MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL

INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO - 2013

Las siguientes normas del Manual de Convivencia Escolar han sido seleccionadas para ser
conocidas, internalizadas y practicadas diariamente por cada estudiante del Instituto Superior de
Comercio. Ellas son:

Normas sobre derechos y deberes de los estudiantes.

DERECHOS Y DEBERES DEL ESTUDIANTE

DERECHOS:
Los alumnos de Educacin Media tienen una serie de derechos tales como:
1. Ser partcipe de un proceso Enseanza-Aprendizaje ptimo.
2. Recibir informacin clara y oportuna acerca de las disposiciones, derechos, reglamentos y otros,
que rigen su vida estudiantil (Planes, Programas, Sistema de Evaluacin, Nmero y Coeficiente
de Calificaciones, etc.)
3. Recibir del docente y/o personal correspondiente, las aclaraciones pertinentes durante el
desarrollo de las actividades educativas.
4. Ser evaluado de acuerdo al Reglamento de Evaluacin vigente de la unidad educativa.
5. Tener informacin y acceso a los beneficios que asigna la ley, de acuerdo a los requisitos
establecidos por ella tales como: pase escolar, seguro de accidente escolar, exencin de
asignaturas, becas, etc.
6. Desarrollar sus actividades acadmicas, de acuerdo a los Planes y Programas vigentes, con el
material didctico disponible en la Unidad Educativa.
7. Promover, difundir y hacer uso de los servicios con que cuenta el Establecimiento para el logro de
sus propsitos (Departamento Orientacin, Bienestar, Unidad Tcnica).
8. Priorizando el quehacer docente, participar en actividades que son propias de la vida estudiantil
(Acadmicas, talleres JEC, actividades deportivas, desfiles, banda, Red de enlaces, etc.) La
participacin en la Banda del establecimiento depender de la responsabilidad en el rea
acadmica que los alumnos demuestren, adems de aspectos personales, puntualidad, buena
presentacin personal, respeto, etc.
9. Ser respetado como persona y no ser ofendido, insultado y/o agredido verbal y/o fsicamente por
ningn integrante de la comunidad educativa.
10. Los deberes y derechos de las alumnas madres embarazadas estn contenidos ms adelante.
11. El derecho, en caso de ser acusado de alguna falta, a que se le aplique el procedimiento definido en
el manual de convivencia.

DEBERES:
La condicin de alumno determina que el educando tiene que cumplir obligaciones que se expresan en
la siguiente forma:
1. Procurar cumplir fielmente con la Misin del Instituto, teniendo presente los valores que lo
sustentan: Responsabilidad, Honradez, Solidaridad y Perseverancia.
2. Cumplir responsablemente sus compromisos educacionales tales como: lecciones, tareas,
controles, ejercicios y toda actividad que conduzca a su crecimiento personal.
3. Observar siempre buen comportamiento dentro o fuera del establecimiento educacional, con o sin
uniforme escolar; esta es una actitud social, que proyecta una persona bien educada y que debe
expresarse en todo momento, lugar y circunstancia.
4. Asistir a todas las actividades programadas por el Instituto con uniforme escolar y/o de gimnasia
oficial y tenida formal cuando corresponda.
5. Mantener una buena presentacin personal, la cual es un requisito bsico para todas las
actividades del plantel y de la vida diaria.
6. Contar con todo el material y documentacin requerida, usarlos y mantenerlos correctamente.
7. Hacer buen uso del lenguaje es indispensable en todas las situaciones comunicativas, junto a los
buenos modales y cortesa.
8. Contribuir al orden, mantencin y cuidado del establecimiento y de todos los materiales que en l
se encuentren, como por ejemplo: tiles de talleres o de laboratorios, baos, paredes, vidrios,
mesas, sillas, mquinas, etc.
9. Responder por todo dao ocasionado casual o deliberadamente a los bienes del establecimiento,
cancelando el valor de reparacin o restauracin del mismo.
10. Mantener una conducta respetuosa y deferente hacia todos los miembros de la comunidad escolar,

en toda circunstancia, y cumplir toda normativa que regula la vida escolar, segn disposiciones
generales e internas de la unidad educativa. El incumplimiento de ello ser sancionado de acuerdo
al Ttulo IV denominado faltas, procedimientos y medidas disciplinarias.
El cumplimiento de estos deberes es lo nico que garantizar al alumno, lograr una actitud
socialmente madura, traducida en un ser responsable, participativo, respetuoso consigo mismo y con
los dems.

Normas sobre el buen comportamiento escolar

BUEN COMPORTAMIENTO

1. Respetar a todas las personas y su trabajo, sea cual sea su rol en el Instituto.
2. Frente a situaciones de emergencia (catstrofes naturales o incendios), observar y respetar las
indicaciones e instrucciones dadas por alumnos monitores, supervisados por profesores.
3. Participar en todas las actividades educativas, siguiendo atentamente las indicaciones del profesor
o inspector.
4. Reconocer los errores, enmendarlos, corregirlos y comprometerse a no repetirlos.
5. Respetar la manera de ser y las decisiones de los dems.

Normas sobre la correcta presentacin personal de los estudiantes.

CORRECTA PRESENTACIN PERSONAL

Adquirir el hbito de una buena presentacin personal implica:

1. Aseo personal diario.
2. Vestir el uniforme reglamentario para todas las actividades del Instituto, lo cual es responsabilidad del
apoderado. Es obligatorio lo siguiente:

DAMAS

VARONES

PARA AMBOS SEXOS

PARA EDUCACION FISICA

Jumper azul
marino a la
rodilla
blusa blanca,
delantal blanco
abrochado
adelante, sin
logos,
grafitis, marcas
o
rayas.

