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INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA TERESA

VALIDACIN BASICA PRIMARIA

Cdigo: GL-06
Fecha: 02 - 07

1. Objetivos: Establecer la metodologa para realizar las validaciones por grados en la I.E. Santa Teresa
a tenor del DECRETO Nacional No 2832 (16 de agosto de 2005) y Circular Municipal N.008 de 2006
2. Alcance: Aplica a las validaciones por grados de estudios de la educacin bsica y media acadmica
hasta el grado 10 de educacin formal.
3. Definiciones:
Validacin el procedimiento por medio del cual una persona demuestra, con exigencia acadmica,
que ha alcanzado el dominio de los conocimientos y competencias de un rea o del conjunto de las
reas de un grado en los niveles de educacin bsica secundaria y media acadmica sin necesidad
de comprobar su asistencia a clases regulares
4. Desarrollo o Descripcin
4.1. Programacin de mnimo cinco (5) fechas dentro del calendario acadmico que coincidan con las
semanas de desarrollo institucional
4.2. Consideracin de los casos extemporneos que ameritan otra fecha.
4.3. Carta de solicitud al Rector/a, adjuntando los certificados de los grados anteriores aprobados.
4.4. Pruebas que demuestren que rene los requisitos para validar segn lo dispuesto en el artculo 2
del decreto 2832 de 2005
Haber cursado uno o varios grados sin el correspondiente registro en el libro de calificaciones.
Haber cursado o estar cursando un grado por error administrativo sin haber aprobado el grado
anterior.
Haber cursado estudios en un establecimiento educativo que haya desaparecido o cuyos
archivos se hayan perdido.
Haber estudiado en un establecimiento educativo sancionado por la secretara de educacin
por no cumplir con los requisitos legales de funcionamiento.
Haber realizado estudios en otro pas y no haber cursado uno o varios grados anteriores, o
que los certificados de estudios no se encuentren debidamente legalizados.
No haber cursado uno o varios grados de cualquiera de los ciclos o niveles de la educacin
bsica o media, excepto el que conduce al grado de bachiller.
4.5. Resolucin rectoral autorizando la validacin grado por grado sin que coincidan en un mismo da
dos o mas grados
4.6. Taller autorizado por la Comisin de promocin y evaluacin del grado a validar.
4.7. Evaluacin mediante una de las siguientes modalidades:

Una nica prueba escrita, tipo mltiple seleccin, que comprenda las reas obligatorias y
fundamentales de un grado.

Exposiciones o pruebas escritas ante los profesores de cada rea.

Presentacin de trabajos de cada rea con su debida sustentacin.


4.8. Acta de la Comisin de promocin y evaluacin del grado informando oficialmente el resultado.
4.9. Registro de los resultados en un libro expresamente destinado para ello.
4.10.
Expedicin de la certificacin correspondiente por la secretara de la Institucin.
4.11.
Informe anual del Rector/a a la Unidad de Acreditacin y Reconocimiento de la Secretara
de Educacin de las validaciones realizadas.
5. Anexos:
Taller de validaciones.

6. Control de cambios
NOVEDAD DEL DOCUMENTO
Creacin del documento

Elabor:
Sor Teresita Fernndez.

FECHA
02-07

Revis:
Stella Lopera

TALLER DE VALIDACIONES

Aprob:
Lina Mara Rincn S.

NOMBRE: ______________________________________ FECHA: ______________


DOC. IDENTIDAD________________________________ TELFONO: ___________
Este documento es la gua de estudio para que lleve a cabo la validacin de su Bsica
Primaria.
Lea con atencin cada uno de los talleres que se proponen para cada asignatura, lo que no
entienda o no lo pueda resolver con las lecturas, puede consultarlo. Un recurso que estar a
su disposicin es la biblioteca de la institucin.

CIENCIAS NATURALES

Todos los organismos existentes estn compuestos por clulas que son la unidad estructural
y funcional de todo ser vivo. Algunos seres son unicelulares, compuestos por una sola clula
como las bacterias y protozoos, otros multicelulares como las plantas y los animales.
Las clulas presentan una enorme variedad de tamaos y formas. Sus formas dependen de la
funcin que realicen. Por ejemplo, las neuronas que son clulas nerviosas, poseen largas
ramificaciones para transmitir el impulso nervioso a lugares distante del cuerpo, mientras
que las clulas epiteliales, encargadas de cubrir el cuerpo y proteger la superficie de los
rganos, son aplanadas.
Las clulas estn formadas por tres componentes estructurales: El primero es la membrana
celular o membrana plasmtica que separa la clula del medio exterior y permite la entrada
y salida de sustancias que necesita la clula para su funcionamiento. Otra estructura celular
muy importante es el citoplasma que ocupa la mayor parte de la clula, en ella se alojan los
organelos como las mitocondrias, el retculo endoplasmtico, las mitocondrias, el aparato de
Golgi, los lisosomas las vacuolas y los cloroplastos. Y la tercera parte que forma la clula es
el ncleo, un cuerpo esfrico que se ubica, por lo general en el centro de la clula y esta
rodeado por la membrana celular, la cual permite a travs de sus poros, el paso de sustancias
entre el ncleo y el citoplasma. El ncleo coordina todas las actividades de la clula.
Las clulas se organizan al interior de los organismos en diferentes niveles, el primero es la
clula, varias clulas forman tejidos, varios tejidos forman rganos, varios rganos un
sistema y los diferentes sistemas un organismo.
Los organismos para poder crecer, dar origen a seres semejantes e interactuar con el medio
efectan varia funciones vitales como la de nutricin, reproduccin y relacin que les permite
desarrollarse dentro de los ecosistemas en los que habitan.

