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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS / CURSO DE EDUCAO MUSICAL /

Disciplina: Educao musical - prtica e ensino 3 / Nome do aluno: Elias Tetsuo Umakakeba
RA:576514 / Profas. Jussara De Chiara e Valentina Daldegan/Tutora: Nubia Carla Ferreira Cabau

AT1.2 Corpo e construo da imagem.


Sobre importncia do conhecimento do esquema corporal e da construo da prpria
imagem corporal
No texto de BERTAZZO, observamos a importncia do conhecimento do corpo e suas
unidades motoras antes da compreenso do gesto, que a coordenao das unidades entre si para
um fim. Tambm nos alerta que nossa capacidade de concentrao depende de uma boa organizao
articular, do adequado encaixe dos ombros sobre as costelas, boa postura, respirao correta. Seu
texto direcionado aos gestos fundamentais do ser humano, porm detalha toda a parte de
conscincia corporal que devemos ter em relao aos nossos gestos.
J BOGEA diz que nossa auto-imagem corporal resultado da sntese dos elementos que
compem a motricidade: msculos, articulaes e ossos. Esta auto-imagem corporal, segundo ela,
evolui progressivamente de acordo com a conscincia que vamos adquirindo dos gestos que
fazemos.
SEIFERT falando sobre Eutonia de Alexander; nos mostra a importncia do
conhecimento corporal particularmente na organizao e na funo tnica do organismo, pois na
maioria de suas funes, trata de equilibrar as tenses existentes em nosso corpo, estando estticos
ou em movimento, maneiras de melhor aproveit-los e equilibr-los.
PEDERIVA cita que Merleau-Ponty (1999) define esquema corporal como uma maneira de
exprimir um corpo inserido no mundo. O esquema corporal que a soma de sensaes interiores e
exteriores e que acrescentaria a imagem do corpo. A imagem corporal por sua vez, segundo
PEDERIVA, uma reconstruo constante de uma auto percepo e das determinaes
inconscientes que ele tem recebido do mundo. A esto presentes a histria pessoal, seus valores e
afetos marcados em seu corpo atravs de gestos e movimentos.

Sobre os principais pontos de cada texto e conexo dos autores


BERTAZZO prope o estudo de movimentos fundamentais para proporcionar ao cidado
comum uma experincia de dana, onde a mesma coopera para formao, reabilitao fsica e
mental do praticante. Defende que a coordenao dos movimentos aumenta a capacidade de
concentrao e que uma postura correta, com o apoio correto de extrema importncia para uma
boa respirao e alvio de tenses desnecessrias que poder interferir na concentrao. Discorre

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS / CURSO DE EDUCAO MUSICAL /


Disciplina: Educao musical - prtica e ensino 3 / Nome do aluno: Elias Tetsuo Umakakeba
RA:576514 / Profas. Jussara De Chiara e Valentina Daldegan/Tutora: Nubia Carla Ferreira Cabau
sobre a evoluo do movimento psquico do ser humano, desde o movimento bsico de locomoo
at os gestos como instrumentos de comunicao.
BOGEA defende o conceito de que todo gesto carregado de psiquismo, assim como
BERTAZZO; enfatiza o equilbrio corporal relacionando com o equilbrio Tonico, assunto tambm
tratado por SEIFERT; aprofundando nos aspectos da motricidade, seus componentes, organizao e
funcionamento. Tambm faz referencias aos movimentos fundamentais estudados por BERTAZZO
e explica sobre imagem corporal como conscincia do movimento; inicialmente esta imagem
global, porem quando o movimento se torna mais dissociado, consciente, sutil e complexo, ela se
torna mais diferenciada tambm.
SEIFERT fala sobre Eutonia de Gerda Alexander que define que Eutonia quer expressar a
idia de tonicidade harmoniosamente equilibrada, continuamente adaptada, em relao exata com o
ato de viver. Um ponto bastante interessante tambm a classificao do movimento que ele faz de
acordo com suas diferentes funes: Autmata, motora, expressiva e de manuteno.
PEDERIVA, j foca o corpo no contexto ensino-aprendizagem; explica termos como
corporeidade, que contempla o sensvel, o inteligvel e o motor. Segundo ela, atravs da mesma, o
corpo humano no termina nos limites que a anatomia e a fisiologia lhe impem, sendo construdo
nas relaes scio-histricas e trazendo em si a marca da individualidade. Fala tambm sobre a
performance musical, que exige alta demanda de trabalho corporal e problemas pertinentes esta
atividade como sndrome do superuso, distonias focais e stress psicolgico.

BIBLIOGRAFIA
BERTAZZO, Ivaldo. A importncia da dana na formao do cidado.
BOGEA. Ines Vieira. Ivaldo Bertazzo: Danar para Aprender o Brasil. Cap. 5
Fundamentos do trabalho corporal PP 196-217
SEIFERT, Michel. A Eutonia de Gerda Alexander: sua teoria, sua prtica e seu
ensino.
PEDERIVA, Patrcia. O corpo no processo ensino-aprendizagem de instrumentos
musicais: percepo de professores. Cap. 1 O corpo no contexto ensinoaprendizagem;