Porque se presenta la Desercin de los nios en las escuelas del municipio

de Apartado?
Introduccin
El siguiente proyecto de investigacin, en el municipio de apartado presentamos como
tema central la desercin escolar en bsica primaria, ya que se ha podido evidenciar en
los ltimos aos, un aumento en los casos donde los nios deciden dejar las aulas para
dedicarse a una actividad diferente a esta, viendo esto como un fenmeno que puede
traer graves consecuencias para el desarrollo social de un municipio o pas.
La desercin escolar en bsica primaria es una problemtica bastante preocupante, pues
debemos tener presente que la primera educacin es de suma importancia, casi vital para
el desarrollo de nuestra vida social y personal, y el abandono de las aulas por parte de los
estudiantes indica que existe algo que impide que estos continen con su proceso de
aprendizaje y decidan ir por otros rumbos. Las razones que tienen estos estudiantes para
no continuar pueden ser varias, como por ejemplo, factores internos o externos a ellos,
entendindose como internos aquellos que dependen de ellos, por ejemplo, que no
sientan gusto o satisfaccin por aprender; y factores externos son aquellos que no
dependen de ellos, por ejemplo, la situacin econmica de sus padres.
Pero no solo es importante enfocarnos en los factores que pueden influir para que este
fenmeno ocurra, sino tambin dar relevancia a las diferentes consecuencias que trae
consigo esta problemtica; pues al analizar detenidamente nos podemos dar cuenta que
pueden ser varias. Dentro de las posibles consecuencias podramos encontrar a futuro un
alto grado de analfabetismo, pobreza, ignorancia, malas relaciones interpersonales, por
ende guerra, etc.
Planteamiento del problema
En la actualidad del municipio de apartado se han presenciado grandes cambios al
transcurrir del tiempo, dichas transiciones se encuentran reflejadas a nivel poltico, social,
econmico, cultural; pero sobre todo a nivel educativo. Puesto que en tiempos anteriores,
la educacin era ms una imposicin, se evidenciaba una disciplina fuerte y sus
contenidos educativos eran repetitivos durante toda la primaria, con el pasar del tiempo
esta ha evolucionado y as mismo se ha vuelto ms flexible.
Logrando as que el sistema educativo del pas se contagiara de dichos cambios,
lanzando decretos tales como el 230 del 2002 que indica que mximo el 5% de los
estudiantes de una institucin pueden reprobar el ao, lo que ha incidido en un
decaimiento de la calidad de la educacin; la motivacin para hacer la promocin
automtica es que un estudiante no debe tardar ms de los aos presupuestados, porque
es costoso para el pas y pblicamente se indica que la perdida de una ao va en contra
de la autoestima de los estudiantes.
Conjuntamente existen diferentes factores que influyen en el rendimiento e inters escolar
de los nios y nias tales como: mala alimentacin, pautas de crianza, acompaamiento
espiritual, problemas intrafamiliares, violencia, falta de recursos econmicos, medios
tecnolgicos entre otros, que podran influir negativamente en el proceso de aprendizaje.
Estos factores se han convertido en un problema a medida que va transcurriendo el
tiempo ya que afecta a los colegios pblicos, privados, padres de familia y por supuesto a

los nios y nias ya que ellos sern el eje principal de dichos factores, puesto que estn
ms expuestos y vulnerables a estos.

