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201015 TERMODINMICA
PROTOCOLO Y GUA DE ACTIVIDADES
PALMIRA
Febrero de 2013
@Copyrigth
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
ISBN
2013
Centro Nacional de Medios para el Aprendizaje
NDICE DE CONTENIDO
Pgina
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO....................................................................... 5
2. INTRODUCCIN ......................................................................................................................... 6
3. JUSTIFICACIN .......................................................................................................................... 9
4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS.................................................................................. 11
4.1 PROPSITOS ...................................................................................................................... 11
4.2 OBJETIVOS .......................................................................................................................... 11
4.3 COMPETENCIAS ................................................................................................................ 12
4.4 METAS .................................................................................................................................. 13
5. UNIDADES DIDCTICAS ....................................................................................................... 14
5.1 MAPA CONCEPTUAL ....................................................................................................... 15
6. CONTEXTO TERICO ............................................................................................................ 16
7. METODOLOGA ....................................................................................................................... 19
8 SISTEMA DE EVALUACIN ................................................................................................... 21
9. GLOSARIO DE TRMINOS.................................................................................................... 23
10. FUENTES DOCUMENTALES .............................................................................................. 25
11. GUA DE ACTIVIDADES ........................................................................................................ 27
11.1 AGENDA ............................................................................................................................. 28
11.2 GUA DE ACTIVIDADES .................................................................................................. 29
11.3 INFORME DE RENDIMIENTO ACADMICO............................................................... 30
ANEXOS .......................................................................................................................................... 31
ANEXO 1: GUA DE ACTIVIDADES RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES
....................................................................................................................................................... 32
ANEXO 2: RBRICA DE EVALUACIN RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE
ACTORES ................................................................................................................................... 34
ANEXO 3: GUA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 1 ................................ 35
ANEXO 4: RBRICA DE EVALUACIN TRABAJO COLABORATIVO 1 ........................ 39
ANEXO 5: GUA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 2 ................................ 40
Termodinmica
201015
Energa, calor, trabajo, entalpa, entropa, primera ley, segunda
ley.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Bogot, D.C. Colombia
Mg. Rubn Daro Mnera Tangarife
2013
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.
Disciplinar bsica
Ingeniera.
2. INTRODUCCIN
El curso de Termodinmica es un componente disciplinar bsico, tiene dos
crditos de estudio y es un curso de carcter terico.
Con su contenido se espera:
3. JUSTIFICACIN
El curso de termodinmica facilita al estudiante los conocimientos fundamentales
acerca de las leyes que rigen la transformacin, conservacin y aprovechamiento
de la energa.
La aplicacin de estos conocimientos ser necesaria para el estudio y operacin
de equipos de ingeniera en procesos industriales, en especial en lo relacionado
con la generacin de vapor en plantas de potencia, que tienen relacin directa con
el costo cada da mayor de la energa utilizada para las transformaciones
industriales y en la necesidad de procesar los alimentos.
Se espera que el estudiante adquiera unas competencias mnimas que le permita
tener unas bases lo suficientemente slidas para describir y analizar de manera
suficiente nociones, conceptos que constituyen el campo de la termodinmica para
el estudio de problemticas que se plantean en su campo del saber.
Las competencias necesarias y que promueve el curso son:
4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
La termodinmica es una ciencia relativamente moderna que trata sobre las
transformaciones de la energa y las relaciones entre las propiedades de los
sistemas.
4.1 PROPSITOS
4.2 OBJETIVOS
4.3 COMPETENCIAS
4.4 METAS
5. UNIDADES DIDCTICAS
A continuacin se presenta el contenido del curso.
Primera Unidad
Captulos
Lecciones
termodinmica
2. Trabajo
3. Primera ley de
la termodinmica
Segunda Unidad
Captulos
Sistemas.
Ley cero de la termodinmica.
Calor.
Ecuacin de estado.
Trabajo.
Diagramas termodinmicos.
Propiedades termodinmicas.
Capacidad calorfica.
Primera ley de la termodinmica.
Entalpa.
Primera ley y reacciones qumicas.
Calor integral de disolucin.