Pantaln gris a
la
cintura, camisa
blanca dentro
del
pantaln, capa
blanca sin
logos,
grafitis, marcas
o
rayas.

Blazer azul con insignia

cosida totalmente en el
bolsillo superior, corbata gris
oficial del Instituto, medias
grises (un solo par diario y
sin polainas), zapatos negros
lustrados, sin caa, taco
normal y sin plataforma,
jersey azul marino
Parka azul Institucional con
insignia incorporada.

Polera blanca Short azul Medias y

zapatillas de colores
blanco; negro; azul o gris (con
cordones de colores
concordantes), sin plataforma.
Salida de cancha oficial del
Instituto , slo se puede usar en
los das
De clases de educacin fsica y
talleres JEC que lo requieran.

3. Mantener el uniforme en buenas condiciones de aseo, largo apropiado y calzado lustrado, de la misma
forma que el uniforme de Educacin Fsica. El alumno que no cumpla con lo anteriormente expuesto,
deber justificar su falta con una comunicacin del apoderado escrita en su agenda. De no ser as,
Inspectora General tomar las medidas pertinentes.
Aquel alumno(a) que no cuente con medios para adquirir su uniforme, podr acudir al Departamento de
Orientacin en la primera semana de clases para ver la forma de ser apoyado(a).
4. Se prohbe el uso de un maquillaje excesivo.
5. Se prohbe el uso de adornos, joyas, piercings y accesorios.
6. Para las seoritas, mantener pelo ordenado y peinado con moo o trenza, s se usa largo, sin tinturas
ni efectos. Las uas deben ser cortas, limpias y sin esmalte.
Para los varones, el cabello se usa peinado, de un corte regular tradicional (no rapado) y sin efectos.El
afeitado debe ser diario.
7. En determinadas condiciones, evaluadas por Inspectora General, las alumnas podrn usar pantaln de
vestir del mismo material y color del jumper, excepto en actividades oficiales en que representen al
establecimiento. En cuanto al uso de ballerinas, stas debern ser grises opacas y sin
diseo.

Normas sobre cumplimientos educacionales de los estudiantes y que deben ser apoyados
por sus apoderados.

Cumplimiento de Compromisos Educacionales de Los Alumnos y Alumnas que Deben Ser

Apoyados por el Apoderado.
Asumir responsablemente su rol de alumno (a) significa cumplir con los siguientes compromisos:
1.- Asistir diariamente a clases: Las inasistencias por 1 da deben ser justificadas a travs de la agenda
escolar. Cuando la inasistencia se prolongue a 2 o ms das, debe ser justificada por el apoderado (a).
2.- Ingresar puntualmente a clases: El ATRASO al ingreso de la jornada es considerado una FALTA, en
consideracin a que uno de los objetivos del Instituto es trabajar en pos de las competencias de
empleabilidad en los alumnos y alumnas, por tanto se aplicar el siguiente procedimiento con medidas
disciplinarias:

2.1.- Procedimiento para atender a los (as) atrasados (as):

2.1.1.- 8:00 horas: Ingreso de alumnos y alumnas al establecimiento
2.1.2.- 8:05 horas: Cierre de puerta de acceso al establecimiento (Pasaje Don Bosco)
2.1.3.- 8:05 a 8:20 horas: Ingresos de ATRASADOS (AS): Los atrasos quedarn registrados en la
agenda escolar y en I. General de su nivel. Los alumnos(as) ingresan inmediatamente a su sala
de clases. (Se cierra la puerta de acceso pasaje)

2.2 Medidas disciplinarias para los (as) atrasados (as):

2.2.1.- Al 1er. Atraso del alumno(a), el Asistente de la Educacin responsable del nivel registra la falta
en la Agenda Escolar del alumno (a) y en I. General. Los estudiantes ingresan a su sala de clases.
2.2.2.- Al 3er. Atraso: el Asistente de la Educacin responsable del nivel registra la falta en la Agenda
Escolar del alumno (a) y en I. General. El apoderado debe presentarse con el alumno al da siguiente a
justificar los atrasos o ser suspendido de clases por un da. Cada 3 atrasos el apoderado debe
justificar.

Observacin:
a. En cada atraso, el profesor jefe, conversar con el alumno(a) para conocer el motivo de los
atrasos y
buscar una solucin al o los problemas.
b) El ingreso por puerta de Avda. Argentina ser solo para los alumnos atrasados que se presenten con
apoderado y/o con documentos de atencin profesional: Mdica, dental, legal, etc.

3.- Cumplir con todas las tareas dadas, en forma continua y sistemtica.
4.- Rendir oportunamente pruebas, trabajos e interrogaciones y recibir el resultados de sus
evaluaciones, de parte del profesor (a). En caso de inasistencia, regularizar su situacin segn lo
estipulado en el Reglamento de Evaluacin.
5.- Respetar las normas establecidas por todos los estamentos de la Unidad Educativa.
6.- Dar buen uso al material de estudio y del colegio.
7.- Asistir a clases con el material didctico necesario y solicitado: Textos de Estudio.
8.- Contribuir al orden, mantencin y cuidado de los materiales del establecimiento.
9.- Participar activamente en el aseo, ornato y mantencin del Instituto y responsabilizarse de los
daos que pueda ocasionar en el establecimiento.
10.- Cuidar sus pertenencias particulares y abstenerse de traer objetos de valor al Instituto tales como:
Joyas, celulares, cmaras fotogrficas, mp3, mp4, cmaras de vdeos y otros, pues ste no puede
hacerse responsable por los objetos personales de cada alumno (a).
11.- Desarrollar el espritu de participacin en las actividades del Instituto.
12.- Responder frente a dineros cautelados bajo su responsabilidad.
13.- Toda actividad que realice un alumno (a) fuera del establecimiento, en representacin de ste, debe
obedecer al reglamento de Convivencia y a las normas del lugar donde se encuentre.

