NOME DO ALUNO (Alexsandro Stocco)

RA:1140974

PSICOLOGIA DA EDUCAO
Atividade 1: Complete as sentenas ou afirmaes a seguir:

Batatais
2014

1) Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos

elementos da conscincia, assim os psiclogos deveriam analisar a mente
humana com base em trs elementos, sendo eles:
Estados de sensao, imagens e estados afetivos.
2) Para o funcionalismo, a conscincia era compreendida com base em seu
funcionamento, em funo da adaptao ao meio. Essa escola da Psicologia
surgiu no contexto da Revoluo Industrial, do capitalismo e do pragmatismo
existente na poca.
3) Para o Associacionismo, a aprendizagem era interpretada em termos de
conexes reais entre dois aspectos, sendo eles: Estmulo e Resposta. De
acordo com essa escola psicolgica, passou-se a acreditar em um conjunto
causal de respostas, as quais seriam selecionadas por seus efeitos, de acordo
com a Lei do efeito.
4) Para o Neobehaviorismo, o comportamento das pessoas localiza-se entre
duas influncias ambientais, so elas: uma que o precede (o antecedente) e
outra que o sucede (suas conseqncias) . Sendo assim, o conceito mais
relevante dessa abordagem Psicologia o conceito de reforos.
5) No Behaviorismo, o conceito de reforo positivo refere-se a oferecer algo
desejvel ao organismo e aumenta a probabilidade futura
de resposta. O conceito de reforo negativo implica a retirada de algo
Indesejvel ao organismo, aumentando, assim, a probabilidade futura de
resposta.
6) O condicionamento clssico (do Behaviorismo) refere-se aprendizagem de
respostas emocionais e fisiolgicas involuntrias, ou seja, automticas,
sendo que alguns dos conceitos elaborados por esta abordagem e relativos
aprendizagem so: generalizao, discriminao e a extino.
7) Um Behaviorismo menos radical do que o de Skinner o de Albert Bandura
(1925) ;a viso dele mais cognitiva, remete ao nvel do pensamento. A
aprendizagem ocorre por meio do que ele chamou de reforo vicrio, isso
mediante a observao tanto do comportamento das outras pessoas, como de
suas conseqncias no meio social.
8) A Psicologia da Gestalt trabalha com a percepo humana. Segundo os
psiclogos da Gestalt, ns percebemos os objetos em um todo, na
busca do que eles definiram como a boa forma.
9) Para a Psicanlise, os contedos inconscientes determinam, em sua
maioria, as aes e comportamentos humanos. Uma das contribuies de
Freud para a Educao relaciona-se ao entendimento do vnculo afetivo entre
aluno e professor. Nesse sentido, entende-se que a transferncia positiva
expressa os sentimentos de amor do aluno pelo professor, e a transferncia
negativa seria manifestada pelos sentimentos de dio, inveja, rejeio, e pela
crena de que o professor no gosta do aluno. Os professores tambm
transferem sentimentos aos alunos; a esse conjunto de reaes inconscientes

Freud denominou de contra- transferncia.

10) No Humanismo, o professor assume a funo de facilitador da
aprendizagem do aluno, aceitando-o como , compreendendo-o
empaticamente. Nesta abordagem, a relao os mtodos tem pouca
importncia, pois a relao entre professor- aluno o que ganha destaque,
os mtodos tm pouca importncia.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CAMPOS, J, A, D, P, P. Psicologia da Educao. Batatais, SP: Claretiano Rede de
Educao 2013. Unidade 1 e 2.