Cdigo

PGF-02-R07

GUA DE TRABAJO PRIMARIA Y BACHILLERATO

Fecha

Enero 12 a Marzo
30 de 2012

Nombre del estudiante: ________________________________________________________

rea:

Fsica

Grado:

Dcimo ____

Perodo:

Tercero

Gua No:

Temtica General: TRABAJO MECNICO, POTENCIA, ENERGA E IMPULSO

1. CONTEXTUALIZACIN
ENERGIA RENOVABLE1
Para la regin de Amrica Central, las tecnologas de energa renovable a pequea
escala presentan una alternativa econmica y ambiental factible para la provisin de
energa a comunidades rurales remotas y para la expansin de la capacidad elctrica
instalada, ya sea por medio de sistemas aislados o por proyectos conectados a la red
elctrica. La regin cuenta con suficientes recursos para desarrollar sistemas
hidrulicos, solares, elicos y de biomasa, principalmente. Adicionalmente, estas
tecnologas pueden disminuir la contaminacin del medio ambiente causada por las
emisiones de gases de los sistemas convencionales, que utilizan combustibles fsiles
como el carbn y productos derivados del petrleo. Estos gases contribuyen al efecto
invernadero y al calentamiento global de nuestro planeta. Sin embargo, existen barreras
que dificultan un mayor desarrollo de este tipo de energa: la falta de conocimiento de
las tecnologas y las capacidades institucional y tcnica an incipientes.
Con el fin de remover la barrera de informacin existente, se ha elaborado una serie de
manuales tcnicos con los aspectos bsicos de cada una de las tecnologas, como:
Energa de biomasa.
Energa elica.
Energa solar fotovoltaica.
Energa solar trmica.
Energa hidrulica a pequea escala.
La generacin de energa a partir de una corriente de agua es la fuente de energa
renovable ms usada en el mundo para generar electricidad. La mayora es producida
con centrales de gran escala que utilizan presas y embalses grandes los cuales pueden
almacenar una gran cantidad de agua para regular la generacin. Estas centrales
tienen la capacidad de generar cantidades considerables de electricidad en forma
constante durante ciertos perodos pero tambin causan impactos ambientales y
sociales como: la obstruccin de la corriente de ros, la inundacin de reas
considerables y la reubicacin de comunidades.
Los sistemas a pequea escala, que pueden variar de unos cuantos vatios hasta 5 MW,
no causan estos problemas y pueden contribuir a brindar el servicio de electricidad a
zonas no-electrificadas y fortalecer la red interconectada. Estos proyectos generalmente
son a filo de agua, o sea, que desvan temporalmente una parte del caudal de una
corriente para la produccin de energa hidroelctrica. El aprovechamiento de la energa
potencial del agua para producir electricidad constituye, en esencia, la energa
hidroelctrica y es por tanto, un recurso renovable y autctono. El conjunto de
instalaciones e infraestructura para aprovechar este potencial se denomina central
hidroelctrica. En el ao de 1881 se construy en Inglaterra, la primera planta
hidroelctrica. La produccin de energa hidroelctrica a gran escala empez en 1895,
cuando se construy una represa de 3,75 MW (megawatts o megavatios) en las
1

Texto e imgenes tomadas de: Manuales sobre energa renovable: Hidrulica a pequea escala / Biomass
Users Network (BUN-CA).1 ed. - San Jos, C.R. : Biomass Users Network

cataratas del Nigara, Estados Unidos.

En la actualidad, la generacin de electricidad por medio de los aprovechamientos
hidrulicos sigue siendo una excelente va para el desarrollo de los pases de Amrica
Central. En particular, brinda una solucin muy viable tcnica y econmicamente para
resolver las necesidades de las comunidades aisladas de la red nacional, donde
generalmente disponen de ros y pequeas quebradas con las caractersticas
apropiadas para la instalacin de pequeos o medianos equipos. Esto permite disponer
de energa mecnica o elctrica para atender las necesidades bsicas de una
agroindustria o una pequea comunidad rural. Una de las grandes ventajas que
presentan los aprovechamientos hidrulicos es que se pueden implementar soluciones
de pequea escala (micro plantas) con tecnologa ya probada y de muy fcil acceso en los
pases de Amrica Central.