ENCIERRA EN UN CRCULO la letra que mejor responda cada enunciado, de acuerdo


con lo que plantea el texto. Consulta lo que no sepas responder con el texto

1. Las clulas son:


a.
b.
c.
d.

las que componen de los animales, los minerales y todo ser vivo.
unos rganos muy pequeos.
la unidad funcional y estructural de todo ser vivo.
todo lo que tienen los seres vivos.

2. La estructura celular esta formada por:


a.
b.
c.
d.

la membrana celular, el citoplasma y el ncleo.


la membrana plasmtica, el citoplasma y los organelos.
el ncleo, tejidos y mitocondrias.
La membrana celular, los rganos y los tejidos.

3. Los organelos los encontramos en:


a.
b.
c.
d.

el ncleo.
el citoplasma
la pared celular.
los rganos.

4. Podemos decir que membrana celular es lo mismo que:


a.
b.
c.
d.

todo lo que rodea a la clula.


membrana nuclear.
membrana plasmtica
todo lo que tiene el ncleo

5. Podemos decir que el nivel de organizacin interna de los seres vivos es:
a.
b.
c.
d.

clula
clula
clula
clula

tejido
tejido
tejido
tejido

- organismo - sistema
organismo - rgano - sistema
epitelio - ramificaciones - sistema
rgano - sistema organismo.

6. La mitocondrias, el aparato de Golgi y las vacuolas se encuentran en:


a.
b.
c.
d.

el ncleo
el citoplasma
la membrana celular
los organelos

7. Las clulas nerviosas...


a. son alargadas y transmiten impulsos nerviosos
b. son alargadas y tienen la superficie plana
c. protegen la piel y los rgano.

Responde las siguientes preguntas


1. Cul es la diferencia entre la nutricin auttrofa y la nutricin hetertrofa?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Cules son las funciones del floema y el xilema en la nutricin de las plantas?

Escribe en cada cuadro, lo que ocurre en la parte sealada de la planta durante el


proceso de nutricin.

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

B Despus de leer y comprender cada pregunta escoge la respuesta correcta.


Encierra en un circulo la letra que complete mejor cada enunciado.
1. Una funcin vital de los organismos vivos es la nutricin. Esta se refiere a:
a. Tener una vida sana y no morirse.
b. Obtener energa y mantener la vida.
c. La circulacin de las sustancias.
d. Comer todo lo que uno quiera.
2. Las partculas alimenticias pequeas llegan a las clulas mediante los procesos
de:
a. Nutricin y osmosis.
b. Nutricin y desnutricin.
c. Osmosis y celulitis.
d. Osmosis y difusin.
3. Las plantas presentan nutricin auttrofa, esto significa que...
a. Se colaboran entre si.
b. Buscan su alimento en el medio.
c. Fabrican su propio alimento.
d. Fabrican el alimento con la ayuda de los dems.
4. El proceso de fabricacin de alimento en las plantas se da en el siguiente orden:
a. Conduccin
de sustancias fabricacin de alimento absorcin de
nutrientes.
b. Absorcin de nutrientes fabricacin de alimento
conduccin de
sustancias.
c. Fabricacin de alimento conduccin de sustancias
absorcin de
nutrientes.
d. Absorcin de nutrientes conduccin de sustancias fabricacin de alimento.
5. La raz por medio de los pelos absorbentes se encarga de absorber el agua y
sales minerales que se encuentran en el suelo, es decir
a. La sabia bruta.
b. El alimento para las hojas.
c. La sabia elaborada.
d. El agua que necesita.
6. Las plantas no pueden tomar sales minerales del suelo si no hay agua, por que
a. En el agua estn las sustancias minerales.
b. El agua es muy liquida.
c. El agua no le hace falta a las plantas.
d. El agua sirve de transporte a las sales minerales.
7. Si los tubos que forman el floema, tejido de conduccin de las plantas, se tapan,
qu funcin de la planta resultara afectada?
a. Fotosntesis.
b. Transporte de agua.

