COLEGIO LA INMACULADA

TEMA DE INVESTIGACION
PREPARACION PARA JARDINIZCION Y REFORESTACION

Nmina de estudiante:
Caal Suram Ana Julia
Asesora:
Mayra Jeannette Prez Fuentes
Coban A.V 11 de agosto de 2014

INDICE

Proyecto de investigacin
Objetivos
Justificacin
Marco terico
Tcnicas de investigacin
Mtodos
Enfoque metodolgico
Valores
Descripcin de la accin
Evaluacin de la accin
Cronograma de la investigacin
Cronograma de la accin
Costos- Detalles de gastos
Forma en que la financiaron
Conclusiones
Recomendaciones
Graficas
Solicitudes
Historia del colegio
Croquis del establecimiento

Tema Eje:
Seguridad
Alimentaria y Nutricional
Tema de Investigacin:
Preparacin de Jardinizacion y Reforestacin
Pregunta de Investigacin:
Qu conocimientos tiene a cerca de la Preparacin de Jardinizacion y
Reforestacin?

OBJETIVO GENERAL
Conocer las ventajas y desventajas del terreno para poder obtener
conocimientos necesarios para poder implementar lo requerido y del mismo
modo poder obtener las mejoras y as lograr un ambiente ms natural, verde y
limpio en el colegio y del mismo modo contribuir en el desarrollo del pas
emprendiendo pequeos cambios que generen mejoras innovadoras, ya que
con un pas limpio optamos a una mejor vida

OBJETIVOS ESPECFICOS

Conocer la importancia del tratamiento del suelo, para poder hacer la

preparacin correcta para la Jardinizacin.
Aprender acerca de los cuidados que se deben tomar al trabajar la tierra
para la jardinizacion .
Realizar la limpieza necesaria para lograr una vista adecuada para cada
persona que conforma el Colegio La Inmaculada.

JUSTIFICACION

La realizacin de limpia y mantenimiento a espacios en donde se puede

jardinizar se cre para disminuir la contaminacin dentro del centro educativo y
el aprovechamiento de los suelos aumentando la productividad de recursos
naturales, mejorando los recursos locales para un periodo no determinado.

MARCO TERICO
LOS BENEFICIOS DE LA JARDINIZACION

La fotosntesis: Proceso vital mediante el cual el dixido de carbono se

absorbe, se transforma en oxgeno y es expulsado de exterior, con lo cual
permite la renovacin de la calidad del aire. Su ciclo se lleva a cabo por la
maana, aprovechando la luz solar, aunque existen otros grupos de plantas
pertenecientes a ambientes calurosos (como las orqudeas y bromeliceas) que
la realizan por la noche. De ah la importancia de combinar ambos tipos (de
ambientes claros y de ambientes oscuros), para gozar de los beneficios de la
fotosntesis durante las 24 horas del da.
Incrementa la humedad en el aire: Las plantas aumentan la humedad en el
aire y contribuyen a hidratar nuestras mucosas, garganta y piel e impiden la
tos o
irritacin que provocan los ambientes secos.
Combaten la polucin: Absorben gases nocivos y partculas qumicas como
el formaldehido (humo del tabaco), el benceno (tambin existente en los
cigarrillos) o el tricloroetileno (pegamento de aerosol), los cuales son
procesados
por las plantas y transformados en nutrientes, con la ayuda de unas bacterias
que se encuentran en la raz. Los mejores resultados se obtienen al tener en la
casa plantas de distintas especies
Reducen la sensacin de fatiga: Remueven el humo, microorganismos
patgenos, voltiles y captan el polvo, reduciendo su presencia en el aire hasta
un 20%. Con esta limpieza se disminuye la sensacin de fatiga que
experimentamos, como consecuencia de una atmsfera cargada.
Aminoran el ruido: Se puede decir que "ahogan los sonidos", sobre todo en
lugares cerrados y con suelos duros. La alteracin acstica se percibe ms
cuando la frecuencia del sonido es muy alta. Mejoran el nimo y el bienestar:
Tener plantas en casa tiene efectos
psicolgicos y anmicos positivos, que se producen con slo contemplarlas.

