Profesor:

Erwin Coronado C.
Sector:
Matemtica
Puerto Montt

Curso: 1 Medio

Gua de ejercicios N1, Primer Semestre

Tema: El conjunto de los nmeros racionales y su representacin
fraccionaria. (Primera Parte)

En esta gua se definir un nmero racional, identificando su representacin

fraccionaria y su representacin decimal. EL trabajo en esta gua se centrar en
la representacin fraccionaria, donde, adems de reconocer la pertenencia de un
nmero a este conjunto, se retomar el trabajo realizado en cursos anteriores
como identificar los tipos de fracciones, amplificar y simplificar una fraccin,
ordenar fracciones, ubicar en la recta numrica y operar fracciones.

El conjunto de los nmeros racionales

Debes saber que:
Los nmeros racionales o fracciones aparecieron muy pronto en la historia de las matemticas.
Como la gran mayora de los conceptos matemticos, su descubrimiento fue debido a la necesidad
de resolver un problema. Los antiguos necesitaban medir longitudes, reas, tiempo, pesos y todo
otro tipo de medidas. Al enfrentarse a esto en la vida cotidiana, pronto descubrieron que no era
suficiente poder contar con los nmeros naturales para hacerlo de manera exacta, ya que estas
medidas eran susceptibles de divisiones ms pequeas que la unidad, o divisiones mayores que la
misma pero que no eran nmeros naturales, por lo que fue necesario ampliar el concepto de nmero
natural. As surgieron los nmeros racionales.
Las fracciones aparecen ya en los primeros textos matemticos de los que hay constancia, quizs
uno de los ms antiguos y ms importantes sea el Papiro Rhind de Egipto, escrito hacia el 1.650
a.C. y que pasa por ser la mayor fuente de conocimiento de la matemtica egipcia.
En Occidente tuvieron que pasar muchos siglos hasta que los musulmanes introdujeron su sistema
de numeracin, conocido como indoarbigo. Este paso fue clave para la comprensin y el estudio
de los nmeros racionales en la vieja Europa.
Sin embargo, no fue hasta el S. XIII cuando Leonardo de Pisa, ms conocido por su apodo
Fibonacci, introdujo el concepto de nmeros quebrados o nmeros ruptus, empleando adems la
raya para separar el numerador del denominador.
Fuente: Francisco Luis Flores Gil Historia y Didctica de los Nmeros Racionales e Irracionales.

Desde la antigedad, se generaron situaciones en que los nmeros naturales, y tampoco los nmeros
enteros eran suficientes para dar solucin a estas situaciones. Por ejemplo, si tienes la expresin
2 x 3 4, el valor que da solucin a esta ecuacin, no pertenece a los nmeros enteros, en efecto,
1
x . En general, diremos que los nmeros enteros dan solucin a ecuaciones de la forma ax b 0,
2
1

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solo cuando el entero b es mltiplo del entero a . Por lo tanto, surge la necesidad de incorporar un
nuevo conjunto de nmeros que permita siempre dar solucin a este tipo de ecuaciones. Este conjunto
es el conjunto de los racionales, que se simboliza por
, y se define como

/ p, q , q 0
q

Esto indica que este conjunto est compuesto por todos los nmeros que tienen la forma

p
, es decir,
q

una fraccin, donde los valores p y q deben ser enteros y el valor q no puede ser cero.
Ejemplo
7

, en efecto, 7 , 9 y 9 0 , por lo tanto, cumple la condicin.

Conclusin

Todo entero a ( a ) es un nmero racional. En efecto a a 1

( a, 1

a
, es decir a
1

y 1 0 , luego se cumple la condicin para ser un racional)

Recuerda que:
En la fraccin

p
, se identifica a p como el numerador y a q como el denominador
q

El numerador es el nmero de partes que se considera de la unidad o total.

El denominador es el nmero de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.

Un nmero racional tiene una representacin fraccionaria y una representacin decimal

p
q

Expresin Decimal

pq

Expresin Fraccionaria

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Ejercicios
1. Indique con el smbolo o , segn corresponda
a.

3
5

e.

0
15

i.

2
2

b.

6
13

f.

