Instituto Profesional La Araucana

Servicio Social

Transicin histrica del Trabajo Social en Chile:

Influencia del positivismo y reconceptualizacin
de la profesin

Susana Arancibia Cofr

Enfoques epistemolgicos y teora social

Prof. Janina Fonseca

Servicio Social N 600 V

ndice

CONTENIDO

PGINAS

Conocimiento, objetividad y accin social

Reconceptualizacin del Trabajo Social

Bibliografa

I.

Conocimiento, objetividad y accin social

El Trabajo Social en Chile y en Latinoamrica, y como cualquier hecho,

presenta un progreso histrico inminente que va a la par del pas y de
su estado poltico siendo su fin central es la transformacin de la
realidad ante mltiples necesidades y recursos limitados.
Como el avance histrico es una propiedad de cada circunstancia en la
vida, no es ajeno a la evolucin de los enfoques tericos-filosficos, que
tiene una estrecha relacin con nuestra disciplina social.
As como la sociologa en su progreso, se observa el positivismo como
uno de sus primeros estados, el Trabajo Social de igual formapresenta una influencia de esta perspectiva en su primera instancia.
Este surge con Auguste Comte, considerado el padre del positivismo y
que busca aplicar al campo de la actividad humana el mtodo cientfico
de manera de generar un tipo de conocimiento sobre el hombre y la
sociedad de la solidez del obtenido en las ciencias naturales (Echeverra,
2004) explicando que lo prioritario es el conocimiento desde una base
emprica y un mtodo riguroso. En el Trabajo Social, esto se aplica en
que todo hecho propuesto debe referirse a un conocimiento observable y
comprobable con tcnicas cuantitativas, tales como la observacin, la
medicin, la comparacin, etc.
Para obtener el conocimiento cientfico, la objetividad es un requisito
fundamental. Los enunciados deben estar libres de juicios de valor para
asegurar que este siga una lnea desde la ciencia y con ideas o
proposiciones desvirtuadas con opiniones y/o explicaciones, de este
modo, se aplica a cualquier disciplina tal como es el Trabajo Social.

As como las ciencias deben poseer objetividad, tambin deben poseer

una unidad

bsica de

estudio.

En el Trabajo

Social,

la accin

transformadora es la misin y motor, lo cual, la accin social es el

ncleo.
Max Weber define accin social como la conducta humana con sentido
subjetivo (Weber, 1921). El individuo tiene una conexin de sentido,
un significado subjetivo construido a partir de la relacin con los otros,
de all que es social tanto la accin como la relacin (Lazo, 2005) o, vale
decir que son todos los hechos del quehacer humano de forma
intencionada que se realiza en funcin de otros y que puede ser
presente o futura. En Trabajo Social, la accin social al igual que
Weber- es todo acto realizado por el hombre bajo un propsito que
puede ser espontneo o proyectado, siempre pensando en el actuar de
la sociedad y su bienestar. Ya que esta accin tiene una intencionalidad,
es racional, lo cual en TS se vincula con el anlisis de las realidades y la
planificacin estricta de una intervencin.
En resumen, los conceptos revisados como conocimiento, objetividad y
accin social, en relacin al Trabajo Social, son perteneciente a la
corriente filosfica del positivismo. Este dio a la prctica profesional, un
enfoque riguroso basado en el orden. De esta forma podemos decir que
el Trabajo Social, durante su primera fase llamada Asistencialismo,
atraviesa un periodo cientfico donde predomina el conocimiento rgido
de lo jurdico (el TS deriva del Derecho y la Seguridad Social en Chile;
en 1929, Elvira Matte abre la escuela de Servicio Social, dependiente de
la facultad de Derecho en la Pontificia Universidad Catlica de Chile
(Salam, 2010)) y la aplicacin del protocolo mdico orientado a la
intervencin, siendo as como nace el diagnstico social.

II.