Normas sobre el uso del lenguaje

BUEN USO DEL LENGUAJE

Desarrollar la capacidad de comunicarse correctamente. Esto significa:

1. Emplear un lenguaje apropiado acorde con las normas idiomticas con sus pares y con el resto de
la comunidad educativa.
2. Usar un lenguaje oral y escrito respetuoso y tono moderado.
3. No emitir palabras y gestos soeces.
4. No rayar paredes de las dependencias tanto interiores como exteriores del establecimiento.

7. NORMAS SOBRE FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS

El incumplimiento de lo establecido en el ttulo III, traer consigo la aplicacin, de las medidas
disciplinarias a que haya lugar por la o las faltas cometidas, las cuales se categorizan en: Leves, Graves y
Gravsimas.

FALTAS LEVES : Son aquellas que afectan al bien comn o al desempeo escolar, sin provocar
mayores trastornos.

Identificacin de faltas leves

Medidas Disciplinarias

1)No cumplir con compromisos escolares, tales

como:
a)Amonestacin verbal hecha por el profesor de la
Asistencia a clases, entrega oportuna de trabajos, signatura, paradocente o Inspectora General.
etc.
b) Constancia escrita en el Libro de clases.
2) Interrumpir la clase, provocando desorden.
c) Notificacin al apoderado, si fuere necesario.
3) Practicar el comercio no autorizado para
beneficio personal ( pan, dulces, etc.)

4) Consumir Alimentos y masticar chicle en clases.

5.)- Un atraso al inicio y/o dentro de la jornada.

FALTAS GRAVES: Son aquellas que comprometen seriamente la convivencia, la propiedad comn, los
bienes del Establecimiento y el desempeo escolar del alumno.
Identificacin de faltas graves

Medidas Disciplinarias

1) Daar y/o destruir el material del

Establecimiento en forma intencional
2) Hacer exteriorizacin de manifestaciones de
connotacin sexual que no corresponden al mbito
escolar.
3) Uso en la sala de clases de elementos que
distraen
el trabajo acadmico como: Telfono,
reproductores
de msica (mp3, mp4), juegos (naipes, dados), etc
4) Faltar a la verdad.
5) La reiteracin de atrasos dentro de la jornada (
sobre 3 atrasos entre horas)
6) Ausencia o abandono de la clase, sin
autorizacin
escrita en agenda, hecha por las autoridades del
establecimiento.
7) Amenaza de manera escrita a cualquier
integrante
de la Comunidad Educativa.

a) Citacin de apoderado y/o amonestacin verbal

realizada por profesores, co docentes y otra
autoridad del establecimiento.
b) Asistencia por uno, dos o ms sbados segn lo
establezca Inspectora General, (considerando
agravantes y atenuantes del caso) dejando
constancia en la hoja de vida del libro de clases.
En los das u horas de sancin, el alumno firmar
su asistencia y desarrollar un trabajo acadmico
previamente concertado con el responsable del
procedimiento. El horario es de 08:00 a 12:00 hrs.
S los alumnos sancionados no concurrieren el da
o los das sbados, se aplicar la medida de
suspensin de clases
hasta cumplir con el equivalente a l o los das
sbados faltados.
c) Reparar el dao ocasionado por el alumno
(cuando es
posible), trabajo comunitario en el establecimiento
d) Condicionalidad
e) El alumno (a) que haga uso indebido de
elementos
tales como: reproductores musicales, cmaras
fotogrficas, telfonos mviles, objetos de belleza,
etc.,
dentro del establecimiento, en especial durante las
clases, adems de la sancin conductual,
cualquier
autoridad educacional solicitar el artculo que
ser
retenido, mientras Inspectora General cita al
apoderado
para efectuar su devolucin en da y hora fijados
por el
establecimiento.
f) Hacer uso de la ley que faculta a Carabineros
para
determinar las causas de ausentismo escolar
prolongado,
en ltima instancia, cuando el apoderado titular o
suplente no responde a las citaciones reiteradas y
la
informacin de domicilio y telefnica no son
fidedignas.
g) Suspensin temporal o definitiva de la
participacin en
cualquier actividad que represente al
establecimiento.

FALTAS GRAVSIMAS : Son aquellas que lesionan el prestigio del Establecimiento, atentan contra la
integridad de las personas, contravienen los principios sustentados por la Unidad Educativa o alteran el
normal desarrollo del proceso educativo.

Identificacin de faltas gravsimas

1) Copiar en prueba en cualquiera de sus formas

y usando cualquier elemento.
2) Fumar y /o consumir bebidas alcohlicas
dentro del Establecimiento.
3) Sustraer objetos ajenos y/o ser cmplices en
un acto de robo o hurto.
4) Destruir y/o sustraer documentos, escolares:
Libros de Clases, Planillas, Actas, material del
CRA, etc.
5) Abandono del establecimiento sin autorizacin
de autoridades respectivas.
6) Suplantar a compaero (dando nombre de
otro alumno), o en cualquier situacin.
7) Entregar como propio un trabajo ajeno.
8) Agresin de palabra o de hecho a cualquier
integrante de la Unidad Educativa.
9) Porte, consumo y/o trfico de drogas al
interior del establecimiento.
10) Daar la propiedad privada de los integrantes
de la Unidad Educativa.
11) Adulterar, agregar o suprimir notas en los
documentos oficiales (agenda, libro de clases,
etc.).
12) Falsificar firmas de funcionarios, profesores,
Padres y/o Apoderados en Agenda Escolar.
13) Inasistencia no autorizada por el apoderado
(cimarra).
14) Participar en el fenmeno bulling,
circunscrito a estudiantes del establecimiento
(agresiones fsicas y/o psicolgicas reiteradas)
15) Portar armas o cualquier elemento que dae
a terceros.