c. Transporte de sabia elaborada.


d. Captacin de luz.
8. Observa las etapas de la nutricin de los animales en el siguiente esquema

Ingestin

Digestin

Absorcin

Egestin

Selecciona la opcin que presenta el orden de las partes del Sistema Digestivo en
que se lleva a cabo estas etapas.
a. Estomago boca - intestino delgado ano.
b. Boca intestino delgado estmago ano.
c. Boca estmago intestino delgado ano.
d. Intestino delgado estmago boca ano.
9. La leucemia afecta las clulas que forman los glbulos blancos. Qu funcin de
las que cumplen estas clulas en la sangre se vera afectada cuando una persona
cumple esta enfermedad?
a. El transporte del oxigeno.
b. La coagulacin.
c. La respiracin.
d. La defensa contra las infecciones.
10. En este cuadro se presenta el nmero de pulsaciones por minuto en personas de
diferentes edades.
Edad
Pulsaciones por minuto
Nios de meses
130 a 140
Nios
80 a 100
Adultos
72 a 80
Ancianos
60 o menos
Segn los datos de la tabla, es correcto afirmar que:
a. Los ancianos tienen un pulso mayor que el de los nios.
b. Los nios de meses tienen un pulso menor que el de los adultos.
c. Los adultos tienen un pulso mayor que el de los ancianos.
d. Los nios tienen un pulso igual al de los nios.
11. La sangre con los desechos del trabajo _______regresa al corazn por
las_______ . Las palabras que mejor completan el anterior enunciado son:
a. Circulatorio arterias.
b. Celular capilares.
c. Celular venas.
d. Celular corazn.
12. Son clulas sanguneas muy pequeas incoloras que ayudan a coagular la
sangre y reparan los vasos sanguneos daados.
a. Plaquetas.

b. Capilares.
c. Plasma.
d. Vasos sanguneos.
13. Las venas son:
a. Unos tubitos muy pequeos y alargados que llevan sangre.
b. Unas venas de color azul que llevan sangre al corazn.
c. Unos vasos sanguneos delgados por donde regresa la sangre al corazn.
d. Unas cavidades por donde va la sangre sobrante al corazn.
14. Las
a.
b.
c.
d.

enfermedades del Sistema Digestivo pueden ser causadas por:


Dormir poco.
Hacer mucho deporte.
Malos hbitos alimenticios.
Contagio de otras personas.

15. La tabla muestra la composicin del aire inspirado y del aire expirado por los
seres humanos
Elemento
Aire inspirado Aire expirado
Oxigeno
20,71%
14,6%
Dixido de carbono
0,04%
4,6%
Agua
1,25%
5,9%
Nitrgeno
18%
75,5%
Segn los datos de la tabla:
a. Hay menos oxigeno en el aire inspirado que en el aire expirado
b. Hay menos nitrgeno en el aire expirado que en el aire inspirado.
c. Hay ms oxgeno en el aire inspirado que nitrgeno en el aire inspirado.
d. Hay ms agua en el aire inspirado que en el aire expirado.
16. Son dos enfermedades del Sistema Circulatorio
a. Gastritis trombosis.
b. Hipertensin varices.
c. Asma varices.
d. Amibiasis piorrea.
17. Es el rgano que secreta y produce la bilis.
a. El estmago.
b. La boca.
c. El hgado.
d. La faringe.
18. El corazn es una bomba muscular que impulsa la sangre por todo el
organismo. Se contrae unas 70 veces por minuto, ms de 100.000 veces al da. Por
lo tanto podemos decir que el corazn es:
a. El Sistema Circulatorio.
b. El rgano que mueve los nutrientes.

c. La parte ms buena del cuerpo.


d. Un rgano muy potente de nuestro organismo.
Explica cada pregunta
19. Qu sucedera si se presenta una obstruccin de las vlvulas del corazn?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
20. Por qu es importante que las sustancias nutritivas pasen del intestino delgado
a la sangre?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
C Encierra en un crculo la letra que mejor responda cada enunciado,
1. Cuando estas dentro de una piscina y nadas debajo del agua, sientes la necesidad
de salir a la superficie, esto se debe a que:
a. perteneces al grupo de los mamferos y tienes respiracin pulmonar
b. estas muy cansado y puedes tomar agua
c. te pareces a los peces que tienen que salir del agua a tomar aire
2. Los siguientes animales no son invertebrados:
a. araas hormigas cucarachas
b. mariposas serpientes gusanos
c. cucarachas gusanos abejas
3. Podemos decir que los _______tienen vida doble, una parte la viven en el
agua y otra en la tierra
a. reptiles
b. Mamferos.
c. Anfibios
4. Las tortugas, cocodrilos, serpientes e iguanas son reptiles porque:
a. tienen patas muy cortas
b. caminan arrastrndose
c. viven muy unidos unos de otros