5
0

j.

19
0

c.

25
106

g.

k.

6.254
896.254.125

d.

6
64

h.

125
1.254.689

l. 0

Segn la relacin que exista entre el numerador y el denominador, se pueden distinguir los siguientes
tipos de fracciones:
a. Fraccin igual a la unidad: El numerador es igual al denominador. Por ejemplo
b. Fraccin propia: El numerador es menor que el denominador. Por ejemplo,

3 5 23
; ;
3 5 23

3 1 12
; ;
7 4 13

c. Fraccin impropia: El numerador es mayor que el denominador. Por ejemplo,

5 10 12
;
;
2 7 11

Observacin:
1. Una fraccin compuesta se llama cuando en el numerador o en el denominador o en ambos se
presenta a su vez una fraccin. Por ejemplo
1
3
2
10
3
8
5
5

es una fraccin compuesta.

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Ejercicios

1. Clasifique las siguientes fracciones en propias, impropias, mixtas o compuestas.

a.

3
4

e.

325
42

i.

5
542

b.

8
5

f.

7.825
25.631

j.

10
13

c.

24
35

g. 10

5
19

k.

564
23

2
d. 5
3

1
h.

1
5
1

1
3
4

l.

7
8

1
8

Observacin:
1. Una fraccin impropia se puede escribir como un nmero entero, si el numerador es mltiplo
del denominador, o bien como nmero mixto, que se forma con un nmero entero y una
fraccin propia. Por ejemplo

De fraccin impropia a fraccin mixta

Para realizar esto, debemos dividir el numerador por el denominador y el cuociente ser la parte entera
de la fraccin mixta y el resto de la divisin corresponder al numerador de la fraccin propia
mantenindose el denominador de la fraccin impropia.
Por ejemplo transformar la fraccin impropia

17
a fraccin mixta.
4

Solucin

Denominador

17 4 4
16
1

Cuociente
Resto

Luego

17
1
4
4
4
4

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De fraccin mixta a fraccin impropia

En general, dada la fraccin mixta

a bc

, para obtener la fraccin impropia correspondiente, se procede

como sigue:

a bc

ac b
c

Ejercicios
1. Transforme las siguientes fracciones impropias en mixtas
a.

13
6

b.

45
8

c.

63
2

d.

145
13

e.

79
13

2. Transforme las siguientes fracciones mixtas en fracciones impropias

a.

2
3

b. 7

2
9

c. 1

12
13

d. 8

1
23

e. 13

11
13

Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando representan el mismo valor, pero se escriben de
a
c
a c
forma distinta. Si
es equivalente con la fraccin
, entonces se escribe
b
d
b d
Es importante que tengas en cuenta que

a c
ad bc
b d
Es decir, si quieres determinar si dos fracciones son equivalentes los resultados de las multiplicaciones
de los valores arriba indicados deben ser iguales.

Tres conceptos de mucha utilidad son

1. Amplificacin
Amplificar una fraccin significa multiplicar, tanto el numerador como el denominador por un mismo
a a c ac

nmero obteniendo una nueva fraccin equivalente a la inicial. Es decir

b b c bc

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2. Simplificacin
Simplificar una fraccin significa dividir, tanto el numerador como el denominador por un mismo
a a c
nmero, obteniendo una nueva fraccin equivalente a la inicial. Es decir
b bc
3. Fraccin irreductible
Una fraccin es irreductible cuando ya no la puedes simplificar ms.

Ejemplo
Obtengamos la fraccin irreductible correspondiente a la fraccin

27
36

Solucin.
27 27 9 3

36 36 9 4

Es decir, la fraccin

3
es la fraccin irreductible, ya que no se puede simplificar ms.
4

Ejercicios
1. Utiliza los smbolos o , para indicar si los siguientes pares de fracciones son
equivalentes o no.
a.

1
6

b.

2
8

5
12

e.

11
12

c.

9
15

3
5

f.

16
24

7
42

d.

21
14

7
2
2
3

g.

7
6

h.

20
25

4
6

4
3
40
50
i.

153
21

35
4

2. Amplifica las siguientes fracciones segn el valor indicado y comprueba que la fraccin
resultante es equivalente a la fraccin inicial.
a.