Lecciones
Segunda
ley
y 4. Segunda ley
aplicaciones de la de
la
Termodinmica.
termodinmica.
5.
Ciclos
termodinmicos.
6.
Ciclos
termodinmicos y
aplicaciones de
las leyes de la
termodinmica
Termodinmica
Comprende
1
Comprende
Ley cero de la
termodinmica
Trabajo
Primera ley de
la
termodinmica
Comprende
Segunda ley de la
Termodinmica
Ciclos
termodinmicos
Aplicaciones de
la termodinmica
6. CONTEXTO TERICO
Las primeras mediciones que proporcionaron una base para la termodinmica
fueron en general aquellas relacionadas con el estudio de diversos sistemas
trmicos, como mquinas de vapor y otras mquinas productoras de trabajo que
usaban combustible. La termodinmica se concibi como un estudio de los
sistemas productores de potencia. Sin embargo, hoy en da es una ciencia mucho
ms amplia que resulta importante en relacin con diversos fenmenos que se
encuentran en la ingeniera.
La termodinmica es la ciencia que se ocupa del estudio de la energa y sus
transformaciones, particularmente la transformacin del calor en trabajo. En todos
los fenmenos de naturaleza fsica o qumica se encuentran presentes
interacciones energticas que se deben estudiar con detalle para aprovechar en
forma ptima la energa producida o determinar la cantidad de energa que
demanda un proceso en particular.
La termodinmica permite responder a interrogantes como qu cantidad de
energa elctrica se genera en una central termoelctrica a partir de una tonelada
de combustible? o qu energa se requiere para mantener en funcionamiento un
cuarto fro, un sistema de aire acondicionado, un motor de combustin interna o
una bomba para el transporte de fluidos? o qu cantidad de combustible ser
consumido por una caldera para producir el vapor requerido en un proceso?
El estudio de la termodinmica es muy importante para todo ingeniero, porque le
brinda las herramientas conceptuales necesarias para realizar el anlisis de las
condiciones energticas, evaluar la eficiencia y tomar las decisiones pertinentes
frente al diseo, control y optimizacin de procesos.
La termodinmica es una rama de las ciencias fsicas que tratan los diversos
fenmenos de la energa y sus relaciones con las propiedades de la materia.
Especialmente trata las leyes de transformacin del calor hacia otras formas de
energa y viceversa.
El curso de termodinmica est situado dentro del campo disciplinar bsico y
presenta un carcter terico.
Cules son los nexos que se establecen entre el curso y el campo disciplinario
en el que se inscribe?
La observacin.
La investigacin cientfica.
Los conceptos de la qumica general.
Los conceptos de la fsica general.
Los conceptos matemticos como las derivadas parciales y las integrales.
7. METODOLOGA
Con el propsito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso,
es importante que se planifique de manera responsable el proceso de aprendizaje
por medio de fases teniendo en cuenta las caractersticas de la metodologa de
educacin a distancia, por tal razn, este proceso comprende las siguientes fases:
Estudio Independiente
Acompaamiento tutorial
8 SISTEMA DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin tiene como propsito la comprobacin y verificacin de
los procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generacin de
competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos
mltiples, tanto de carcter cualitativos como cuantitativos.
Los procesos formativos de la UNAD se centran en el aprendizaje con el propsito
de afianzar el pensamiento autnomo del estudiante. En consecuencia, los
procesos de evaluacin del aprendizaje estn correlacionados y articulados y
generarn en el estudiante competencias para la realizacin de procesos de:
Transferencia
Profundizacin
Reconocimiento
Interfaces de
aprendizaje
Situaciones y
actividades
Formatos de
socializacin
Prueba Nacional
40%
La sumatoria de los
procesos evaluativos
de esta interfase
corresponde al 10%
del total de la
calificacin del curso
acadmico
La sumatoria de los
procesos evaluativos
de esta interfase
corresponde al 30%
del total de la
calificacin del curso
acadmico
La sumatoria de los
procesos evaluativos
de esta interface
corresponde al 20%
Grupo de curso Socializacin de
del total de la
producciones
y
calificacin del curso
de experiencias. acadmico
Trabajo en el
laboratorio.
