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2014
Objetivos:
Que los asistentes al taller:
Obtengan informacin til acerca de las polticas nacionales de empleo, sus mecanismos y
recursos a disposicin de la poblacin
Conozcan los perfiles de formacin e insercin laboral que se corresponden con el sector
industrial.
Que obtengan informacin relevante para su formacin personal respecto de las
habilidades socio-comunicativas bsicas en contexto de bsqueda de empleo
Que elabore un CV bsico y dispongan de algunas herramientas como para afrontar el
proceso de bsqueda de empleo en la localidad.
Contenidos:
Bloque 1:
Presentacin de la Red de Oficinas de Empleo. Divulgacin de tareas y compromisos. Su papel en
la intermediacin laboral. Presentacin del plan, caractersticas y alcances. Presentacin del
proyecto local y los actores que participan. Acciones y compromisos pactados.
Bloque 2:
Autoevaluacin de conocimientos, aptitudes, destrezas, fortalezas y debilidades relevantes para el
contexto laboral. Evaluacin de necesidades y opciones de capacitacin. Trabajo en grupo.
Bloque 3:
Presentacin personal, elaboracin del CV. Carta de presentacin. La bsqueda laboral. La
entrevista de trabajo.
.
Bloque 4:
El sector industrial, reas en las que se forma. Los perfiles propios del sector. Puestos de trabajo
relacionados con el sector segn el mercado local. El Derecho laboral.
Bloque 1:
(En este bloque se presenta el video institucional del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de
la Nacin)
Quilmes:
San Martn 786, Quilmes.
4253-0276
tenemosderechos@hotmail.com.ar
Direccin: Leandro N. Alem 207, 2(1879)
Telfono: 47496141 / 9028
E-mail: oequilmes@trabajo.gob.ar
Florencio Varela:
Direccin: Av. Calchaqu y Sargento Cabral 6200, 1(1888)
Telfono: 02324-421370
E-mail: oevarela@trabajo.gob.ar
Bloque 2:
Autoanlisis para la bsqueda de empleo
No
No
No
Trabajo en grupos.
Conceptos bsicos para desarrollar competencias de trabajo en equipo, en al mbito laboral.
Caractersticas
Objetivos comunes
Establecimiento de normas
Integracin del coordinador
Comunicacin
Empata
Definiciones
Tener claro que el GRUPO lo componen personas, como para ponerse siempre en el lugar
del compaero.
Una persona quiere pertenecer a un grupo para satisfacer una serie de necesidades
personales que no puede lograr de forma individual lo cual, a travs del hecho de
compartir y aprender del resto de compaeros, da como resultado mejores personas.
Para eso hay que desarrollar una serie de caractersticas grupales:
-Tener objetivos comunes por parte de todos los miembros.
-La unin de todos los miembros del grupo, incluido obviamente el coordinador.
-Establecer una serie de normas de conducta.
-Que el coordinador sea capaz de mostrarse como uno ms, sabiendo en cada momento
la posicin que ocupa, pero cercano al resto del grupo.
-Comunicacin fluida entre todos.
Objetivos comunes
Los miembros deben ser solidarios con el objetivo, anteponiendo el grupo a los intereses
personales, aspecto primordial para el buen funcionamiento del GRUPO, ya que restar
tensiones y conflictos. Los objetivos deben ser claros, pero tambin realistas.
Establecimiento de normas
Se deben establecer una serie de normas de comportamiento dentro del GRUPO, lo que
favorecer la consecucin de objetivos propuestos, as como el respeto entre los
compaeros y el desarrollo del GRUPO.
Estas normas sirven, entre otras cosas, para la resolucin de conflictos, los cuales
empiezan a aparecer cuando los miembros tienen confianza con el resto del GRUPO. Pero
el GRUPO no ha de ver la aparicin de un conflicto como aspecto negativo, sino que ha de
buscar los medios para llegar a la solucin del mismo, y convertir esa amenaza en la
Bloque 3:
El Curriculum Vitae
Hay dos modelos bsicos y posibles para la presentacin y organizacin de la informacin en un
currculum y ninguno de ellos es mejor o peor que el otro. Simplemente, se trata de diferentes
alternativas de estructura de un CV, acordes con la conveniencia de los distintos perfiles laborales.