LA OLLA ELCTRICA
En el sur de Costa Rica una pequea comunidad goza de los beneficios de un
sistema micro-hidroelctrico con un sistema de mini-red. COOPEUNIORO R.L.
es una cooperativa comunitaria ubicada en el centro de la Pennsula de Osa, al
sur de Costa Rica, en el borde del Parque Nacional Corcovado, que se dedica al
agro-ecoturismo y conservacin, a travs de investigaciones de plantas
medicinales y especies de flora de la zona, y al servicio turstico de visitantes y
grupos de estudiantes de universidades, tanto nacionales como internacionales.
Anteriormente, los requerimientos de energa elctrica fueron suplidos por medio
de un generador diesel.
Ello signific siempre un enorme problema de transporte del combustible por la
localizacin aislada de la zona y, de alguna manera, una contradiccin con los
esfuerzos de la Cooperativa por la proteccin del medio ambiente, especialmente
por la contaminacin causada por los residuos del diesel y el ruido del generador.
En 1999, se hizo realidad el sueo de disponer de electricidad continua y limpia,
gracias al aporte tcnico y econmico de un turista-amigo norteamericano y al
apoyo tcnico de un vecino mecnico-electricista. Desde esa fecha, salvo
pequeas interrupciones para mantenimiento, se dispone de la energa requerida
las 24 horas para todas las necesidades de la comunidad.
El sistema cuenta con una pequea turbina Pelton, suspendida en forma
horizontal dentro de una olla de aluminio, y acoplada directamente a un
alternador de vehculo. La electricidad generada es acumulada en un banco de 4
bateras de 110 amperios-hora cada una. Luego se transforma en corriente de
110 voltios por medio de un inversor de 1.5 kW. A travs de una mini-red
elctrica se conectan unas 15 viviendas al sistema, brindando los servicios de
iluminacin, refrigeracin y comunicacin. Con el apoyo tcnico y financiero de
BUN-CA (FOCER), se realiz en el ao 2001 la rehabilitacin del sistema, que
result en una mayor eficiencia y generacin de electricidad durante todo el ao.
El proyecto es un buen ejemplo de cmo un sistema micro-hidro puede satisfacer
las necesidades energticas a pequeas comunidades y se promueve su re
aplicacin en otros lugares aislados.

2. DESARROLLO
2.1. Para Las mquinas Rube Goldberg que se realizaron con el apoyo de la
gua anterior, es conveniente realizar las siguientes actividades que permiten un
mejor anlisis de estas mquinas.
2.1.1. Dispones de una mquina compuesta por algunos planos
inclinados y una o varias masas. Realiza una tabla en la que registres el
valor de diferentes masas, el ngulo por el que se deslizan. Realiza
nuevamente la experiencia con diferentes superficies al mismo ngulo. Si
se conoce el valor de la masa, Qu valor tiene el coeficiente de
rozamiento cintico entre la masa y la superficie? Resume los datos en
una tabla. Qu relaciones matemticas encuentro en estas grficas?
2.1.2. Representa grficamente las relaciones: masa en funcin de la
aceleracin. Realiza una consulta acerca de los tipos de fuerza de la
naturaleza Qu fuerza reconoces en tu mquina?
2.1.3. Representa a travs de un diagrama de cuerpo libre cada nivel de

la mquina que elaboraste.