Prueba nacional
de carcter
individual y
obligatoria que se
sumar con los
resultados del
60% obtenido por
el estudiante en el
desarrollo de
actividades de las
interfaces:
40%
9. GLOSARIO DE TRMINOS
Anlisis dimensional: mtodo de anlisis de las ecuaciones fsicas que permite
determinar las unidades en que se expresan las soluciones de dichas ecuaciones,
utilizando nicamente las llamadas dimensiones fundamentales y las ecuaciones
de dimensiones.
Calor: transferencia de energa de una parte a otra de un cuerpo, o entre
diferentes cuerpos, en virtud de una diferencia de temperatura. El calor es energa
en trnsito; siempre fluye de una zona de mayor temperatura a una zona de menor
temperatura.
Capacidad calorfica: energa necesaria para aumentar en un grado la
J
J
temperatura de un cuerpo. Sus unidades son
o
.
K
C
Ciclo de Carnot: El ciclo ideal de Carnot fue propuesto por el fsico francs Sadi
Carnot, que vivi a principios del siglo XIX. Es un proceso mediante el cual se
expande y se comprime un gas de tal manera que al final del mismo se regresa a
las condiciones iniciales. Carnot demostr que la eficiencia mxima de cualquier
mquina depende de la diferencia entre las temperaturas mxima y mnima
alcanzadas durante un ciclo.
Constante de equilibrio: en las reacciones qumicas reversibles en las que se ha
alcanzado el equilibrio, es el valor numrico que resulta de dividir el producto de
las concentraciones de los compuestos formados, por el producto de las
concentraciones de los reactantes, elevada cada una a un exponente igual al
coeficiente que precede a su respectiva frmula en la ecuacin qumica ajustada.
Energa libre: el efecto neto de la tendencia a formar enlaces fuertes y la
tendencia de las molculas e iones a disociarse.
Entalpa: cantidad de energa de un sistema termodinmico que ste puede
intercambiar con su entorno.
Entropa: funcin de estado que mide el desorden de un sistema fsico o qumico,
y por tanto su proximidad al equilibrio trmico.
Equilibrio: estado de un sistema cuya configuracin
macroscpicas no cambian a lo largo del tiempo.
propiedades
D. (1996). Ingeniera
Hispanoamericana.
termodinmica.
de
Madison,
J.
F.
(1998).
http://www.joshmadison.com/software/
Mxico:
termodinmica.
Convert.
Prentice
Hall
Prencitce
Hall
Obtenido
de
(s.f.).
The
Conversion
J.
A.
(s.f.).
Psicrometra.
http://www.sc.ehu.es/nmwmigaj/CartaPsy.htm
Tool.
Obtenido
Obtenido
de
de
Reflexin inicial sobre los conceptos previos que son necesarios para un
mejor aprendizaje y repaso de los conceptos donde se identifiquen
dificultades.
Lectura analtica de los contenidos de cada una de las unidades temticas
del mdulo.
Realizacin de resmenes o sntesis de las ideas principales.
Revisin y anlisis de los ejemplos propuestos.
Ejecucin de tareas y acciones sugeridas en el mdulo.
Realizacin de consultas complementarias sobre el tema.
Desarrollo de las preguntas de conceptualizacin y anlisis del mdulo.
Desarrollo de autoevaluaciones al finalizar cada unidad temtica.
Consulta de inquietudes a travs del aula virtual.
Participacin activa en sesiones de tutora.
Presentacin de evaluaciones parciales y de evaluacin final.
11.1 AGENDA
Situaciones Didcticas /
Actividades
Responsable
1: Revisin de
El estudiante realizar un
presaberes
taller de reconocimiento
de presaberes preparado
por el tutor.
Reconocimiento 2:
A partir de la gua de
del curso
Reconocimiento actividades y la revisin
del curso
general del modulo, el
estudiante revisar las
actividades propuestas
en el anexo 1
3:
El estudiante realizar un
Reconocimiento taller de reconocimiento
Unidad 1
de la Unidad 1 preparado
por el tutor.
