Você está na página 1de 34

34

Deixa eu falar!

Deixa
eu
falar!
Rede Nacional Primeira Infncia
Secretaria Executiva/OMEP
Deixa eu falar!

Braslia, 2011

Produo

Apoio

CECIP

Realizao

Reimpresso e Distribuio
Ministrio da Educao - MEC
Secretaria de Educao Bsica - SEB
Diretoria de Currculos e Educao Integral - DICEI
Coordenao Geral de Educao Infantil - COEDI
Tiragem: 130.000 exemplares
Voc pode:
Copiar, distribuir, exibir e executar a obra.
Sob as seguintes condies:
Atribuio. Voc deve dar crdito ao autor original, da
forma especificada pelo autor ou licenciante.
Uso No-Comercial. Voc no pode utilizar esta obra com
finalidades comerciais.
Vedada a Criao de Obras Derivadas. Voc no pode
alterar, transformar ou criar outra obra com base nesta.

Para cada novo uso ou distribuio, voc deve deixar claro


para outros os termos da licena desta obra.
Qualquer uma destas condies podem ser renunciadas,
desde que Voc obtenha permisso do autor.
Nada nesta licena prejudica ou restringe os direitos morais
dos autores.

Deixa eu falar!

Apresentao
Prezado(a) senhor(a),
Sua Instituio est recebendo exemplar do livro Deixa eu Falar.
Esta publicao de uso coletivo e tem como
principal objetivo estimular e favorecer o importante e necessrio dilogo com as crianas.
A criana sujeito, que nas interaes, brincadeiras, relaes e prticas cotidianas que
vivencia, constri sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, aprende, observa, experimenta, questiona e constri sentidos sobre
a natureza e a sociedade, produzindo cultura
(Resoluo CEB/CNE n 5/2009).
Podem elas participar da formulao das polticas pblicas? Quando e quanto escut-las?
Como colocar suas vontades, desejos, necessidades na balana em que pesamos as demandas,
elegemos as prioridades, decidimos as aes voltadas ao seu atendimento? Como tornar seus
pensamentos, percepes e sentimentos matria
do nosso cotidiano fazer pedaggico?
A Rede Nacional Primeira Infncia RNPI
Deixa eu falar!

aceitou o desafio de incluir as crianas como


sujeitos e co-autoras do Plano Nacional pela
Primeira Infncia PNPI, e promoveu um
processo de escuta de crianas de trs, quatro,
cinco e seis anos de idade. Em seguida, transformou as expresses de suas mltiplas linguagens em objetivos e aes daquele Plano. Dessa
interao resultou o Deixa eu Falar.
Pais e professores constataram que a leitura do
Deixa eu Falar desperta nas crianas um vivo
interesse e o desejo de tambm elas falarem dos
mais diversos assuntos que habitam ou transitam por suas vivncias dirias. O poeta Manoel de Barros descreveu essa verdade:
Crianas
em pleno uso da poesia
funcionavam sem apertar o boto.
Ao ouvir as falas registradas, as crianas comeam a expressar o que sentem, pensam e
vivem sobre aqueles mesmos temas. Assim, o
livro vai se reconstruindo, se transformando,
adquirindo co-autorias. Seu contedo e forma-

Barros, Manoel. Poesia


Completa, Leya, 2010,
pg. 155.

to tornam-se instrumento potencializador da


interao criana-adulto.
Os profissionais da educao infantil podero
colher frutos pedaggicos dessa publicao.
Lendo-a para as crianas, criam momentos
de escuta e produo de outros Deixa eu Falar, em cada turma, em cada estabelecimento
de educao infantil. Assim, podero surgir
milhares de livros pequenos no tamanho,
grandes no significado - feitos pelas crianas,
na diversidade de vida e cultura em todo o
Brasil.