1. Modelo cronolgico: Es el estilo ms utilizado y convencional. la informacin de las distintas
secciones se presenta en orden cronolgico (en funcin del tiempo), generalmente inverso (desde
el presente hacia atrs). permite, de esta manera, visualizar la trayectoria.
Ventajas: El lector y la lectora pueden ver rpidamente la trayectoria del postulante o de la
postulante; sobre todo si la experiencia laboral reciente es similar al puesto para el que se postula
y, mejor an, si la experiencia laboral fue en crecimiento; se trata de un modelo aconsejable para
cuando se tiene una trayectoria laboral ordenada y prolija; la variante por objetivo es muy
recomendada para personas con escasa trayectoria laboral (por ejemplo: estudiantes o egresados
de escuelas secundarias o de adultos). en ella, se pone el centro de la atencin en lo que se quiere
hacer en lugar de en lo que se ha hecho.
Desventajas: refleja los baches laborales si una persona estuvo mucho tiempo sin trabajar;
2. Modelo funcional: Este modelo pone su eje en bloques donde se destacan los conocimientos,
funciones, logros y tareas desempeadas y, no tanto, en las recientes experiencias laborales. La
informacin se distribuye tratando de que el selector o la selectora pueda realizar una relacin
rpida entre saberes y tareas desempeadas y lo requerido por el puesto de trabajo.
Ventajas: El lector o la lectora pueden destacar rpidamente las habilidades disponibles para
cubrir un puesto de trabajo; permite que pasen ms inadvertidos los perodos de tiempo en los
cuales no se realiz actividad laboral; permite resaltar los saberes para realizar un trabajo, sin
focalizar dnde se adquiri esa capacidad (en el ejemplo los estudios realizados son un
componente de los datos personales y no todo un bloque); en la variante oficio, se puede
destacar la actividad por cuenta propia (muy importante precisamente en los oficios) y el tipo de
maquinarias que se sabe utilizar (muy importante en determinados oficios).
Desventajas: Puede confundir al lector o a la lectora sobre la trayectoria laboral.
Secciones y componentes
La informacin que se pretende dar a conocer en un Cv debe ser organizada en determinadas
secciones para facilitar, as, su lectura e interpretacin.
El posible ordenamiento en secciones que se presentar a continuacin, solo constituye un
modelo y no una receta que hay que seguir con precisin en cada caso, dado que tanto la
distribucin como el contenido de las secciones son variables para manejar de acuerdo con la
conveniencia del postulante o de la postulante, en funcin de su perfil y del tipo de Cv elegido.
Las secciones pueden ser:
1. Datos personales: esta seccin le permite al selector conocer los datos de filiacin y los medios
para contactarse con el postulante. Los datos que deben incluirse son:
Nombre y apellido.
Documento de identidad y Cuil.
Direccin.
Direccin de correo electrnico.
Telfono fijo.
Telfono celular.
Fecha de nacimiento.
Nacionalidad.
2. Estudios: aqu se deben consignar los estudios realizados, tanto los formales como cursos o
actividades de formacin profesional. en los estudios formales se consigna el mximo nivel
educativo alcanzado con datos como: ttulo obtenido, nombre del establecimiento y fecha de
egreso. En la formacin profesional se detallan datos como: nombre y especialidad del curso,
institucin, duracin horaria y fecha.
En idiomas y manejo de herramientas informticas es conveniente especificar el nivel de dominio
que se ha alcanzado (para idiomas: comprensin, lectura, escritura; para informtica: programas,
etc.).
En algunas ocasiones, sobre todo cuando se dispone de muchos estudios formales y actividades de
formacin especfica, es conveniente elaborar dos secciones por separado (formacin acadmica y
otras capacitaciones).
3. Experiencia laboral: aqu se deben consignar todos los empleos y trabajos que puedan ser
comprobables por parte del seleccionador o de la seleccionadora. pueden ser trabajos en relacin
de dependencia o por cuenta propia.
Por cada empleo o trabajo reseado se puede colocar: nombre de la empresa, rubro, cargo
desempeado, tareas o actividades realizadas, fecha de ingreso y fecha de finalizacin.
