ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0002 LIC.

ADOLFO LPEZ MATEOS

PLANEACIN BIMESTRAL DEL CURSO
ENERO FEBRERO DE 2012
ASIGNATURA:

ARTES I

PROFRA: REBECA FLORES GARCA

TURNO: MATUTINO

GRADO: 1
CICLO ESCOLAR 2011 2012

GRUPO: 6

BLOQUE III. COMPOSICIN DE LA IMAGEN: FORMATOS Y ENCUADRES

Propsitos: Conocer y experimentar con el formato y el encuadre como recursos de composicin visual de imgenes bidimensionales .

CONTENIDOS

PROPSITOS

1. Anlisis de la
composicin de imgenes
bidimensionales, tomando
como punto de partida el
formato
en que han sido realizadas
- Formas del soporte
regulares: rectngulos
horizontales o formato
apaisado, rectngulos
verticales o formato
acartelado, cuadrado;
circular, ovalado.
- Formas del soporte
irregulares.

Construir una
definicin de
formato

Composicin

Distinguir los
formatos
rectangulares
apaisados y
acartelados

Imagen

2. Exploracin de las
posibilidades de
composicin utilizando
soportes de formas y
tamaos distintos
- Formas del soporte
regulares: rectngulos
horizontales o formato
apaisado, rectngulos
verticales o formato
acartelado, cuadrado;
circular, ovalado.
- Formas del soporte
irregulares.

Comentar los
diversos formatos
de las imgenes
que observaron
en su entorno.

CONCEPTOS

Distinguir los
formatos
regulares e
irregulares

Procurar que los

alumnos utilicen
un lenguaje
adecuado de los
conceptos

COMPETENCIAS
HABILIDADES

Imagen
bidimensional

Que los alumnos

observen la relacin
que existe entre la
forma del soporte y el
acomodo
(composicin) de los
elementos
representados

Formato
apaisajado

identifiquen el eje en
que se lee la imagen

Formato

SESIONES
ACTITUDES
Colaboracin

2a3

Investigacin
Toma de
decisiones

Tamao
Formato
acartelado
Formato
apaisajado
Formas del
soporte

Hacer ver a los

alumnos la
importancia de la
relacin de las formas
a dibujar, pintar o
pegar con el formato
del soporte

Observar los formatos

de las imgenes en su
entorno.
Complementar sus
notas con imgenes de
revistas.

Participacin
Traer revistas y tijeras
para recortar,
pegamento, libreta de
dibujo y/o cartulina
brstol, material para
pintar y/o dibujar

Formato
acartelado
Forma

PRODUCTOS

Colaboracin
Investigacin
Toma de
decisiones
Participacin

2a3

Realizar un dibujo con la

forma de soporte
apaisajado

OBSERVACIONES

3. Anlisis comparativo de
imgenes artsticas o
documentales
considerando:
- Encuadres.
- ngulos de visin:
areo, a nivel del suelo,
en diagonal arriba o
picada, en diagonal
abajo o contrapicada.
4. Exploracin de
diferentes posibilidades de
composicin de las
imgenes bidimensionales
considerando
el encuadre:

Realizar ventanas
y/o escuadras
para que a travs
de ellas realicen
encuadres
abiertos y
cerrados del
entorno

Imagen artstica
Imagen
documental

Identificar el punto de
vista y la distancia en
que se encontraba el
fotgrafo o el artista
frente a su objeto o
modelo.

Cmara oscura.

Cmara fotogrfica.

6. Indagacin acerca de los

materiales de creacin
visual de origen tradicional
ms empleados en Mxico.

Investigacin

Encuadre

Toma de
decisiones

Angulo de visin

Participacin
Colaboracin

Comparar
diferencias en
composiciones,
encuadres y
ngulos de visin.

Composicin
Encuadre abierto
Encuadre cerrado

Analizar diferencias en
composiciones,
encuadres y ngulos
de visin.

Encuadres cerrados y
abiertos.
5. Investigacin acerca de
algunos dispositivos
tecnolgicos empleados en
la elaboracin de
imgenes,
tales como:

2a3
Colaboracin

2a3

Investigacin
Toma de
decisiones

Imgenes de comics
para que los alumnos
identifiquen los
encuadres y ngulos de
visin
Expresar el tipo de
sensaciones que se
producen al observar las
imgenes con distinto
ngulo de visin
Disear una pequea
historieta en donde
utilicen ngulos de
visin y encuadres
similares al de los
comics

Participacin
2a3
Colaboracin
Analizar
diferencias en
composiciones,
encuadres y
ngulos de visin.