2
por 3
9

c.

9
por 10
8

e.

2
por 8
9

b.

5
por 2
12

d.

11
por 4
24

f.

15
por 18
25

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3. Simplifica las siguientes fracciones segn el valor indicado y comprueba que la fraccin
resultante es equivalente a la fraccin inicial.
a.

21
por 3
15

c.

90
por 10
70

e.

125
por 5
85

b.

18
por 2
24

d.

48
por 4
16

f.

121
por 11
55

4. Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener una fraccin irreductible.

a.

12
14

c.

39
30

b.

48
96

d.

100
1000

e.

50
75

f.

45
60

Orden en las fracciones

El conjunto de los nmeros racionales es ordenado. Dados dos racionales
A.

a
c
y , puede ocurrir que:
b
d

a c
a c
, en este caso se cumple que a d b c
b d
b d

Recuerda que cuando ms arriba las identificamos como fracciones equivalentes

B.

a c

b d

en este caso se cumple que

a c
ad bc
b d

Ejemplo.
Determine la relacin entre las fracciones

2
3
y
5
7

Solucin
Multiplicando cruzado, obtenemos

2 7 14
5 3 15

y 14 15 entonces

2 3

5 7

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C.

a c

b d

en este caso se cumple que

Curso: 1 Medio

a c
ad bc
b d

Ejemplo
Determinar la relacin entre la fracciones

4
5
y
9 12

Solucin
Multiplicando cruzado, obtenemos que

4 12 48
9 5 45

y 48 45 entonces

4 5

9 12

Ejercicios
1. Indica con los smbolos , o , la relacin entre los siguientes pares de fracciones.
a.

6
8

b.

5
8

c.

5
8

2
3
20
32
4
3

d.

11
8

33
24

g.

1
8

e.

10
15

2
3

h.

20
30

f.

12
15

i.

16
32

3
4

4
33
3
2
64
128

2. Ordena de menor a mayor los siguientes grupo de fracciones.

a.

2 2 5 3
, , ,
5 6 6 5

b.

3 1 5 3 0
, , ,
,
4 2 3 5 5

3. Ordena de mayor a menor los siguientes grupo de fracciones.

a.

5 10 0 1
,
, ,
8
7 5 5

b.

7 3 4 9 29
, , , ,
4 2 7 5 28

Ubicacin en la recta numrica.

El conjunto de los racionales al ser ordenado nos permite ubicarlos en la recta numrica. Para ello
3
ubiquemos por ejemplo el racional en la recta utilizando el siguiente mtodo:
5
1. Se marca en una recta el 0 y la unidad.

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2. Se dibuja una recta perpendicular a la recta anterior, que pase por 0 y se marcan cinco puntos
a igual distancia.

3. Se dibuja un segmento desde el quinto punto hasta la unidad. Se traza un segmento paralelo
respecto al segmento dibujado que pase por el cuarto punto.

4. Se dibujan los otros segmentos paralelos en los puntos restantes. Los puntos de interseccin
1 2 3 4
entre los segmentos dibujados y el segmento unidad son , , y .
5 5 5 5

Ejercicios

1. Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones.

a.

3
7

d.

1
2

g.

8
10

b.

4
8

e.

5
9

h.

6
8

c.

2
5

f.

3
4

i.

1
6

En una misma recta ubica las fracciones de los ejercicios b. y d. y en otra los ejercicios f. y h.
Qu puedes concluir?
9

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Los nmeros racionales y las operaciones.