4. Datos complementarios: en esta seccin se han de colocar todos los aspectos que pueden
sumar valor a la hora de una seleccin de personal con muchos perfiles en igualdad de
condiciones. Son aquellos aspectos que pueden hacer la diferencia: actividades voluntarias
(eventos, trabajos comunitarios), hobbies, caractersticas personales, movilidad propia,
disponibilidad para viajar o cumplir para horarios rotativos, etctera.
5. Otras secciones para evaluar: cuando resulten de inters, pueden agregarse secciones como:
objetivos laborales, referencias laborales, etctera.
Frases destacadas
Ejemplos:
En el Cv no se puede mentir, en ltimo caso, se puede omitir
El Cv debe ser breve, claro y organizado.
El Cv debe trasmitir la imagen que quers comunicar.
En el Cv no se deben incluir datos que no se puedan defender en la entrevista.
Regla de las seis C: claro, corto, concreto, confiable, coherente, convincente.
Texto de apoyo
Confeccionarlo seleccionando el material en respuesta a puestos de trabajo especficos: un Cv
personalizado para cada puesto de trabajo al que se postula, tomando en cuenta y enfatizando las
competencias especficas demandadas por l.
Omitir cuando algo no lo favorece o no la favorece: estratgicamente es conveniente no
mencionar ni mostrar algunos aspectos que pueden constituir debilidades.
Redaccin breve: en lo posible no ms de tres carillas. Cuando la trayectoria laboral es extensa y
se presenta un Cv muy detallado (acadmico) es conveniente hacer una sntesis a modo de
presentacin inicial.
Sntesis: los principios bsicos que debieran estar presentes en todo Cv se resumen en la regla de
las seis C:
Claro: que trasmita con precisin el perfil sin trminos especficos.
una primera lectura de los mismos a fin de reducir el nmero, por lo cual Ud. tiene 10 o 20
segundos para demostrar que su C.V. merece atencin.
Hay reglas bsicas en cuanto al formato de un Currculum Vitae, asimismo, hay ciertas cuestiones
que hacen a su currculum mucho ms atractivo a la vista de un selector, que pueden hacerlo
diferente del resto. Pensemos que esta es una primera venta que hacemos de nosotros mismos y
debe ser lo ms atrayente posible.
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para la confeccin de su Currculum:
Utilice una PC, en lo posible y letra clara, no aglutinada
Deje aire entre una frase y otra
Evite los prrafos largos.
El orden de la informacin de experiencia laboral, se expone, desde la ms actual a la ms
antigua.
Destaque las denominaciones de puestos, ms que las fechas.
Destaque los datos relevantes, utilice negritas, maysculas, vietas, etc.
Utilice una versin abreviada de una carilla en lo posible, o dos.
Revise la redaccin y la ortografa.
Ponga su telfono en un lugar bien visible y otro para mensajes.
Adjunte foto carnet actual, no informal.
Utilice algn color de letra diferente al estndar, cuidando la sobriedad del mismo.
Es importante que un sector del mismo, preferentemente al inicio, est destinado a explicar
objetivos personales.
Es importante acompaar su CV con una carta de presentacin, es un detalle importante a
la hora de presentarse y an ms si en el Aviso es solicitada.
Educacin
DNI.: 33.405.171
N de CUIL: 20- 33405171- 5
Fecha de nacimiento: 18/ 03/1988
Estado civil: Soltero
Nacionalidad: Argentina
Universitaria:
Secundaria:
Bachiller en Economa y Gestin de las Organizaciones
Colegio Mara Ward
Aos: 2003-2005
Promedio: 7,60
Experiencia Laboral
10-
05-
12-2008/06-
Idiomas
Computacin
Cursos realizados
Entrevista laboral
Aspectos para tomar en cuenta para prepararse para una entrevista
Qu hay que hacer
Presentacin personal:
vestirse de manera neutral,
cmoda y con sentido
comn; limpieza, aseo y
pulcritud.
Preparar y revisar la
documentacin presentada
y/o necesaria y llevar sus
copias a la entrevista.