Reducen el estrs, relajan y animan: Incrementan el nivel de concentracin

y comprensin y mitigan sentimientos negativos como el miedo o el enfado.
Adems, se ha comprobado que un enfermo se recupera con ms rapidez en
presencia de flores y plantas.
Aumentan la productividad en el trabajo: Estudios han demostrado que
trabajar con plantas disminuye el ausentismo laboral e incrementa la eficacia y
productividad del empleado.
Un estimulante sano y natural: Constituyen un estimulante absolutamente
sano y natural, lo cual sienta las bases para la cromoterapia y la aromaterapia,
tcnicas que ratifican que la influencia de los aromas y los colores incentivan
una
sensacin de bienestar en las personas. rbol
Es una planta perenne de un solo tronco, el cual es leoso, elevado y bien
definido, que se ramifica despus de cierta altura del suelo. Su altura total es
mayor a los cinco metros, lo cual va variando dependiendo de la especie y la
edad. Un rbol est formado por raz, tronco o fuste y copa. (Arrecis, 2007)
Son los seres vivientes ms viejos, grandes y altos de la tierra, son los smbolos
perdurables y poderosos de la vida, son diferentes de otras plantas por su
tronco,
un tronco leoso que sale de la tierra y se divide en ramas, estas en hojas
flores,
frutos y semillas.
Como toda planta necesita de sol, dixido de carbono y agua para sobrevivir,
con
estos ingredientes fabrican el alimento que necesitan y nos proporcionan el
exgenos que todo ser humano respiramos, al eliminar el dixido de carbono
limpian la atmosfera y nos devuelven el aire fresco.
Las hojas recolectan la luz del sol y la transforman el azcar este proceso se

denomina fotosntesis. Esta clase de azcar recorre todo el rbol y lo nutre, Las
races del rbol funcionan con esponjas que absorben el agua del suelo y la
distribuyen en todo el rbol, el exceso de agua es eliminada por las hojas que
la
devuelven a la atmosfera, cuando un rbol muere el tronco y todas sus partes
se
descompones y los nutrientes regresan a la tierra, sirviendo de alimento a
otras
Qu son los rboles?
plantas, comenzando as nuevamente el ciclo de vida. Los arboles tambin
cumplen una funcin protectora del suelo ya que con los desechos que caen al
suelo, (ramas , Hojas, Flores y frutos) y las races forman una capa protectora
impermeabilizante que no deja escapar la humedad y protege al suelo de la
erosin que no es ms que la prdida del suelo frtil La importancia de los
bosques.
Tipos de Bosques
A. Bosque Natural.
Es aquel que se ha formado sin la intervencin de los humanos y sus rboles
no
estn dispuestos en un orden definido. Generalmente presenta varias especies
de
rboles. (Arrecis, 2007)

Bosque Plantado
Es que ha sido plantado por el hombre y se puede distinguir del natural porque
los
arboles se ven ordenados y alineados, en este bosque solo se planta una
misma
especie de arboles y generalmente son del mismo tamao.
Por qu es tan Importante reforestar?
Proveen productos importantes para el hombre, tales como lea, madera,
frutas, medicinas combustibles, oxgeno etc.
Contribuyen a la produccin de agua y a evitar las inundaciones as como
la erosin desuelo y protegen las fuentes de agua.
Contribuyen a descontaminar el ambiente, al liberar oxigeno y tomar el
dixido de carbono que existe en la Atmosfera
Contribuyen a minimizar el calentamiento global atreves de la absorcin del
dixido de carbono.

rbol
Es una planta perenne de un solo tronco, el cual es leoso, elevado y bien
definido, que se ramifica despus de cierta altura del suelo. Su altura total es
mayor a los cinco metros, lo cual va variando dependiendo de la especie y la
edad. Un rbol est formado por raz, tronco o fuste y copa. (Arrecis, 2007)
Son los seres vivientes ms viejos, grandes y altos de la tierra, son los smbolos
perdurables y poderosos de la vida, son diferentes de otras plantas por su
tronco,
un tronco leoso que sale de la tierra y se divide en ramas, estas en hojas
flores,
frutos y semillas.
Como toda planta necesita de sol, dixido de carbono y agua para sobrevivir,
con
estos ingredientes fabrican el alimento que necesitan y nos proporcionan el
exgenos que todo ser humano respiramos, al eliminar el dixido de carbono
limpian la atmosfera y nos devuelven el aire fresco.
Las hojas recolectan la luz del sol y la transforman el azcar este proceso se

