DINMICAS PARA TRABALHAR O TEMA GRAVIDEZ NA

ADOLESCNCIA
1. Um jogo para mostrar como a gravidez na adolescncia pode
interromper sonhos profissionais
19/09/2013 s 12:00 | Sexualidade

Como prometido no post anterior, trago aqui uma outra proposta de dinmica para trabalhar a preveno da
gravidez na adolescncia. Ela vai mostrar, especificamente, como uma gravidez na adolescncia pode alterar os
projetos profissionais.
Antes de por as mos obra, gostaria de fazer uma breve introduo.
Durante o perodo de pesquisa para realizao do projeto Vale Sonhar (mencionado no post anterior, veja aqui),
me deparei com a seguinte frase de um ilustre conterrneo meu, o senador alagoano Teotnio Vilela (19171983): O sonho prprio de todos ns. No h nenhuma realidade, sem que antes se tenha sonhado com ela.
Portanto, meus queridos professores, imprescindvel fazer nossos alunos sonharem. E uma boa forma de
fazer isso abordar as expectativas da moada em relao ao seu futuro profissional. Ento, ao trabalho.
Como fazer os alunos sonharem?
Para sonhar com algo preciso admirar. E para admirar necessrio conhecer. Assim, antes de qualquer coisa,
desperte o interesse de seus alunos em conhecer as profisses. Uma forma de fazer isso aplicar uma espcie
de jogo usando uma dinmica de grupo que defina uma pontuao para cada atividade que eles fizerem. Se
usada de forma ldica, a competio um timo estimulante participao neste tipo de ao.
Nome da atividade: Escolha Profissional
Objetivo
Estimular a preveno de gravidez na adolescncia por meio da percepo do impacto que ela pode causar nas
escolhas profissional.

Contedo
- Gravidez na adolescncia
- Alternativas profissionais
Ano
1 ano do Ensino Mdio
Tempo estimado
Uma aula
Material necessrio
Papel sulfite
Caneta
Bexigas
Desenvolvimento
1 etapa
Comece perguntando aos alunos quem j sabe qual profisso ir seguir. Provavelmente, poucos iro se
manifestar. Mesmo assim, pea para que eles falem o que gostariam de ser. Isso vai estimular o grupo a pensar
sobre as profisses existentes.
2 etapa
Divida a turma em quatro grupos e pea que cada grupo se acomode num canto da sala. Em seguida, pea que
cada grupo escolha um relator. Explique que eles faro o jogo sobre as profisses. Entregue para cada grupo
uma folha de papel sulfite, onde eles devero escrever o nome de todas as profisses que conhecem, a partir
do momento que for anunciado o incio do jogo pelo professor. Eles tero cinco minutos para fazer a atividade.
Para cada profisso escrita e aceita como tal pelos grupos, o grupo da vez ganha 01 ponto.
3 etapa
Tem incio a competio. O professor pode usar um apito para este anncio, bater palmas ou simplesmente
informar que comeou a valer o tempo.
Os relatores devem escrever as profisses que seus colegas de grupo falarem. Durante este tempo, o professor
deve passar de grupo em grupo estimulando sua produo e tirando dvidas.
Passados os cinco minutos, o professor anuncia o trmino do tempo e pede para os relatores de cada grupo se
dirigirem ao centro da sala para a leitura em voz alta das profisses listadas por cada grupo. Cada atividade
enunciada deve ser aprovada como profisso pela maioria dos alunos para que o grupo receba os pontos.
4 etapa
Agora o professor fala que dois grupos iro representar um garoto e os outros dois uma garota. Eles devem
construir um personagem com um nome que no pode ser de ningum da turma , com uma idade
aproximada ou igual deles e na mesma condio social e econmica.
Em seguida, o grupo deve escolher dentre as profisses que listou, aquelas que o seu personagem teria
condies de exercer. O relator deve colocar um S(simbolizando sim) para aquelas que forem escolhidas.
Depois de alguns minutos, quando os grupos estiverem bem concentrados, j finalizando as escolhas das
profisses, o professor deve inserir um fator surpresa: ele entrega a cada grupo uma bexiga cheia e diz que isto
significa uma gravidez. Quer dizer que o seu personagem ficou grvida (o).

Eles devem reler suas escolhas e ver se ser necessria alguma alterao por conta da novidade. Caso eles
julguem que o personagem grvido no conseguir atingir seus objetivos tendo engravidado na adolescncia,
eles devem escrever ao lado do S a sigla NG ( que significa no quando grvida(o))
Para atividade listada que recebeu apenas S, o grupo ganha mais um ponto.
Quando os grupos estiverem prontos, eles devem apresentar seu personagem, contar quais as profisses que
tinham escolhido para ele e quais depois de aparecer a gravidez ele de fato poderia vir a cursar ou exercer. O
professor pontua os grupos, anuncia o vencedor e, em seguida, abre para uma discusso sobre o impacto da
gravidez nas escolhas profissionais.
Avaliao
Pea que os alunos escrevam em uma tira de papel qual o impacto que uma gravidez na adolescncia poderia
causar na escolha profissional deles.