Analizar el origen
de diversas
artesanas

Cmara
Cmara oscura
Cmara
fotogrfica

Creacin visual

Investigacin
Capacidad para
construir una cmara
obscura

Toma de
decisiones
Participacin

Evidenciar su
capacidad de anlisis

Colaboracin
Investigacin
Toma de
decisiones
Participacin

2a3

Elaboracin de
Cmara Obscura:

una

Materiales:1 caja de
zapatos, cinta adhesiva
(de preferencia negra),
Papel albanene o calca
(tamao carta), 1 alfiler,
pintura acrlica negra,
lmina delgada
(aluminio para hornear o
lmina que cubre las
latas de leche en polvo,
no la tapa)
Ubicar en un mapa de la
republica los lugares
que se mencionan de
donde provienen las
distintas artesanas.

SUGERENCIAS METODOLGICAS
El mtodo de trabajo se caracterizar por:
Partir de situaciones para establecer intuitivamente algunos conceptos considerados como bsicos para la materia.
La evaluacin de los aprendizajes se basar en la realizacin de actividades, ya sea de manera individual, en equipos de trabajo, en parejas o de forma grupal.
Se har uso de mapas, imgenes, fotografas, documentos impresos, entre otros.
DE LOS MATERIALES:
Cuadernos de apuntes.
Libros de las bibliotecas escolares y de aula y textos de consulta con fotografas e imgenes de diversos lugares
Recortes de diarios o revistas locales, folletos turstico Imgenes antiguas y actuales
RESPECTO A LAS TCNICAS (DE PRODUCTOS) A UTILIZAR *:
a) Cuaderno de apuntes.
Es un instrumento que permite apreciar el grado de dominio y los avances que los alumnos han en cuanto a: los mtodos de solucin de los problemas y actividades, la secuencia
de los procedimientos, realizacin de experimentos entre otros.
El anlisis de los trabajos realizados, resulta un medio muy sencillo y muy rico de informacin para el profesor, puesto que le permite comprobar no slo el grado de adquisicin de
los aprendizajes y su aplicacin efectiva, sino tambin el proceso seguido en su construccin, el nivel de generalizacin de sus conclusiones, y el empleo eficaz de estrategias
propias. Asimismo, en ellos quedan reflejadas actitudes como las de orden, limpieza, perseverancia, recogida de aportaciones hechas por los compaeros y compaeras,
correccin de errores.
b) Block de trabajo
*

Tomado de:Barrn Rodrguez Higinio. La evaluacin de las matemticas en el aula. Material de Apoyo. Educacin Secundaria. P.p. 40 42

CRITERIOS PARA LA EVALUACIN

ASPECTOS
Block de trabajo

Cuaderno de apuntes

PROCEDIMIENTOS
Realizacin de diversos trabajos
apoyados en diferentes tcnicas los
cuales sern presentados en el block
de trabajo.
Investigaciones
Tareas
Trabajo extraclase
Total

PUNTAJE
7 puntos

3 puntos
10 puntos

BIBLIOGRAFA
Secretara de Educacin Pblica (2006). Programa de Estudio 2006. Artes. Educacin bsica. Secundaria. (Documento PDF)
Alcaraz, M.E. & Fausto, R. (2006). CreArte 1. Artes Visuales. Primer grado de secundaria. Mxico: Norma.
Pginas de Internet:
http://www.artelista.com/arte-realista.html
http://www.arteespana.com/pinturarealista.htm
http://www.pintoresfamosos.cl/coleccion-pinturas.htm
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080311162200AAoEYAU
http://gerardo-benitez.com/galeria.htm
http://bellas-artes-tex.mforos.com/1272214/6412117-pintura-no-realista/?pag=3

Vo.Bo.
DIRECTOR ESCOLAR

TITULAR DEL GRUPO

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MTRO. GABRIEL ANTONIO SOTO VARGAS

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PROFRA. REBECA FLORES GARCA