Maestra en Comunicacin y Tecnologas

Educativas ESAE-ILCE

Mdulo de Sistemas

Tema: Modelos de integracin de TIC en la educacin

Integrantes:
Alejandra Arias
Fares Uriel Moreno Silva
Edgar Jahaziel Porras Ramrez

Febrero 2015

Despus del anlisis del Modelo de Jonassen y Gandara podemos

decir que ambos modelos responden a la integracin de los
recursos multimedia para los mejores resultados de aprendizajeenseanza y ambos tratan de esclarecer los objetivos y propsitos
que se buscan con la incorporacin de tecnologa al aprendizaje.
En el presente trabajo analizaremos el programa la Asociacin
UNETE sobre equipamiento de escuelas pblicas con Aulas de
Medios y el impacto que tiene en el trabajo de los docentes frente
al aula, abordndolo desde el modelo NOM.
MODELO NOM
Nivel de uso
El programa equipa en escuelas de educacin bsica con un aula
de medios que consta de 20 equipos de cmputo, impresora,
escner e Internet y adems cuenta con contenidos precargados
en las computadoras. El programa se encuentra en un nivel 2 y 3
ya que se trata que el docente adapte esta tecnologa y los
materiales que implementa, dentro de sus planeaciones escolares
y a partir de ellos desarrolle diferentes modelos de uso
pedaggico que facilite el proceso de enseanza e impacte en el
aprendizaje de sus alumnos.

Orientacin de uso

El papel que tienen estas Aulas de Medios dentro de escuelas de

educacin bsica pblicas se dirige principalmente como un
apoyo al docente debido a que ser el ejecutor del programa y el
conducto para llegar a los alumnos y que ste pueda aprovechar
las herramientas y materiales educativos para complementar sus
clases y elaborar materiales que complementen la enseanza de
algn tema con sus alumnos; con respecto al impacto y el apoyo
en el alumno, es que este programa sea una herramienta que
propicia nuevas experiencias de aprendizaje y desarrolle sus
habilidades digitales.

Modalidad de uso
El programa UNETE proporciona dentro de las computadoras que
otorga diferentes contenidos y herramientas educativas para los
diferentes niveles escolares para favorecer la tarea del docente,
proporciona de 10 a 20 computadoras dependiendo de la
matrcula escolar. Para poder realizar
el equipamiento, el
programa toma en cuenta el nivel escolar, el tipo de zona que se
va impactar (urbano, rural, oxigena, etc.) y si cuenta con conexin
a Internet y de qu tipo. Una vez implementada el Aula de
Medios, se sugiere su uso por lo menos de una vez a la semana
por grupo 1 hora por lo menos de uso.

Los modelos de uso que proponen van desde un modelo 1 a 1

(una computadora para cada alumno) 2. 3 a uno (una
computadora para dos o tres alumnos y un modelo tradicional
con una computadora y 1 proyector.
3

Conclusin
A manera de conclusin podemos decir, ya que nuestro equipo
est integrado por docentes y a travs del anlisis del Programa
UNETE de equipamiento de escuelas, es que la incorporacin de
la computadora en la educacin, debe considerarse como un
recurso adicional, que apoye la labor del docentes y que lo
importante no es solamente dotar de computadoras a una
escuela, sino ms bien que el personal de la escuela tenga
claramente definidos los propsitos que se persiguen, cmo y
para qu utilizarla, por lo tanto la formacin de los docentes de
acuerdo a su nivel de uso tecnolgico, es clave para el xito del
programa.
Bibliografa
Gandara, M. (2010). Las tecnologas de la informacin y la
comunicacin: una introduccin para educadores. En D. Godin, M.
Kriscautzky y F. Perelman (Coords.), Las TIC en la escuela, nuevas
herramientas para viejos y nuevos problemas. Mxico: OceanoTravesa.
Unin de Empresarios para la Tecnologa en la Educacin UNETE.
www.unete.org