Reconceptualizacin del Trabajo Social

El periodo anterior, llev a la reconceptualizacin de nuestra profesin la

cual propuso una nueva metodologa; una nueva mirada hacia al sujeto
de intervencin dando nfasis a la persona y no al problema, y una
nueva forma de abordar la realidad siendo la vivencia el factor
determinante para la transformacin.
En nuestro pas, el movimiento de reconceptualizacin fue truncado por
el Golpe Militar de 1973, vindose restringido los derechos polticos y el
campo profesional para aquellos colegas que operaban bajo esta
perspectiva. Tambin, la carrera fue cerrada en Universidades, nace el
TS bajo el mbito de la defensa de los DD.HH. y el retroceso al
asistencialismo clsico.
Una

vez

vuelta

la

democracia,

nuestra

disciplina

social

regresa

adoptando estrategias de intervencin social dirigidos a la comunidad,

en el cual el profesional cumple roles de facilitador y educador ante una
comunidad disgregada y dividida luego de 17 aos de rgimen
dictatorial

(Crticos,

2010).

Su

finalidad,

es

llevar

un

proceso

un

nuevo

periodo

democrtico y participativo para la comunidad.

Hoy

en

da,

el

Trabajo

Social

atraviesa

de

transformacin llamado Transdisciplina. Este concepto seala pasar del

saber al comprender (Max-Neef, 2003) y que explica la evolucin del
conocimiento complejo, no lo complicado, para ser vinculado en un
anlisis o reflexin holstica en tres reas del desarrollo disciplinario: 1)
relacin con los usuarios; el sujeto de intervencin es un activo
participante y par del proceso, no tan solo un mero beneficiario, 2)
equipo

profesional;

la

forma

de

hacer

equipo

profesional

es

vinculndonos desde la retroalimentacin para un intervencin completa

y cercana, y 3) la gestin de redes; articula o crea un entramado social

fortalecido necesario para desarrollar un respaldo de apoyo ante
cualquier intervencin.
En conclusin, la reconceptualizacin profesional fue un proceso que
permiti reestructurar la forma de hacer Trabajo Social. El avance
histrico

y el desarrollo

de

la conciencia en

sociedad,

permite

cuestionarse en ciertos periodos, si la estructura de la prctica es

suficiente para abordar las necesidades y/o problemticas. As como
ocurri en nuestro Chile, el ciclo histrico detuvo el progreso de la
reconceptualizacin en los aos 70 pero, a pesar de los graves crmenes
contra los DD.HH y la censura de nuestra carrera, este abri una nueva
tarea en el Trabajo Social; las comunidades. As mismo, actualmente el
proceso de Transdisciplina trata de trascender la profesin y lograr la
cohesin

con

otras

disciplinas

para

una

intervencin

eficaz

en

comparacin a lo que se lleva haciendo desde los aos 90 con la

devuelta a la democracia.
Es vital considerar la transicin histrica como necesaria, nos permite
comprender y analizar que la evolucin son etapas claves para la
formacin del profesional y la carrera, independiente de cul sea.
El Trabajo Social, creci con el estigma del beneficiario, donde solo
administramos

recursos

otorgbamos

productos,

siendo

as,

menospreciados como profesin y que, en cierta parte, la culpa recae en

colegas, puesto que se encuentran sin nimos de modificar esta
concepcin. Como Trabajadores Sociales, somos responsables y capaces
de realizar reflexiones sistemticas que son aportes importantes para el
devenir de nuestra disciplina social y que as, es la nica forma de
devolverle al Trabajo Social el lugar importante que merece en la
sociedad.

Bibliografa

Echeverra, Rafael. El bho de Minerva en Captulo IX, pgina

59. Chile, 2004.
Weber,

Max.

Economa

sociedad.

Esbozo

de

sociologa

comprensiva. Alemania, 1921.

Lazo, L. Miguel. Conceptos sociolgicos fundamentales en
www.sabersinfin.com.
Ncleo de Trabajadores Sociales crticos. Trabajo Social en Chile:
tres momentos histricos desde los aos 60 hasta la actualidad y
su relacin con las organizaciones sociales. Chile, 2010
Castaeda, P. y Salam, A. Perspectiva histrica de la formacin
en Trabajo Social en Chile. Chile, 2010.
Max-Neef, Manfred. Revista Debates en Transdisciplina. Chile,
2003.