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LINEAMIENTOS

DEL
PERSONAL,
INMUEBLE Y MOBILIARIO QUE DEBEN DE
CUBRIR LOS CENTROS DE DESARROLLO
INFANTIL
PARTICULARES
QUE
SOLICITAN EL RVOE

Los Centros de Desarrollo Infantil originalmente llamados Guarderas, tenan como


objetivo cuidar y proteger a los hijos de las madres trabajadoras durante su jornada laboral,
es bien sabido que en la actualidad los servicios que en ellas se brindan rebasan
considerablemente esta finalidad, por lo que es preciso erradicar el trmino Guardera que
lamentablemente se sigue utilizando y sustituirlo por el trmino de Centro de Desarrollo
infantil (CENDI), que permite en una forma objetiva distinguir su propsito fundamental.
Es una institucin que proporciona bsicamente educacin y asistencia al nio que tiene
todo el derecho de recibir atencin y estimulacin dentro de un marco afectivo que le
permita desarrollar al mximo sus potencialidades para vivir en condiciones de libertad y
dignidad.
La labor educativa del CENDI est encaminada a promover el desarrollo de las capacidades
fsicas, afectivo-sociales y cognoscitivas del nio, dentro de un ambiente de relaciones
humanas que le permita adquirir autonoma y confianza en s mismo para integrarse a la
sociedad.
El Centro de Desarrollo Infantil, como institucin educativa asistencial enfocada a la
atencin del nio durante sus primeros aos de vida, requiere de una organizacin con
cualidades muy especficas relacionadas ntimamente con las necesidades y caractersticas
de nio.
En esta organizacin debemos considerar la clasificacin de los nios de acuerdo a su edad
y niveles de madurez de manera que reciban la atencin adecuada, el tipo de servicios que
demanda el nio que asiste a esta institucin, el nmero y caractersticas del personal que lo
atender, as como la participacin que se requiere de los padres de familia.
CLASIFICACION DE NIOS
SECCIONES

ESTRATOS DE EDAD
Lactantes
Maternales

de 45 das a 1 ao 6 meses
de 1 ao 7 meses a 3 aos 11 meses

SERVICIOS QUE BRINDA EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


- Mdico

- Psicolgico

- De Trabajo Social

- Pedaggico

- De Nutricin

- Generales

SERVICIO MEDICO:
El objetivo general de este servicio es promover, mejorar y mantener el estado ptimo de
salud en los nios que asisten al Centro de Desarrollo Infantil a travs de acciones mdicopreventivas.
La existencia del servicio mdico dentro del CENDI se justifica ampliamente dada la
importancia de propiciar un estado de salud idneo, como base para el buen desarrollo
fsico, afectivo-social y cognoscitivo del nio.
Las funciones de este servicio estn encaminadas a prevenir los padecimientos mas
frecuentes y contribuir a que los nios se mantengan en las mejores condiciones de salud,
mediante la aplicacin de programas de medicina preventiva y actividades de educacin
higinica, as como la vigilancia permanente de la salud de los menores durante su
permanencia en el CENDI.
SERVICIO PSICOLGICO :
El objetivo general de este servicio ser propiciar mediante acciones psicolgicas
programadas el desarrollo armnico de los nios que asisten al Centro de Desarrollo
Infantil.
El cumplimiento de este objetivo implica tres aspectos bsicos : Profilaxis, evaluacin y
atencin especial.
El principal aspecto que es la profilaxis estar encaminado a establecer las condiciones
necesarias para que se d un desarrollo armnico y se proteja el equilibrio emocional de los
pequeos, destacando por su trascendencia, la calidad de las relaciones humanas en las que
el nio est inmerso.
Este aspecto tan importante se atender orientando a los padres de familia y al personal en
relacin a los aspectos psicolgicos que afectan al nio, tendiente a mejorar la atencin del
mismo y los vnculos de relacin que con l se establecen.
El segundo aspecto relativo a la evaluacin del desarrollo psicolgico del nio, permitir al
Psiclogo por una parte vigilar lo adecuado de ste y por otra tomar las decisiones
objetivas tanto para acciones profilcticas como de atencin especial.
La atencin especial a los nios que la requieran constituye el tercer aspecto con el cual se
complementa la labor del Psiclogo, corresponde a ste despus de realizar el estudio
respectivo, determinar el tipo de atencin apropiada para el caso, que podr variar entre
brindar la orientacin a las personas que participan en la educacin del nio, referirlo a
instituciones especializadas o realizar acciones directas con l, tendientes a la superacin
del problema.