O Ministrio da Educao MEC, por intermdio da Secretaria de Educao Bsica,


na condio de membro da Rede Nacional
Primeira Infncia RNPI, ao divulgar esta
publicao, pretende contribuir com os estabelecimentos de educao infantil no sentido de
incentivar novas prticas educativas comprometidas com os direitos da criana, e que busquem articular suas experincias e saberes com
o conhecimento cultural, artstico, ambiental,
cientfico e tecnolgico, de modo a promover o
seu desenvolvimento integral.

Ministrio da Educao - Secretaria de Educao Bsica / Rede Nacional Primeira Infncia

Deixa eu falar!

Eu gostei de
escrever este livro.
Eu falava e a professora escrevia.
Todo mundo falou.
Tinha menino que queria coisas demais.
Mas assim mesmo a professora anotou.

Fiz um desenho para colocar no livrinho


e escrevi Amanda porque o meu
nome. Escrevi sozinha.
Foi bom escrever esse livro.

Cada dia falamos de uma coisa


diferente. Eu falei um pouco de cada
coisa. Eu falei que gosto muito de
brincar.
O que mais quero um lugar para
brincar.
E a professora anotou tudo que eu
tambm quero.
Quando ela parava de escrever eu falava;
pe a, tia. A ela escrevia.
Falei, falei e falei. E eu quero muitas
coisas que no tenho. Est tudo dito aqui.
Deixa eu falar!

Deixa eu falar!

Eu sou assim, sei la,


de muitos jeitos.
A voz de quem tem opinies sobre tudo. Falando
livremente, entre uma brincadeira e outra, entre um
desenho e uma colagem, crianas contam suas histrias
e dizem quem so. O Plano Nacional da Primeira
Infncia refora o que as crianas pensam e sentem.

Famlia e Comunidade
Eu moro l em cima, no morro.
Eu no fico cansado de subir. Eu vou
pulando e contando os degraus. Ah,
tambm eu inventei uma brincadeira de
pular de dois em dois. A minha me
que fica muito cansada. Eu no gosto
quando ela fica cansada. Ela fica triste.
Todo mundo precisa ter casa
seno vai morar embaixo da
ponte, vai ficar doente.
Deixa eu falar!

Eu gosto da minha casa. Tem

muito espao. Eu posso brincar em


todo lugar... Eu queria brincar com o
meu pai. Ele no pode. Ele trabalha
muito para ganhar dinheiro.

Eu gosto muito da minha casa.


Tem minha famlia. Mas eu no posso
brincar l fora. Minha av diz que
perigoso e que eu posso pegar uma doena
no ralo que corre a gua suja.

preciso construir
novas prticas
sociais com as
famlias, de carter
coletivo, participativo
e solidrio, que
envolvam instituies,
associaes e
movimentos da
comunidade.
7

Famlia estar junto.

noite, meu pai leva a gente


para ver a lua e depois a gente
vai dormir.
8

Falta paz e alegria em


casa, todo dia sai briga.
Me... eu quero colo... me d
colo...eu quero colo.
Deixa eu falar!

Educao
Eu no sei por que preciso
estudar. Voc sabe?

Como que vocs sabem


escrever o meu nome?
Gosto da sala, de contar histrias,
gosto de brincar, gosto de estudar, de
escrever. Gosto da professora.

Depois voc l de novo? Eu gosto


de ouvir a histria muitas vezes.
Eu gosto de contar a histria s
olhando a figura. Eu no conto
sempre igual. Eu invento. Mas, se
voc l, tem que ser igual.

considerada bsica
aquela educao que
toda pessoa precisa
ter para integrar-se na
dinmica da sociedade
atual e realizar seu
potencial humano.
Deixa eu falar!

Sade
Olha...olha.. isso muito
importante. Quando a gente no
quer comer, alguma coisa estranha
aconteceu, na escola ou na rua.
Sade o que est dentro de
ns. Se est doente, no sai de
casa, s sai para o hospital.
O PNPI considera
de fundamental
importncia
uma capacitao
diferenciada dos
profissionais de
sade, por meio
da formao e
educao continuada,
preparando-os
para lidar com a
complexidade dos
vrios aspectos
envolvidos na ateno
criana e sua
famlia.
Desenvolver aes
visando reduo da
desnutrio crnica e
da desnutrio aguda
em reas de maior
vulnerabilidade.
10

Para no dar dor de cabea,


no pode comer coisa podre.