5. En las aves la forma del pico depende de:


a. el capricho de la naturaleza
b. las cosas que tengan que hacer
c. el alimento que comen
6. Las caractersticas principales de las aves son:
a. tienen dos patas, plumas y nacen volando
b. tienen plumas, pico y garras para comer
c. tienen plumas, pico y nacen de huevos
7. Con respecto a los animales y a las plantas se puede afirmar (decir que es cierto)
que:
a. Las plantas no tienen boca y los animales s
b. Los animales son hetertrofos y las plantas auttrofas
c. Las plantas buscan el alimento y a los animales les llega dicho alimento
8. Si consumes en tu dieta alimentos ricos en carbohidratos como pasta, pan, arroz
y miel, la funcin que cumplen en tu organismo es:
a. aportar energa para poder realizar tus actividades
b. brindar vitaminas en grandes cantidades
c. permitir el desarrollo de tejidos y rganos
9. La mejor razn para incluir a las frutas y vegetales en una dieta balanceada es
que:
a. tienen alto contenido de agua
b. son la mayor fuente de protenas
c. son fuente de carbohidratos
10. Uno de los siguientes grupos de alimentos suministran (nos dan) la mayor
cantidad de nutrientes que necesita nuestro organismo.
a. carne, leche y una chocolatina
b. leche, vegetales y pescado
c. vegetales, frutas y agua
11. La obesidad es una enfermedad relacionada con.
a. la acumulacin de grasa entre los tejidos
b. la falta de alimentos en el organismo
c. saturacin de alguna vitamina en el organismo

12. Los animales obtienen principalmente de las plantas


a. agua
b. refugio
c. alimento
13. Los consumidores primarios o de primer orden en una cadena alimentaria
siempre son
a. productores
b. carnvoros
c. herbvoros
14. Completa los siguientes enunciados (escribe de forma legible)
a. En Colombia hay animales en va de extincin porque
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. Qu haras si te regalan un miquito Tit para que lo tengas como mascota en tu
casa?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. Explica tu respuesta
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

TALLER DE VALIDACION DE ESPAOL


1. Apareamiento
Une con una lnea los conceptos con sus respectivas definiciones:
Verbo

palabras que indican cualidades de las


Personas los animales o las cosas.

Adjetivo

son las palabras que reemplazan el


nombre de las personas.

Artculo

palabras que indican acciones, estados


o procesos

Pronombre

son palabras que se escriben antes del


nombre para expresar su gnero y su
nmero.

2. Completa:
a. La oracin consta de _________________ y ________________.
b. Las oraciones pueden ser: ___________________ . __________________
, _______________ y _______________.
c. Todo cuento o texto narrativo tiene: _________________ ,
________________ y __________________ .
d. El objeto _______________: Es el que realiza la accin dentro de una
oracin.
e. _________________ son las palabras que tienen el mismo significado.
f. _________________ son las palabras que tienen significado opuesto,
contrario o diferente.
3. Coloca (V) si el enunciado es verdadero, y (F) si el enunciado es falso:
a. Las palabras se clasifican solamente en agudas y esdrjulas. ____
b. Las palabras graves son aquellas que tienen el acento en la penltimo
slaba y adems deben terminar en consonante n, s o en vocal. ____
c. Sustantivo se refiere a objetos, animales y personas. ____
d. Todas las palabras esdrjulos y sobreesdrjulos llevan tilde. ____
4. Divide silbicamente las siguientes palabras. Encierra la slaba que lleva el
acento:
computador
_______________________
escritorio
_______________________
grabadora
_______________________
muecos
_______________________
soltero
_______________________
tapete
_______________________

vela
caja
revista
lmpara
armona
elegante
biblioteca
telfono
trabajo
estatua

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

5. Completa las siguientes palabras con S o C:


aborre___ido / infan__ia / efica__ia / de__cono__er / conferen__ia /
iner__ia / gimna__ia / __olu__in / redu__ir / anun__io / ne__e__idad /
curio__ear /.
6. Clasifica las palabras segn el acento:

lpiz - csped - comer Paris nmero - texto cmpramela deducir mdico - Toms - llvasela toro - colcame - jugar
lgrima - utilzamela
AGUDAS
SOBREESDRUJULAS