2.1.4.De acuerdo a la primera ley de Newton, En qu momento el
sistema se encuentra en equilibrio? Qu es necesario para que est o
no en equilibrio? Con relacin a la segunda ley de Newton, Analiza las
situaciones en las que la fuerza neta no est equilibrada. Cul es el valor
de las fuerzas que actan en el sistema? Puedo determinar la
aceleracin del sistema?
2.1.5.Cuando aplicamos una fuerza de magnitud constante sobre un
cuerpo, ste se desplaza, como consecuencia de ella el trabajo ser igual
a W = F * x,. Qu valores tendra el trabajo realizado por la masa
mientras cae? Cmo puedo determinar el trabajo realizado por cada una
de las fuerzas? Cmo puedo relacionar mis resultados con los obtenidos
de situaciones hipotticas?
2.1.6. Realizo una presentacin de la experiencia describiendo mi
proceso y hallazgos.
TRABAJO MECNICO, POTENCIA, ENERGA E IMPULSO

2.2. Realizo una consulta acerca de las diferentes fuentes de energa Cmo
puedo clasificarlas? Qu formas de energa conozco? Cmo relaciono la
transformacin de energa con el ciclo hidrolgico? En un sistema
hidroelctrico, cules considero los componentes principales?
2.3. Los siguientes son conceptos necesarios para la comprensin de la
temtica. Revsalos, estdialos y consltalos.
Energa
Los cuerpos poseen energa y esa energa puede transformarse de un tipo en otro. Igualmente
los cuerpos pueden transferirse energa de unos a otros. Sin embargo, la energa total del
universo (y de cualquier sistema que permanezca aislado y no intercambie energa con su
entorno) permanece constante: no se conoce ningn proceso que cree o destruya energa.
Este principio se conoce como principio de conservacin de la energa, y es uno de los pilares
fundamentales de la Fsica.
ENERGIA CINETICA Y ENERGIA POTENCIAL
La energa cintica, Ec, es la energa que posee un cuerpo debido a que se encuentra en
movimiento. Se puede demostrar que la energa cintica de un cuerpo viene dada por la
frmula:
1
. m.v 2
2
Donde m es la masa del cuerpo y v el mdulo de su velocidad.
Ec

Existe un importante teorema relacionado con la energa cintica, el llamado teorema de la

energa cintica o de las fuerzas vivas:
El trabajo total realizado sobre un cuerpo es igual a su variacin de energa cintica
Wtotal = Ec
En consecuencia, si no ha cambiado la rapidez con que se mueve un cuerpo, el trabajo total
realizado sobre l es nulo.
Se dice que una fuerza es conservativa si el trabajo, W A B, que realiza sobre un cuerpo cuando
este pasa de un punto A a otro B, es el mismo para cualquiera de las trayectorias que siga. Es
decir, W A B es independiente de la trayectoria.
Se puede demostrar que esta definicin es equivalente a esta otra: una fuerza es conservativa
si el trabajo que realiza sobre un cuerpo que describe una trayectoria cerrada (posicin inicial
igual a posicin final) es siempre 0.
Son fuerzas conservativas, por ejemplo, la fuerza gravitatoria (peso) y la fuerza elstica
ejercida por un muelle.
Cuando realizamos un trabajo para vencer una fuerza conservativa, por ejemplo cuando
elevamos un cuerpo a una determinada altura, esa energa que hemos comunicado al cuerpo
permanece de alguna manera almacenada en l, no se ha perdido, se ha conservado (de ah el
nombre de conservativas) y podemos recuperarla (casi siempre en forma de energa cintica) si
dejamos que las fuerzas conservativas acten libremente sobre l (en nuestro ejemplo si

dejamos caer el cuerpo).

Las fuerzas que no son conservativas se denominan tambin disipativas. El ejemplo tpico es la
fuerza de rozamiento. Si gastamos energa en arrastrar un objeto venciendo su rozamiento con
el suelo, esa energa gastada ya no podemos recuperarla, se ha disipado (generalmente en
forma de energa trmica).
El concepto de energa potencial de un cuerpo esta ligado siempre a una fuerza conservativa.
Para cada fuerza conservativa tendremos un determinado tipo de energa potencial que se
podr calcular con una determinada frmula. As tendremos energa potencial gravitatoria,
energa potencial elstica, energa potencial elctrica etc.
Dada una fuerza conservativa se define la energa potencial de un cuerpo en un punto del
espacio, Ep(A) como el trabajo realizado por dicha fuerza cuando el cuerpo se desplaza desde
un punto especial llamado origen de energa potenciales, O, (en el que por definicin la energa
potencial del cuerpo es nula) hasta el punto A, cambiada de signo.
Ep(A) = - WO