Medidas Disciplinarias

a) Suspensin por un mnimo de 3 das y segn la

falta, mientras se estudia el caso para decidir la
asistencia por tutora, traslado a otro
establecimiento o cancelacin de la matrcula,
de acuerdo a los antecedentes. Toda
suspensin de los alumnos(as) ir acompaada
del desarrollo de un trabajo acadmico.

b) Se llamar, si es necesario, a la Fuerza Pblica

si
la falta atenta hacia las personas, si se
contravienen los principios institucionales o
alteren el proceso educativo ***

c) En el caso que alumnas y alumnos de 4 medio

incurrieran en faltas gravsimas, la medida ser la
exclusin de la Ceremonia de Licenciatura.

*** De la intervencin d la Fuerza Pblica (Procedimiento visado por Carabineros de Chile).

a. La determinacin de llamar la Fuerza Pblica para la solucin de un incidente que amerite y afecte la
normal convivencia de la Comunidad Educativa, ser del Director o en su defecto, algn directivo docente.
b. La persona sealada anteriormente, deber dar su nombre a Carabineros o Investigaciones de Chile,
dejando registrado el incidente, el da y la hora en la Bitcora del Instituto.
c. El o los alumnos involucrados sern llevados a la oficina de atencin de alumnos y
apoderados,designndose inmediatamente un adulto que vele por los derechos de los alumnos y que se
mantenga a su lado hasta que salgan del establecimiento. ste puede ser, orientador/a, profesor jefe o en
su defecto algn docente que designe el director o quien est en su remplazo.
d. Los alumnos no podrn ser esposados dentro del establecimiento s estos no oponen resistencia
(evasin de detenido) a las intenciones de resguardar la integridad fsica y moral tanto de ellos como de
los dems.
e. Carabineros de Chile les leer sus derechos y los jvenes tendrn la posibilidad de llamar por telfono
a sus apoderados u otro familiar desde el establecimiento para que acudan al Centro de detencin para la
posterior investigacin del hecho por el cual fueron detenidos.

El procedimiento de evaluacin de faltas contempla:

1.- Escuchar al alumno(a) y/o a sus apoderados(as) antes de determinar la sancin que corresponda.
2.- Las Sanciones en el Reglamento de convivencia son graduadas y proporcionales a la falta cometida y
a la edad de desarrollo de los estudiantes.
3.- Realizar consejos trimestrales de disciplina para ver avances o retrocesos del alumno y tomar
medidas remediales.
4.- Reconocer y destacar los rasgos positivos del los(as) alumnos(as) en aquellos casos de mejoramiento
en asistencia, puntualidad, presentacin personal, conducta, etc., mediante anotaciones positivas y,
eventualmente, aplicar el mismo procedimiento utilizado para aquellos
alumnos que se destacan permanentemente a travs del ao escolar, creando estmulos, como
felicitaciones verbales y escritas personales y pblicas en consejos de curso, cuadro de
honor,premiaciones internas.

Normas sobre resoluciones frente a la reiteracin de faltas.

Los profesores que imparten clases en cada curso se reunirn trimestralmente en un Consejo
Disciplinario y tomarn medidas resolutivas frente a las faltas antes descritas, cuya calificacin y
procedimiento de comunicacin ser la siguiente:
1.Amonestacin escrita: Es la menor de las sanciones y consiste en una medida de alerta que indica la
preocupacin por el inicio de un comportamiento no deseado y refleja la reiteracin de faltas leves, como
la impuntualidad reiterada, la falta a la correcta presentacin personal, no cumplimiento de deberes, etc.
2. Condicionalidad: Es una sancin de carcter grave que deja al estudiante con su matrcula
condicionada al mejoramiento del comportamiento o el rendimiento acadmico que origina tal falta. En
dicha situacin l o la afectada ser derivado al departamento de Orientacin del establecimiento para
que, junto a profesionales inicien un tratamiento de mejora de la o las faltas en un perodo sugerido por el
establecimiento.
3. Extrema Condicionalidad: Es la ms grave de las sanciones y la reciben todos (as) los (as) estudiantes,
despus de estar con su matrcula condicional y despus de haber emitido los informes evaluativos de
apoyo de los profesionales idneos para mejorar el comportamiento y/o rendimiento tendientes a observar
un cambio positivo. En este caso se fijar un plazo de 30 das para observar por ltima vez dicho cambio
y de no haberlo, se determinar la derivacin del o la estudiante a otro establecimiento educacional. No
obstante lo descrito anteriormente, un alumno (a) puede ser sancionado con la Extrema Condicionalidad
sin haber estado anteriormente con su matrcula condicional. En tal caso y en atencin a la gravedad de
los hechos el establecimiento
citar a un consejo disciplinario extraordinario para resolver la medida a aplicar.

En todos los eventos anteriores y asimismo para la disminucin de las sanciones disciplinarias existir
un procedimiento de comunicacin de la sancin aplicada que ser el siguiente:
1. Anotacin de la sancin en el libro de clases, en la ficha de matrcula y en la ficha personal del o la
estudiante afectado(a).
2. Citacin del apoderado (a) por Inspectora General para la notificacin de la medida disciplinaria
en un plazo de 15 das de producida.
3. Firma de una carta compromiso por parte del apoderado, alumno (a), profesor (a) jefe e inspectora
general en que se deja constancia de la medida, entregndose un ejemplar para cada uno de ellos.