Onde tem rato e inseto


tem doena e precisa acabar.

Presso Consumista
Um dia, eu fui no shopping
com a minha me e com a
minha irm. Eu queria comprar
um boneco igual do meu amigo
da escola. Minha me disse
que no tinha dinheiro. Minha
irm falou para ela pagar com
o carto de crdito. No pode
porque tem que pagar depois.
Se no tem dinheiro meu pai
briga com a minha me. Eu
choro muito quando meu pai
briga com a minha me.

Precisa comer bem, dormir, descansar,


se agasalhar, tomar banho, escovar os
dentes, no ficar de p no cho, brincar
no sol e ter a casa limpa, sem rato e
mosquito, porque doena de rato deixa a
gente sem respirar.
Criana no pode ficar sem
comida. Se no comer fica
branco, amarelo, roxo.
Deixa eu falar!

Exposio Mdia
gostoso ver tev!!!
Se ficar sem comer a barriga
fica roncando, pode at ficar
doente e morrer; mas se ficar
sem televiso no acontece
nada.
Na TV tem filme de polcia.
Novela meu pai no gosta;
ele gosta de futebol.
No Jornal, passa que o nibus
bate - deixa eu falar... - um
monte de carro bate, depois
vem polcia, depois jornal,
depois novela.
O que passa na TV: desenho, jornal,
novela, Pica Pau, Ti ti ti, governador,
candidato, jogo, cinema, vdeo, DVD,
novela da mame, carro, policia,
vampiro, os Mutantes, pessoas...
Deixa eu falar!

Cidade e Meio Ambiente


gua vira enchente que arrasta tudo,
pessoas e coisas. Precisa reciclar, mas
eu no sei.

Eu adoro subir em rvore.


11

Cidadania

Violncias
Todo mundo j viu uma briga.

Eu estava feliz porque estava


cheio de segurana. Estava cheio de
segurana porque os meus amigos
estavam ali.

S pode brincar na rua com a

Fui para o Piau e minha v


me enterrou na areia. Meus tios
brincam comigo.

O ladro corre e pega o


dinheiro.

Ns temos sonhos.
Capacitar e qualificar
a famlia, bem como
os cuidadores de
crianas da rede social
extrafamiliar, observando
e favorecendo a
construo de vnculos
afetivos com a me, sua
figura substituta, o pai, a
famlia e a rede social.
Criana sujeito ativo,
no objeto de aes;
indivduo nico, com
rosto e identidade;
infncia valor em si
mesmo, hoje, no apenas
algo em que se investe
pensando no amanh.
12

Eu queria um beijo.
Queremos comer, brincar, ficar
grande, trabalhar, estudar e ir
para a faculdade, ter identidade
e carteira de motorista, CPF e
outros documentos. Assim, o
nosso mundo ser mais feliz,
para ns e para nossos amigos.
E tambm quando a gente tiver
filhos, eles tambm vo poder
viver felizes.

mame perto, porque perigoso.

A polcia d medo, porque


ela fortona.
Os ladres do medo.

Meu pai bateu na minha

me e eu fiquei com medo.

Quando meu pai bate na


minha me, ela fala: home,
home. Ele muito bravo!
Meu pai me bate porque eu

fao teimosia.

Quando faz coisa errada o


pai bate.
A mame briga e bate de cinta.
De cinto eu no gosto.
Minha me bate porque

peguei comida.

Meu pai quebrou meu


dedinho, teve que enrolar; mas
eu gosto dele assim mesmo.
Deixa eu falar!

Diversidade
Meu irmo pretinho e ele chora
quando algum machuca ele.
Eu gosto dos meus amigos,
qualquer um deles.