ENERGIA MECNICA
Se denomina energa mecnica de un cuerpo, Em, a la suma de su energa cintica y su energa
potencial.
Em = Ec + Ep
De acuerdo con el teorema de las fuerzas vivas
Wtotal = Ec
Como todas las fuerzas que actan sobre un cuerpo son o bien conservativas o bien no
conservativas, el trabajo total realizado sobre l es igual a la suma del trabajo realizado por las
fuerzas conservativas (Wc) ms el realizado por las fuerzas no conservativas (W nc):
Wtotal = Wc + Wnc = Ec
El trabajo de las conservativas es igual a la variacin de energa potencial cambiada de signo,
luego:
- Ep + Wnc = Ec
Wnc = Ec + Ep = (Ec + Ep) = Em
Es decir, el trabajo realizado por las fuerzas no conservativas es igual a la variacin de la
energa mecnica del cuerpo:
Wnc = Em
Un importante corolario de este resultado es el principio de conservacin de la energa
mecnica, que se puede enunciar as:
Si el trabajo realizado por las fuerzas no conservativas que actan sobre un cuerpo es nulo,
su energa mecnica no cambia
Wnc = 0

Em = 0 (o Em = cte, o Eminicial = Emfinal)

POTENCIA
Este es un concepto muy relacionado con el de energa. Se define como la capacidad de suplir
una cierta cantidad de energa durante un perodo de tiempo definido. Esto se ilustra as:
cuando aplicamos un proceso de conversin de energa, estamos interesados en dos cosas:
La cantidad de energa convertida, y
La velocidad a la cual se convierte. Esta velocidad se llama potencia (P), expresada
como energa por segundo o, en frmula, de la siguiente manera:
Por ejemplo, un tanque de gasolina de un vehculo contiene una cantidad dada de energa. Este
se puede usar en un cierto perodo de tiempo, o sea, el proceso de combustin puede ser corto
o largo. Cuanto ms corto el perodo, ms alta es la potencia. Este principio aplica para
cualquier proceso de conversin de energa.
Si bien, en lenguaje comn estos trminos se intercambian frecuentemente cuando se habla
tcnicamente sobre un sistema de generacin o utilizacin de energa, es importante
distinguirlos bien.

UNIDADES DE MEDICIN
Existen diferentes unidades aplicadas para la expresin cuantitativa de energa y potencia. La
unidad cientfica y ms usada para energa es el Joule (o julio, abreviado como J). Otras
unidades usadas son, por ejemplo caloras, toneladas de carbn equivalente (TCe) y el British
Thermal Unit (BTU). Existen factores especficos para convertir las diferentes unidades en otras.
La unidad para potencia es el Watt (o vatio, abreviado como W). Este es definido como e1
Joule por segundo (J/s). Otra unidad que se usa frecuentemente es el caballo de fuerza (HP).
Un Joule y un Watt son medidas muy pequeas comparadas con las cantidades transformadas
en la mayora de las aplicaciones energticas. Por eso, se usan mltiplos de 1.000; por ejemplo,
1.000 watt es equivalente a 1 kilowatt o 1 kW.

2.4. Anexo 1
2.5. Realizo una presentacin de la experiencia describiendo mi proceso y
hallazgos.
2.6. A travs de situaciones hipotticas se profundizaran las temticas
trabajadas en el periodo.
3. EVALUACIN
3.1.