denomina fotosntesis. Esta clase de azcar recorre todo el rbol y lo nutre, Las
races del rbol funcionan con esponjas que absorben el agua del suelo y la
distribuyen en todo el rbol, el exceso de agua es eliminada por las hojas que
la
devuelven a la atmosfera, cuando un rbol muere el tronco y todas sus partes
se
descompones y los nutrientes regresan a la tierra, sirviendo de alimento a
otras
Qu son los rboles?
plantas, comenzando as nuevamente el ciclo de vida. Los arboles tambin
cumplen una funcin protectora del suelo ya que con los desechos que caen al
suelo, (ramas , Hojas, Flores y frutos) y las races forman una capa protectora
impermeabilizante que no deja escapar la humedad y protege al suelo de la
erosin que no es ms que la prdida del suelo frtil La importancia de los
bosques.

Tipos de Bosques
Bosque Natural.
Es aquel que se ha formado sin la intervencin de los humanos y sus rboles
no
estn dispuestos en un orden definido. Generalmente presenta varias especies
de
rboles. (Arrecis, 2007)
Bosque Plantado
Es que ha sido plantado por el hombre y se puede distinguir del natural porque
los
arboles se ven ordenados y alineados, en este bosque solo se planta una
misma
especie de arboles y generalmente son del mismo tamao.

Por qu es tan Importante reforestar?

Proveen productos importantes para el hombre, tales como lea, madera,
frutas, medicinas combustibles, oxgeno etc.
Contribuyen a la produccin de agua y a evitar las inundaciones as como
la erosin desuelo y protegen las fuentes de agua.
Contribuyen a descontaminar el ambiente, al liberar oxigeno y tomar el
dixido de carbono que existe en la Atmosfera
Contribuyen a minimizar el calentamiento global atreves de la absorcin del
dixido de carbon

COLEGIO LA INMACULADA
ENCUESTA
Muy atenta me dirijo a usted solicitando parte de su tiempo para dar respuesta
a la siguiente encuesta, sobre el tema Preparacin dejardidinizacion y
reforestacion La informacin ser vlida para mi proyecto de Investigacin
Accin como Alumna de 5to. MEIBI del colegio La Inmaculada del curso de
seminario.

1. Cree usted que tiene importancia tiene la jardinizacion en el plantel

educativo?

SI_________

NO_________

2. Cree que la Jardinizacion y la Reforestacin trae grandes beneficios

para el plantel?
SI_________
NO_________
3. Es importante impartir un taller para que la poblacin estudiantil tome
conciencia como cuidar y manejar el medio ambiente?
SI_________
NO_________
4. Cree usted que al Jardinizar y Reforestar contribuimos a la disminucin
de la contaminacion?
SI_________
NO_________
5. El proyecto de Preparacin de Jardinizacion y Reforestacin le genera a
usted un beneficio propio?
SI_________
NO_________

Mtodo Inductivo
El mtodo inductivo intenta ordenar la observacin tratando de extraer
conclusiones de carcter universal desde la acumulacin de datos
particulares.
El mtodo deductivo
consiste en la totalidad de reglas y procesos, con cuya ayuda es posible
deducir conclusiones finales a partir de unos enunciados supuestos
llamados premisas si de una hiptesis se sigue una consecuencia y esa
hiptesis se da, entonces, necesariamente, se da la consecuencia
La forma suprema del mtodo deductivo es el mtodo axiomtico

El argumento deductivo se contrapone al mtodo inductivo, en el

sentido de que se sigue un procedimiento de razonamiento inverso. En
el mtodo deductivo, se suele decir que se pasa de lo general a lo
particular, de forma que partiendo de unos enunciados de carcter
universal y utilizando instrumentos cientficos, se infieren enunciados
particulares, pudiendo ser axiomtico-deductivo, cuando las premisas de
partida estn constituidas por axiomas, es decir, proposiciones no
demostrables, o hipotticos-deductivo, si las premisas de partida son
hiptesis contrastables
Mtodo cientfico
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la transcripcin, es decir, la capacidad de repetir un
determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona.
Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de
los resultados obtenidos.