Eu tenho um amigo grande que


usa muleta.

Deixa eu falar!

A Maria Eduarda usa culos e


eu gosto dela.
Meu irmo tambm usa
culos. O mdico mandou
porque tem problema de vista.
Graziela pretinha e no tem
amiga, s brinca com minha
prima. Ela triste.

Criar, nos dois


primeiros anos do
Plano Nacional da
Primeira Infncia,
editais especficos de
incentivo cultura,
que estimulem, em
lugares de baixo poder
aquisitivo, projetos
de trabalhos em arte
para e com as crianas,
bem como ampliem
o acesso cultura e
o conhecimento das
crianas sobre os
lugares e costumes do
pas.

13

14

Deixa eu falar!

Eu brinco porque
me deixa feliz.
Fazendo amigos
Quando eu brinco fico feliz. Um
dia eu estava brincado de bola. Eu
adoro bola. A eu chamei meus
amigos. S podiam trs. A gente
jogava com a mo e depois com o p.
E, de repente, um outro garoto se
meteu no meio do jogo. Eu queria
brigar. O jogo era meu. Puxa...
a bola era minha. Mas, o jogo foi
ficando engraado e, ento, a gente
foi deixando ele ficar... a gente
ganhou um amigo.
Deixa eu falar!

15

Descobrindo a
magia da vida...
simples assim

Lugar para brincar


Garantir que a
ludicidade esteja sempre
presente nas relaes
e aes educacionais,
tanto na sua dimenso
de cuidado quanto de
educao, de modo que
o processo educacional
ocorra de forma
prazerosa, considerando
educao e cuidado
como aspectos de uma
mesma e nica realidade
e superando o velho
conceito de que a creche
existe para cuidar da
criana e a pr-escola
para ensinar.
16

Eu brinco no p da escada e na
creche. legal brincar l na escada,
porque encontro meus amigos.
S que os carrinhos caem.
Eu queria um lugar grande para
fazer minha pista.
Minha casa no tem
quintal, mas eu desenhei
um quintalzinho para
poder brincar.

Ento, vou pegar essa bacia


com a gua e com o sabo
para fazer uma mgica para
voc. Presta ateno. Mistura,
mistura, mergulha, mexe para
um lado, mexe para o outro lado,
joga um p de pirlimpimpim,
mais um pouco. Agora fecha o
olho.... espera...espera... Olha!
As bolhas esto crescendo, e mais
e mais...mgica pronta.
A espuma apareceu.... Eu
tambm misturo o shampoo e o
creme da minha me e a outra
mgica. E tambm tem as coisas
na cozinha que eu uso para fazer
minhas mgicas. Mas sempre tem
que jogar o p de pirlimpimpim.
Deixa eu falar!

At onde vai
o poder
Eu e minha me fomos para a casa
de praia de um amigo dela. Comeou
a chover e eu fiquei nervoso. Fiquei
falando sem parar para minha me que
eu queria ir na praia. Ela
disse: torce e pede para a chuva
parar. E a, depois de um tempo parou.
Eu gostei da brincadeira.
E pedi para chover de novo. E no
que choveu! E a tentei mais uma vez.
Deu certo. J que estava dando tudo
muito certo, pedi para chover gua
quente. ... a no deu.

Lendo de outro jeito


Eu no sei ler as letras, mas
sei fazer pilhas de livro, tirar
e colocar na estante vrias
vezes; sei sentar nos livros e
consigo carregar na bolsa.
Deixa eu falar!

Ensinando outras
formas de fazer
Toda vez que eu saio da sala, minha
professora pede para eu entrar no
trenzinho. A eu pedi para ela para eu
ir de a p. Eu no gosto mais de andar
de trenzinho.

Incentivar o ldico
como inesgotvel e
fluente contedo de
aprendizagem da criana
sobre si mesma, sobre
a cultura e sobre as
formas de relao com
os outros.
17

18

Deixa eu falar!

Eu quero falar...

ei!

eu quero falar...