Normas y procedimientos que rigen para los estudiantes de la tercera jornada.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS DE LA JORNADA DE ADULTOS

Los alumnos de Educacin Media Nocturna, tienen derecho a:
1. Ser partcipe de un proceso Enseanza-Aprendizaje ptimo.
2. Recibir informacin clara y oportuna acerca de las disposiciones, derechos, reglamentos y otros,que
rigen su vida estudiantil (Planes, Programas, Sistema de Evaluacin, Nmero y Coef. De Calificaciones,
etc.)
3. Recibir de los docentes las aclaraciones pertinentes que resulten del desarrollo de las actividades
educativas.
4. Ser evaluado de acuerdo al reglamento vigente, recibiendo el resultado de sus calificaciones dentro de
los quince das inmediatos de su aplicacin, condicin ineludible antes de la siguiente evaluacin.
5. Tener acceso a los beneficios escolares que asigna la ley, de acuerdo a los requisitos establecidos por
ella, tales como: pase escolar, seguro de accidente escolar, exencin de asignaturas, becas, etc.

6. Desarrollar sus actividades acadmicas, de acuerdo a planes y programas, con todo el material
didctico disponible en la Unidad Educativa.
7. Hacer uso de los servicios con que cuenta el Establecimiento para el logro de sus propsitos
(Departamento Orientacin, Bienestar, Unidad Tcnica).
8. Participar en actividades que son propias de la vida estudiantil (Acadmicas, talleres del ACLE,etc.)
9. Ser respetado como persona y no ser ofendido, insultado o agredido verbal o fsicamente por ningn
integrante de la comunidad educativa.

Los deberes de los alumnos(as) de la jornada de adultos son:

1. Procurar cumplir fielmente con la Misin del Instituto, teniendo presente los valores que lo sustentan:
Responsabilidad, Honradez, Solidaridad y Perseverancia.
2. Cumplir responsablemente sus compromisos educacionales, tales como: lecciones, tarea, controles,
ejercicios y toda actividad que conduzca a su crecimiento personal.
3. Observar siempre buen comportamiento; sta es una actitud social, que proyecta una persona bien
educada y que debe expresarse en todo momento, lugar y circunstancia.
4. Asistir a todas las actividades programadas por el Instituto con una vestimenta adecuada a la ocasin,
segn corresponda.
5. La buena presentacin personal es un requisito bsico en todas las actividades del plantel y de la vida
diaria.
6. Contar con todo el material y documentacin requerida, usarlos y mantenerlos correctamente.
7. El buen uso del lenguaje, es un requisito indispensable para las comunicaciones.
8. Contribuir al orden, mantencin y cuidado del establecimiento, de todos los materiales que en l se
encuentren como ser: tiles de talleres o de laboratorio, paredes, vidrios, mesas, sillas, etc.
9. Responder por todo dao ocasionado deliberadamente a los bienes del establecimiento cancelando el
valor de reparacin o restauracin del mismo, en un plazo mximo de quince das.
10. Cumplir toda normativa que regula la vida escolar segn disposiciones generales e internas de la
unidad educativa.
La tarea educativa, de LA JORNADA DE ADULTOS, debe desarrollarse en un ambiente de
respeto, cortesa y buenos modales que aseguren el crecimiento personal y aprendizaje positivo. Esto se
logra a travs de actitudes tales como:
A.- BUEN COMPORTAMIENTO
1. Respetar todas las personas y su trabajo, sea cual sea su rol en el Instituto.
2. Conservar la calma frente a situaciones difciles, siguiendo las indicaciones dadas por sus
profesores.
3. Participar en todas las actividades de las clases, siguiendo atentamente las indicaciones del
profesor.
4. Reconocer los errores y corregirlos.
B. - CORRECTA PRESENTACIN PERSONAL
Adquirir el hbito de una buena presentacin personal implica:
1. Aseo personal permanente.
2. Vestir adecuadamente acorde a la formacin profesional que entrega el Instituto a los alumnos de
esta jornada.
C.- CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS EDUCACIONALES QUE DEBEN SER ASUMIDOS
POR EL ALUMNO Y ALUMNA.
Asumir responsablemente su rol de alumno significa:
1. Asistir diariamente a clases.
2. Llegar puntualmente a todas las clases.
3. Cumplir con todas las tareas dadas, en forma continua y sistemtica.
4. Rendir oportunamente pruebas e interrogaciones, en caso de faltar sin justificacin a una evaluacin
fijada con anterioridad, el alumno deber rendirla cuando el profesor lo estime conveniente, ser sin
previo aviso y con un grado de mayor dificultad o de mayor exigencia.
5. Respetar las normas establecidas por todos los estamentos de la Unidad Educativa.
6. Dar buen uso al material de estudio y del colegio.
7. Asistir a clases con el material didctico necesario.
8. Participar de la mantencin del Instituto y responsabilizarse de los daos que pueda ocasionar en el
establecimiento.
9. Cuidar sus pertenencias particulares y abstenerse de traer objetos de valor al Instituto pues ste no
puede hacerse responsable por los objetos personales de cada alumno.
10. Firmar un documento en el que est contenido el Reglamento Interno, ratificando por este medio,que
lo conoce y se compromete en su cumplimiento.
11. Justificar personalmente toda inasistencia a clases y/o a prueba tan pronto como retorne a clases. En
caso de estar inhabilitado para poder asistir, en su representacin, otra persona podr informar a

Inspectora General de las causales de inasistencia y del tiempo estimado que estar ausente, a fin de no
ser eliminado del registro escolar.
12. Colaborar voluntariamente en la conformacin de la directiva del Centro de alumnos.
13. El Alumno que ejerza el cargo de Tesorero del Centro de Alumnos cautelar con celo los fondos que
reciba. Si as no lo hiciese, se tomarn las medidas legales y administrativas correspondientes.
14. Comunicar a su profesor jefe en forma oportuna, todo aspecto que requiera el apoyo al alumno:
Certificados, Informes para Becas, Situacin Socioeconmica, etc. (mximo al 30 de Octubre).
15. En consideracin de aspectos de seguridad se prohbe la salida de los alumnos durante la jornada
de clases.
.