Dejarse sorprender en la
entrevista con el tratamiento
de debilidades para las que
no tiene respuestas.
todo momento.
Prenderse en conversaciones
sin fundamentos en funcin
de lo propuesto por el
entrevistador o la
entrevisadora.
Mentir, cuando algo no lo
favorece o la favorece.
Hacer preguntas demasiado
obvias sobre el puesto de
trabajo, denotando falta de
preocupacin o
desconocimiento.
Hablar de ms, sobre todo de
temas complicados como la
religin, el deporte, la
poltica.
Las preguntas venenosas, que tratan de ponerlos en dificultades, deben tranquilizarlos porque
indican por parte del entrevistador un inters especial con respecto a usted. Las entrevistas
rpidas y corteses se realizan con sujetos inadecuados. J. Eskinazi.
Los entrevistadores pueden estar tan nerviosos como el entrevistado. Tienen tan solo unos
minutos para enterarse y decidir si usted es la persona indicada para el puesto Por lo general,
no estn entrenados para entrevistar, tienen temores de hacer una mala eleccin y, por sobre
todo, no es cierto que quieran rechazar a las personas.
Job - Search Briefs.
Por lo general, las preguntas de una entrevista no deben considerarse de manera aislada o
caprichosa, sino en funcin de una estrategia por parte del entrevistador o de la entrevistadora
para lo siguiente:
Formarse una opinin acerca del postulante o de la postulante, las posibilidades reales que tiene
para ocupar el puesto de trabajo y sus ventajas comparativas con respecto a otros candidatos o
candidatas.
Corroborar los datos del CV y conocer otros, no contenidos en l.
Poder evaluar al entrevistado o a la entrevistada con respecto a sus actitudes de comunicacin, su
potencial de desarrollo, sus capacidades de adaptacin al contexto de la empresa, etctera.
Presentar la empresa al postulante o a la postulante y las condiciones de su insercin laboral.
Por ello, querr conocer del entrevistado y de la entrevistada aspectos tales como los siguientes:
Motivaciones por las que contest el aviso, expectativas de remuneracin y crecimiento profesional.
Aspectos relacionados con su formacin y/o nivel de estudio.
Informacin sobre su trayectoria laboral.
Aspectos relacionados con su desempeo laboral.
Cualidades personales ms significativas.
Datos relacionados con su historia personal que tienen impacto en su disponibilidad para el
trabajo.
Piensa que ha seguido los estudios para los que cree que est ms dotado o Qu otro idioma habla?
Cmo lo aprendi?
Cunto conoce de?
Cree que puede aplicar estos conocimientos en el trabajo?
Respecto de la experiencia/trayectoria laboral
Cunteme sobre las ltimas experiencias laborales que ha tenido.
Cules fueron los logros ms importantes en sus empleos anteriores?
Qu tareas desarrollaba?
Por qu se desvincul del empleo anterior?
Si yo llamara a su jefe anterior, qu cree que me dira de Ud.?
Respecto del desempeo laboral
Prefiere trabajar solo o en equipo? Dnde cree que rinde ms?
Con qu clase de superiores le gustara trabajar?
Si pudiera elegir, qu trabajo realizara?
Si pudiera elegir, qu trabajo no hara nunca?
Qu hace si una tarea no le gusta?
Cmo se adapta a los cambios?
Respecto de las cualidades personales
Cmo describira su manera de ser? Qu me puede decir sobre usted?
Cmo reacciona frente a los contratiempos?
Cmo reacciona si le hacen una crtica que usted cree no justa?
Qu lo molesta o la molesta o qu lo pone o la pone de mal humor?
Dgame dos de sus virtudes y dos de sus debilidades.
Elija un libro o una pelcula que le haya agradado y dgame por qu.
Si tuviera que convencer a alguien de sus ideas, cmo lo hara?
Si tuviera que mejorar sus habilidades, estara dispuesto o dispuesta?
Qu prefiere, hablar o escribir?
Respecto de la vida personal
Cunteme sobre su familia con quin vive? qu hace cada integrante?
Cuntas personas tiene a su cargo? Qu tiempo le insumen?
En qu ocupa sus momentos libres?
Le interesan los deportes? Cules?