Los nmeros racionales se pueden operar en forma usual, es decir, los nmeros racionales se pueden
sumar, restar, multiplicar y dividir.
Una propiedad importante que cumplen los nmeros racionales con estas operaciones es que sin
importar la operacin que se aplique, el resultado obtenido siempre ser un nmero racional. A esta
propiedad se le conoce como cerradura, y por lo tanto se dice que el conjunto de los nmeros racionales
es cerrado con respecto a estas operaciones.
I. Suma
La relacin fundamental en la suma de fracciones es que:
a c ac

b b
b

(* )

Es decir, cuando se tienen dos fracciones de igual denominador, se conserva el denominador y se

suman los numeradores.
Entonces cuando se tienen fracciones con distinto denominador, podemos utilizar lo anterior junto
con la amplificacin y obtener el siguiente resultado al sumar dos fracciones:
a c ad bc

b d bd bd

luego

Es decir

ad bc ad bd

bd bd
bd

Amplificando para igualar denominadores

Aplicando la relacin fundamental en la suma (*)

a c ad bc

b d
bd

Ejemplo
Obtener el resultado de

5 3

7 8

5 3 5 8 3 7 40 21

+
7 8 7 8 8 7 56 56
luego
5 3 40 21 61

7 8
56
56

Amplificando cada fraccin para igualar denominadores

Aplicando la relacin fundamental en la suma

10

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Otro mtodo es identificar el mnimo comn mltiplo entre los denominadores y realizar la
amplificacin segn este m.c.m. Para obtener este m.c.m. se utiliza la descomposicin prima.

Ejemplo
5 3 1
Sumar:
6 8 4
Obtengamos el m.c.m.(4,6,8)

4
2
1
1
1

Luego, se tiene

6
3
3
3
1

8
4
2
1
1

2
2
2
3
24

luego el m.c.m.(4, 6,8) 2 2 2 3 24

5 3 1 20 9
6 20 9 6 35
11

1
6 8 4 24 24 24
24
24
24

Ejercicios
1. Determinar el resultado de las siguientes sumas de fracciones utilizando la definicin general.
Exprese el resultado como fraccin irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.
a a
a

)
(Si el resultado es negativo, ten en cuenta que
b b
b
a.

5 3

6 6

e.

b.

4 2 1

5 6 3

f. 3

c. 5

d.

8
1 5
4

9
4 3

g.

3 2

5 6

i.

2 5 1

3 8 2

j.

2
1
3 2
5
2

4 3
4 1 2 1

k.
5 8
5 2 5 10

h. 8

l.

5 8 3 7

4 5 2 6

Cuando sumas un entero con una fraccin, como en los ejercicios c., f. y h. Qu puedes concluir
respecto del tipo de fraccin que se obtiene?

11

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2. Determina el resultado de las siguientes sumas de fracciones utilizando el mnimo comn

denominador. Exprese el resultado como fraccin irreductible o como fraccin mixta, segn
corresponda.
a.

4 3

14 7

e.

5 2

8 6

i.

1 6 1

6 12 18

b.

10 1 1

3 6
3

f.

8 5
8
21 7

j.

3 1 11

8 12 6

c.

1 4 1

5 3 2

2 1 1 2
g.
3 9 4 12

k.

3 3 3

8 4
8

d.

5 4 1

9 3 12

1 1 5

h. 2
5 5 6

2 1 5 4
l.
5 10 12 6

II. Resta
En la resta la relacin fundamental solo vara en el signo:
a c ac

(* )
b b
b
De igual forma, respecto de fracciones con distinto denominador, solo vara el signo, quedando la
definicin para la resta de fracciones como:
a c ad bc

Amplificando para igualar denominadores

b d bd bd
luego
a c ad bd

Aplicando la relacin fundamental en la resta (*)
b d
bd

Ejemplo
Por ejemplo, obtener el resultado de
2 1 2 6 1 5 12 5

5 6 5 6 6 5 30 30
luego
12 5 12 5 7

30 30
30
30

2 1

5 6

Amplificando cada fraccin para igualar denominadores

Aplicando la relacin fundamental en la resta

12

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Curso: 1 Medio

Ejercicios

1. Determinar el resultado de las siguientes restas de fracciones utilizando la definicin general.

Exprese el resultado como fraccin irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.
a a
a

)
(Si el resultado es negativo, recuerda que
b b
b
a.

4 1

5 6

e.

b.

5 8 1

4 3 3

3 1
f. 5
4 2

c.

4 8 3

5 50 2

g.

4 1 2

5 10 5

8 6 10 8
k.

3 9 15 6

d.

3 11 5

7 42 84

h.

9 5
4
4 36

l.

16 12

7 6

i.

