CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO, INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.

239
ESTRATEGIA DIDCTICA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE1
A) IDENTIFICACIN (1)
Profesor(a): ING. SONIA MARGARITA OSUNA RODRGUEZ
Materia:
MATEMTICAS
Asignatura:

GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA

Perodo de
INFORMTICA
aplicacin:
Semestre: II Carreras: CONTABILIDAD
Duracin en
MANTENIMIENTO
horas:

7 FEB 9 MAR 2012

20

Fecha:

ECA No.:

1/3

7 FEBRERO 2012

B) INTENCIONES FORMATIVAS (1)

PROPSITOS FORMATIVOS DE LA:
MATERIA: MATEMTICAS
El estudiante, a partir de la apropiacin de los contenidos fundamentales de las Matemticas, desarrollar habilidades de pensamiento,
comunicacin, descubrimiento y transferencia (hacia otros contextos y hacia la misma Matemtica) que le permitan resolver problemas y ser
partcipe del desarrollo sustentable de su entorno.
ASIGNATURA: GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
Orientar al estudiante y propiciar que:
Desarrolle la capacidad de la orientacin espacial, mediante el anlisis y representacin de problemas que implican figuras geomtricas, en
un clima de participacin y responsabilidad.
ECA: GENERALIDADES Y NGULOS
Que el estudiante:
Conozca la historia de la Geometra y los conceptos bsicos de la misma, que le permitan comprender el mundo fsico que le rodea.
Comprenda la definicin de los ngulos en los fenmenos fsicos observados, en un ambiente de colaboracin y con una actitud cientfica.
Otras asignaturas que trabajan
LEOYE II, Ingls II
el tema integrador: (1)
Tema integrador: (1)
El Abanico
Asignaturas con las que se
Qumica II
relaciona: (1)
Categoras: (2)

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente: profesional.

Espacio ( X )
Energa ( )
Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Materia ( X )
Seleccion estas categoras porque la Geometra (del latn geo tierra y metria medida), es una rama de la matemtica que se ocupa del estudio de
las propiedades de las figuras geomtricas en el plano o el espacio.
Componente de formacin:
Bsica
Figuras
1. Generalidades
Concepto Fundamental: (1)
Conceptos Subsidiarios: (1)
Geomtricas
2. ngulos
Contenidos fcticos o conceptuales: (1)
UNIDAD 1 GENERALIDADES Y NGULOS
Tema integrador: El Abanico
Generalidades
1. Antecedentes histricos
2. Conceptos bsicos
3. Mtodo deductivo
4. Mtodo inductivo
ngulos
1. Notacin y clasificacin
2. Sistemas de medicin
3. Conversiones
4. Teoremas
Contenidos procedimentales: (1)
1. Razonamiento matemtico
2. Resolucin de problemas
3. Orientacin espacial
4. Expresin oral y escrita
5. Proyecto final: Trptico
6. Ensayo de la prueba ENLACE (reactivos relacionados al tema de GENERALIDADES Y NGULOS)
7. Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin
Contenidos actitudinales: (1)
Libertad, justicia, solidaridad, respeto, tolerancia, honestidad, disciplina, responsabilidad y lealtad.
Competencias Genricas y sus atributos: (1)
COMPETENCIA
ATRIBUTOS
1.
Enfrenta
las
dificultades
que
se
le presentan y es consciente de sus
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
valores, fortalezas y debilidades.
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
5. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
2

1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas,

matemticas o grficas.
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
5. Maneja las TIC para obtener informacin y expresar ideas.
1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una
de mtodos establecidos.
serie de fenmenos.
3. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
4. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para
producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
5. Utiliza las TIC para procesar e interpretar informacin.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia 1. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito
especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
confiabilidad.
reflexiva.
4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias Disciplinares de las Matemticas: (2)
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales,
para la comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Competencias Profesionales: (3)
NO APLICAN

Actividades

1. Evaluacin diagnstica
2. Entrega de proyecto final:
Trptico Geometra y
Trigonometra

Actividades
3. La Geometra
4. Biografas de Gemetras
famosos

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

APERTURA
Competencias
Nivel de aprendizaje (Con, Com, Apl,
Tiempo
An, Sn o Eva)
Genricas y sus
(horas)
Tipo de conocimiento
Disciplinares
atributos
(C, P o A)
Anlisis, Sntesis, Evaluacin/
1
1.1, 1.5
1
CyP
Conocimiento, Comprensin,
5.1-5
1
4
Aplicacin, Anlisis, Sntesis y
8.1-3
Evaluacin/C, P y A
DESARROLLO
Competencias
Nivel de aprendizaje (Con, Com, Apl,
Tiempo
An, Sn o Eva)
Genricas y
(horas)
Disciplinares
Tipo de conocimiento (C, P o A)
sus atributos
4.1, 3, 5
Conocimiento,
1
1
6.1, 4
Comprensin/Conceptual
4.1, 3, 5
2
1
Anlisis, Sntesis/Conceptual
6.1, 4