D.- BUEN USO DEL LENGUAJE

Desarrollar la capacidad de comunicarse correctamente. Esto significa:
1. Emplear un lenguaje apropiado acorde con las normas idiomticas.
2. Usar un lenguaje respetuoso y tono moderado.
3. No emitir palabras ni hacer gestos soeces.
Mecanismos de resolucin de conflictos entre los estudiantes de todas las jornadas. (apelacin,
arbitraje, negociacin, mediacin escolar, otro).
PROCEDIMIENTOS DE APELACIN
El alumno cuyo comportamiento ha sido sancionado por faltas gravsimas por parte de la Direccin del
establecimiento, tendr derecho a una apelacin verbal o escrita, con el objeto que se reconsidere su
situacin disciplinaria (Esta apelacin, de ser verbal quedar registrada en el Libro de Apelacin).La
instancia de apelacin ser la Direccin, la que resolver en conjunto con las instancias correspondientes.
De no ser as, el alumno tendr la posibilidad de acceder a organismos educacionales externos.
En cualquier situacin disciplinaria que amerite una sancin, el alumno debe ser informado, teniendo
derecho a plantear slo o con su apoderado sus puntos de vista en relacin al tema, segn la instancia
que corresponde.
En los casos en que el alumno no incurri en falta alguna, proceder una reparacin que tiende a
restablecer las relaciones entre las partes, dejando constancia escrita y/o una reparacin verbal pblica si
fuese necesaria.
En los casos que la falta sea real, las sanciones que correspondern son las establecidas y difundidasen
el presente manual de convivencia.

PROCEDIMIENTOS PARA UNA NEGOCIACIN, MEDIACIN Y CONCILIACIN

Entendemos que el conflicto es parte de la vida humana, por tal razn el INSUCO estimula la resolucin
alternativa de las disputas entre los estudiantes, entendiendo por ello no slo su resolucin sino tambin
su prevencin y administracin. Con tal propsito estimulamos:
a) La negociacin, instancia que supone que las partes intentan resolver sus conflictos sin la
intervencin de un tercero.
b) Si este mecanismo no es eficiente, se acude a la Mediacin, que consiste en la intervencin de un
tercero neutral que ayuda a las partes a resolver sus conflictos. Esta persona se determinar conforme al
conducto regular definido en el organigrama institucional, partiendo con el profesor de asignatura,
profesor jefe y continuando en la lnea jerrquica hasta el Director (a)
c) De perdurar el problema se recurre a la Conciliacin, procedimiento en el que un conciliador propone
frmulas de arreglo, conservando las partes el derecho a aceptarlas o no. Esta funcin, de preferencia
debe ser cumplida por los Inspectores Generales, representantes del Consejo de Profesores y los
Subdirectores.
d) Si an perduran las diferencias se recurrir al arbitraje de las posiciones para que posteriormente se
dicte un laudo que es obligatorio para los litigantes. La funcin de rbitro deber ser ejecutada por
cualquier directivo, comenzando por los Inspectores Generales.
En atencin que los mecanismos indicados suponen un cambio significativo en el modo de enfrentar el
conflicto, es responsabilidad de las distintas instancias educativas, formar a los jvenes para que vean en
stos la solucin de los mismos.

Normas que resguarden la continuidad de estudios en el establecimiento de alumnas

embarazadas y estudiantes en situacin de riesgo social.
Reglamento para alumnas madres y embarazadas.
1.- Tienen derecho a ingresar y permanecer en el sistema escolar, accediendo a las facilidades
acadmicas que requieran.

2.- No pueden ser discriminadas de ninguna manera por su situacin de maternidad o embarazo, en
especial, ser expulsadas, cambiadas de establecimiento, canceladas sus matrculas, ni suspendidas.
3.- Deben ser mantenidas en el mismo curso y jornada, otorgndoseles las facilidades que indiquen los
mdicos que las atienden a ellas y sus hijos.
4.- Deben ser tratadas con respeto por todas las personas del establecimiento.
5.- La direccin del establecimiento debe generar las condiciones para que asistan al Centro de Salud
Familiar o Consultorio que les corresponda.
6.- Pueden adoptar el uniforme escolar a su condicin de embarazo.
7.- Las alumnas embarazadas que sufran un accidente al interior del establecimiento o en el trayecto
desde y hacia su domicilio, estarn cubiertas por el seguro escolar.
8.- Tienen derecho a participar en organizaciones estudiantiles as como en cualquier ceremonia que se
realice en la que participen los dems alumnos y alumnas: Adems pueden participar en todas las
actividades extraprogramticas.
9.- Deben asistir a clases de Educacin fsica, teniendo derecho a ser evaluadas en forma diferencial y a
ser eximidas en caso necesario.
10.- Pueden ser promovidas con una asistencia menor al 85% cuando sus ausencias estn justificadas
por los mdicos tratantes.
11.- Deben ser evaluadas de la misma forma que sus compaeros (as); otorgndoseles, sin
embargo,apoyos pedaggicos especiales y un calendario flexible.
Normas sobre requerimientos escolares especficos (entrega de tareas, trabajos, materiales, etc.)
Las lecciones, tareas, controles, ejercicios y otras actividades por el hecho de aportar al crecimiento
personal del alumno, deben cumplirse prioritaria y responsablemente dentro de la siguiente normativa:
respetar los plazos, formas y procedimientos requeridos por el Subsector; de la misma manera los
profesores acordarn el tiempo prudente de entrega con el bien entendido que no podrn tomar otra
evaluacin sin antes entregar la anterior.