3 9 51

7 2 14

1 7 7
j.
6 12 4

9 1 3 7

4 3 24 12

2. Determina el resultado de las siguientes restas de fracciones utilizando el mnimo comn

denominador. Exprese el resultado como fraccin irreductible o como fraccin mixta, segn
corresponda.
3 12

5
6

i.

2 6 1

4 8
6

9 1 5

b.
12 8 3

5 1
f. 6
6 4

j.

3
2
4

14
7

1 3 5
c. 3
6 4 8

g.

1 3 1 7
d.
4 5 40 8

1 6 1 4

h. 6
2 4 2 5

a.

3 5

10 10

e.

2 5 2 5


5 6 5 30

3 1 7 1
k.
8 6 24 12

3. Determinar el valor de los siguientes ejercicios combinados de sumas y restas. Utiliza el

mtodo que ms te acomode y expresa el resultado como fraccin mixta en caso que
corresponda.
a.

5 3 1 2

4 4 4 4

1 2 5
b. 1
6 8 12

e.

5 3 1

4 4 4

4
2

f. 5 10
25 50

13

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25 5 9 1
g.
24 12 6 12

25 5 6
c.
24 12 5

d.

Curso: 1 Medio

1 2 1 5
5
h. 2
2
13 13 2 26

5 8 15
4
5

60 60 30
15

III. Multiplicacin

Para multiplicar dos fracciones se opera como sigue:

a c a c ac

b d b d bd
Ejemplo

Obtener el resultado de

3 5 3 5 15
3 5

se tiene

4 8
4 8
32
4 8

Una observacin importante en la operacin multiplicacin es considerar la simplificacin antes de

operar. Por ejemplo, si se tiene

a c b e d a d acbedad a a b c d d e a
.
=
=
b d c d a d e bdcdade
a b c d dde d

Ordenando y Simplificando

Conviene realizar

a c b e d a d
a
.
b d c d a d e d

Simplificando antes de operar

Ejemplo

5 3 5 7 4 3 2
.
6 4 3 8 5 7 3
5 3 7 9 4 3 5 9 5 3 3 5 15
.

6 4 3 8 5 7 3 6 8 2 3 8 16

Multipliquemos las fracciones

Descomponiendo en factores primos

14

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Ejercicios

1. Determinar el resultado de las siguientes multiplicaciones de fracciones. Exprese el resultado

como fraccin propia irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda. (Recuerda que
a
a )
1
a.

1 8

5 6

d.

6 6

12 8

g.

4 3 1

7 4 2

b.

8 3 1

5 12 4

1 12

e. 8
4 13

h.

5 7 1

4 12 5

c.

20 8 3

3 10 5

f.

i.

1 2 1 30 81

3 9 15 6 9

3 1 5

4 6 8

2. Determina el resultado de los siguientes ejercicios combinados. Exprese el resultado como

fraccin propia irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.
a.

4 3 6

5 4 8

d.

b.

9 1 5 1

5 2 7 14

5 4 1

e. 6
6 3 3

5 3 7 1

4 5 6 2

g.

7 1 2 3 2

3 4 4 5 3

h.

3 1
2 2 1
2
5 6
7 3 5

1 3 2

c. 2
6 4 5

f.

5 4 1 2 5

3 6 6 12 4

i.

8 3 1 2 7 1

9 8 6 3 24 12

IV. Divisin
Para dividir dos fracciones se opera como sigue:
a
a c b a d a d ad

b d c b c b c bc
d
Para resumir, se multiplica la primera fraccin por la segunda fraccin invertida.
15

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Ejemplo

5 6

4 7
5 6 5 7 35
11
Solucin:

1
4 7 4 6 24
24

Determinemos el valor de

Ejercicios

1. Determinar el resultado de las siguientes divisiones de fracciones. Exprese el resultado como

fraccin propia irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.
a.

2 1

7 6

d.

7 2

13 26

g.

4 3 1

7 4 2

b.

6 3 1

8 8 3

e.

6 8 30

15 12
9

h.

8 5 21

9 18 3

f.

5 2 6

4 12 12

i.