EVIDENCIAS DE EVALUACIN

PRODUCCIN TEXTUAL
Consulta
Presento en mi cuaderno las consultas realizadas. Registro la fuente bibliogrfica o
pgina web que utilic.
Presento un documento escrito que describe el proceso realizado en la elaboracin,
medicin, estudio, hallazgos y conclusiones del movimiento de objetos con el uso de
planos inclinados.
Elaboracin de maquina hidroelctrica:
Construyo un instrumento que me permite hacer un estudio del funcionamiento de
una hidroelctrica domestica con la que interpreto y relaciono fenmenos naturales
con el movimiento y los describo a partir de algoritmos matemticos.
Expongo mis hallazgos y conclusiones.
TALLERES DE APLICACIN DE CONCEPTOS
Taller
Desarrollo ejercicios de situaciones hipotticas.
Verifico el manejo de los conceptos estudiados a lo largo del periodo mediante una
prueba escrita.
3.2. NIVELES DE DESEMPEO POR LOGRO

LOGRO

LOGRO

Mostrar apropiacin del

lenguaje cientfico en la
descripcin de fenmenos
naturales.

Proponer situaciones
experimentales que
involucran el estudio
del movimiento.

NIVELES DE
DESEMPEO

NIVELES DE
DESEMPEO

5. Presenta con claridad y

exactitud descripciones de
fenmenos naturales de
objetos en movimiento,
aplicando el lenguaje
propio de la fsica y
asociando diferentes
conceptos.

5. Propone
diferentes situaciones
experimentales y
explica con exactitud
los resultados
experimentales.

LOGRO

LOGRO

Describir fenmenos naturales

relacionados con los objetos en
movimiento asociando diferentes
algoritmos matemticos.

Describir las
contribuciones de la
ciencia y su impacto en
las problemticas
ambientales.
NIVELES DE
DESEMPEO

NIVELES DE DESEMPEO
5. Interpreta y relaciona con
claridad y exactitud diferentes
algoritmos matemticos en la
descripcin de fenmenos
naturales que involucran los
objetos en movimiento.

5. Usa correctamente
las consultas realizadas
para proponer
alternativas de solucin
coherentes frente a
problemticas
ambientales.

4. Presenta
descripciones de
fenmenos naturales de
objetos en movimiento
con claridad y rigurosidad
aunque se observan
algunas impresiones al
aplicar un adecuado
lenguaje propio de la fsica
o en las asociaciones de
diferentes conceptos
relacionados con objetos
en movimiento.

4. Propone
situaciones
experimentales y
explica los resultados
experimentales.

4. Interpreta y relaciona los

diferentes algoritmos matemticos
en la descripcin de fenmenos
naturales que involucran los
objetos en movimiento aunque
sus procedimientos muestran
resultados imprecisos.

4. Usa con alguna

dificultad las consultas
realizadas para
proponer alternativas de
solucin coherentes
frente a problemticas
ambientales.

3. Propone
situaciones
experimentales
aunque se le dificulta
explicar los resultados
que obtiene.

3. Interpreta y relaciona los

diferentes algoritmos matemticos
en la descripcin de fenmenos
naturales que involucran objetos
en movimiento aunque se
observan procedimientos que
carecen de claridad.

3. Realiza consultas
carentes de contenido y
profundidad que lo
llevan a proponer
alternativas de solucin
dbiles a problemticas
ambientales

2. Presenta
argumentaciones confusas
de situaciones cientficas
experimentales y/o
tericas. Predominan
errores en la aplicacin del
lenguaje propio de la fsica
o en las asociaciones de
diferentes conceptos
relacionados con objetos
en movimiento.

2. Evidencia
dificultades
proponiendo
situaciones
experimentales
adems explica con
dificultad los
resultados
experimentales.

2. Evidencia dificultad al
Interpretar y relacionar los
diferentes algoritmos matemticos
en la descripcin de fenmenos
naturales que involucran objetos
en movimiento.

2. Realiza consultas
incompletas y carentes
de contenidos que lo
llevan a proponer
alternativas de solucin
incoherentes frente a
problemticas
ambientales actuales

1. Los argumentos con los

que relaciona situaciones
cientficas y las
asociaciones entre
conceptos referentes a
objetos en movimiento
carecen de coherencia.

1. Presenta
situaciones
experimentales que
carecen de relacin
con situaciones de
movimiento y sus
resultados
experimentales
carecen de anlisis.

