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DEL
PERSONAL,
INMUEBLE Y MOBILIARIO QUE DEBEN DE
CUBRIR LOS CENTROS DE DESARROLLO
INFANTIL
PARTICULARES
QUE
SOLICITAN EL RVOE
ESTRATOS DE EDAD
Lactantes
Maternales
de 45 das a 1 ao 6 meses
de 1 ao 7 meses a 3 aos 11 meses
- Psicolgico
- De Trabajo Social
- Pedaggico
- De Nutricin
- Generales
SERVICIO MEDICO:
El objetivo general de este servicio es promover, mejorar y mantener el estado ptimo de
salud en los nios que asisten al Centro de Desarrollo Infantil a travs de acciones mdicopreventivas.
La existencia del servicio mdico dentro del CENDI se justifica ampliamente dada la
importancia de propiciar un estado de salud idneo, como base para el buen desarrollo
fsico, afectivo-social y cognoscitivo del nio.
Las funciones de este servicio estn encaminadas a prevenir los padecimientos mas
frecuentes y contribuir a que los nios se mantengan en las mejores condiciones de salud,
mediante la aplicacin de programas de medicina preventiva y actividades de educacin
higinica, as como la vigilancia permanente de la salud de los menores durante su
permanencia en el CENDI.
SERVICIO PSICOLGICO :
El objetivo general de este servicio ser propiciar mediante acciones psicolgicas
programadas el desarrollo armnico de los nios que asisten al Centro de Desarrollo
Infantil.
El cumplimiento de este objetivo implica tres aspectos bsicos : Profilaxis, evaluacin y
atencin especial.
El principal aspecto que es la profilaxis estar encaminado a establecer las condiciones
necesarias para que se d un desarrollo armnico y se proteja el equilibrio emocional de los
pequeos, destacando por su trascendencia, la calidad de las relaciones humanas en las que
el nio est inmerso.
Este aspecto tan importante se atender orientando a los padres de familia y al personal en
relacin a los aspectos psicolgicos que afectan al nio, tendiente a mejorar la atencin del
mismo y los vnculos de relacin que con l se establecen.
El segundo aspecto relativo a la evaluacin del desarrollo psicolgico del nio, permitir al
Psiclogo por una parte vigilar lo adecuado de ste y por otra tomar las decisiones
objetivas tanto para acciones profilcticas como de atencin especial.
La atencin especial a los nios que la requieran constituye el tercer aspecto con el cual se
complementa la labor del Psiclogo, corresponde a ste despus de realizar el estudio
respectivo, determinar el tipo de atencin apropiada para el caso, que podr variar entre
brindar la orientacin a las personas que participan en la educacin del nio, referirlo a
instituciones especializadas o realizar acciones directas con l, tendientes a la superacin
del problema.
El rea fsica se refiere al crecimiento, desarrollo y maduracin del equipo biolgico del ser
humano.
Los objetivos de esta rea estn encaminados a que el nio logre el adecuado
funcionamiento de su cuerpo a travs de la estimulacin de la motricidad gruesa,
motricidad fina, coordinacin ojo-cerebro-mano y coordinacin-fono-articuladora, as
como de la satisfaccin de sus necesidades bsicas y acciones encaminadas a la
conservacin de su salud.
El rea afectivo social se refiere al desarrollo de la personalidad del nio propiciando la
adquisicin de confianza, seguridad y autonoma y la aceptacin de s mismo y de su
medio, a travs de la interaccin con los seres y objetos que le rodean.
Los objetivos de esta rea van encaminados a que el nio desarrolle la conciencia de s
mismo exprese, identifique y controle sus emociones y sentimientos respecto a l y a su
entorno.
El rea cognoscitiva se refiere al conocimiento que el ser humano adquiere de l mismo y al
que obtiene del medio externo, a travs de la organizacin de las capacidades intelectuales
que se desarrollan por la maduracin, la interaccin con su ambiente y la estimulacin que
recibe de ste.
Los objetivos de esta rea van encaminados a que el nio integre su esquema corporal,
determine las propiedades fsicas de los seres y objetos, as como que establezca relaciones
causa-efecto y temporo-espaciales, desarrolle su pensamiento lgico matemtico, ample su
comprensin del lenguaje e inicie la preparacin para la lectura.
SERVICIO DE NUTRICIN
El objetivo general de este servicio es propiciar en los nios que asisten al Centro de
Desarrollo Infantil un estado de nutricin idneo que contribuya a preservar y mejorar su
salud.