Eu quero falar!!!
Um dia eu estava brincando de soltar
pipa. Minha pipa estava l no alto.
Meus amigos tambm tinham uma
pipa. Cada um tinha a sua. A gente
estava cruzando as pipas e estava muito
legal. E a minha me me chamou para
ir comer. Eu disse que queria ir depois,
porque estava fingindo de soltar pipa
com os meus amigos. Ela no deixou.
Falou que eu no estava fazendo nada
e era para ir jantar... Como ela no viu
a minha pipa invisvel???
A gente tem vergonha de
falar. Caraca, isso muito
difcil. medo de falar coisa
que no se deve falar. Falar
bobeira, xingar.
Deixa eu falar!

s vezes quando a gente fica


nervoso fala palavro. As palavras
ficam voando em cima da nossa
cabea. meio maluco e tambm
a gente se esquece de muitas
coisas. s vezes, uma pessoa
est com raiva e no tem jeito de
conversar.
19

No Centro Cultural da Criana, situa do no Morro dos Macacos, no Rio de Janeiro, as crianas de 4 a 1O anos so
protagonistas, que vivem na prtica o exerccio de seus direitos e deveres. Em cada sala, elas discutiram as regras de
convivncia, criadas por elas mesmas, at chegarem a um acordo que todos respeitassem. Cada sala produziu seu prprio
quadro, em que as regrasforam escritas e ilustradas pelas crianas. Mais tarde, verificou-se que a grande maioria das regras so
consenso entre as crianas. Um aprendizado de cidadania que as influenciar pelo resto de suas vidas.
20

Deixa eu falar!

L na escola, quando a gente faz


bobeira, vai conversar com a diretora.
Eu no falo. S posso escutar. Ela fala,
fala, fala o tempo todo. Eu peo desculpa
para o meu amigo e vou para a sala.
Baguna jogar e quebrar
brinquedos. Tambm quebrar o
vidro do armrio quebrado. Minha
av ficou muito brava. Criana
no pode ficar com raiva.
Deixa eu falar!

Eu sei que pode escrever


o que a gente pensa.
Pode, no ?

A pessoa manda
na pessoa que .
Pode deixar, eu sei. Pode
acreditar em mim. Eu sei.

Incluir nos cursos de


formao os meios
que possibilitem aos
adultos, em especial
os profissionais da
educao infantil,
reviver a brincadeira
em si prprios. Criar
laboratrios do brincar,
visando ao resgate e
vivncia ldica dos
adultos que atuam com
crianas de at 6 anos.
21

22

Deixa eu falar!

Meus direitos...
meus pedidos.
Sade
Para no ficar doente? Precisa
comer direito, leite sem acar,
Iogurte, caf.

Quando a gente t mal e no


consegue caminhar tem que ter
ambulncia.

preciso remdio
para ter sade.

Tem que ter ambulncia


tambm para buscar mulher
grvida.

Precisa tomar vacina para a


doena passar. Para no criar
bactria dentro da gente, tipo
gripe suna. Para no ficar gripado.
A gente toma vacina para no criar
bicho na barriga.
Deixa eu falar!

Meu amigo tem p torto e no


tem mdico para cuidar.
Eu fui pro Maranho e minha
v morreu. Eu fiquei triste,
no tinha ningum no Posto.
Chorei bastante.

Elaborar e colocar
em prtica projetos
para o desenvolvimento
integral da criana,
incluindo seu
desenvolvimento
cognitivo e emocional.
Implementar processos
de trabalhos junto
as equipes de sade
e reas do controle
social que permitam o
acompanhamento da
criana por uma equipe
profissional de sade
desde seu nascimento
at os seis anos de idade,
estabelecendo slidos
vnculos teraputicos e
de pertencimento.
23

A educao infantil
direito de toda criana
do nascimento at
cinco anos de idade.
E obrigatria para as
crianas de 4 e 5 anos.
Mas, para elas, estar
numa instituio de
educao infantil deve
ser to fascinante, to
agradvel, to atrativo,
que elas queiram ir,
estar e nela permanecer
por vontade e gosto.
O prazer de conviver e
aprender se sobrepe e
d sentido ao dever.
24

Educao
Eu preferia no ter que ir mais
na escola. A gente aprende com
brinquedos, com amigos, com jogos,
com a vida.