1. Muestra hallazgos imprecisos

al relacionar los diferentes
algoritmos matemticos en la
descripcin de fenmenos
naturales relacionados con los
objetos en movimiento.

1. Realiza consultas
inapropiadas que lo
conduzcan a proponer
alternativas de solucin
frente a problemticas
ambientales actuales

3. Las argumentaciones de
fenmenos naturales
referentes a objetos en
movimiento presentan
imprecisiones y/o no
cuentan con la
profundidad esperada. Se
observan adems algunos
errores al aplicar el
lenguaje propio de la fsica
o en algunas asociaciones
de diferentes conceptos
relacionados con objetos
en movimiento

BIBLIOGRAFA Y RECURSOS
TEXTOS
Manuales sobre energa renovable: Hidrulica a pequea escala / Biomass Users Network
(BUN-CA).1 ed. - San Jos, C.R. : Biomass Users Network
Bautista, M. (2009) Fsica 10. Nueva Santillana. Colombia.
Hewitt, P. (2004) Fsica conceptual. Pearson. Addison-Wesley. Edicin 9. Mxico.
LIBRO EN INTERNET
Tipler Mosca (2005). Fsica para la ciencia y la tecnologa. Reverte. Edicin 5. Volumen 1.
Espaa.
http://books.google.com.co/books?id=9MFLer5mAtMC&pg=PA377&dq=ecuacion+de+continuida
d&hl=es&ei=ZWBjTMTAJ4OKlwfAtaDWAQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0
CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false.
SITIOS WEB RECOMENDADOS
Informacin Educativa
http://solstice.crest.org/renewables/re-kiosk/hydro/index.shtml
Informacin bsica sobre aplicaciones, tecnologas y aspectos econmicos de la energa
hidroelctrica.
http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/trabajos/ehidraul/p1.htm
Asignatura en lnea sobre la energa hidrulica del Campus Tecnolgico de la Universidad de
Navarra,
Espaa.

http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/119/htm/orosolar.htm
El Oro Solar y Otras Fuentes De Energa, informacin sobre diferentes fuentes de energa, incluyendo la
energa hidrulica, Biblioteca digital del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa.
http://ww.unam.edu.ar/microt/barney0.htm
Gua Metodolgica para la implementacin de Pequeos Emprendimientos Hidrulicos.
http://www.microhydropower.net/
Sitio dedicado a sistemas micro-hidro, con un enfoque en aplicaciones en pases en vas de desarrollo.
General
http://energy.sourceguides.com/businesses/byP/hydro/hRP.shtml
Contiene directorio de negocios hidroelctricos en el mundo.
http://www.dianet.com.ar/dianet/users/Solis/Informe2.htm#Energa Hidrulica
Informacin sobre el funcionamiento de la energa hidrulica, adems con informacin de otras fuentes de
energa.
http://www.bun-ca.org
Biomass Users Network Oficina Regional para Centro Amrica (BUN-CA), ONG regional con la misin de
contribuir al desarrollo y fortalecimiento de la capacidad productiva de Amrica Central, en energa
renovable, eficiencia energtica y agricultura sostenible.
http://www.energyhouse.com
E+Co, Corporacin de inversiones en energa renovable y eficiencia energtica, sin fines de lucro.

PROFESOR (A): GEIMY SALAMANCA REYES

Versin 04

COLEGIO SAN ARTOLOME LA MERCED

ANEXO 1
GUIA FISICA TERCER PERIODO

OBJETIVO: Construir un artefacto que permite interpretar y relacionar fenmenos naturales