GRAVES

ESDRUJULAS

7. En la sopa de letras encontrars 3 palabras con diptongo, 3 con triptongo y


3 con hiato. Bscalas y escrbelas al frente.
P
L
U
A
B

C
O
R
M
P

U
U
E
S
A

E
R
Z
M
R

N
U
Y
A
A

T
G
N
R
G

O
U
A
I
U

S
A
I
A
A

T
Y
R
U
Y

O
J
E
I
V

B
U
E
Y
X

8. Reemplaza los adjetivos que encuentres en el prrafo por otros y reescribe


el texto:
En una ciudad inmensa y brillante haba un rey muy poderoso, que tena trajes
caprichosos y ricos, esclavas blancas y negras, caballos de largas crines,
armas brillantsimas, galgos rpidos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________ .
9. Colorea solo las palabras que estn bien escritas:
corazn

pgina

mani

soar

caf

tomar

caballo

facil

papel

botn

ropero

gente

jos

baul

bastn
acordeon

sonro
color
camarn
sealar

10. Escoge algunas de las siguientes palabras y escribe un breve texto con
ellas:
comps pap comn jugars sagaz domin camin aserrn
timn.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.

11. Lectura: organiza la secuencia para la siembra del tomate con nmeros del
1 al 7.
CMO SEMBRAR TOMATES
Es ms sencillo plantar una pequea mata de tomate que sus semillas. Es
importante que busques un lugar donde caiga el sol.
____ ste debe ser lo suficientemente ancho como para que se esparzan las
races de la
planta.
____ luego, clava un palo de 1,20 m de longitud junto a la planta.
____ llnalo con agua y deja que se empape bien.
____ a medida que la planta crezca, amarra el tallo de la planta al palo para
que aquella
se mantenga en pie.
____ cava un agujero profundo en la tierra.
____ riega la planta con frecuencia.
____ despus, coloca la planta, cuidando de que las races se apoyen en el
fondo del
agujero.
Marca con una X la respuesta correcta:
La oracin que mejor expresa la idea central del texto es:
a. El tomate es una hortaliza necesaria en la alimentacin.
b. Cmo sembrar tomates.
c. Las semillas del tomate son escasas.
El palo que se amarra a la planta de tomate sirve para:
a. Ahuyentar los insectos.
b. Cavar el agujero.
c. Sostener la planta a medida que crece.

EDUCACIN FSICA
IMPORTANCIA DEL CALENTAMIENTO A LA HORA DE PRACTICAR
CUALQUIER ACTIVIDAD FSICA
El Calentamiento es considerado una actividad fsica indispensable antes de
practicar cualquier actividad deportiva o de preparacin fsica.
La estructura ms adecuada para realizar el calentamiento se debe realizar de la
siguiente manera: Primero se debe realizar la actividad dinmica general
(duracin: 5 a 10 minutos. Con ella se busca lograr que el deportista aumente la
temperatura de su cuerpo y active los diferentes sistemas (nervioso, respiratorio,
cardio-circulatorio, muscular y esqueltico). Los ejercicios que se recomiendan
para esta primera parte son: trote suave, trote con movimientos sencillos,
laterales y de espalda, saltar cuerda con o sin desplazamiento y juegos de
persecucin de baja intensidad, entre otros.
Luego se pasa a la siguiente parte del calentamiento que es el estiramiento
(duracin 10 a 15 minutos), el cual debe provocar la buena disposicin del
deportista y la preparacin fsica previniendo lesiones musculares como la
tendinitis (inflamacin de los tendones) y los desgarres. Se deben preparar todo
el cuerpo, se debe hacer nfasis en los msculos que intervendrn en el deporte o
actividad fsica que se va a realizar. Por ejemplo: voleibol: brazos; patinaje:
piernas; natacin: brazos y piernas, etc.
Y por ltimo se realiza la activacin dinmica especifica que debe durar entre 5
y 10 minutos, aqu se realizan ejercicios iguales a los que se hacen cuando se
juega algn deporte y que involucren todo el cuerpo utilizando la flexibilidad y el
ritmo como: correr, saltar y de fuerza (potencia)
No se recomienda realizar uno solo de los aspectos anteriores; se deben realizar
siempre los tres y en el orden anteriormente descrito.
Los principales objetivos del calentamiento son: aumentar la temperatura del
cuerpo, aumentar la frecuencia cardiaca (latidos del corazn), aumentar la
capacidad de conduccin de la sangre en las arterias y los vasos capilares,
transportar nutrientes por medio del fluido sanguneo, aumentar la capacidad
respiratoria, es decir la presencia de oxigeno en los pulmones y disminuir el
riesgo a lesionarse las articulaciones.
ENCIERRA EN UN CIRCULO la letra que mejor responda cada enunciado, de
acuerdo con lo que plantea el texto
1. El calentamiento se realiza en tres etapas, as:
a. actividad dinmica general, trote y saltos

b. actividad dinmica general, estiramientos y


especifica.
c. saltos, trote y estiramientos.
d. actividad dinmica general, trote y estiramientos.