Eu no tenho caderno e nem


lpis de cor. Eu peo para minha
professora, mas no tem para todo
mundo. Falta borracha, para apagar.

Para chegar na minha escola,


eu ando muito, muito, muito...
Na minha sala, tem criana grande
e criana pequena.

Eu gosto da minha escola


arrumadinha e limpinha. Eu quero
colocar meu desenho no mural para
ficar colorido e bonito.
Deixa eu falar!

Famlia e Comunidade
Ajuda minha me a pagar a
luz e a gua?

Se eu ganhar dinheiro, eu vou


comprar comida para minha me
e minha v.

Ia pedir para o moo fazer uma casa


para minha me no pagar aluguel.

Se tivesse dinheiro, ia comprar


uma casa grande para minha me.

Quando eu crescer vou ficar igual


ao meu pai, para eu comprar po
para comer.

Eu queria que minha me ficasse


comigo. Ela disse que precisa ganhar
dinheiro para pagar as contas.

Construir formas
comunitrias, que
respeitem a diversidade
cultural, para o
enfrentamento dos
problemas vividos
pelas famlias dos
estratos mais baixos de
renda, de sorte que as
prprias famlias, num
processo coordenado
de discusso, ajuda e
compromisso mtuos,
vo criando e ampliando
suas possibilidades de
participao social,
principalmente no que
diz respeito ao cuidado
e educao de suas
crianas.

O Brincar e os Brinquedos
No tem nada fora de casa para
brincar.
Queria que tivesse parquinho perto
da minha casa. Tem um campinho de
jogar bola. Eu e minha amiga subimos
na rvore.
Eu queria um carrinho que
desce no escorregador.
Eu queria um circo para ver
palhao. Amo circo de graa.
Eu queria uma rvore grande para
brincar de ser macaquinho.
Deixa eu falar!

Criar espaos ldicos


de interatividade,
de criatividade, de
expresso de desejos e
opinies e construo
de valores coletivos
diversos da lgica
vigente e democratizar o
acesso a eles. Particular
ateno deve ser dada
na criao e no acesso e
uso desses espaos por
crianas com deficincia.
25

Estabelecer, em todos
os Municpios, com
a colaborao dos
setores responsveis
pela educao, sade
e assistncia social
e de organizaes
no-governamentais,
programas de orientao
e apoio aos pais com
filhos entre 0 e 3
anos, oferecendo,
inclusive, assistncia
financeira, jurdica e de
suplementao alimentar
nos casos de pobreza,
violncia domstica e
desagregao familiar
extrema.
26

Diversidade

Cidade e Meio
Ambiente

Quem tem

Perto da minha casa no tem rvore.


S longe.

um amigo

Falta rvore nas cidades.

muito feliz.

Parquinho no tem, s na escola.

Eu brinco na rua, mas minha


me no quer.
Deixa eu falar!

Evitando a Exposio Precoce s Mdias


Eu pedi para minha me comprar a
boneca da televiso. Ela disse que no
tinha dinheiro. Eu falei para dar um
cheque pr-datado.

Na novela s passa beijao.

Enfrentando
as Violncias
No gosto
de apanhar
porque di.
Deixa eu falar!

Minha me no me deixa ver


umas coisas na TV.
Nunca fui ao cinema, mas
meu pai vai me levar ms
que vem.

Desenvolver
campanhas de
informao, educao e
comunicao para uma
alimentao adequada
em quantidade e
qualidade, promovendo
prticas alimentares
e estilos de vida
saudveis.

Cidadania
Ter uma carteira, ter dinheiro,
isso eu quero quando crescer.
Eu no tenho certido porque
minha me no comprou.
, minha me no comprou
tambm.