SERVICIO DE TRABAJO SOCIAL :

El objetivo general de este servicio consiste en propiciar la interaccin entre el CENDI, el


ncleo familiar y la comunidad a travs de acciones sociales programadas que coadyuven al
desarrollo integral del nio.
La funcin primordial de este servicio es efectuar investigaciones y estudios
socioeconmicos para conocer las condiciones de vida del nio y su familia, pudiendo
detectar de esta forma situaciones que puedan afectar su ptimo desarrollo.
La informacin obtenida a travs de estos estudios retroalimenta en forma importante a los
dems tcnicos, aportndoles datos que complementen la comprensin del contexto general
de la situacin del nio, que les permita efectuar acciones propias de su rea en beneficio
de ste.
El trabajador social utiliza elementos tericos, metodolgicos y tcnicos propios de su
profesin, con el fin de establecer acciones tendientes a la superacin de los problemas
sociales detectados.
Otra funcin que corresponde a este tcnico, es participar en la orientacin a padres con
objeto de hacer trascender a la familia la accin social y educativa del CENDI.
Una accin importante dentro de esta rea es aprovechar los servicios de la comunidad
circundante, estableciendo coordinacin con instituciones de todo tipo que puedan aportar
algn beneficio al nio o al CENDI.
SERVICIO PEDAGGICO :
El objetivo general de este servicio es favorecer el desarrollo fsico, afectivo-social y
cognoscitivo del nio, mediante la aplicacin de programas pedaggicos, que le permitan
alcanzar una educacin integral y armnica.
An cuando todos los servicios son importantes, el pedaggico por tratarse de una
institucin eminentemente educativa, se convierte en un objetivo fundamental del CENDI,
ya que solo a travs de una educacin sistematizada y organizada que responde a las
necesidades bsicas, intereses y caractersticas de los nios; es como stos podrn alcanzar
la madurez necesaria para incorporarse a la sociedad en condiciones de competencia,
libertad y dignidad.
En los primeros 6 aos de vida, el nio se encuentra en un proceso de maduracin y
crecimiento muy acelerado, nace con un equipo biolgico y un acervo de potencialidades,
que en constante interaccin con el ambiente y estimulado adecuadamente por ste
impulsar ptimamente su desarrollo.
Las funciones de este servicio estn orientadas a propiciar un ambiente altamente
estimulante, pleno de acciones educativas a travs de la aplicacin de programas
pedaggicos propios para cada edad.
Estos programas contemplan el desarrollo integral del nio, la estructuracin de stos
responde a la divisin del desarrollo del nio, que nicamente con fines de organizacin
didctica se ha establecido en tres reas: Fsica, afectivo-social y cognoscitiva.

El rea fsica se refiere al crecimiento, desarrollo y maduracin del equipo biolgico del ser
humano.
Los objetivos de esta rea estn encaminados a que el nio logre el adecuado
funcionamiento de su cuerpo a travs de la estimulacin de la motricidad gruesa,
motricidad fina, coordinacin ojo-cerebro-mano y coordinacin-fono-articuladora, as
como de la satisfaccin de sus necesidades bsicas y acciones encaminadas a la
conservacin de su salud.
El rea afectivo social se refiere al desarrollo de la personalidad del nio propiciando la
adquisicin de confianza, seguridad y autonoma y la aceptacin de s mismo y de su
medio, a travs de la interaccin con los seres y objetos que le rodean.
Los objetivos de esta rea van encaminados a que el nio desarrolle la conciencia de s
mismo exprese, identifique y controle sus emociones y sentimientos respecto a l y a su
entorno.
El rea cognoscitiva se refiere al conocimiento que el ser humano adquiere de l mismo y al
que obtiene del medio externo, a travs de la organizacin de las capacidades intelectuales
que se desarrollan por la maduracin, la interaccin con su ambiente y la estimulacin que
recibe de ste.
Los objetivos de esta rea van encaminados a que el nio integre su esquema corporal,
determine las propiedades fsicas de los seres y objetos, as como que establezca relaciones
causa-efecto y temporo-espaciales, desarrolle su pensamiento lgico matemtico, ample su
comprensin del lenguaje e inicie la preparacin para la lectura.
SERVICIO DE NUTRICIN
El objetivo general de este servicio es propiciar en los nios que asisten al Centro de
Desarrollo Infantil un estado de nutricin idneo que contribuya a preservar y mejorar su
salud.
La alimentacin es una necesidad bsica del ser humano, es un hecho que la nutricin
adecuada constituye un elemento esencial para la salud, principalmente en las primeras
etapas de la vida para que el individuo tenga un crecimiento y desarrollo normales, ya que
en estos primeros aos la desnutricin tiene efectos irreversibles tanto en los aspectos
fsicos como mentales.
Si consideramos que el nio que asiste a un CENDI permanece en l siete o mas horas y
requiere que se le proporcionen dentro de mismo uno o mas de los alimentos bsicos del
da, es imprescindible contar con este servicio dentro del CENDI.
Las funciones del servicio de nutricin estn encaminadas no solo a cubrir las necesidades
nutricias del nio sino a propiciar que ste adquiera buenos hbitos alimentarios. Para
lograr esta adecuada educacin en nutricin no basta la accin directa con el nio en el
CENDI, es necesario informar y orientar a los padres para continuar esta accin dentro del
mbito familiar.
SERVICIOS GENERALES .