actividad

dinmica

2. El calentamiento debe ser realizado por:


a. los nios pequeos antes de jugar.
b. las nias antes de nadar.
c. los que practican alguna actividad fsica.
d. los que montan en patines.
3. Dos ejercicios que se pueden realizar durante la actividad dinmica general
son:
a. trote suave y salto de cuerda
b. desplazamientos y estiramientos.
c. trote suave y abdominales.
d. desplazamientos y movimientos.
4. Frecuencia cardiaca es lo mismo que:
a. movimientos corporales.
b. movimientos de las venas.
c. potencia del corazn.
d. latidos del corazn.
5. El calentamiento en general debe durar entre:
a. 15 y 20 segundos.
b. 10 y 15 minutos.
c. 20 y 25 minutos.
d. 5 y 10 minutos.
6. Los ejercicios que se realizan durante el calentamiento ayudan a:
a. aumentar el oxigeno en la sangre.
b. divertirnos con los amigos y amigas.
c. digerir mejor las sustancias.
d. Aumentar el riesgo de lesionarnos.
7.
Aumentar la temperatura corporal, aumentar la frecuencia cardiaca y
disminuir el riego de lesionarse tiene que ver con:
a. los objetivos del calentamiento.
b. los ejercicios del calentamiento.

c. las ventajas de hacer deporte.


d. las desventajas de hacer deporte.
8. Hacer calentamiento es lo mismo que.
a. preparar el cuerpo para hacer deporte o alguna actividad fsica.
b. preparar los materiales para hacer deporte o alguna actividad fsica.
c. ayudar en el calentamiento para los deportes.
d. ayudar en el desplazamiento en los deportes.
9. Escriba el orden en el que se debe hacer el estiramiento (de acuerdo a lo
trabajado en clase)
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
____
10. Explique con sus propias palabras: por qu es importante realizar un buen
estiramiento antes de practicar alguna actividad fsica?.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

EDUCACIN ETICA Y VALORES

La tolerancia es la expresin ms clara de del respeto por los dems, y


como tal es un valor fundamental para la convivencia pacifica entre las
personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres
humanos, con derecho a ser aceptados en su individualidad y su diferencia.
El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta a la suya o
proviene de otra regin, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto a
l, no por ello es su rival o su enemigo.
Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes no acuden a la
violencia para solucionarlos, porque saben que la violencia engendra ms
violencia. Prefieren dialogar con sus oponentes y buscar puntos de acuerdo.
Sin embargo debemos ser tolerantes pero no pasivos. Hay situaciones
frente a las cuales nuestro deber, lejos de quedarnos callados, es
protestar con enrgico respeto.
Lo contrario de la tolerancia es la intolerancia. Las personas que tienen
sta caracterstica, se caracterizan por querer imponer su voluntad a toda
consta, ignorando por completo a los dems y reaccionando con agresividad
frente a quienes se oponen. Este modo de actuar es el causante de la
mayora de las guerras que han sembrado la muerte y la destruccin en
pases y continentes enteros.
La intolerancia se manifiesta en la discriminacin a la que unos seres
humanos someten a otros por considerarlos distintos, inferiores o como
una amenaza.
ENCIERRA EN UN CRCULO la letra que mejor responda cada enunciado,
de acuerdo con lo que plantea el texto
1. La frase que mejor expresa lo que es la tolerancia es:
a.
b.
c.
d.

Derecho
Derecho
Derecho
Derecho

a
a
a
a

ser aceptados en nuestra individualidad y diferencia.


expresarnos como queremos.
hacer todo lo que se nos ocurra.
luchar por lo que queremos.

2. la palabra que mejor completa la frase Las personas tolerantes


prefieren dialogar con sus ______________ y buscar acuerdos es:
a. enemigos.
b. iguales.
c. oponentes.
d. crticos.
3. Una
a.
b.
c.
d.

caracterstica de la intolerancia es:


querer hacer las cosas bien.
imponer nuestros gustos a toda consta.
Querer comportarse bien.
Imponer la voluntad a toda consta.

5. Las personas tolerantes piensan que los dems:


a.
b.
c.
d.

Son sus rivales o enemigos.


No son sus rivales o enemigos.
Tienen los mismos derechos que ellos
Tienen que pelear por sus derechos

6. En el texto protestar con enrgico respeto significa que:


a.
b.
c.
d.

Debemos hablar duro de las injusticias.


Debemos reclamar nuestros derechos con educacin.
No debemos quedarnos callados ante las injusticias.
Debemos enojarnos para que nos escuchen.

7. Lo contrario a tolerante es:


a.
b.
c.
d.

injusticia.
Injuria.
Intolerancia.
Intransigencia.

8. Discriminar es lo mismo que:


a.
b.
c.
d.

Estar en desacuerdo con los otros.


Estar pendiente de lo que hacen los otros.
Hacer al otro a un lado.
Aceptar al otro con sus diferencias.