La alimentacin es una necesidad bsica del ser humano, es un hecho que la nutricin
adecuada constituye un elemento esencial para la salud, principalmente en las primeras
etapas de la vida para que el individuo tenga un crecimiento y desarrollo normales, ya que
en estos primeros aos la desnutricin tiene efectos irreversibles tanto en los aspectos
fsicos como mentales.
Si consideramos que el nio que asiste a un CENDI permanece en l siete o mas horas y
requiere que se le proporcionen dentro de mismo uno o mas de los alimentos bsicos del
da, es imprescindible contar con este servicio dentro del CENDI.
Las funciones del servicio de nutricin estn encaminadas no solo a cubrir las necesidades
nutricias del nio sino a propiciar que ste adquiera buenos hbitos alimentarios. Para
lograr esta adecuada educacin en nutricin no basta la accin directa con el nio en el
CENDI, es necesario informar y orientar a los padres para continuar esta accin dentro del
mbito familiar.
SERVICIOS GENERALES .
PLANTILLA DE PERSONAL
PERFIL ACADEMICO
1 Director
1 Secretaria
* 1 Mdico
* 1 Enfermera
* 1 Psiclogo
Lic. En Psicologa.
* 1 Trabajador Social
1 Puericultista
** 1 Nutriloga Dietista
Por lo menos 3 da por semana
** 1 Cocinera
1 Auxiliar de mantenimiento
1 Auxiliar de lavandera
1 Vigilante
Todas y cada una de las personas que laboran en el CENDI son igualmente importantes y
de alguna manera coadyuvan al logro de los objetivos del mismo. Por lo que es
indispensable que se integren como un verdadero equipo de trabajo en el que impere la
adecuada coordinacin entre los diferentes servicios y una buena disposicin y
colaboracin hacia el trabajo de los dems, lo que redundar en beneficio de los educandos.
INSTALACIONES.
El tipo de local en el que funciona el Centro de Desarrollo Infantil ser determinante para el
logro de sus objetivos, es por ello que recomendamos que ste sea construido ex profeso
con objeto de asegurar que tenga las condiciones de localizacin, orientacin, superficie y
distribucin que garanticen su adecuado funcionamiento.
El CENDI debe estar localizado en un sitio que ofrezca garantas de seguridad para el cruce
y transito peatonal, sin colindancias altas que perjudiquen las condiciones naturales de
iluminacin, alejado de aglomeraciones, apartado de ruidos, olores y de cualquier
instalacin que pudiera representar molestias o riesgos para los nios.
Debern estar provistos del nmero de sanitarios mnimo que se establece a continuacin,
separados hombres y mujeres:
RETRETE
Hasta 50 alumnos
2
De 51 a 75 alumnos
3
De 76 a 150 alumnos
4
Por cada 75 alumnos ms, incrementar el nmero en 2
LAVABOS
2
2
3
2
.
Por separados sanitarios para personal administrativo, docente y de servicios.
En relacin de la distribucin de los espacios, es conveniente ubicarlos de acuerdo a un
esquema que establezca claras y coherentes relaciones entre los diferentes servicios y no en
un simple proceso aditivo en el que, conectados por una circulacin, se disponen los locales
uno tras otro sin distinguir jerarquas entre los mismos.
Es recomendable manejar una estructura modular que agrupe, en cada mdulo, aquellos
servicios que tienen una interdependencia mayor, as como agrupar en paquetes todos
aquellos locales que requieran de instalaciones similares.
Es importante que algunos de los materiales colocados en pisos, muros y techos de las aulas
de estancia de los nios, tengan un alto ndice de absorcin acstica. Se sugiere que se
utilicen colores tenues para dar sensacin de tranquilidad y brillantez.
MOBILIARIO Y EQUIPO:
El mobiliario ser apropiado a la edad y a las actividades acordes a las diversas salas,
ligero, cmodo y de fcil aseo.
VESTBULO O RECEPCIN .
Tazas
Lavamanos
Muebles de guarda.
LINEAMIENTOSDELPERSONAL,INMUEBLEY
MOBILIARIOQUE
DEBENCUBRIRLOSCENTROSDEDESARROLLO
INFANTIL
PARTICULARESQUESOLICITANELREGISTRODE
VALIDEZOFICIALDE
ESTUDIOS.