Contribuir para que, at


2022, todas as crianas
de at cinco anos,
recebam atendimento
em perodo integral
na educao infantil,
prioritariamente aquelas
das famlias beneficirias
do Programa Bolsa
Famlia.
27

28

Deixa eu falar!

Como foi feita esta


publicao?
Quando comecei a elaborar esta
publicao, em alguns momentos
pensei que seria muito difcil, perto
do impossvel. Como colocar
o Plano Nacional da Primeira
Infncia na voz s da criana? O
que os adultos vo entender disso?
Deixei guardado meu lado adulto,
resgatei o prazer da infncia e fui
em busca de ouvir, me surpreender,
me encantar, me entristecer com as
histrias fantsticas de uma turma
que sabe muito, porque ainda v a
vida com a verdade do corao.
Neste material, outras tantas
pessoas, que tambm buscam
garantir que a voz e vez das crianas
sejam respeitadas, contriburam
com informaes e dados valiosos.
Deixa eu falar!

Em alguns trechos as falas foram


escritas exatamente como foram
expressas. Em outros, como era
uma conversa coletiva, as falas
esto integradas e misturadas.
No podemos esquecer que a
singularidade tem sua relevncia;
no entanto, precisamos lembrar da
unio das semelhanas e diferenas:
o todo.
Nas laterais das pginas foram
citados alguns trechos do Plano
Nacional Primeira Infncia, que
documento poltico e tcnico,
elaborado de forma participativa.
Uma carta de compromisso tico
do Brasil com o desenvolvimento e
a felicidade de suas crianas.
29

Como foi feita esta publicao?

Como vocs devem ter percebido


em sua leitura, este no um texto
corrido. Tem imagens e emoo em
cada palavra. O desafio fazer com
que cada frase e histria relatada
nesta publicao nos ajude a
descobrir quais so as infncias que
precisamos olhar e cuidar.

30

Entendi que, desta vez, ns,


os adultos, que vamos fazer
esforos, sair dos nossos padres de
linguagem e pensamento lgico e
para l de concreto, para realmente
poder ouvir o que nossas crianas
tm a nos dizer.
Monica Mumme

Deixa eu falar!

A criana inocente, vulnervel e dependente. Tambm curiosa, ativa e cheia de


esperana. Seu universo deve ser de alegria
e paz, de brincadeiras, de aprendizagem e
crescimento. Seu futuro deve ser moldado
pela harmonia e pela cooperao. Seu desenvolvimento deve transcorrer medida
que amplia suas perspectivas e adquire novas experincias. Mas para muitas crianas
a realidade da infncia muito diferente.
ONU
Encontro Mundial de Cpula pela Criana,
30 de setembro de 1990

Deixa eu falar!

31

Por quem esta


publicao foi feita?
Realizao

Produo Executiva

CECIP

Vital Didonet
Coordenao Geral do Projeto

Monica Mumme
Coordenao do Projeto, pesquisa, organizao dos
depoimentos e realizao dos grupos focais.
Claudius Ceccon
Projeto grfico e ilustraes

Produo
Shirley Martins
Diagramao e editorao eletrnica

Maria Lucia Lara e Simone Valadares


Facilitao dos grupos focais - RJ

Dinah Frott
Reviso

Ana Rosa Beal, Marina Naves e


Vilma Maria Santana
Facilitao dos grupos focais - Braslia

Agradecimentos
A todas as crianas que participaram desta publicao com seus depoimentos e desenhos.
Ao Centro Cultural da Criana (Morro dos Macacos) e Creche UNAP Anchieta (Morro Dona
Marta), no Rio de Janeiro; e Creche Santa Luzia (Samambaia), Distrito Federal, pelo apoio aos
grupos focais.
Ao Ato Cidado, pelos subsdios da escuta de crianas durante a elaborao do Plano Nacional pela
Primeira Infncia.
32

Deixa eu falar!

Deixa eu falar!

33