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1-EL PROCESO MOTIVACIONAL Y SU DETERMINACIN HISTRICA

El dinamismo del proceso motivacional
La motivacin es un proceso que esta constituido por: necesidades, intereses
y motivos. Esta en constante transformacin, tiene carcter subjetivo (propia
de cada persona) y es objetiva (est en conexin con el exterior de la persona).
Adems no nace con nosotros evoluciona y se configura con la actividad nica
de cada persona.
La motivacin es la que orienta las acciones, define las cosa que hacemos y
hacia donde nos dirigimos. En el proceso motivacional existen 2 actividades la
cognitiva que es el grado de comprensin que el sujeto tiene de sus
necesidades e intereses y la afectiva que se refiere al valor que las acciones
tienen para le vida y la experiencia de cada uno.
La interaccin sujeto-medio y el proceso motivacional
El medio social configura las necesidades y los intereses; utiliza distintos
mecanismos que los refuerzan o desestimulan.
La motivacin intrnseca: guiada desde adentro y no para satisfacer
requerimientos externos.
Los componentes del proceso motivacional y sus caractersticas
La motivacin desde su perspectiva histrica esta integrada por varios
componentes, que aparecen y desaparecen de la vida de los sujetos de
acuerdo con circunstancias determinadas por las redes de relaciones sociales,
culturales y econmicas.
Caractersticas: gran variabilidad en cuanto a su intensidad y su finalidad; se
organiza en cada persona en particular, y es de naturaleza cognoscitiva y
afectica.
Componentes fundamentales:
A-Las necesidades
la necesidad es el estado de la persona que expresa su dependencia de las
condiciones concretas de existencia, y la cual acta como estimulante para la
actividad del hombre (Petrosvki y otros1980:94)
De la definicin anterior se desprenden varios aspectos:
Las necesidades, aunque sentidas por el sujeto con carencia, estn
ntimamente relacionadas con la vida real, con la cotidianidad. No pueden ser
satisfechas sin tomar en cuenta el medio social y familiar, no son un mero acto
individual. Solo se satisfacen con el concurso de otros, con la ayuda de
circunstancias que faciliten su logro.
La necesidad es la fuerza que impulsa a los seres humanos a actuar, a
moverse, a encontrar los medios para satisfacer sus demandas.
Toda necesidad tiene un objeto-meta y el objeto que llena la necesidad no
puede ser sustituido por otro. Ejemplo: el hambre obtiene su satisfaccin de la
comida y no del vestido.

La necesidad tiene una finalidad: busca el objeto-meta; pero aun el mismo

tipo vara en intensidad en cada persona, puede ser de corta duracin,
circunscritas a situaciones temporales, edad, contexto,
La actividad de los seres humanos, esta gualda por componentes
cognoscitivos: atencin, percepcin, memoria, pensamiento. Tambin tienen un
elemento afectivo: se siente placer al satisfacer una necesidad y todas
implican cargas emocionales.
Las necesidades fisiolgicas (bsicas): conductas patolgicas expresadas
en una excesiva (comer) y su satisfaccin es fundamental para la
supervivencia la carencia bloquea el surgimiento de otras necesidades
sociales.
Las necesidades sociales: es a partir de las relaciones de intercambio de
hombres y mujeres con una cultura, familia, grupos sociales, con personas de
diversas costumbres y valores, que surge un sistema de necesidades de la ms
variada naturaleza. Se caracterizan por su gran complejidad y por la
configuracin que adquieren en cada persona.
La necesidad de logro: aquella necesidad de alcanzar metas, de superarse,
de obtener altos niveles de desarrollo personal. Alta necesidad de logro forja
individuos productivos y de lo contrario el individuo tendr bajo nivel
productivo y menos perseverancia. A esta estn relacionadas la necesidad de
afiliacin (deseo de la persona de pertenecer a grupo) y la necesidad de poder
(deseo de tener autoridad). Factores como el gnero, la clase social entre otras
condicionan el logro de las metas.
B-Los intereses: deseos de conocer ms, aprender ms, son imperativos: nos
obligan a buscar el objeto o la persona por la que sentimos inters.se pueden
distinguir por varios aspectos:
Contenido: su naturaleza bsica de lo que estn compuestos
Finalidad que puede ser personal o social
Amplitud: es la diversidad de intereses
Constancia: es la perseverancia, el esfuerza, la dedicacin de una
persona hacia su inters
Genero e intereses:
Genero: la tendencia a atribuir caractersticas psicolgicas y sociales, a las
personas con base a su sexo.
Algunos intereses se consideran propios del hombre o de la mujer y dependen
de la clase social, de las posibilidades econmicas y de las oportunidades que
se nos brindan.
C-Los motivos: mantienen a los seres humanos en constante movimientos y
actividad, y estn conectados a las necesidades. Estos poseen carcter
diferencial; no todos poseemos los mismos sistemas de motivos, ni las mismas
necesidades que las configura un motivo. Tienen historia personal y social.
Surgen como resultado de las experiencias, de cada uno en diferentes luchas,
actividades y tareas.