ENFOQUE METODOLGICO
Eleg utilizar el mtodo de Investigacin Accin ya que siendo parte de
la poblacin de Guatemala tengo el deseo de aportar mis conocimientos
y mis obras ya que creando pequeos cambios logramos grandes
mejoras, empezando en el centro educativo en donde me desenvuelvo

realizando mi accin, se me facilito realizar mi accin ya que la directora

nos autoriz la realizacin del proyecto dentro del mismo; Utilizando
como base una encuesta repartida a cierto grupo de docentes del mismo
plantel para ver si nuestro proyecto tendra un buen objetivo.

VALORES PRECTICADOS EN LA INVESTIGACION

COMUNICACIN: Como integrante del grupo genere comunicacin con mis
compaeras seminaristas para poder emprender la fase de investigacin.
AMOR: Exprese amor con mis compaeras ya que aporte mis pequeos
conocimientos con mucha dedicacin y entrega para lograr cumplir nuestro
objetivo como grupo.
RESPETO: Puse en prctica el respeto ya que me dirig a todas las personas
con el respeto merecido.

VALORES PRACTICADOS EN LA ACCION

RESPONSABILIDAD: La responsabilidad fue puesta en prctica desde el

momento en que emprendimos el proyecto de investigacin accin, ya que
tenamos que terminar el proyecto con buenos resultados.
COLABORACION: Aporte mi colaboracin al dar mis opiniones o puntos de
vista para que todo culminase de la mejor manera.
EQUIDAD: Se mostr la equidad ya que todo el trabajo fue realizado de una
manera equitativa y as poder repartir los esfuerzos y lograr la culminacin de
nuestra accin en prefecto orden.

DESCRIPCIN DE LA ACCION

En
la imagen se puede apreciar el arduo trabajo que como grupo realizamos, tres
de las integrantes del grupo incluida mi persona estbamos llenando la carreta
de piedras para asi poder trasladarlas al lugar asignado por nuestros
superiores.

Debido a que era mucho material se trabajo con carreta, cubetas, a mano
alzada, con pala. As logramos terminar nuestra accin trabajando arduamente
durante 3 tardes.

EVALUACION DE LA ACCION

ANTES:

Antes de que empezramos a realizar la accin el espacio a trabajar se

encontraba lleno de piedras unas estaban enterradas y otras sueltas.

Realizamos la observacin respectiva de hacia dnde trasladaramos las

piedras para no obstruir el paso ni matar las plantas ya sembradas
anteriormente.

El lugar se encontraba con monte y piedras, por lo cual nos dividimos un

espacio especfico para poder tener un trabajo equitativo con calidad y rapidez.
DURANTE:

Durante la accin trabajamos como un verdadero equipo porque nos ayudamos

mutuamente ya que el trabajo era grupal.

Unas compaeras tuvieron que trabajar hasta con escobas debido a que haban
piedras pequeas y con la mano era muy tardado y costoso recogerlas.

El trabajo fue conciso y arduo ya que se trabaj de manera muy atenta para
que el espacio quedara en perfectas condiciones para la plantacin de grama.

DESPUES:

Podemos observar el espacio limpio ya listo para la jardinizacion dejando a su

paso un camino
para el
fcil acceso.

Despus de culminar la accin recurrimos a tomar el respectivo descanso,

satisfechas del trabajo realizado como grupo.

CONCLUSIONES

1.Explore la importancia que tiene el tratamiento del suelo y adquir el

conocimiento necesario para la preparacin adecuada para la preparacin de
Jardinizacion y Reforestacin.

2.Practique el conocimiento acerca de la preparacin para la Jardinizacion y

Reforestacin, activando de buena manera para poder tener un ambiente
limpio y saludable.

3. Ejecute mis valores higinicos ya que con mi proyecto realice una limpieza
en el lugar que conforma mi entorno cotidiano y ello infiere en tener un
ambiente mas saludable y optar a una vida sana y limpia.

RECOMENDACIONES

1. Realizar talleres , charlas para poder aportar conocimientos sobre la

jardinizacion.
2. Consientizar a los alunmos y alumnos a preparar el suela para la
jardinizacion.
3. Ejecutar la preparacin dejardinizacion para un colegio verde.