Explica con tus palabras:


9. Por qu la intolerancia ha sido causante de guerras que han sembrado
muerte y destruccin?
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________
10. por qu el que es tolerante sabe que quien no esta de acuerdo con l,
piensa distinto, o es de otra raza o religin no es su rival o enemigo?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

11. Escribe 3 momentos en los cuales debas ser tolerante con los dems
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

ETICA Y VALORES:
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.
Investiga 10 valores que sean fundamentales en la vida del ser humano.
Defnelos, escribe ejemplos de cmo puedes vivirlos en tu labor cotidiana y
cules ventajas te traen para tu vida personal y social.
Escribe un cuento en el que evidencies cmo es la vida de un ser humano que
no se esfuerza por cultivar y fomentar en s mismo nuevos valores para su
vida.
Define qu es un valor y que es tica.

MATEMTICAS
1. Indica cuantas unidades, presenta l numero 7 en los siguientes
nmeros:
29876334=
100025736=
75698=
2. Ordena de mayor a menor los nmeros del punto 1:

3. Descubre los nmeros ocultos y escrbelos para encontrar la cantidad


dada:
2.000=
+ 500 + 800
7.000=
+1000 +
1.000=
+ 400 +
4. Realiza las operaciones:
1.365 29 + 876=
84.736 X 279=
523.842 17.956=
937.842 85=
5. Analiza las situaciones matemticas:
De un tanque de 4.200 litros de agua se quieren servir botellones
de 600 litros cada uno. Cuantos botellones podrn servirse

Jos recibi 350.000 por la entrega de 7 ramos de flores. Cuanto


costaba cada ramo

Marcela tiene 56 aos y su hija es 27 aos menor. Cu+Antos


aos tiene su hija

CIENCIAS SOCIALES
1. Responde:
Nombre de tu pais:_____________________.
Nombre de tu departamento: ____________________.
Nombre de tu municipio: __________________.
Nombre de tu barrio: _______________________.
Nombre del presidente actual en tu pas:
______________________________________.
Nombre del gobernador actual en tu departamento:
_____________________________.
Nombre del alcalde actual en tu municipio:
___________________________________.
Di tres (3) razones por qu Colombia es un pas democrtico
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
_________________________________________________________.
En nuestro pas, Quines eligen a los gobernantes?
_________________________, y por medio de que?
______________________.
2. Seleccin mltiple con nica respuesta:
- La legin descubierta por Quesada en 1539 recibid el nombre de:
a. nuevo reino de granada.
b. la nueva granada.
c. la gran Colombia.
- Una de las siguientes ciudades perteneci a una de las cuatro
gobernaciones del territorio colombiano en 1544:
a. Cali.
b. Cartagena.
c. Bogot
- Carlos V, croe en 1549 la audiencia:
a. real de Cundinamarca.
b. real de santa marta.
c. real de santa fe.
- Con cual constitucin, cada uno de los estados confederados era libre para
darse su propia constitucin y nombrar su presidente:
a. constitucin de 1991.
b. constitucin federal de 1858.
c. constitucin de 1863.
- Cual ha sido la constitucin ms liberal que ha regido al pas:
a. constitucin de 1863.

b. constitucin de 1843.
c. constitucin de 1886.
- Entre la economa de nuestro pas estar:
a. la agricultura, la pesca, el comercio.
b. la minara, la agricultura, la ganadera.
c. la agricultura, la ganadera, la minera, produccin energtica.
- Entre el ganado que produce Colombia tenemos:
a. porcino, avcola, vacuno.
b. vacuno, ovino, caprino, porcino, avcola.
c. cabras, cerdos, ovejas, caballos.
- Los mayores departamentos productores de ganado son:
a. Tolima, Boyac, Antioquia, Magdalena.
b. Cundinamarca, Meta, Santander, Cesar.
c. Crdoba, Casanare, Bolvar, Meta.
3. Escribe (F) si el enunciado es falso, y (V) si el enunciado es verdadero:
a. _____ Hierro, sal, esmeraldas, son productos minerales?
b. _____ En la regin pacfico y orinoqua se encuentran los yacimientos de
minerales.
c. _____ La regin noroccidental, la nororiental y la regios central son regiones
econmicas.
4. Completa las siguientes oraciones con la informacin correspondiente:
a. Colombia posee mar territorial en los ocanos _____________y
_____________.
b. El suelo colombiano comprende _______________ Km2.
c. El subsuelo colombiano comprende la profundidad del suelo en la
_____________
y en el ________________.
d. Colombia limita: al sur con _________________, al norte con
______________, al
oriente con _______________y al occidente con _______________.
e. El territorio colombiano comprende: ___________________,
________________,
_______________________.
f. La superficie terrestre esta compuesta por una parte ________________
y por la
parte __________________.

