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FORMACIN CONTINUA
Introduccin
Los materiales educativos digitales (MEDs) son recursos facilitadores de los procesos de
enseanza y aprendizaje en soporte digital, siguiendo criterios pedaggicos y tecnolgicos, que
integran diversos medios incorporados en un diseo de instruccin. Estas aplicaciones pueden
ser desarrolladas con software de acceso libre que permiten disear actividades adaptadas al
contexto y niveles en las escuelas pblicas.
Es importante resaltar que si bien existe material didctico en abundancia al cual se puede
acceder en Internet, en su mayora no est adecuado al contexto ni a las instituciones
educativas de nuestra regin. Esta situacin motiv que nuestro grupo de investigacin se
conectase con docentes de escuelas, idneos en los temas educativos para trabajar en equipo
y llevar adelante la implementacin de los MEDs en el aula. El uso de recursos educativos
digitales permitira a los docentes explorar el potencial educativo de los mismos, y a los
alumnos una nueva posibilidad de aprendizaje con recursos instruccionales que aumente su
motivacin y rendimiento acadmico.
Venimos trabajando en la temtica desde el ao 2008. En este artculo presentaremos la
continuacin del desarrollo de materiales educativos digitales y su compilacin en un CD en el
ao 2009, los que se distribuyen como Recursos Educativos Abiertos.
Desarrollo
Sabemos que los docentes son diseadores de actividades educativas, por ello nos
preguntamos por qu no aprovechar ese potencial?
En febrero de 2009 se realizaron las Jornadas de Apropiacin de Materiales Educativos
Digitales llevadas a cabo en 2 ciudades y una importante localidad de la provincia de San
Luis: Capital, Villa Mercedes y la localidad de Tilisarao y dirigidas a docentes de todos los
niveles educativos. Esto posibilit que el CD fuera distribuido a una mayor cantidad de escuelas
de las planificadas y que pudiramos tomar contacto con un nmero mayor de docentes
interesados en las TIC. Se pudo observar en la evaluacin de las jornadas, la necesidad de los
docentes por hacer cursos de capacitacin en TIC y educacin.
Valoramos la actividad que desarrollan los docentes como fuente de conocimiento, dado que
ellos generan cotidianamente cantidad de contenidos educativos interesantes y que pueden ser
utilizados como base para los MEDs que desarrollamos. A partir de estas jornadas, se
recabaron ms actividades diseadas por dichos docentes que concurrieron a las mismas. Este
material estaba en formato papel, quedando como base de datos y que nuestro grupo de
trabajo podr seguir desarrollando en formato MED de libre distribucin. Por ello este material
entregado por los docentes en los distintos cursos que hemos dictado desde 2009 y que fueron
mejorados y/o ampliados por nuestro grupo de informticos- forma parte del nuevo CD. Ver
figura 1.
El equipo de trabajo para desarrollar los MEDs est conformado por docentes y alumnos del
Profesorado en Ciencias de la Computacin.
Software utilizado
Trabajamos con la filosofa del Software Libre, porque creemos que es posible colaborar con la
comunidad educativa de nuestra provincia a partir de investigar, crear, modificar y trabajar en
equipo. Por sobre todo aprender juntos, la posibilidad de aprender de otros y que otros pueden
aprender de nosotros.
El software que utilizamos es Clic3.0 y Jclic que permite crear actividades que pueden ser
luego ampliadas y/o modificadas. Paral editar imgenes utilizamos el software Gimp, para el
grabado y edicin de audio el programa Audacity. Los 3 softwares son de libre distribucin,
dato no menor para las escuelas pblicas.
A modo de ejemplo mostraremos el paquete que trabaja con el concepto de acentuacin en
Ortografa. El objetivo de la actividad es ejercitar y/o reforzar el reconocimiento del uso de la
tilde en casos especiales. Corresponde al
actividades propuestas son del tipo asociacin, crucigramas, sopa de letras, como se puede
visualizar en la figura siguiente.
y de recursos encontrados
configurado materiales que con niveles de creciente complejidad para desarrollar las
competencias de compresin que se requiere de los estudiantes.
Conclusiones
El trabajo fue evaluado por parte del propio equipo de desarrollo en forma continua. Para ello
se realizaron reuniones con todo el grupo para acordar metodologas de trabajo y aportar
sugerencias en el diseo y desarrollo de las actividades. Se tomo en cuenta una encuesta
escrita, tomada en diciembre del ao pasado, esto nos permiti recabar informacin a los
efectos de realizar posibles mejoras en futuros desarrollos por parte del grupo.
Como conclusin podemos decir que es significativo el trabajo en equipo, teniendo en cuenta
que se integran alumnos, profesores universitarios y docentes de las escuelas para dicha
propuesta.
Se prev terminar de compilar el material a fines de noviembre y distribuir el CD en las
escuelas junto con una grilla de evaluacin para que sea posteriormente recolectada. Esto nos
permitir realizar las mejoras sugeridas por los docentes y testear su utilizacin.
Como futuro trabajo se pretende seguir con esta actividad de vinculacin con las escuelas y los
alumnos del profesorado. Como as tambin brindar cursos a los docentes a fin de que sean
ellos, sin mediadores, los productores de sus propios materiales educativos digitales.
Bibliografia
- Dr. Seymour Papert. MIT Media Lab. Subirse Al rbol No Es La Forma Correcta De Llegar
A La Luna
- Charo Repraz, y otros, Integracin curricular de las nuevas tecnologas, ARIEL, 2000
- Dr. Pere Marqus Diseo y evaluacin de programas educativos.
http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm
Sanz Moreno, ngel. "Cmo disear actividades de comprensin lectora" 3er ciclo
de Primaria y 1er ciclo de ESO. Blitz serie amarilla. Edita: Gobierno de Navarra.
Departamento de Educacin.
http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares/blitz.html