Qu suele hacer en sus vacaciones?
De qu le gusta hablar?
Qu personaje pblico lo atrae o la atrae? Por qu?
capacitada para cubrirlo de la mejor forma; que seguramente est entre los mejores candidatos y
candidatas a ocupar dicho puesto; que como ventajas se destacan el conocer y el saber desempearse en
el puesto y que, seguramente, hay muy pocos inconvenientes y que est dispuesto a superarlos; que
puede adaptarse a cualquier tipo de cambios sin alterar su actitud positiva; que puede aportar, adems
del conocimiento, entusiasmo y ganas de aprender y progresar; que la remuneracin pretendida es la del
mercado laboral hasta que lo puedan o la puedan conocer mejor; etctera.
Respecto de la formacin/nivel de estudio
Las repuestas girarn alrededor de que todo lo que diga conocer, desde lo tcnico hasta los idiomas, lo
pueda defender en la prctica; siempre est dispuesto o dispuesta a seguir capacitndose para su propio
beneficio y el de la empresa que lo contrata o que la contrata, etctera.
Respecto de la experiencia/trayectoria laboral
Las repuestas girarn alrededor de que el cambio de empleo o el hecho de haber dejado el puesto
anterior est relacionado con una falta de valoracin de lo que haca, con el ejercicio de una funcin en la
cual no pudo poner en juego su capacidad o en discrepancias de criterio con el jefe o la jefa anterior (sin
juzgar quin tena razn), etctera.
Respecto del desempeo laboral
Las repuestas girarn alrededor de que es capaz de adaptarse fcilmente a los cambios mostrando
versatilidad laboral, sobre todo, si viene acompaada de un crecimiento en lo personal; las tareas que no
son de sus agrado las realiza siempre, pero, preferiblemente, en combinacin con otras en la cuales se
pueda poner en juego la creatividad, el desarrollo, etctera.
Respecto de las cualidades personales
Las repuestas girarn alrededor de que es optimista, que confa en que todos los contratiempos se
solucionan; que acepta las crticas e intenta revertir la opinin negativa que puedan tener de usted; que
es propositivo o propositiva e intenta mejorar sus conocimientos y habilidades; etctera.
Respecto de la vida personal
Las repuestas girarn alrededor de que tiene el apoyo del contexto familiar y dispone de otros recursos
para trabajar sin problemas; que cuenta con disponibilidad de tiempo para cumplir con las tareas y
responsabilidades requeridas aunque tenga personas a su cargo; que sus condiciones de vida, en
cualquiera de los aspectos planteados, son positivas; etctera.
Entrevista: ahora es mi oportunidad
Para cumplir con los objetivos trazados, el entrevistado o la entrevistada desarrollar todas las estrategias
posibles para no retirarse de la entrevista sin lo siguiente:
Demostrar que posee los requisitos solicitados.
Resaltar las caractersticas de su perfil que no hayan sido tratadas.
Evidenciar los puntos fuertes, correspondientes a los requisitos solicitados y a sus caractersticas
personales.
Conocer acabadamente las caractersticas de la empresa y el puesto de trabajo.
Verificar que la oferta de trabajo corresponde a sus expectativas.
Realizar las preguntas necesarias para clarificar puntos relativos al empleo en cuestin (datos que no se
pudieron relevar previamente a la realizacin de la entrevista con respecto de la empresa y/o del puesto
de trabajo, datos de la contratacin, etctera).
Qu perspectivas tiene la empresa?
Con cuntas personas voy a trabajar?
Quines sern mis superiores inmediatos?
Por qu est vacante este puesto?
Cul ser el horario de trabajo?
Cules sern mis tareas y responsabilidades? Cul sera mi primera tarea?
El empleo requiere viajar? Dnde y con qu frecuencia?
Qu beneficios me ofrece la empresa?
Qu tipo de contratacin tendr?
Qu remuneracin tiene el puesto de trabajo?
Cundo y de qu manera puedo esperar noticias suyas sobre el resultado de esta entrevista o cmo
contina el proceso de bsqueda?
Bloque 4:
Derecho laboral
1- Quines gozan los derechos del trabajo?