4: Leccin
El estudiante realizar un
Evaluativa No. taller de profundizacin
1
de la Unidad 1 preparado
por el tutor.
Actividades
Unidad 1
5: Quiz 1
El estudiante realizar un
quiz sobre los contenidos
de la Unidad 1.
6: Trabajo
En el anexo 2 se
Colaborativo
encuentran los
No. 1
lineamientos para el
desarrollo de esta
actividad.
7:
El estudiante realizar un
Reconocimiento taller de reconocimiento
Unidad 2
de la Unidad 2 preparado
por el tutor.
8: Leccin
El estudiante realizar un
Evaluativa No. taller de profundizacin
2
de la Unidad 1 preparado
por el tutor.
Actividades
Unidad 2
9: Quiz 2
El estudiante realizar un
quiz sobre los contenidos
de la Unidad 1.
10: Trabajo
En el anexo 3 se
Colaborativo
encuentran los
No. 2
lineamientos para el
desarrollo de esta
actividad.
En el anexo 4 se
11: Evaluacin encuentran los
Evaluacin final final por
lineamientos para el
proyecto
desarrollo de esta
actividad.
Etapa
TOTAL
Actividad
Sistema
Forma de
Seguimiento Mximo
de
Evaluacin
Tutorial
Puntaje
evaluacin
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
10
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
20
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
10
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
38
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
37
Pequeo
grupo
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
50
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
10
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
38
Individual
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
37
Pequeo
grupo
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
50
Pequeo
grupo
Sumativa
Se anexa al
portafolio
individual
200
500
CEAD:
Semestre:
ANEXOS
Recuerden que los documentos que deben enviar son en formato Word y no
escaneado. No se acepta en PDF.
Autoevaluacin
Al final de esta actividad, cada estudiante debe autoevaluarse, con base al formato
siguiente. En la tabla siguiente se debe resaltar, marcar con una X o colocar en
negrilla el puntaje que considera adecuado.
Puntaje: _________ de 0 a
100 puntos
Algunas
Nunca
Siempre
veces
15
30
20
40
15
30
Redaccin y
ortografa.
Referencias
bibliogrficas del
informe.
Valoracin Baja
No se tuvo en
cuenta las
normas bsicas
para la
presentacin de
informes.
Puntos = 0
El documento
presenta
deficiencias en
redaccin y
errores
ortogrficos.
Puntos = 0
El uso de citas y
referencias se
maneja de
Valoracin Media
Valoracin Alta
Aunque el documento
El documento
presenta una estructura,
presenta una
la misma carece de
estructura adecuada.
Puntos = 2
algunos elementos del
cuerpo solicitados o el
documento supera las 15
pginas
Puntos = 1
Hay errores de ortografa
La redaccin es
o dificultades en la
adecuada, las ideas
redaccin del
estn correlacionadas
documento.
y el cuerpo del texto
Puntos = 1
es coherente en su
totalidad.
Puntos = 2
Aunque presenta
El manejo de citas y
referencias, estas no
referencias es
cumplen con el formato satisfactorio y cumplen
Puntaje
Mximo
manera
inadecuada.
Puntos = 0
No se realiza
resumen de
conceptos.
Puntos = 0
No se realiza
resumen de
ecuaciones.
Puntos = 0
APA
Puntos = 1
Se realiza un resumen
Se elabora un
en forma parcial o no se resumen acerca de los
tiene en cuenta la
conceptos principales
totalidad de las lecciones por cada leccin del
del mdulo de
mdulo de
termodinmica.
termodinmica.
Puntos = 4
Puntos = 7
Se realiza resumen de
Se elabora un
ecuaciones en forma
resumen de
parcial o no se tiene en
ecuaciones por cada
cuenta la totalidad de las leccin del mdulo de
lecciones del mdulo de
termodinmica.
Puntos = 7
termodinmica.
Puntos = 4
20
Nota: estudiante que no presente su trabajo completo en forma individual, dentro de la fecha
estipulada para la fase 1, tendr una nota total de CERO (0.0).