El objetivo general de este servicio es mantener en buen estado de limpieza, operacin y


funcionamiento tanto el edificio como las instalaciones, mobiliario y equipo del Centro de
Desarrollo Infantil.
Este en un servicio de apoyo general al CENDI, de ah su enorme importancia, ya que de
alguna manera el buen funcionamiento de los dems servicios depender, en parte, de la
eficiencia con que ste se lleve a cabo.

PERSONAL QUE SE REQUIERE EN UN CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL


Dada la importancia de los diferentes servicios que brinda el CENDI, es necesario contar
con un equipo multidisciplinario que rena las caractersticas profesionales, tcnicas y
humanas que les permitan no solo tener los conocimientos para el adecuado desempeo de
sus funciones, sino una plena conciencia de la responsabilidad que implica el participar en
la atencin y educacin de los nios.
Si la poblacin de nios es menor a 100 no es necesario contar con la configura del Medico,
Psiclogo, Trabajador Social.
Si los nios nias permanecen ms de 4 horas en la INSTITUCION, tendr que ofrecer
el servicio de ALIMENTACION el cual deber ser vigilado por la Nutrologa.

PLANTILLA DE PERSONAL

PERFIL ACADEMICO

1 Director

Ttulo de Educacin Preescolar, Lic. En


Educacin Preescolar o bien profesionista
Titulado de alguna carrera universitaria
vinculada a la Educacin.

1 Secretaria

Certificado o diploma de estudios


comerciales.

* 1 Mdico

Ttulo de Mdico registrado en la


Direccin General de Profesiones.

* 1 Enfermera

Ttulo de enfermera registrado en la


Direccin General de Profesiones.

* 1 Psiclogo

Lic. En Psicologa.

* 1 Trabajador Social

Certificado de Tcnico en Trabajo


Social.

1 Jefe de rea Pedaggica

Ttulo de Profr. de Educ. Preescolar y o


Lic. en Pedagoga, Ciencia de la Educacin.

1 Puericultista

Ttulo Certificado de Tcnico Puericultista

1 Educadora por cada grupo de Maternales

Preferentemente Ttulo de Profr. de


Educ. Preescolar y/o Lic. en Pedagoga
Ciencias de la Educacin Psicologa
Educativa.

1 Asistente educativo por cada 6 nios Lactantes

Carrera vinculada a la educacin.

1 Asistente educativo por cada 10 nios Maternal I Carrera vinculada a la educacin.


1 Asistente educativo por cada 12 nios Maternal II
1 Asistente educativo por cada 15 nios Maternal III

1 Profr. De Enseanza Musical

** 1 Nutriloga Dietista
Por lo menos 3 da por semana

Estudios reconocidos de Educ.


musical.
Certificado o diploma de nutricin.

** 1 Cocinera

Certificado de Educ. Secundaria.

** 1 Aux. de cocina por cada 50 nios.

Certificado de Educ. Secundaria.

** 1 Encargado de Banco de leche

Certificado de Educ. Secundaria.

1 Auxiliar de mantenimiento

Certificado de Educ. Secundaria.

1 Auxiliar de lavandera

Certificado de Educ. Secundaria.