Todos cuantos trabajan, hombres y mujeres, gocen de derechos en el trabajo. Es decir, no
slo los trabajadores asalariados en empresas reguladas, sino tambin los trabajadores
independientes, los eventuales y los empleados en empresas no reguladas, as como
aquellos cuyo trabajo no se ve y que son predominantemente mujeres que trabajan o(en)
una economa de prestacin de cuidados o en el mbito del hogar.
2- La Constitucin Nacional contiene el artculo 14 bis, que fue incorporado con
la reforma del ao 1994. Describir las protecciones que ampara al trabajador
en dicho artculo. (Beneficios de los trabajadores)
Asegurarn al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada;
descanso y vacaciones pagados; retribucin justa; salario mnimo vital mvil; igual
remuneracin por igual tarea; participacin en las ganancias de las empresas, con control de
la produccin y colaboracin en la direccin; proteccin contra el despido arbitrario;
estabilidad del empleado pblico; organizacin sindical libre y democrtica reconocida por
la simple inscripcin en un registro especial.
3- Cul es la ley que rige el contrato de trabajo?
El contrato de trabajo se rige por la ley 20.744 (tambin denominada Ley de Contrato de
Trabajo y abreviada en adelante como LCT) y por las leyes que se han dictado relacionada
con cada profesin, por ejemplo los encargados de edificios, los viajantes, los trabajadores
a domicilio, entre otros, que tambin se denominan estatutos profesionales.
4- Cul es el concepto de trabajo? Segn la ley de contrato laboral.
Caractersticas: actividad lcita, productiva y creadora, dependencia y remuneracin.
Trabajo ilcito, trabajo prohibido.
Para la ley, es trabajo: toda actividad lcita que se preste en favor de otro que la puede
dirigir y mediante el pago de una remuneracin.
El contrato de trabajo tiene como principal objeto la actividad productiva y creadora del
hombre en s.
5- Qu debe hacer, cuando un trabajador necesita realizar algn reclamo a su
empleador?
partir de los 16 aos, la empresa contrata al pasante debe pagar art y obra social, el contrato
se registra en el ministerio del trabajo y no puede ser por menos de tres meses y mas de dos
aos, no puede trabajar ms de 6 horas por da. El pasante tiene un tutor y recibe una
certificacin final.
F) Contrato de trabajo de aprendizaje.
Tiene una finalidad formativa terica-practica. Este contrato debe efectuarse por escrito y
solo puede comprender a jvenes sin empleo, de entre 16 y 28 aos. La duracin es entre
los 3 y 12 meses, no podr superar las 40 horas semanales incluidas las correspondientes a
la formacin terica.
15- Qu es el sueldo? De qu maneras puede ser satisfecho el salario?
El sueldo es la contraprestacin que debe percibir el trabajador como consecuencia del
contrato de trabajo. Nunca puede ser inferior al salario mnimo vital.
Puede fijarse por tiempo o por rendimiento del trabajo, y en este ltimo caso por, comisin
individual o colectiva.
El salario debe ser satisfecho en dinero, especie, habitacin, alimentos o mediante la
oportunidad de obtener beneficios o ganancias.
El empleador no podr imputar los pagos en especies a ms del veinte (20) por ciento del
total de la remuneracin.
16- En qu periodos pueden realizarse el pago de las remuneraciones?
a) Al personal mensualizado, al vencimiento de cada mes calendario.
b) Al personal remunerado a jornal o por hora, por semana o quincena.
c) Al personal remunerado por pieza o medida, cada semana o quincena respecto de los
trabajos concluidos en los referidos perodos, y una suma proporcional al valor del resto del
trabajo realizado.
El pago de las remuneraciones deber hacerse en das hbiles, en el lugar de trabajo y
durante las horas de prestacin de servicios.