5. Une con una lnea el departamento con su respectiva capital:


Caquet
Guaina
Amazonas
Vaups
Choc
Nario
Sucre
Atlntico
Putumayo
Huila
Boyac
Vichada
Crdoba
Casanare

Mit
Barranquilla
Neiva
Pasto
Florencia
Leticia
Mocoa
Puerto Carreo
Sincelejo
Puerto Inirida
Quibd
Yopal
Tunja
Montera

6. Encuentra en la siguiente sopa de letras, 11 nombres de las riquezas que


nos ofrece el mar. Bscalas y escrbelas al frente:
C
O
B
R
E
M
I
R
O

R
N
I
Q
U
E
L
U
L

U
S
T
A
Q
N
S
M
I

S
A
L
T
E
V
O
I
S

T
J
U
R
S
A
C
R
E

A
N
S
A
L
G
S
S
L

C
O
P
M
L
O
U
A
A

E
P
E
C
E
S
L
G
R

O
S
F
I
P
R
O
L
O

S
E
N
O
R
A
M
A
C

P
E
T
R
O
L
E
O
A

7. Marca con una X, la respuesta correcta:


- La minera y la pesca son actividades econmicas que pertenecen al:
a. sector terciario o de servicios.
b. sector primario.
c. sector secundario o industrial.
- La elaboracin de productos en fbricas pertenece al:
a. sector terciario o de servicios.
b. sector primario.
c. sector secundario o industrial.
- Una actividad econmica que se encuentra en el sector terciario o de
servicios es:
a. la fabricacin de textiles.
b. la cra de ganado.

c. la educacin y la salud.
- La pesca es una actividad importante de las Regiones Naturales:
a. andina y orinoqua.
b. orinoqua y caribe.
c. pacfica y caribe.
8. Escribe a cada derecho su deber correspondiente.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

DERECHOS
el derecho a la vida
el derecho a la libertad
el derecho al trabajo
el derecho a la salud
el derecho a la educacin
el derecho a la vivienda
el derecho a la recreacin

DEBERES
______________________
______________________
______________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

9. Subraya en la siguiente lista los que se consideran derechos de las


personas:
a. tener un carro.
b. comprar en un centro comercial.
c. asistir al colegio.
d. comer todos los das.
e. estar a la moda.
f. tener ropa.
g. ir al mdico.
h. ser querido por todos.
i. ser respetado.
j. tener un nombre.
k. jugar.
l. ir al cine.
m. elegir una religin.
n. tener computadora.
. contar con agua en casa.

10. Relaciona correctamente (con flechas) los cuadros de la izquierda con los
de la derecha:
derechos a la vida, la educacin, a
CIVILES
ejercer una profesin, etc.
NATURALES

elegir y ser elegido, desempear


cargos pblicos.

POLTICOS

son los derechos reglamentados por


las leyes.

11. Completa el siguiente mapa conceptual del estado Colombiano:


EL ESTADO COLOMBIANO
Esta organizado a travs
del orden pblico en tres
ramas

se encarga

conformada

se encarga

conformada

se encarga

conformada

EDUCACIN RELIGIOSA
Con las siguientes preguntas elabora un trabajo escrito. Presntalo y
sustntalo en la Institucin en la fecha acordada con la persona
responsable de tu proceso de validacin.
1. Cules son las grades religiones que existen?
2. Qu estudia la educacin religiosa?
3. Investiga la vida de tres personas que en su religin, se han caracterizado
por el amor a Dios y al prjimo. Escribe las conclusiones e invitaciones a las
que llegas despus de conocer su vida.
4. Qu significa la palabra testimonio? De qu y cmo deber ser t
testimonio en el mundo?
5. Investiga y describe los principales ritos y fiestas de tu religin y explica su
sentido para tu vida.

TECNOLOGA:
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.
-

Investiga 5 grandes inventos de la humanidad y escribe cmo han


favorecido la vida de los hombres.
Qu es la tecnologa?
Dibuja un computador con sus partes.
Repasa algunos elementos en el computador: Copiar, pegar, cortar,
insertar imgenes, hacer tablas cambiar fuente, tamao de letra, etc.
Presntate en fecha acordada con la profesora para evaluar tus
conocimientos en el computador.
Investiga el nombre de algunos programas del computador y para qu
sirve cada uno de ellos.

INGLS
Con la siguiente gua elabora un trabajo escrito. Presntalo y sustntalo
en la Institucin en la fecha acordada con la persona responsable de tu
proceso de validacin.

- Elabora en ingles un trabajo con los siguientes elementos:


1. Colores.
2. Nmeros hasta el 50.
3. Objetos del saln de clases.
4. Saludos y despedidas.
5. presentacin personal.
6. Animales.
7. Personas de la familia.
Escribe 5 oraciones afirmativas, 5 negativas y 5 interrogativas con
los elementos repasados.
Suerte y que sigas luchando para salir adelante.