Con la rbrica anterior se evala el mejor trabajo que escogieron los estudiantes que participaron
de la actividad. Solo deben participar los estudiantes que hicieron el trabajo completo de manera
individual, por lo tanto se penalizar con 4 puntos menos al grupo que incluya a un estudiante que
no cumpla con lo solicitado.
Trabajos que se salgan de los contenidos que presenta el mdulo de termodinmica tendrn nota
de cero (0.0).
Trabajos iguales tendrn nota de cero (0.0), para ambos estudiantes.
Portada.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Cinco sistemas termodinmicos en el hogar o empresa en donde trabajen:
o Indicar el tipo de sistema que es: isotrmico, isobrico, isocrico o
adiabtico. Del total, debe haber al menos uno de cada uno.
o Calcular consumos energticos para cada uno de los cinco sistemas
en donde quede claro el procedimiento paso por paso utilizado.
o Para cada uno de los cinco sistemas termodinmicos en el hogar o
empresa, en donde aplique, se debe realizar un clculo de trabajo.
Comparar el consumo real de energa elctrica con el consumo real de gas
para hervir un litro de agua. Explicar muy bien todos los pasos que se
deben tener en cuenta.
Conclusiones.
Bibliografa (en formato APA).
Autoevaluacin y coevaluacin
Al final la actividad cada estudiante debe autoevaluar y evaluar a cada uno de sus
compaeros de grupo, con base al formato siguiente. En la tabla siguiente se debe
resaltar, marcar con una x o colocar en negrilla el puntaje que considero
adecuado.
15
30
20
40
15
30
Estructura del
informe.
Redaccin y
ortografa.
Referencias del
informe.
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
El documento presenta
una excelente
estructura.
Puntos = 4
La redaccin es
excelente, las ideas
estn correlacionadas y
el cuerpo del texto es
coherente en su
totalidad.
Puntos = 4
El manejo de citas y
referencias es
satisfactorio.
Puntos = 4
Se entregan cinco
sistemas
termodinmicos en el
hogar o empresa y se
indica el tipo de sistema
que es: isotrmico,
isobrico, isocrico y
adiabtico (debe haber
al menos uno de cada
uno).
Puntos = 10
Puntaje
Mximo
4
10
No se entrega
ningn clculo de
consumo
energtico.
Puntos = 0
Se calculan
consumos
energticos para
menos de cinco
sistemas.
Puntos = 5
No se entrega
ningn sistema
termodinmico.
Puntos = 0
Se entregan menos
de cinco sistemas
termodinmicos.
Puntos = 5
No se realiza
ningn clculo
para hervir un
litro de agua.
Puntos = 0
Se realizan clculos
termodinmicos pero
no se realiza ninguna
comparacin.
Puntos = 4
Se calculan consumos
energticos para cada
uno de los cinco
sistemas en donde
queda claro el
procedimiento paso por
paso utilizado.
Puntos = 10
Para cada uno de los
cinco sistemas
termodinmicos en el
hogar o empresa, se
realiza un clculo de
trabajo.
Puntos = 10
Se compara el consumo
real de energa elctrica
con el consumo real de
gas para hervir un litro
de agua.
Puntos = 8
10
10
50
Notas:
Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de foro, esto es,
que no presente aportes en el foro del grupo de manera pertinente y articulada
tendr una nota total de CERO (0).
Aportes iguales en grupos diferentes tienen nota de cero para ambos grupos.
El grupo que incluya en el trabajo final compaeros que no realizaron ningn
aporte significativo para la construccin de la tarea o que hayan realizado su
aporte individual despus de la fecha lmite para ello, tendrn en la nota del trabajo
colaborativo diez (10) puntos menos. Es decir que si algn participante es
incluido por el hecho de saludar, dejar solamente sus datos, decir vamos a
trabajar, consolidar el trabajo de otros, sin realmente aportar nada, incluir un
aporte a ltima hora y sin relevancia alguna o despus de la fecha lmite para
aportes individuales, se sancionar al grupo.
