Los

en el contexto de la Educacin
Universitaria: Una estrategia para
democratizar la educacin de calidad.

Mara Teresa Gmez

Centro de Idiomas UBV
Octubre, 2012

Qu es un MOOC?

Acrnimo de:

Massive
Open
Online
Course

Es un curso online:
Masivo: 400<
Abierto

Grtis!

<160.000a
a

Duracin: 3-15 S
Iniciativa de
profesores
universitarios
Otorgan constancia
de logro emitida al
final del curso

Por qu estudiar este modelo?

Porque el Art. 110 de CRBV

reconoce como de inters el

conocimiento como va para lograr
ese desarrollo econmico, social y
poltico del pas.

Porque Venezuela

lleva a cabo en estos momentos un

debate sobre la necesidad de
adecuacin de las universidades del
pas a las nuevas realidades

Porque

esa transformacin lleva implcita la

democratizacin del conocimiento

Dado el alcance y el ritmo de las

transformaciones, la sociedad cada vez
tiende ms a fundarse en el
conocimiento, razn de que la
educacin superior y la investigacin
formen hoy en da parte fundamental del
desarrollo cultural, socioeconmico y
ecolgicamente sostenible de los
individuos, las comunidades y las
naciones
(prembulo de la Declaracin Mundial
sobre la Educacin Superior en el Siglo
XXI:UNESCO, 1998)

Objetivos
Identificar las caractersticas tecnolgicas y
pedaggicas presentes en el MOOC como
estrategia de Educacin a Distancia.

Describir la tendencia de las herramientas empleadas en el modelo

MOOC de acuerdo a la plataforma en uso.

Valorar los elementos presentes en los MOOC que pudieran

aplicarse en experiencias similares en Venezuela.

Metodologa

Me bas en informacin e impresiones provenientes de

la observacin participante como estudiante en diversos
MOOC: Connectivism and Connective Knowledge
(CCK08) en 2008, Introduction to Artificial Intelligence
en 2011; Introduction to Sociology, Internet History,
Technology and Security, Writing in the Sciences y
Introduction to Statistics en 2012; adems de la
investigacin documental en webs y revistas
especializadas en evaluar experiencias sobre Educacin
a Distancia.

Evolucin de los MOOC

Momentos que hicieron histria
Marzo 2012,
Oct. 2008

Profesores Daphne Koller y

Andrew Ng anunciaron la
fundacin de la empresa
social Coursera a la que se
unen: 32 Universidades,
200 cursos, 1.300.000

Se usa por 1 vez el

trmino MOOC en
CCK08 con 2300
participantes

Oct. 2011: Prof.

Sebastin Thrun dicta
famoso curso
Inteligencia Artificial
con 160.000 estudiantes
y que da origen a Udacity
(empresa Educativa)

Abordaje
conectivista

Modelo Stanford

Mayo 2012, la
Universidad de Harvard y el
MIT anunciaron en la
conformacin de una empresa
conjunta sin fines de lucro
edX - para ofrecer estudios
interactivos basados en la web
e investigar cmo se aprende.

edX

MOOC
Conectivistas
Objetivo
http://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk

Curso abierto operado en entorno distribuido: Wiki,

Blog, Moodle, Elluminate, RSS, Email + espacios de las
comunidades de aprendizaje.

Los participantes deciden qu leer, dnde participar y

qu hacer; generando contenidos y compartindolos a
travs de sus blogs y wikis (sitios a su vez agregados a
la red del curso por RSS Feed); donde no hay
evaluacin sumativa para aquellos que siguen el curso
libremente, sino la retroalimentacin y comentarios de
los coparticipantes y autoevaluacin en funcin de lo
que cada uno decidi aprender.

Requieren de un estudiante
autnomo y con experiencia previa
en diseo de Entornos Virtuales de
Aprendizaje para desenvolverse
efectivamente en l.

AI- Udacity
(1) Video-clase (Youtube) en fragmentos de 5 a 15 m. (2) Accesos a las actividades a travs del portal web
del curso. (3) La evaluacin formativa insertadas en los videos con retroalimentacin inmediata al estudiante
y posibilidad de ayuda adicional. (4) La evaluacin sumativa totalmente online a travs de tareas semanales
y prcticas de laboratorio. (5) Frums de discusin entre estudiantes (6) Al finalizar el curso el estudiante
descarga de la plataforma su constancia de logro. (7) Se incentiva la formacin de comunidades de
aprendizaje.
Tiempos flexibles

https://www.ai-class.com/course/video/videolecture/243

https://www.udacity.com

COURSERA
EMPRESA SOCIAL
Coevaluacin
www.coursera.org

edX es una empresa sin fines de lucro fundada por el

MIT y Harvard University;
ofrece cursos online tanto para estudiantes en regimen
presencial como alrededor del mundo;
para ello construye una plataforma de cdigo abierto y
hospeda el portal web en www.edx.org para impartir
educacin online.

Conclusin

Los MOOC como estrategia en el contexto de la EaD en Venezuela, pudiera

ser una va para democratizar el acceso al conocimiento.

Para implementar un MOOC no se requiere de tecnologa sofisticada, ni de

alto costo, pero s requiere docentes capacitados en el uso educativo de las
TIC. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria a travs
del OPSU, imparte actualmente el Curso Avanzado de Formacin Docente
mediado por la Tecnologas de Informacin Libres para: Fomentar el uso
crtico y prioritario de las TICL para la insercin e incidencia en la sociedad
del re-conocimiento bajo los principios de solidaridad e igualdad.

Todo lleva a concluir que los Cursos Masivos y Abiertos Online son una
estrategia cnsona con los objetivos del MPPEU de democratizar el acceso
la educacin universitaria de calidad.

Referencias bibliogrficas

AI (2011). Introduction to Artificial Intelligence Course. Recuperado en Octubre 20, 2012: https://www.aiclass.com/
CAFDEmTICL (s/f). Curso Avanzado de Formacin Docente en Educacin mediada por las Tecnologa de
Informacin y Comunicacin Libres (portal web). Recuperado en Octubre 21, 2012: http://ead.opsu.gob.ve/
CCK08 (2008) Connectivism and Connective Knowledge. Recuperado en Octubre 20, 2012:
http://wwwapps.cc.umanitoba.ca/moodle/course/view.php?id=20
Cormier, D. (2011). Qu es un MOOC (video online). Recuperado en Octubre 7, 2012.
http://www.youtube.com/watch?v=_vNWI2Ta0Kk
Coursera (2012). Coursera (portal web). Recuperado en Octubre 20, 2012: www.coursera.org
DLD, 2012). University 2.0 (Youtube video). DLDconference. Recuperado en Octubre 20, 2012:
http://www.youtube.com/watch?v=SkneoNrfadk
Downes, S. (2011). Connectivism and Connective Knowledge. Recuperado en Octubre 8, 2012:
http://www.huffingtonpost.com/stephen-downes/connectivism-and-connecti_b_804653.html
edX (s/f). edX (portal web). Recuperado en Octubre 20, 2012: https://www.edx.org/
Siemens, G. (2004). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional
Technology and Distance Learning, January 2005, Volume 2 Number 1. Retrieved from web
http://www.itdl.org/journal/jan_05/article01.htm
Udacity (s/f). Udacity (portal web). Recuperado en Octubre 20, 2012: www.udacity.com
UNESCO (1998). Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior en el Siglo XXI. Recuperado el 1 de octubre
de 2012 en: http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm#declaracion

Gracias!

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