Normas sobre el rol que debe asumir todo apoderado (a) del Instituto

DEBERES Y OBLIGACIONES DEL APODERADO

Los padres y apoderados son pilares fundamentales y los principales colaboradores en las acciones
que realiza la comunidad educativa por el logro de la mejor formacin personal y profesional de sus
pupilos.
Se requiere entonces de ellos su adhesin y participacin positiva, por lo tanto, tendrn la
obligacin como representantes legales o autorizados de sus pupilos en la formacin personal y
profesional del alumno, lo siguiente:
1. Se preocupar que su pupilo(a) disponga de los elementos necesarios para el estudio, descanso,
alimentacin y concurrencia a clases, apoyndolo en todo momento para alcanzar sus objetivos.
2. Asistir a todas las reuniones de subcentro o enviar al Apoderado Suplente, como tambin a las
citaciones de los profesores, profesores jefes o Directivos del Establecimiento. En caso de no
concurrir a las reuniones de subcentro deber justificar personalmente en Inspectora General y, a
la vez, solicitar da y hora para entrevista con el profesor jefe. As mismo, ser obligacin que cada
apoderado firme en seal de conformidad toda comunicacin que se le enve, como tambin las
citaciones a reunin de subcentro en la agenda escolar del alumno.
3. Mantendr una respetuosa relacin interpersonal con todos los miembros de la Unidad Educativa,
y en caso de cualquier acto de agresin fsica o verbal a docentes o funcionarios del
establecimiento, como a sus bienes, sern denunciados a la justicia ordinaria.
4. Firmar un Documento en el que est contenido el Reglamento Interno, ratificando por este medio,
que lo conoce y se compromete en su cumplimiento.
5. Justificar por escrito toda inasistencia que se produzca por un da de su pupilo (a) al
establecimiento. Si esta situacin excede de dos o ms das la justificacin deber hacerse en forma
personal a Inspectora General; en el evento que el apoderado no se presente a justificar la
inasistencia de su pupilo (a) ste ser enviado a biblioteca hasta que se presente su apoderado.
Asimismo acontecer ante las citaciones hechas por faltas cometidas por su pupilo (a). Inspectora
General llamar al apoderado por telfono y en caso de no conseguir el contacto, realizar una
nueva citacin en agenda escolar. Mientras tanto, el alumno(a) no podr continuar en clases
normales y permanecer en biblioteca efectuando tareas y lecciones dadas hasta que sea superado
tal incumplimiento.
6. Colaborar en la conformacin de las directivas de Subcentro y Directorio del Centro de Padres que

son organismos propios de los padres y de importante valor para el establecimiento.

7. El Apoderado que ejerza el cargo de Tesorero del Subcentro o del Centro de Padres deber presentar
a su estamento un certificado de antecedentes actualizado y deber depositar los dineros en cuentas
bipersonales, cautelando con ello, los fondos a su cargo. Si as no lo hiciese, se tomarn las medidas
legales y administrativas correspondientes y el hecho ser denunciado a la justicia ordinaria.
8. Comunicar a su profesor jefe en forma oportuna, todo aspecto que requiera el apoyo al alumno:
C. Normas que describen y regulan la relacin de los padres y apoderados con el establecimiento.
Certificados, Informes para becas, situacin socioeconmica, etc. con fecha tope al 30 de octubre
de cada ao.
9. En caso de ser necesario el retiro del alumno(a) durante su jornada de clases, deber concurrir
personalmente a firmar su salida. No se admitirn llamadas telefnicas ni comunicaciones sobre
este tema en la agenda escolar.
10. El apoderado deber responder en forma pecuniaria por los daos que su pupilo (a) provoque en las
instalaciones, equipos y otros bienes del establecimiento.
El apoderado resguardar que su pupilo (a) se presente al establecimiento con su uniforme escolar
completo o salida de cancha cuando corresponda, puntualmente, aseado y con su pelo corto. En el
caso de las damas stas debern venir con su pelo amarrado, sin pinturas ni joyas. No se permitirn
alumnos que ingresen con aros, piercing y otros objetos que no correspondan a su presentacin
personal.
11. Cancelar en forma mensual la cuota de apoyo pedaggico con la cual se comprometi al momento
de la matrcula.
13. El apoderado supervisar y ser responsable que su pupilo (a) no concurra al establecimiento con
Telfono, reproductores de msica (mp3, mp4), juegos (naipes, dados), etc., debido a que el
establecimiento no se har responsable por prdidas o robos que ocurran.
14. En caso de no cumplir con lo establecido precedentemente y, pensando en el beneficio del
alumno(a), la Direccin podr exigir el cambio de apoderado y si esto no se produjera se cancelar
la matrcula.

Normas que garanticen la notificacin por escrito al apoderado/a de la aplicacin de una

sancin
de extrema gravedad, indicando las razones de dicha decisin.

Las normas que garantizan la notificacin por escrito de una sancin extrema se encuentran
establecidas en la agenda escolar, en donde se seala el tipo de falta.
Respecto a la forma de la sancin esta siempre es con l apoderado, dejndose dicha sancin escrita
en la hoja de vida del alumno, en este punto el apoderado debe firmar la notificacin.
Finalmente, el instituto establece a travs de un convenio relacional las faltas a que el apoderado se
compromete a respetar, compromiso que firma a comienzos de ao y corresponde a un extracto del
Reglamento.

Normas que regulan las quejas y/o denuncias de los padres y/o apoderados.