1 Auxiliar de intendencia por cada 50 nios

Certificado de Educ. secundaria.

1 Vigilante

Certificado de Educ. Secundaria.

* Personal que se requiere si la poblacin infantil es mayor de 100.


** Personal que se requiere si se ofrece alimentacin.
La alimentacin ser otorgada a los alumnos que permanezcan ms de 4 horas en las
instalaciones.

Todas y cada una de las personas que laboran en el CENDI son igualmente importantes y
de alguna manera coadyuvan al logro de los objetivos del mismo. Por lo que es
indispensable que se integren como un verdadero equipo de trabajo en el que impere la
adecuada coordinacin entre los diferentes servicios y una buena disposicin y
colaboracin hacia el trabajo de los dems, lo que redundar en beneficio de los educandos.

INSTALACIONES.
El tipo de local en el que funciona el Centro de Desarrollo Infantil ser determinante para el
logro de sus objetivos, es por ello que recomendamos que ste sea construido ex profeso
con objeto de asegurar que tenga las condiciones de localizacin, orientacin, superficie y
distribucin que garanticen su adecuado funcionamiento.
El CENDI debe estar localizado en un sitio que ofrezca garantas de seguridad para el cruce
y transito peatonal, sin colindancias altas que perjudiquen las condiciones naturales de
iluminacin, alejado de aglomeraciones, apartado de ruidos, olores y de cualquier
instalacin que pudiera representar molestias o riesgos para los nios.

La orientacin deber ser adecuada a las condiciones climatolgicas de cada lugar,


adaptando los esquemas de distribucin a las necesidades del funcionamiento tratando de
lograr las mejores condiciones de temperatura, iluminacin y ventilacin.
Se recomienda que el terreno sea de topografa bsicamente plana para favorecer la
seguridad de los nios y el funcionamiento del servicio, en el caso contrario, cuidar que las
reas de circulacin se adapten a las caractersticas antropomtricas del nio.
Si embargo estos pueden funcionar en locales adaptados, que deben cubrir las condiciones
de acuerdo al nmero de alumnos.
Podr constar de planta baja y un mximo de dos niveles, siendo el mnimo de superficie
por alumno 1.00 m2.
El plantel tendr aulas y anexos en condiciones ptimas de mantenimiento con
caractersticas que permitan la atencin de alumnos de acuerdo a las siguientes precisiones :
a) Para instalaciones adaptadas deber preverse como superficie mnima en las aulas
12 m2 debiendo corresponder 1 m2 por alumno, considerando tambin el espacio
del maestro.
b) En el caso de instalaciones construidas ex profeso, la superficie mnima ser:
1. Para albergar de 1 a 15 alumnos se requiere de 20m2.
2. Para albergar de 16 a 30 alumnos se requiere de 36m2.
3. Para albergar de 31 a 35 alumnos se requiere de 48m2.
4. El aula de usos mltiples deber tener una superficie mnima, en metros
cuadrados equivalente a una y media aulas.
5. Para cada nio Lactante1.7 m2
6. Para cada nio Maternal 1.35 m2
7. Para el rea de Usos Mltiples se requiere 1m2 para cada nio
8. Para el rea de Sanitarios 1.8 m2 por nio
La superficie que se requiere, se establece de acuerdo a los siguientes parmetros:
-

rea de servicios tcnico-administrativos: recepcin, direccin,


cubculos del mdico, psiclogo y trabajo social, as como los
servicios sanitarios de esta rea, un total aproximado de l60 m2.

Los cubculos de los especialistas solo se requieren si el CENDI


cuenta con ms de 100 alumnos.

rea de estancia de nios: aulas o salas de lactantes y maternales,


saln de usos mltiples y sanitarios para los nios, a razn de 2.34
m2., por nio.

rea de servicios generales: cocina, banco de leche, comedor,


almacn de vveres, bodega de enceres y material didctico,
lavandera y servicios sanitarios para el personal, a razn de 1.09
m2, por nio.

reas de recreacin al aire libre, a razn de 3.44 m2 por nio.

reas de circulacin, a razn de 1.80 m2 por nio.