LA EMOCIN:
Una emocin es un estado afectivo que experimentamos, una reaccin
subjetiva al ambiente que viene acompaada de cambios orgnicos
(fisiolgicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las
emociones tienen una funcin adaptativa de nuestro organismo a lo que nos
rodea.
En el ser humano la experiencia de una emocin generalmente involucra un
conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos
para valorar una situacin concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que
se percibe dicha situacin.
Las emociones, al ser estados afectivos, indican estados internos personales,
motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. Y en los primeros
meses de vida son adquiridas las emociones bsicas como el miedo, el enfado
o la alegra.
Cada individuo experimenta una emocin de forma particular, dependiendo de
sus experiencias anteriores, aprendizaje, carcter y de la situacin concreta.
Algunas de las reacciones fisiolgicas y comportamentales que desencadenan
las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse
Existen 6 categoras bsicas de emociones.
MIEDO: Anticipacin de una amenaza o peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad.
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria.
Puede dar una aproximacin cognitiva para saber qu pasa.
AVERSIN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos
produce aversin.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
ALEGRA: Diversin, euforia, gratificacin, contentos, da una sensacin
de bienestar, de seguridad.
TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.
Si tenemos en cuenta esta finalidad adaptativa de las emociones, podramos
decir que tienen diferentes funciones:
MIEDO: Tendemos hacia la proteccin.
SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situacin.
AVERSIN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Nos induce hacia la destruccin.
ALEGRA: Nos induce hacia la reproduccin (deseamos reproducir aquel
suceso que nos hace sentir bien).
TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegracin personal.
Los msculos de la cara son los que nos ayudan a expresarnos cuando esto no
es posible por medio de palabras, las expresiones faciales son similares en casi
todas las personas.

Las emociones poseen unos componentes conductuales particulares, que son

la manera en que stas se muestran externamente. Son en cierta medida
controlables, basados en el aprendizaje familiar y cultural de cada grupo:
Expresiones faciales.
Acciones y gestos.
Distancia entre personas.
Componentes no lingsticos de la expresin verbal (comunicacin no
verbal).
Los otros componentes de las emociones son fisiolgicos e involuntarios,
iguales para todos:
Temblor
Sonrojarse
Sudoracin
Respiracin agitada
Dilatacin pupilar
Aumento del ritmo cardaco
Qu es lo que nos produce el miedo a nivel fisiolgico?
Nuestro cuerpo reacciona activndose, de manera que estemos a punto para
cualquier reaccin de lucha o huda que sea preciso a fin de protegernos, ya
que nuestro impulso ms bsico es el de la supervivencia.
La activacin se produce de la siguiente manera:
El lbulo frontal de la corteza cerebral por la accin del hipotlamo
activa la glndula suprarrenal.
La glndula suprarrenal descarga adrenalina.
Las pupilas se dilatan.
El trax se ensancha.
El corazn se dilata, aumenta la provisin de sangre.
Se produce un aumento de la tensin arterial.
Los msculos se contraen.
El hgado libera glucosa, el combustible de los msculos.
La piel palidece.
Los bronquios se dilatan para aumentar el volumen de oxigeno.
En casos extremos la vejiga urinaria se vaciar.
Qu es la Inteligencia Emocional?
Se trata de conectar las emociones con uno mismo; saber qu es lo que siento,
poder verme a mi y ver a los dems de forma positiva y objetiva. Es la
capacidad de interactuar con el mundo de forma receptiva y adecuada.
Caractersticas bsicas y propias de la persona emocionalmente
inteligente:
Poseer suficiente grado de autoestima
Ser personas positivas
Saber dar y recibir
Empata (entender los sentimientos de los otros)
Reconocer los propios sentimientos

Ser capaz de expresar los sentimientos positivos como los negativos

Ser capaz tambin de controlar estos sentimientos
Motivacin, ilusin, inters
Tener valores alternativos
Superacin de las dificultades y de las frustraciones
Encontrar equilibrio entre exigencia y tolerancia.

Goleman explica que la Inteligencia Emocional es el conjunto de habilidades

que sirven para expresar y controlar los sentimientos de la manera ms
adecuada en el terreno personal y social. Incluye, por tanto, un buen manejo
de los sentimientos, motivacin, perseverancia, empata o agilidad mental.
Justo las cualidades que configuran un carcter con una buena adaptacin
social.