracin, intensidad, control de