Objetivo General:
Determinar los factores que obstaculizan el proceso de aprendizaje y a su vez las
consecuencias que estas traen en el desarrollo personal y social, en nios y nias de
bsica primaria de los colegios de apartado para as poder establecer la representacin
porcentual y estadstica de dichos factores.
Objetivos Especficos:
1. Reconocer los factores que influyen en la desercin escolar de los nios y nias de
bsica primaria de las escuelas.
2. Observar si los procesos de aprendizaje estn articulados adecuadamente con la
necesidad de los nios y nias.
3. Identificar las consecuencias que traeran estos factores en la vida futura del nio o
nia en el rea personal y social.
4. Analizar las representaciones porcentuales y estadsticas de los factores que influyen
en la perdida de inters educativa, por parte de los nios y nias.
Justificacin
La niez mediana de la bsica primaria, el cual es un periodo en el que los nios y nias
sufren muchos cambios, a esta edad los nios ya pueden vestirse por s solos y
amarrarse los zapatos; pues el lograr independizarse de la familia es ahora ms
importante. Acontecimientos como comenzar a ir a la escuela hacen que estos nios
entren en contacto permanente con el mundo exterior, un mundo exterior donde existen
factores que influyen en su proceso de aprendizaje normal, los cuales en muchas
ocasiones conducen a los alumnos a tomar la decisin de no continuar con su proceso
acadmico.
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de investigacin ve la necesidad de ahondar en
este tema y reconocer las principales factores que llevan a que esto se presente en el
entorno educativo, as mismo nos damos paso a establecer las posibles consecuencias
que trae consigo la problemtica de la desercin escolar tales como: pobreza,
analfabetismo, violencia entre otros, que pueden a futuro generar un deterioro en el
desarrollo econmico y social.
Marco terico
El asunto de la desercin escolar se da a grandes escalas, esto es una base o
fundamento para que se reproduzca generacin, a generacin las grandes desigualdades
sociales y econmicas. Qu pasa con el muchacho o nio que deja de estudiar?
Cules son los efectos individuales? Primeramente y de forma lgica, es que ese nio o
muchacho detiene su preparacin acadmica y empieza a perder aos de estudio,
dejando de preparar su intelecto, dejando de prepararse en las aulas escolares, y
lamentablemente despus cuando pasa el tiempo, la persona reacciona y ve lo errado de
su camino.

Otro punto importante a considerar es que el abandono escolar es mucho ms alto en las
zonas rurales, que en las urbanas as como en el municipio de apartado. Hay dos cosas
que tienen que solucionar circunstancias internas para poder cambiar esta realidad: Por
un lado, la escuela que otorga la educacin. Si lo hace con calidad o no, es responsable
de esa desercin de los alumnos que no le encontraron el sabor a los estudios. Si la
escuela que est dando ese servicio educativo no lo est dando con calidad,
evidentemente es responsable en una medida bastante importante de esta situacin.
Cualquier escuela sea pblica o particular, que no est dando una educacin con calidad,
es responsable en una medida importante de esa gran desercin de los alumnos de las
aulas escolares. Por otro lado, est el asunto de la familia. Si la familia misma, los padres
del nio, son promotores a travs del ambiente que se genera en el interior del hogar, de
una vida estable, en paz, y que promueve el deseo de estudio, la familia est cumpliendo
un objetivo viable, pero si no lo est haciendo as, obviamente que tambin la familia es
responsable de esta situacin.
Antecedentes
La desercin escolar es un tema de suma importancia para la sociedad, si tenemos en
cuenta que los nios y nias son el futuro y de ellos depende el desarrollo social para
nuevas generaciones, pues a travs del tiempo se han presentado cambios significativos
en cuanto al abandono de las aulas; ya sea por factores endgenos o exgenos, que
obligan a que los estudiantes de bsica primaria decidan no continuar en su formacin
acadmica.
Cercano a nuestros anlisis tenemos el informe de la Contralora General de la
Repblica dado a conocer desde el 2005. En l trata de sealar las causas de la
desercin en Colombia y distingue tres variables:
1. escuelas: Hechos como la disponibilidad de textos y la provisin de
infraestructura bsica tienen una alta correlacin con el rendimiento y por supuesto,
con la desercin
2. Variables endgenas: Son los maestros quienes deben influir sobre la decisin
de los estudiantes de estar en la escuela.
3. Variable del entorno: Los factores de salud mental como los estados de
depresin, estrs, paranoia dficit de afecto inciden en el comportamiento de nias y
nios. [...] En el 2006 la cifra de nios trabajando asciende a 2 millones de nias y 3
millones de nios por fuera de la escuela
Estos parmetros fueron realizado por la contralora general de la repblica, este
tambin se encuentra enfocado hacia la desercin escolar en la educacin bsica y
media, dando a conocer que en esta problemtica se encuentran distintos factores
dentro de los primeros se encuentra la situacin socioeconmica de los hogares, el
trabajo infantil, la escolaridad de los padres, las expectativas sociales, el
desplazamiento forzado y el estado nutricional y de salud de los estudiantes. En
cuanto a los factores endgenos al sistema, los que mayor incidencia tienen estn
asociados con los docentes como facilitadores pedaggicos y con los sistemas de
evaluacin de los estudiantes. En cuanto a las escuelas, la problemtica se relaciona
con la escasez de recursos y los objetivos para los que son utilizados, que en general
se relacionan ms con el aumento en el nmero de matrculas que con la
permanencia en el sistema o la calidad. Un buen ambiente escolar, unido a
condiciones mnimas de bienestar econmico y psicosocial en la familia son