Tengan en cuenta que el grupo que no consolide un informe final, tendr como
nota para la actividad cero puntos (0.0), para todos los integrantes del grupo. Por
lo tanto, los aportes individuales no sern tenidos en cuenta para dar algn
puntaje. Si despus de la fecha lmite para aportes individuales, solo se tienen
aportes de un estudiante, entonces el trabajo colaborativo ser presentado
nicamente por l.
Trabajos iguales tendrn nota de cero (0.0).
o http://es.altavista.com/
Indicaciones para la presentacin
Especificaciones del documento:
Pgina tamao carta
Mrgenes: superior 3 cm, inferior 3 cm, izquierdo 3 cm y derecho 3 cm.
Interlineado: sencillo.
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: documento en Word.
Contenido:
Portada.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Seleccione cinco sistemas termodinmicos reales en su hogar o trabajo.
Determine el cambio de entropa para cada uno ellos, en donde se muestre
el procedimiento utilizado.
Determine el consumo de gasolina, gas o diesel de un automvil, por
kilmetro recorrido (indique su modelo, marca y cilindraje del motor).
Determine los ciclos que se estn dando al interior de este vehculo.
Para una nevera real, revise qu tipo de nevera es (convencional o no frots)
y determine el ciclo termodinmico que se est dando en su interior, calcule
su eficiencia del ciclo termodinmico, con base a las temperaturas, y
determine su consumo de energa.
Conclusiones.
Bibliografa (en formato APA).
El documento en su totalidad, incluyendo la portada, no debe superar las 20
pginas. Si esto sucede, se calificar hasta la pgina 20. Tengan en cuenta la
Rbrica de Evaluacin para asegurarse de cumplir con cada uno de los aspectos a
evaluar.
Nota: estudiante que no entregue el trabajo solicitado en la fase 1 dentro del plazo
solicitado tendr como nota para esta actividad cero puntos (0.0).
Fase 2: todos los estudiantes deben estar revisando los aportes de los
compaeros y, despus de la fecha lmite para aportes individuales (fase 1),
deben consolidar un trabajo final.
Nota: tengan en cuenta que el grupo que no consolide un informe final, tendr
como nota para la actividad cero puntos (0.0), para todos los integrantes del
grupo. Por lo tanto, los aportes individuales no sern tenidos en cuenta para dar
algn puntaje. Si despus de la fecha lmite para aportes individuales, solo se
tienen aportes de un estudiante, entonces el trabajo colaborativo ser presentado
nicamente por l.
Observaciones finales
Recuerde que las actividades que se desarrollan en los foros requieren de cada
grupo de cinco personas una especial organizacin y colaboracin. Es muy
importante que los equipos conformados se mantengan unidos y solidarios desde
el comienzo a fin.
Para el debate en el foro:
Cada estudiante debe participar de manera profunda en los debates.
Presentar observaciones que sea pertinentes con la temtica en discusin.
Especialmente en la seleccin y articulacin de las estrategias de
aprendizaje con el diseo de la propuesta.
Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los objetivos de
aprendizaje.
Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de foro, esto
es, que no presente aportes en el foro del grupo de manera pertinente y
articulada tendr una nota total de CERO (0).
El grupo que incluya en el trabajo final compaeros que no realizaron
ningn aporte significativo para la construccin de la tarea o que hayan
realizado su aporte individual despus de la fecha lmite para ello, tendrn
en la nota del trabajo colaborativo diez (10) puntos menos. Es decir que si
algn participante es incluido por el hecho de saludar, dejar solamente sus
datos, decir vamos a trabajar, consolidar el trabajo de otros, sin realmente
aportar nada, incluir un aporte a ltima hora y sin relevancia alguna o
despus de la fecha lmite para aportes individuales, se sancionar al
grupo.
Autoevaluacin y coevaluacin
Al final la actividad cada estudiante debe autoevaluar y evaluar a cada uno de sus
compaeros de grupo, con base al formato siguiente. En la tabla siguiente se debe
resaltar, marcar con una x o colocar en negrilla el puntaje que considero
adecuado.
Nombre del Compaero:
__________________________________
Estuvo pendiente del proceso de las actividades del equipo,
comunicndose oportunamente y participando activamente sugiriendo
ideas, y compartiendo conocimientos.