Las quejas o denuncias, contra un profesional de la educacin deben ser formuladas por escrito o
en su defecto, escrituradas por el funcionario, que las reciba, para que sean admitidas a tramitacin por
las autoridades y director del establecimiento. Su texto debe ser conocido por el afectado Reglamento
de la ley 19.070.
Respecto del director del establecimiento, las quejas debern presentarse ante el jefe del rea de
educacin de la CORMUVAL.
Artculo 54 La queja o denuncia deber ponerse en conocimiento del profesional de la educacin
afectado en un plazo de cinco das, de recibidas para que ste, tambin en un plazo de cinco das
proceda a dar respuesta escrita a la misma, acompaando los antecedentes que estime del caso.
Artculo 55 El director resolver en un plazo de 10 das con el mrito de los antecedentes quedarn en su
poder, desestimando la queja o denuncia o bien adoptando las medidas correctivas que la naturaleza de
la situacin amerite, no obstante, siempre podr recibir antecedentes adicionales, cuando el mrito de
la queja o denuncia as lo aconseje. Cuando se trate de asuntos tcnicos-pedaggicos podr pedir
informe al Consejo de Profesores.
D.- Normas de Interaccin

Normas que resguardan la interrelacin respetuosa entre los distintos miembros de la

comunidad.
Las normas de convivencia afectan tambin el amplio concepto del rea disciplinaria, entendiendo
por ello el conjunto de conductas y actividades indispensables para una convivencia constructiva, lo
que es posible en un marco de dilogo permanente en tolerancia y respeto por todos los miembros de la
comunidad institutana.

Le corresponde, por lo tanto, a cada uno de los miembros entre otros (alumnos, alumnas,
apoderados, docentes y asistentes de la educacin):
1.- Evitar toda accin que comprometa las buenas relaciones al interior del establecimiento.
2.- Contribuir en forma permanente a mantener el clima y ambiente de respeto mutuo.
3.- Observar siempre buen comportamiento que no atente contra la moral y las buenas costumbres.
4.- Hacer buen uso del lenguaje en todas las situaciones comunicativas.

Normas que explicitan el comportamiento esperado al interior de la sala de clases entre

estudiantes y docentes.
El buen comportamiento permite una convivencia participativa, el aprendizaje individual y del
grupo, y es seal de respeto y solidaridad. Por su lado el profesor debe contribuir y cautelar el
aprendizaje y formacin integral del educando dentro y fuera del aula.
En consecuencia ambos deben ser partcipes de un proceso de enseanza-aprendizaje significativo,
perdurable en el tiempo y ptimo, es por ello que el docente debe cumplir con las aclaraciones
pertinentes durante el desarrollo de las actividades educativas, entregando informacin oportuna y
veraz de acuerdo a los principios que rigen la profesin.
La misin del instituto exige del maestro un compromiso a toda prueba en su quehacer educativo y
dentro del respeto que debe tener como persona a no ofender, ni ser ofendido al igual que el alumno,
insultado o agredido verbal o fsicamente por ningn integrante de la comunidad educativa.

Normas que resguarden un trato sin discriminacin entre los miembros de la comunidad
educativa.
Entendemos que la Educacin es un proceso de formacin integral y permanente del hombre que
tiene por objeto el pleno desarrollo de todas y cada una de las personas, por tanto nuestro
establecimiento garantiza un trato igualitario y sin discriminacin de ninguna especie, (discapacidad,
sexo, embarazo, etc.) a todos y cada uno de los integrantes que la conforman. Asumiendo plenamente
las disposiciones legales y reglamentas que norman estas situaciones.

Normas que resguarden la integridad psicolgica de los distintos miembros de la

comunidad
educativa.
Existen normas que resguarden la integridad psicolgica de la comunidad educativa:
La integridad psicolgica de los distintos miembros de la comunidad educativa es resguardada con
los procedimientos para tener una comunidad sana. Como norma, para docentes y asistentes de la
educacin, se utilizan los procedimientos que seala el Estatuto Docente y el Estatuto Administrativo.
Para alumnos y apoderados, el establecimiento, a travs de la Orientadora, cuenta con apoyo del
departamento de psicologa de la Universidad del Mar y con el Centro del Adolescente del Consultorio
Salud, dependiente del Hospital El Salvador de Valparaso. El mecanismo para ser atendido es:
a.- Los alumnos son derivados a orientacin por profesores jefes, de asignaturas o Inspectores
generales.
b.- Los casos son evaluados por la Orientadora y son derivados, segn sea el caso, a Psiclogo,
Psiquiatra o Psicopedaggo, previa citacin al apoderado donde se le explica la situacin y se le
entrega la citacin con el profesional.
c.- Los alumnos son enviados a los organismos pertinentes y capacitados en la atencin.
d.- La orientadora visita al especialista, si el caso lo requiere, o espera el Informe del especialista que se
archiva en Orientacin, entregando copia al Inspector General del Alumno(a) y al Profesor Jefe.

Normas que resguarden la integridad fsica de los distintos miembros de la comunidad

educativa.
Existen normas que resguarden la integridad fsica de la comunidad:
a.- Un control frreo del ingreso al establecimiento. Se cuenta con un portero que PROHIBE el ingreso
de cualquier persona hacia las dependencias. En caso de urgencias a tratar con directivos, la
secretaria general avisar va telfono interno, para que la persona sea atendida en las oficinas
dispuestas para ello.
b.- La atencin de los padres y apoderados, por parte de los Inspectores generales, se realiza a partir de
las 15:00 horas, en oficina ubicada en la antesala del establecimiento.
c.- La atencin de los padres y apoderados, por parte de los docentes, se realiza en oficina ubicada en la
antesala del establecimiento y en horario calendarizado por cada docente.
d.- Para ingreso y retiro de alumnos(as) en casos calificados, en que se presenta el apoderado, ste es
atendido por la secretaria general quin deja constancia escrita de la situacin con copia al
apoderado.
e.- Finalmente existe un nmero privado de las policas, otorgado a la Direccin, para solicitar la
inmediata presencia de carabineros.