RESEA HISTRICA COLEGIO LA INMACULADA

El colegio La Inmaculada fue fundado y dirigido por las madres misioneras
Dominicanas del Santsimo Rosario y Monseor Raymundo M. Martn
(Cofundador). En el ao 1956. El nombre del Colegio, obedece a que la
Congregacin de Madres Dominicas del Santsimo Rosario, trajeron desde
Espaa una imagen de la Nia Mara consagrada a la Virgen de La Inmaculada
Concepcin, el edificio donde se encontraba el colegio, era una casa que
perteneca a Monseor Raymundo M. Martn.
El colegio empez a funcionar con el Nivel Primario con 48 alumnas, para ese
entonces, quienes impartan las clases eran las religiosas de la Congregacin
de la Dominicas del Santsimo Rosario y entre ellas estaban: Sor Mara Don
Bosco, Madre Luca, Sor Pilar Baratech, Madre Teresita Prez, Sor Mara
Gangola, Sor Mara Cruz Salinas las que fomentaron los valores espirituales y
morales en sus alumnas.
Durante 34 aos hasta el 1989. Las hijas de Mara Auxiliadora lo adquirieron y
administraron del ao 1990 al 199, durante 8 aos. Por el deterioro de la plata
fsica y por otras razones internas de la comunidad, las hermanas salesianas se
proponan abandonar el colegio.
El obispo de ese momento Monseor Gerardo Flores, entrado de la situacin y
considerando la importancia del nico colegio catlico en Cobn, que se
encontraba rodeada de varias instituciones educativas, de otras confesiones
cristianas, decide adquirirlo para dicha Dicesis, pasando est a ser propiedad
de la misma.
Para la compra del inmueble; Monseor Gerardo tuvo que realizar un prstamo,
el cual le trajo como consecuencia una deuda, que logro cancelar en cuatro
aos, gracias a los grandes esfuerzos y realizacin de varias actividades
especiales. Adems de los gastos de pintura y reparaciones.
Para la nueva administracin, Monseor Flores acude a las Hermanas de la
caridad d Santa Ana.
La Hna. Luisa Lizrraga, superiora provincial y le manifiesta el deseo de que la
congregacin se haga cargo del colegio La Inmaculada. Les da a conocer que
es el nico colegio catlico en la ciudad de Cobn.
A partir de esta carta la superiora provincial mantiene constante comunicacin
con el obispo Monseor Gerardo, con el fin de conocer ms a fondo la
situacin, la realidad del colegio y poder presentarlo al consejo General.

Finalmente la fundacin fue aprobada por la madre general Julia Lumbreras el 8

de septiembre de 1997. (Crnicas

3)Que tienen la sede provincial en Lorente de Tibs San Jos Costa Rica.
El 18 de octubre de 1997 llegan al colegio Hna. Cecilia Gallardo delegada de
educacin. Y la Hna. Isabel Salazar Rojas, ambas de nacionalidad costarricense.
Fueron recibidas por las Hnas. Mara Jess Garca y Denia Quesada de la
comunidad de Bolonc; (fundado en el ao). Las Hnas. Cecilia Gallardo e Isabel
Salazar se hospedaron donde las Hnas. Benedictas se ubicaban en la zona y se
preparaban con los detalles del recibimiento del colegio La Inmaculada.
El 20 de octubre de este mismo ao, las Hnas. Salesianas, quienes a partir de
este momento fueron explicando con detalles todo lo relacionado, al colegio.
El 21 de octubre las Hnas. Cecilia e Isabel se renen con Monseor Flores para
firmar el contrato que se mantendr con la dicesis.
Del 12 al 14de noviembre de este mismo ao las Hnas. De la congregacin de
Hnas. De la caridad de Santa Ana, realizan la matrcula para el curso lectivo
1998.
El 2 de enero de 1998 se da oficialmente el inicio de labores con el personal del
colegio a cargo de la Hna. Isabel Salazar Rojas.
Del 8 al 9 de enero el personal que integraba la comunidad la comunidad
educativa, motivados por la delegada de la educacin, que imparte los temas:
el papel de la escuela catlica, la misin del educador catlico y presenta el
organigrama del colegio en esta nueva administracin.
Las Hnas. Inician su misin de educar evangelizando en esta localidad con una
poblacin de 425 estudiantes.
El curso lectivo 1998, se inaugura el 23 de enero a cargo de las Hnas. De la
Caridad de Santa Ana, representado en las Hnas.: Isabel Salazar Rojas, Silvia
Angulo, Mara Jess Trejos, quienes forman la comunidad religioso.
Se inici por la tarde la Escuela vespertina. Se implementa la eleccin del
gobierno estudiantil. El 13 de marzo por primera vez las estudiantes elijen de
manera democrtica a sus representantes.
Hermanas de la caridad de Santa Ana:
Este instituto o Congregacin de las Hermanas de la
Caridad de Santa Ana,
fue fundado por el Padre Juan Bonal Cortada y la Beata Mara Rafols Bruna, el
28 de diciembre de 1804 en Zaragoza, Espaa en el Hospital Real y General de