Puntaje: _________ de 0 a
100 puntos
Algunas
Nunca
Siempre
veces
0
15
30
20
40
15
30
Valoracin
Puntaje
Valoracin Media
Valoracin Alta
Baja
Mximo
El equipo no
Aunque el documento
El documento presenta una
tuvo en cuenta
presenta una
excelente estructura.
4
las normas
estructura base, la
Puntos = 4
bsicas para la
misma carece de
Estructura del
presentacin de algunos elementos del
informe.
informes.
cuerpo solicitados o el
Puntos = 0
documento supera las
30 pginas.
Puntos = 2
El documento
Hay errores de
La redaccin es excelente, las
presenta
ortografa o una
ideas estn correlacionadas y
deficiencias en redaccin inadecuada.
el cuerpo del texto es
Redaccin y
4
redaccin y
Puntos = 2
coherente en su totalidad.
ortografa.
errores
Puntos = 4
ortogrficos.
Puntos = 0
12
12
12
50
Notas:
Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de foro, esto es, que no
presente aportes en el foro del grupo de manera pertinente y articulada tendr una
nota total de CERO (0).
Aportes iguales en grupos diferentes tienen nota de cero para ambos grupos.
El grupo que incluya en el trabajo final compaeros que no realizaron ningn aporte
significativo para la construccin de la tarea o que hayan realizado su aporte individual
despus de la fecha lmite para ello, tendrn en la nota del trabajo colaborativo diez
(10) puntos menos. Es decir que si algn participante es incluido por el hecho de
saludar, dejar solamente sus datos, decir vamos a trabajar, consolidar el trabajo de
otros, sin realmente aportar nada, incluir un aporte a ltima hora y sin relevancia
alguna o despus de la fecha lmite para aportes individuales, se sancionar al grupo.
Tengan en cuenta que el grupo que no consolide un informe final, tendr como nota
para la actividad cero puntos (0.0), para todos los integrantes del grupo. Por lo tanto,
los aportes individuales no sern tenidos en cuenta para dar algn puntaje. Si despus
de la fecha lmite para aportes individuales, solo se tienen aportes de un estudiante,
entonces el trabajo colaborativo ser presentado nicamente por l.
Trabajos iguales tendrn nota de cero (0.0).
Proyecto Final
Temticas revisadas:
Unidad 1 Ley Cero, Trabajo y Primera Ley de la Termodinmica
1. Ley cero de la termodinmica
2. Trabajo
3. Primera ley de la termodinmica
Unidad 2 Segunda Ley y Aplicaciones de la Termodinmica
1. Segunda ley de la termodinmica.
2. Ciclos termodinmicos.
3. Aplicaciones de la termodinmica.
Estrategia de aprendizaje: trabajo de grupo colaborativo
Descripcin resumida:
Fase 1: el grupo de estudiantes debe realizar clculos termodinmicos en el
proceso de elaboracin de: mermelada, dulce, salsa de tomate, o cualquier
producto que involucre un proceso que sea fcil de reproducir o de evaluar por los
integrantes del grupo, y puede ser a nivel industrial, del campo o casero. Lo
importante es que involucre los conceptos termodinmicos vistos en el curso.
Fase 2: elaboracin del informe final.
Objetivo
Aplicar los conceptos vistos de la termodinmica.
Elaborar un trabajo final.
Tipo de actividad y evaluacin
Grupal Trabajo Colaborativo 200 puntos
Documentos de referencia
Modulo: Termodinmica. UNAD 2009.
Aula virtual: 201015 Termodinmica
Protocolo de Termodinmica
Pginas web y motores de bsqueda en internet
Biblioteca de la UNAD (http://www.unad.edu.co/biblioteca/)
o Textos en espaol: http://site.ebrary.com/lib/unadsp/home.action
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o http://es.altavista.com/
Indicaciones para la presentacin
Fase 1: especificaciones del documento:
Pgina tamao carta
Mrgenes: superior 3 cm, inferior 3 cm, izquierdo 3 cm y derecho 3 cm.
Interlineado: sencillo.
