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7 Y 8 BSICO
1 Y 2 MEDIO
ARTES VISUALES
PROPUESTA PARA EL PROCESO DE VALIDACIN
CONSULTA PBLICA WEB
BASES CURRICULARES
7 bsico a 2 medio | Artes Visuales
INTRODUCCIN
Las artes visuales son manifestaciones tangibles desarrolladas por el ser humano para expresar sus
pensamientos, creencias y emociones; por lo que permiten a quienes las contemplan aproximarse
sensible, reflexiva y crticamente a lo que otras personas piensan, creen y sienten acerca de s
mismas y su entorno. Estas expresiones se encuentran en el pasado, el presente y en todas las
culturas, reflejando lo que es propio y nico de cada artista o comunidad.
En sus diversas manifestaciones, que abarcan desde la pintura rupestre, la artesana, la
arquitectura del renacimiento europeo, la fotografa, el diseo de objetos hasta las creaciones en
formato digital; las artes visuales y su lenguaje son un vehculo privilegiado para intervenir la
realidad y satisfacer necesidades de expresin, creacin, participacin, goce esttico y reflexin
crtica. As mismo conocer y comprender las diferentes dimensiones que contienen las
manifestaciones artsticas visuales, enriquece el encuentro sensible con ellas, su valoracin como
manifestacin de personas o grupos sociales diversos, y la capacidad de tener experiencias
estticas ante lo creado por las personas y la naturaleza.
En este nivel, la educacin en artes visuales pretende que alumnas y alumnos comprendan y se
apropien del lenguaje visual, utilizndolo como medio para expresar sus percepciones, emociones, y
pensamientos; comunicar ideas o mensajes, aportar a la calidad esttica de la vida cotidiana y
criticar las dimensiones visuales de su entorno, entre otras posibilidades. En este mismo sentido,
contribuye a que desarrollen sus habilidades de imaginar, simbolizar, expresar y crear, ampliando
su repertorio de procedimientos y medios de expresin visual y concretndolo en el desarrollo de
trabajos y proyectos visuales personales o colectivos.
Desde la dimensin de la apreciacin y la reflexin crtica, se espera que al finalizar el ciclo
formativo las y los estudiantes hayan desarrollado las habilidades de apreciacin, interpretacin y
reflexin crtica acerca del legado artstico nacional y mundial, el patrimonio cultural y la cultura
visual contempornea; construyendo una postura personal tanto ante su propia creacin como la de
otros, valoracin y respeto por las expresiones de diversas identidades y culturas, una
aproximacin comprensiva acerca de los circuitos de difusin de las artes visuales y la generacin
de propuestas de difusin de sus propios trabajos y proyectos artsticos.
La vida actual est fuertemente mediada por la visualidad, la que abarca tanto las representaciones
artsticas como otras dimensiones de la vida, que no se relacionan directamente con lo entendido
tradicionalmente por artes visuales, pero que utilizan los elementos, conceptos y cdigos visuales
tanto en la expresin y la creacin visual como en el disfrute, la apreciacin y la respuesta a las
diversas representaciones visuales del entorno. Esto determina que el conocimiento y comprensin
del lenguaje visual se convierta en una necesidad de las y los estudiantes que conviven a diario con
variadas representaciones culturales ocupan este lenguaje preferentemente, por ejemplo: objetos
de uso cotidiano, envases, publicidad en espacios pblicos y medios de comunicacin, interfaz de
aparatos digitales, entre otros.
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Ampliar el horizonte cultural de los estudiantes: los Objetivos de Aprendizaje para este
nivel buscan entregar a los alumnos una variedad de referentes artsticos y visuales que
enriquecern su visin del arte, el mundo y, por medio de la apreciacin de las
representaciones visuales de diferente ndole, su comprensin del ser humano en distintas
pocas, espacios y culturas, dndoles tambin la oportunidad de valorar el patrimonio artstico
local, latinoamericano y mundial, lo que contribuye a reforzar y diversificar tanto sus
creaciones como sus anlisis e interpretaciones. La asignatura de Artes Visuales es una
instancia nica para que los estudiantes se aproximen crticamente al arte, el diseo, la
arquitectura y la cultura visual contempornea, por medio de la observacin, interpretacin,
anlisis, interrogacin y discusin acerca de diferentes representaciones visuales, en diferentes
espacios y contextos, oportunidad que debe ser aprovechada al mximo para el beneficio de
los estudiantes y su desarrollo como personas y ciudadanos.
3.
4.
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ORGANIZACIN CURRICULAR
A.