elementos indispensables para el xito de los escolares, y la responsabilidad de que

esto ocurra, tal como lo expresa la Constitucin recae en la familia, la sociedad y el
Estado.
Caracterstica
Esta problemtica es de gran delicadez y es algo de prestarle mucha atencin porque
como hemos escuchados los nios son el futuro de nuestras generaciones, as que
analicemos esa frases y pensemos que podemos hacer para erradicar estas
deserciones escolares, para esto la elaboracin de este proyecto para conocer y
plantear posibles soluciones para lo cual debemos alcanzar el objetivo de la
investigacin y enfocarnos en el estudio y anlisis de los nios y nias o estudiantes
de bsica primaria de los del municipio de apartado, nuestra poblacin directa (nios o
estudiantes), contando con la participacin de una poblacin indirecta (personas que
comprende a padres de familia y directivas del colegio), para as determinar los
factores que influyen y obstaculizan el proceso de aprendizaje en los nios y nias y a
su vez los conlleva en algunos casos a la desercin escolar. Esta investigacin
tambin tendr un grado de exploracin, descripcin y explicacin ya que se lograr
interactuar con la poblacin infantil, para as destacar los factores ya mencionados
anteriormente y llevar a cabo un informe ms detallado del tema a tratar.
Hiptesis:
La desercin escolar como problema evidente en nuestra sociedad, presenta varios
factores que influyen, para que esto ocurra estos pueden llegar hacer: la mala
alimentacin, las pautas de crianza, los problemas intrafamiliares, la falta de recursos
econmicos entre otros, esta problemtica as mismo podra traer consigo
consecuencias tales como: pobreza, analfabetismo, violencia, trabajo infantil, consumo
de estupefacientes, problemas emocionales, relacionados a una baja autoestima,
depresin etc.
Llevando as que los nios y nias pierdan el inters por adquirir nuevos
conocimientos, afectando su progreso personal y por ende se genere un deterioro en
el desarrollo econmico y social del pas.
Metodologa de investigacin
hemos visto que para realizar nuestra investigacin el mejor mtodo a utilizar es
interpretativo, ya que este busca conocer el ncleo de las significaciones de
las personas, grupos o comunidades, y tiene un enfoque cualitativo como
cuantitativo permitindonos as llegar a identificar los factores que influyen
en la desercin escolar de los nios y nias de bsica primaria, pues nos
permite descifrar al individuo, sus motivaciones, pensamientos a travs de
la identificacin y anlisis de todas sus manifestaciones externas, estas
pueden llegar hacer la forma o el modo de vestir, de hablar, de comportarse
en diferentes contextos, pero sobre todo en el educativo. Tambin
encontramos que este mtodo nos permitir identificar las caractersticas
propias de cada persona y as de esta forma buscar el conocimiento de
singularidades o individualidades, y no de conocimientos generales. El
objetivo de este mtodo es profundizar y generalizar el conocimiento acerca

de por qu el individuo acta como acta y que lo conlleva a tomar

decisiones tales como desistir de alcanzar un objetivo propuesto.