Nuestra Seora de Gracia bajo el lema DOMUS INFORMORUM URBIS ET

ORBIS, como respuesta al carisma de la caridad Universal, especialmente con
los ms pobres y necesitados.
La educacin naci y floreci en el mismo hospital de Nuestra Seora de
Gracia, Espaa, con los nios de Inclusa, nios expsitos, los ms pobres entre
los pobres que desde 1813, Mara Rafols atendi y brind amor, abnegacin y
ternura a todos ellos.
Las Hermanas, conciben la educacin como un elemento esencial de la misin
de la Iglesia y como un medio privilegiado para la formacin integral del
hombre y la mujer.
En este Proyecto Educativo, quedan plasmados criterios bsicos, estilo
evangelizador, objetivos y lneas de accin de la Pastoral Educativa,
marcado por el carisma de la caridad.
Desde esta conviccin, las Hermanas de la Caridad de Santa Ana, estn
presentes en los cinco continentes y atienden 125 centros educativos.
Hay Hermanas que prolongan su misin colaborando en movimientos de la
Iglesia tales como:

Infancia Misionera
Grupos Parroquiales
Pastora Juvenil
Catequesis.
Las hermanas han realizado la misin encomendada, con mucho cario, alto
espritu de sacrificio y de apostolado, procurando integrar a la comunidad
educativa el estilo educativo propio de sus fundadores, educando desde el
amor.
Se constata la satisfaccin de las familias por la educacin de sus hijas, que
son atendidas en los niveles de Preescolar, Primaria, Bsico y nivel
Diversificado.
A principios del ao 2007 se realizan las gestiones pertinentes para la
apertura del Bachillerato en Ciencias y Letras, carrera que es aprobada por el
Licenciado Humberto Ribera Garca, Director Departamental de Educacin de
Alta Verapaz, segn consta en la resolucin DDE/CA No. 185--07 con fecha 09
de octubre del ao 2007.

El 15% de las alumnas de Bsico y Magisterio viajan diariamente una o dos

horas en bus para asistir al colegio, tambin un 19% de las estudiantes de los
mismos niveles son de regiones tan alejadas, que deben alojarse en casas de
familiares o rentar un aposento, esto repercute en su estado emocional y
acadmico. Ante este panorama y conscientes de la necesidades que tienen
que afrontar diariamente muchas de estas jvenes que viven solas, se inicia
diligentemente la bsqueda de un terreno en las afueras de la ciudad de
Cobn, con el fin de construir una casa de albergue.
Se adquiri un terreno en un lugar llamado Talpetate, podra decirse, que a
mitad del precio; para la cancelacin del mismo se solicita un prstamo, se
logra cancelar en su totalidad con la colaboracin de Padres de familia,
alumnas, catedrticos y con la realizacin de actividades diversas.
Al contar con las escrituras de la propiedad y planos correspondientes, se
inicia con la primera fase en el ao 2008 que comprende la casa de las
hermanas y la casa de acogida para las alumnas que necesitan hospedaje;
como segunda fase est la construccin de planta fsica, que incluye un
edificio escolar sencillo con las condiciones pedaggicas adecuadas
Para hacer frente a este proyecto de construccin, se ha solicitado ayuda a la
Fundacin Juan Bonal, a Manos Unidas entre otras y gracias a la generosidad
de personas como ellos que creen que la educacin no slo es un medio de
evangelizacin sino que contribuye al desarrollo de cualquier pas.

A lo largo de estos 52 aos de velar por la formacin integral de nias,

jovencitas y jvenes de Cobn y lugares aledaos, han fungido como
directores:
1.
Elisa Lizrraga.
2.
Mara Pilar Baratech
3.
Madre Nazaret Carrilla
4.
Sor Mara Dolores Upegui
5.