con el movimiento y se describe a partir de algoritmos matemticos.
Energa hidrulica e hidroelctrica
La energa hidrulica se refiere al aprovechamiento de la energa potencial1 que tiene el agua
(por diferencia de altura) que se obtiene buscando una cada de agua desde cierta altura a un
nivel inferior, la que luego se transforma en energa mecnica (rotacin de un eje), con el uso
de una rueda hidrulica o turbina. Esta energa se puede utilizar directamente para mover un
pequeo aserradero, un molino o maquinaria de un beneficio de caf. Tambin es posible
conectar la turbina a un generador elctrico y de esta manera transformar la energa mecnica
en energa elctrica, con la ventaja de trasladar con mayor facilidad la energa a los puntos de
consumo y aplicarla a una gran variedad de equipos y usos productivos.
Por lo tanto, la cantidad de potencia y energa disponible en el agua de un ro o una quebrada,
est en relacin directa a la altura o cada disponible, as como de la cantidad de agua que se
trasiega (caudal). Como estrategia inicial para escoger un posible aprovechamiento hidrulico
se debe buscar la mayor cada o altura disponible y de esta manera usar la cantidad mnima de
agua que se requiera para satisfacer las necesidades de energa y potencia.

FIGURA 12
ACTIVIDAD 1: Construyo un artefacto que me permita interpretar y relacionar
fenmenos naturales con el movimiento y que pueda describir a partir de algoritmos
matemticos.
Cmo funcionan estos artefactos? Qu tipo de energa producen? Qu debo
considerar para que los objetos alcancen mayor potencia o mayor energa?
Sugerencias para la construccin de la mini hidroelctrica.
1. construyo con materiales reciclables una turbina que se acciona con agua.3

Imagen tomada de:

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/ingenieria/media/200708/22/tecnologia/20070822klpingtcn_48.Ees.SCO.p
ng
3

Revisar pagina:
http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/operadores/imagenes
/ope_rueda04.gif&imgrefurl=http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/operadores/ope_rueda.htm&usg=_
_AfBvQ15MEAXz9rfGdCzmONeE3y4=&h=259&w=348&sz=25&hl=es&start=2&zoom=1&tbnid=4JbDwBb2So1
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a%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26gbv%3D2%26rlz%3D1W1ADFA_es%26tbm%3Disch&um=1&itbs=
1

FIGURA 2

FIGURA 34

2. Conecte la turbina a un generador de energa.

FIGURA 45

FIGURA 5 6

3. Por ultimo conecte a travs de cables a una bombilla.

ACTIVIDAD 2: Registro cuidadosamente las mediciones que he realizado. Qu variables
considero relevantes para el estudio? Qu relaciones matemticas encuentro en este modelo?
ACTIVIDAD 3: De acuerdo a la lectura anterior analizo los resultados obtenidos de la mini
hidroelctrica que he construido De qu manera se relacionan mis resultados con los
resultados tericos? Puedo determinar la cantidad de trabajo, energa y potencia de mi
maquina? Cmo puedo relacionar mis resultados con los obtenidos de situaciones
hipotticas?
ACTIVIDAD 4: Relaciono el trabajo desarrollado con el avance de la ciencia y sus aplicaciones
en el desarrollo de la industria. Qu relacin encuentra entre la temtica general y el uso de
energas renovables en el hogar? Qu beneficios y cules desventajas considera relevantes
en uso de este tipo de energas?

Imgenes tomadas de : http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/operadores/imagenes/ope_rueda04.gif

Imagen tomada de:

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.portaleso.com/usuarios/Toni/web_magneti
smo_3/imagenes/dinamo.jpg&imgrefurl=http://www.portaleso.com/usuarios/Toni/web_magnetis
mo_3/magnetismo_indice.html&usg=__vSvLTWN7wYcM7klo8tjt9YKGN0=&h=433&w=891&sz=65&hl=es&start=4&zoom=1&tbnid=iphEGHHfNgmIVM:&tbnh=7
1&tbnw=146&ei=PFTmTrL9NIHs2QWu3KTgBA&prev=/images%3Fq%3Ddinamo%26hl%3Des
%26sa%3DX%26gbv%3D2%26rlz%3D1R2ADFA_esCO362%26tbm%3Disch&itbs=1
6

Imagen tomada de:

http://pe.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayquimica/20070924klpcnafyq_259.
Ges.SCO.png