EJES
La asignatura de Artes Visuales se estructura en torno a dos ejes, presentes en todos los niveles y
que reflejan las perspectivas mencionadas con anterioridad. Estos ejes estn constituidos por las
habilidades fundamentales de las Artes Visuales, enfocados a promover el pensamiento creativo
(Expresar y Crear visualmente) y crtico (Apreciar y Responder Frente al Arte). El trabajo con cada
uno de ellos y su interrelacin entregarn a los alumnos una formacin ms amplia y consistente en
esta rea.
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En este eje tiene especial relevancia la apreciacin del patrimonio y representaciones visuales
locales, como expresin de la identidad de una comunidad. El conocimiento y el anlisis del arte y la
cultura visual en el entorno cercano contribuyen a su valoracin y al desarrollo de actitudes de
respeto y cuidado por el patrimonio artstico y cultural de su localidad.
La habilidad de apreciacin esttica se relaciona directamente con el proceso de creacin propuesto
en el eje anterior, pues ambos se enriquecen mutuamente por medio de la revisin, la evaluacin y
la reformulacin de las propuestas creativas personales y grupales.
En relacin al proceso de apreciacin y respuesta frente al arte, se propone un modelo que, al igual
que el propuesto para el proceso creativo, es flexible y se representa grficamente en el siguiente
esquema:
Modelo flexible del proceso de Apreciacin
Experiencia
inicial y
observacin
Juicio crtico y
respuesta
frente al arte
Apreciacin
Descripcin y
consideracin
de contexto
Anlisis e
interpretacin
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B.
HABILIDADES
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C.
ACTITUDES
Las Bases Curriculares de Artes Visuales promueven un conjunto de actitudes derivadas del perfil
del estudiante y de los Objetivos de Aprendizaje. Estas son:
a) Disfrutar y valorar mltiples expresiones artsticas.
b) Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas, sentimientos y experiencias.
c) Valorar y aportar al cuidado del patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la
humanidad.
d) Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando
divergente y autnomamente.
e) Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
f) Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
g) Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.
h) Buscar, evaluar y usar informacin disponible en diversos medios y con diversas competencias
de informacin y de investigacin.
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plano
volumen.
(OA 3)
Crear trabajos de arte a partir de intereses personales, experimentando con diferentes medios de
expresin contemporneos:
tcnicas mixtas
fotografa
medios digitales.
EJE APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
(OA 4)
Analizar e interpretar manifestaciones visuales de diversidad cultural, gnero, conos sociales,
otros; en diferentes pocas, espacios y medios, considerando relaciones entre:
medios de expresin
lugar y montaje
audiencia.
(OA 6)
Evaluar crticamente trabajos y producciones personales y de sus pares, considerando criterios
como:
materiales y procedimientos
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plano
volumen
medios de impresin.
(OA 3)
Crear trabajos de arte a partir de intereses personales, experimentando con diferentes medios de
expresin contemporneos:
tcnicas mixtas
fotografa
instalacin
medios digitales.
EJE APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
(OA 4)
Analizar e interpretar manifestaciones visuales de la relacin
medioambiente; en diferentes pocas, espacios y medios considerando:
medios de expresin
personal,
naturaleza
(OA 5)
Comparar y contrastar experiencias en espacios de difusin de las artes visuales de forma directa o
por otros medios, considerando:
lugar y montaje
audiencia
impacto.
(OA 6)
Evaluar crticamente trabajos y producciones personales y de sus pares, considerando criterios
como:
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plano
volumen
medios de impresin
espacio.
(OA 3)
Crear proyectos visuales a partir de intereses, sentimientos o ideas investigando medios de
expresin contemporneos:
instalacin
libro de artista.
EJE APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
(OA 4)
Realizar juicios crticos fundamentados, acerca de diseo, arquitectura y elementos visuales del
entorno, en diferentes pocas, contextos y medios, aplicando criterios de anlisis como:
propsito expresivo
medios de expresin
espacio (real-virtual)
montaje
audiencia.
(OA 6)
Fundamentar evaluaciones crticas de trabajos y proyectos de arte considerando criterios como:
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plano
volumen
medios de impresin
espacio.
(OA 3)
Crear proyectos visuales a partir de intereses, sentimientos o ideas, investigando medios de
expresin contemporneos:
instalacin
performance.
EJE APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
(OA 4)
Realizar juicios crticos fundamentados, acerca de manifestaciones visuales en el espacio pblico de
problemticas sociales y el mundo juvenil, en diferentes pocas, contextos y medios, seleccionando
criterios de anlisis.
(OA 5)
Generar e implementar propuestas de difusin de trabajos y proyectos de arte, en el contexto
escolar y local, utilizando medios manuales, anlogos o digitales considerando:
espacio (real-virtual)
montaje
audiencia
impacto.
(OA 6)
Fundamentar evaluaciones crticas, usando criterios de anlisis seleccionados en relacin al tipo de
trabajo o proyecto de arte apreciado.
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Referencias
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