Lic. Baudilio Luna

6.
Hermana Rosa Mara Zamora Gonzlez
7.
Hermana Mercedes Quirs Q.

Misin

Queremos ser una Comunidad Educativa que, desde el Carisma de la Caridad,

nuestro
Centro llegue a ser educativo-pastoral, en la que se cuide la
Pedagoga de la presencia, donde cada uno se sienta a gusto y sea artfice de
su propio
Desarrollo, se fortalezca la paz, el respeto, la solidaridad, la responsabilidad,
La acogida, la sencillez, la alegra, el trabajo, la creatividad y criticidad, una
comunidad.

Abierta y comprometida evanglicamente con su entorno pluralista, capaz de

prestar un
Servicio educativo de calidad basado en la atencin personalizada de acuerdo
a las
Necesidades y expectativas de cada persona, en donde la formacin sea de
carcter
Humanista y cristiana, pedaggica, metodolgica y cientfica y tecnolgica.

Visin

Somos una comunidad educativa incluyente y participativa con una formacin

que facilita la comunicacin y las interacciones en el marco de una filosofa
democrtica; ofrecemos una educacin de calidad basada en valores ticos,
morales, sociales, cvicos, espirituales, culturales que sustentan las relaciones
entre las personas y los pueblos.
Nuestro Colegio como Comunidad Educativa, est orientado a formar
personas para que sean agentes de su propio desarrollo, alcancen la
madurez humana, opten libremente por la fe y se comprometan en la

construccin de una sociedad ms justa y fraternal, basada en la verdad, la paz

y el amor.

Poblacin Educativa 2014

Nivel Preprimaria
Pre-knder

10

Knder

25

Preparatoria

24

Subtotal

59

Nivel Primario
Primer ciclo

Primero

44

Segundo

35

Tercero

36

Segundo ciclo
Cuarto

42

Quinto

28

Sexto

37

Subtotal

222

Nivel Bsico

Primer

53

Segundo

44

Tercer

35

Subtotal

132

Nivel Diversificado
Cuarto MEIBI

38

Cuarto Bachillerato en Ciencias y Letras

Y Educacin
Quinto MEIBI
Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras

27
56

Y Educacin
Sexto MEP

25
97

Subtotal

243

Total

656

PERSONAL DOCENTE ADMINISTRATIVO Y OPERATIVO

Hermana Superiora:
Hna. Mireya Abarca
Directora:
Hna. Rosa Mara Zamora Gonzles

Pre-knder:
Amanda Kress Tarot

Knder:
MilviaLiseth Miranda Maaz

Pre-primaria:
Leonela A. Prez Rummler
Mara Pilar Fernndez Prez

Primaria:
Alba Elizabeth Ramrez Fontana
Hna. Mara Christina Arizpe
Hna. Mireya Abarca
Ingrid Maribel Coronado Xoy
Jackeline Pape
Yesenia Lpez Guzmn
Laura Rosales
Mercedes
Mara Jess Navarro de Cceres
Mara Luz Coc Coy
Marilyn Elizabeth Reyes Lpez
Marilyn GeovannaTot Ponce
Mildred Liseth Jordn de la Cruz
Rosa Eunice Pea Rivera
Sergio Francisco Lpez Molina
Vernica lvarez Vargas

Bsico:
Abdel Alexander Mendoza
Fabiola Dardn
Heidy Maribel Prez del Valle

Henry de los Santos Gmez

Hna. AudelinaTeecTzir
Ivo Luis Archila Barrios
Nidia Esther Fernndez Ramrez
Roberto Tecu Manuel
Silvia Estela Ortiz Pineda
Villma Alcira Leal Sosa
Vitalino de los Santos Gmez

Diversificado:
DidianJeanette Ibarra Berrios
Hna. Doribel del Carmen Matamoros M.
Miriam Gricelda Gutirrez Sucul
Mayra Jannete Prez Fuentes

Cursos especiales:
Aide Elizabeth Ramrez Fontana
Aura Marina lvarez Guevara
Michelle Martnez Grijalva
RosalinaXitumul de Dubn
Sharky Mara Alexandra Buenafe Prez

Operativo:
Aura Marina YatXol
Carlos Sam Putul
Carmen A. Delgado

Claudia Alejandra C
Daniela Poou Max
Hna. Rosa Elena Zetina Chan
Victoria Mndez Yat
Teresa Sierra Teyul
Zoila Mara Caal
Enrique Maquin
Hctor Xincol