7 1 4 3

14 2 8 9

c. 5

3 1

10 5

Operaciones combinadas
Como lo viste en la gua anterior, para realizar operaciones combinadas, recuerda que existe una
prioridad en las operaciones y adems un orden para eliminar parntesis.

Ejemplo
Determinar el resultado de

5 6 3 7 4 1 1

4 7 4 3 5 2 4

5 6 3 7 4 1 1 35 3 28 2 1 35 3 28 1 35 3 7





4 7 4 3 5 2 4 24 4 15 4 24 4 15 4 24 4 15
35 3 7 35 45 28 35 73 350 292 58
29

24 4 15 24
60
24 60
240
240 120

16

Profesor:
Erwin Coronado C.
Sector:
Matemtica
Puerto Montt

Curso: 1 Medio

Ejercicios
1. Determinar el resultado de las siguientes operaciones combinadas. Exprese el resultado como
fraccin propia irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.
a.

2 1 1 3 4

7 5 2 5 3

d.

3 1
2 2 7 14 5 1

5 12 24 3 2 1 3 2

b.

7 1 12
3

2 2 10

e.

5 3 1 2 1 1

8
4 23 4 4

c.

6 3 1 4 1 5
8 8 3 6 2 6

f.

20 4 8 2 3 5
1
15 3 9 3 2 4

Fracciones compuestas
El determinar el valor de una fraccin compuesta, significa aplicar las operaciones necesarias para que
esta fraccin se convierta en una fraccin simple.
Ejemplo
21
5 21
26
26
26
1
1
1
1 5
5 5 5 5 5 26
4
4
1
1
1
1
1 2 3 1
5
2
2
2
2
2
2
3 2
1
2 1
1
1
1
3
3
3
3
3
1 5

Ejercicios
1. Determinar el resultado de las siguientes fracciones compuestas. Exprese el resultado como
fraccin propia irreductible o como fraccin mixta, segn corresponda.

a.

5
4
4 1

1
b.

1
2

6 2

c. 4 5
1
1
5
5

d.
5

4
5

1
3

e.

3
5

2
3

1
4
f.
1
1
3
5
1
1
4
2

17

Profesor:
Erwin Coronado C.
Sector:
Matemtica
Puerto Montt

Curso: 1 Medio

Problemas
1
1
1
de sus ingresos en el alquiler de su vivienda, en alimentacin y
en
4
8
12
las facturas del gas y telfono. Qu fraccin de los ingresos le queda para otros gastos?

1. Una familia gasta

2. Un ciclista ha estado corriendo durante tres horas. En la primera hora, ha recorrido los
un trayecto; en la segunda hora, ha recorrido los
recorrido los

5
de
18

7
del trayecto, y en la tercera hora, ha
25

11
del trayecto. Calcula:
45

a. La fraccin del total del trayecto que ha recorrido en las tres horas.
b. La fraccin del trayecto que le queda por recorrer.
c. Los kilmetros recorridos en las tres horas, si el trayecto es de 450 km.
3. Un depsito estaba lleno de agua. Primero, se sacaron

5
1
de su contenido y despus se sac
8
5

del agua que qued en el depsito. Calcula:

a. La fraccin de contenido que qued despus de sacar los
b. La fraccin de contenido que qued despus de sacar

5
del contenido.
8

1
del agua que quedaba.
5

c. Los litros de agua que quedaron en el depsito, si el depsito contena 120 litros de
agua.
4. Un estudiante prepara un examen durante la mitad de un mes de 30 das. Un tercio de los das
que restan se dedica a limpiar su habitacin, los tres quintos de los restantes hace deporte y el
resto es tiempo libre. Cul es el orden creciente de las actividades que realiza ese mes segn
el tiempo que le dedica a cada una?
2
son nogales. Si
9
entre almendros y nogales suman 10 rboles, cuntos rboles han plantado en total?

5. Andrs y Laura han plantado unos rboles. La tercera parte son almendros, y

6. Don Elas reparte 3

1
8
kg. de alimento entre los animales de su granja. Si cada uno come
5
15

kg. de alimento.
a. Cuntos animales hay en su granja?
b. Cunto alimento necesitara si la cantidad de animales se duplicara?

18