5. Figura geomtrica

5.1-5

5-6

6. Tema integrador: El Abanico

4.1, 3, 5

7. La geometra en diferentes
objetos

4.1, 3, 5

4-5

Conocimiento, Comprensin, Aplicacin,

Anlisis, Sntesis y Evaluacin/C, P y A
Conocimiento, Aplicacin/
Conceptual y Procedimental
Aplicacin, Anlisis/
Conceptual
4

Evaluacin
Productos de
Aprendizaje

Ponderacin
(%)

Cuestionario 4

Proyecto 4

Evaluacin
Productos de Ponderacin
Aprendizaje
(%)
Mapa
6
conceptual
Tabla

Figuras
geomtricas

Cuestionario 5

Cuadro
comparativo 5

8. Mtodos deductivo e
inductivo

4.1, 3, 5

4-5

Anlisis/
Conceptual

Tabla 9

9. ngulos

4.1, 3, 5

Conocimiento/Conceptual

Cuadro
sinptico

10. Clasificacin de ngulos

5.1-5

2-6

Conocimiento, Anlisis/
Procedimental

Actividades 22

11. Conversin de unidades del

sistema sexagesimal al
sistema cclico y viceversa

5.1-5

2-6

Comprensin, Anlisis/
Procedimental

Ejercicios 16

10

12. Teoremas de ngulos

4.1, 3, 5

Conocimiento/Conceptual

Cuadro
sinptico

CIERRE
Competencias
Nivel de aprendizaje (Con, Com, Apl,
Tiempo
An, Sn o Eva)
Genricas y sus
(horas)
Disciplinares
Tipo de conocimiento (C, P o A)
atributos

Actividades
13. Recapitulacin

5.1-5

2-6

14. Proyecto Final: Trptico

Geometra y Trigonometra

5.1-5
8.1-3

1-5

15. Hacia la prueba ENLACE

5.4-5

2-6

16. Ejercicios complementarios

5.1-5

2-6

Sntesis/C, P y A
Conocimiento, Comprensin,
Aplicacin, Anlisis, Sntesis y
Evaluacin/C, P y A
Evaluacin/C, P y A
Conocimiento, Anlisis/
Procedimental

Evaluacin
Productos de Ponderacin
Aprendizaje
(%)
Problemas 26
10
Proyecto 27

10

Reactivos 30

20

Ejercicios

Extra

D) RECURSOS (1)
Equipo
Computadora
Proyector electrnico
Calculadora cientfica
Estuche de Geometra

Material
Libro de texto
CD del curso
Manual del docente
ECA 1 GENERALIDADES Y NGULOS
Listas de asistencia
Listas de evaluacin
Pintarrones

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Fuentes de informacin
Acosta Snchez, R. (2011). Matemticas 2. Mxico: Progreso.
http://cbtis239soniaosuna.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulo
http://es.wikipedia.org/wiki/Abanico
http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Ge%C3%B3metras
http://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9trica
http://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa
5

Borrador

Elabora:
ING. MIGUEL FRANCISCO PEA FLORES
ING. SONIA MARGARITA OSUNA RODRGUEZ
ING. XCHIL GALICIA LPEZ
DOCENTES

h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)

http://es.wikipedia.org/wiki/Razonamiento
http://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa
http://members.tripod.com/jorge_cetis10.mx/objetivo23.html
http://www.convertworld.com/es/angulo/Radi%C3%A1n.html
http://www.enlace.sep.gob.mx/ms/
http://www.todoabanicos.com/abanicos/niveles/f_artesanal.htm
http://www.vitutor.net/1/66.html
http://www.vitutor.net/1/clasificacion_angulos.html
Jimnez, R. (2010). Matemticas II. Mxico: Pearson.
Martnez Jurez, S. y col. (2012). Geometra y Trigonometra. Mxico: Book Mart.
MATEMTICAS.pdf
E) VALIDACIN (1)
Recibe:

Avala:

QFB. OVIDIO BARRN ESCAMILLA

ING. MIGUEL FRANCISCO PEA FLORES

COORDINADOR TRONCO COMN

PRESIDENTE ACADEMIA MATEMTICAS