Autoevaluacin y coevaluacin
Al final la actividad cada estudiante debe autoevaluar y evaluar a cada uno de sus
compaeros de grupo, con base al formato siguiente. En la tabla siguiente se debe
resaltar, marcar con una x o colocar en negrilla el puntaje que considero
adecuado.
Puntaje: _________ de 0 a
100 puntos
Nunca Algunas
Siempre
veces
15
30
20
40
15
30
Estructura del
informe.
Redaccin y
ortografa.
Valoracin
Valoracin Media
Baja
El equipo no
Aunque el documento
tuvo en cuenta
presenta una
las normas
estructura base, la
bsicas para la
misma carece de
presentacin de
algunos elementos
informes.
del cuerpo solicitados
Puntos = 0
o el documento
supera las 30
pginas.
Puntos = 10
El documento
Hay errores de
presenta
ortografa o una
deficiencias en
redaccin
redaccin y
inadecuada.
errores
Puntos = 10
ortogrficos.
Puntos = 0
Valoracin Alta
Puntaje
Mximo
La redaccin es excelente,
las ideas estn
correlacionadas y el cuerpo
del texto es coherente en su
totalidad.
Puntos = 20
20
Referencias del
informe.
Fines del
trabajo: se
seleccionar
proceso.
Fines del
trabajo:
sistemas
termodinmicos.
Fines del
trabajo:
consumos
energticos.
Fines del
trabajo: clculos
de trabajo.
Fines del
trabajo: cambio
de entropa.
Fines del
trabajo: primera
ley.
Fines del
trabajo: ciclos
termodinmicos.
No hay
referencias
bibliogrficas
Puntos = 0
No hay
seleccin en
grupo.
Puntos = 0
No se realiza la
actividad.
Puntos = 0
El uso de citas y
referencias no
cumple con el
formato APA.
Puntos = 10
Se realiza
parcialmente la
actividad.
Puntos = 10
No se entrega
ningn clculo
de consumo
energtico.
Puntos = 0
Se calculan
consumos
energticos de
manera parcial.
Puntos = 10
No se realiza la
actividad.
Puntos = 0
Se realiza
parcialmente la
actividad.
Puntos = 10
Se realiza
parcialmente la
actividad.
Puntos = 10
No se realiza la
actividad.
Puntos = 0
No se realiza la
actividad.
Puntos = 0
No se realiza la
actividad.
Puntos = 0
Se realiza
parcialmente la
actividad.
Puntos = 10
Se realiza
parcialmente la
actividad.
Puntos = 10
El manejo de citas y
referencias es satisfactorio.
Puntos = 20
El grupo selecciona un
proceso de elaboracin de un
producto.
Puntos = 20
Se muestran diferentes
sistemas termodinmicos
que tiene el proceso de
elaboracin de un producto.
Puntos = 20
Se calculan consumos
energticos para el proceso
de elaboracin de un
producto en donde queda
claro el procedimiento paso
por paso utilizado.
Puntos = 20
Se realizan clculos de
trabajo para el proceso de
elaboracin de un producto.
Puntos = 20
Se determina el cambio de
entropa para el proceso de
elaboracin de un producto,
en donde se muestra el
procedimiento utilizado.
Puntos = 20
Con base a la primera ley de
la termodinmica, se realizan
clculos termodinmicos
para determinar consumos
energticos para el proceso
de elaboracin de un
producto.
Puntos = 20
Se determinan ciclos
termodinmicos necesarios
para la operacin del proceso
de elaboracin de un
producto. Puntos = 20
20
20
20
20
20
20
20
20
200
Notas:
Estudiante que no muestre su desarrollo de la actividad dentro de foro, esto es,
que no presente aportes en el foro del grupo de manera pertinente y articulada
tendr una nota total de CERO (0).
Aportes iguales en grupos diferentes tienen nota de cero para ambos grupos.
El grupo que incluya en el trabajo final compaeros que no realizaron ningn
aporte significativo para la construccin de la tarea o que hayan realizado su
aporte individual despus de la fecha lmite para ello, tendrn en la nota del trabajo