Debern estar provistos del nmero de sanitarios mnimo que se establece a continuacin,
separados hombres y mujeres:
RETRETE
Hasta 50 alumnos
2
De 51 a 75 alumnos
3
De 76 a 150 alumnos
4
Por cada 75 alumnos ms, incrementar el nmero en 2

LAVABOS
2
2
3
2

.
Por separados sanitarios para personal administrativo, docente y de servicios.
En relacin de la distribucin de los espacios, es conveniente ubicarlos de acuerdo a un
esquema que establezca claras y coherentes relaciones entre los diferentes servicios y no en
un simple proceso aditivo en el que, conectados por una circulacin, se disponen los locales
uno tras otro sin distinguir jerarquas entre los mismos.
Es recomendable manejar una estructura modular que agrupe, en cada mdulo, aquellos
servicios que tienen una interdependencia mayor, as como agrupar en paquetes todos
aquellos locales que requieran de instalaciones similares.
Es importante que algunos de los materiales colocados en pisos, muros y techos de las aulas
de estancia de los nios, tengan un alto ndice de absorcin acstica. Se sugiere que se
utilicen colores tenues para dar sensacin de tranquilidad y brillantez.

MOBILIARIO Y EQUIPO:
El mobiliario ser apropiado a la edad y a las actividades acordes a las diversas salas,
ligero, cmodo y de fcil aseo.
VESTBULO O RECEPCIN .

Mostrador para realizar el filtro


Sillones o sillas
Pizarrn
Equipo de sonido con micrfono
DIRECCIN.
Escritorio
Credenza
Silln giratorio
Sillones fijos
Mesa de juntas
Sillas
Telfono
Nicho para bandera
Bandera nacional
SECRETARIA.
Escritorio secretarial
Silla
Archivero
Mquina de escribir
Telfono secretarial
SERVICIO MDICO.
Escritorio
Sillas
Archivero
Cuna de hospital
Mueble para exploracin peditrica
Vitrina
Bscula de pie
Bscula peditrica
Equipo mdico bsico para las funciones del servicio.
SERVICIO PSICOLGICO.
Escritorio
Sillas
Archivero
Mueble de guarda para material didctico
Cronmetro digital.
SERVICIO DE TRABAJO SOCIAL.
Escritorio
Sillas
Archivero
Mquina de escribir

JEFATURA DE SERVICIO PEDAGGICO.


Escritorio
Sillas
Archivero
Campana
BANCO DE LECHE.
Refrigerador
Congelador
Fregadero
Mesas de trabajo
Anaqueles
Filtro de agua
Licuadora
Batidora
Olla express
Exprimidor y extractor de jugos
Batera de cocina
Estufa o parrilla elctrica
Refrigerador
Fregadero
Anaqueles
Lavador de biberones
Licuadora
Mezcladora de leches
Filtro de agua
Batera de cocina
COMEDOR.
Mesas
Sillas
Anaqueles
Vajilla
Cubiertos
ALMACN DE VIVERES.
Escritorio
Silla
Anaqueles
Bscula 120 kilos
Bscula de cocina
AREA DE LACTANTES.
Cunas (Lactantes 1)
Colchones (Lactantes 2 y 3)
Baos de artesa
Muebles de guarda

Barra de caminata (Lactantes 2 y 3)


Espejo
Sillas portabeb (Lactantes 1 y 2)
Sillas periqueras (Lactantes 2 y 3)
AREA DE MATERNALES Y PREESCOLARES.
Mesas
Sillas
Muebles de guarda
Colchones
Tablero de corcho y pizarrn
Espejo.
AULA DE USOS MLTIPLES.
Muebles de guarda
Sillas apilables (nios y adultos)
Piano
Espejo
Proyector
SANITARIOS PARA NIOS
Tazas
Lavamanos
Toalleros
Portavasos
Portacepillos de dientes
COCINA
Estufa industrial
Horno
Plancha o comal
BODEGA DE ENCERES
Anaqueles
Equipo bsico de limpieza
Equipo bsico de mantenimiento
BODEGA DE MATERIAL DIDCTICO
Anaqueles
LAVANDERIA
Lavadora secadora
Mesa para planchar
Anaqueles
Plancha
SANITARIOS PARA PERSONAL.

Tazas
Lavamanos
Muebles de guarda.


LINEAMIENTOSDELPERSONAL,INMUEBLEY
MOBILIARIOQUE
DEBENCUBRIRLOSCENTROSDEDESARROLLO
INFANTIL
PARTICULARESQUESOLICITANELREGISTRODE
VALIDEZOFICIALDE
ESTUDIOS.