17- Detallar los contenidos que debe poseer el recibo de pago.
a) Nombre ntegro o razn social del empleador y su domicilio y su Clave nica de
Identificacin Tributaria (C.U.I.T).
b) Nombre y apellido del trabajador y su calificacin profesional y su Cdigo nico de
Identificacin Laboral (C.U.I.L.).
c) Si se tratase de porcentajes o comisiones de ventas, se indicarn los importes totales de
estas ltimas, y el porcentaje o comisin asignada al trabajador.
d) En los trabajos remunerados a jornal o por hora, el nmero de jornadas u horas
trabajadas, y si se tratase de remuneracin por pieza o medida, nmero de stas, importe
por unidad adoptado y monto global correspondiente al lapso liquidado.
e) Importe de las deducciones que se efectan por aportes jubilatorios u otras autorizadas
por esta ley; embargos y dems descuentos que legalmente correspondan.
Las personas desde los diecisis (16) aos y los menores de dieciocho (18) aos podrn
celebrar toda clase de contratos de trabajo. Pueden cumplir jornadas de trabajo o realicen
tareas propias de trabajadores mayores.
La nica excepcin se da con las personas mayores de catorce (14) y menores a la edad
indicada que podrn ser ocupados en empresas cuyo titular sea su padre, madre o tutor.
34- Cuantas horas pueden trabajar menores de 18 aos? y mayores de 18 aos?
Personas mayores de catorce (14) no podrn superar las tres (3) horas diarias, y las quince
(15) horas semanales, siempre que no se trate de tareas penosas, peligrosas y/o insalubres, y
que cumplan con la asistencia escolar. Con la previa autorizacin de la autoridad
administrativa laboral de cada jurisdiccin, podr extenderse a ocho (8) horas diarias o
cuarenta y ocho (48) semanales.
No podr ocuparse a personas de diecisis (16) a dieciocho (18) aos en ningn tipo de
tareas durante ms de seis (6) horas diarias o treinta y seis (36) semanales. La distribucin
desigual de las horas laborables no podr superar las siete (7) horas diarias.
No se podr ocupar a personas menores de dieciocho (18) aos en trabajos nocturnos,
entendindose como tales el intervalo comprendido entre las veinte (20) y las seis (6) horas
del da siguiente.
Existe una ley especial que regula las jornadas de trabajo: la ley 11.544. Esta ley establece
que la duracin del trabajo no podr exceder de ocho horas diarias o cuarenta y ocho horas
semanales para toda persona ocupada por cuenta ajena.
35- Cuntas horas se puede trabajar en horario nocturno? Dentro de que horas
se denomina trabajo nocturno?
La jornada de trabajo nocturno no podr exceder de siete horas, entendindose como tal la
comprendida entre las veintiuna y las seis horas.
36- Cmo se calculan la remuneracin de las horas extras?
El empleador deber abonar al trabajador que prestare servicios en horas suplementarias, un
recargo del cincuenta por ciento (50%) calculado sobre el salario habitual, si se tratare del
das comunes, y del ciento por ciento (100%) en das sbado despus de las trece (13)
horas, domingo y feriados.
37- Qu debe hacer un empleador cuando desea renunciar? y Cundo la
finalizacin del contrato es por voluntad de ambas partes?
Por renuncia del trabajador. La extincin del contrato de trabajo por renuncia del
trabajador, deber formalizarse mediante despacho telegrfico cursado personalmente por
el trabajador a su empleador o ante la autoridad administrativa del trabajo. Los despachos
telegrficos sern expedidos por las oficinas de correo en forma gratuita, requirindose la
Los sindicatos son asociaciones civiles sin fines de lucro, que se han creado para defender
los intereses de los trabajadores y sus familias. En la Argentina hay ms de dos mil
sindicatos reconocidos por el Estado. Algunos se han conformado para representar a los
trabajadores de una determinada actividad o actividades afines (por ejemplo los de
comercio, metalrgicos, rurales, etc.) otros, para representar a trabajadores de un mismo
oficio, profesin o categora, aunque se desempeen en actividades distintas (por ej.
Chferes, viajantes, etc.) y otros para representar a los trabajadores que presten servicios en
una misma empresa.
Desde la Unin Obrera Metalrgica Seccional Quilmes, Varela y Berazategui, consideran
que un sindicato, est inserto en una sociedad, por lo cual debe buscar la mejora de la
misma, como parte de su misin. A su vez, se define al movimiento obrero, en sentido
amplio, teniendo como aliados de clase tambin a los trabajadores cooperativistas y
autogestionados.