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utilizar informacin cuantitativa y cualitativa de diferentes fuentes para explicar que el espacio geogrfico no es esttico sino que
experimenta cambios y permanencias por la intervencin de los diversos actores sociales y fenmenos naturales. Adems, explican
que los conflictos de origen ambiental y territorial son procesos complejos, y los analizan desde mltiples perspectivas, al igual que
las situaciones de riesgo que enfrenta la poblacin. Asimismo, los estudiantes se ubican y orientan en el espacio de manera
consistente y se guan por elementos de referencia y cartogrficos;
reconocer los roles e interrelaciones entre los diferentes agentes econmicos en un mercado, y comprender que la escasez de los
recursos determina las decisiones que se toman en cada nivel (personal, familiar, institucional y estatal). Adems, propone una
reflexin crtica con respecto a la informalidad y sus consecuencias negativas para el sistema econmico y tributario. Asimismo,
busca que apliquen lo aprendido y que elaboren presupuestos personales para gestionar de manera eficiente sus recursos.
Ttulo de la unidad/
Situacin significativa
Nmero
Construye
interpretaciones
histricas.
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.
Campos temticos
Producto importante
Portafolio:
Mi historia
personal y
social
mltiples perspectivas.
Exposicin
de
organizad
ores
visuales
5 semanas/15 horas
de semanas/horas
3 semanas/9 horas
seman 3
Unidad I: Reconociendo
mi historia personal y
mi espacio social
Situacin significativa:
Mi historia, qu la
caracteriza? Por qu
es importante? Cmo
puedo averiguar los
eventos sucedidos en
mi vida y la de los
dems? Cmo la
puedo reconstruir?
Unidad II:
Comprendiendo los
cambios desde la
hominizacin hasta las
grandes civilizaciones
Situacin significativa:
Qu nos caracteriza
como humanos?
Cules fueron los
grandes cambios en la
vida de los hombres y
cmo modificaron la
Unidad III: Soy agente
econmico en mi
espacio social.
Evala
situacion
es de
riesgo y
propone
acciones
para
disminuir
la
vulnerabil
idad
Elaboraci
n de un
portafolio:
Portafolio: Mi historia
personal y social
- Nociones cartogrficas
(escala) y nociones de
orientacin en el espacio
Elaboracin de un
portafolio: Mi historia
personal, mi espacio de
Exposicin de
organizadores visuales
Construcci
n de una
maqueta
de edifico
pblico
5 semanas/15 horas
3 semanas/9 horas
Elaboraci
n de un
atlas:
paisajes
peruanos
lbum
sobre el
proceso
productivo
en mi
localidad
3 semanas/9 horas
proceso productivo en
mi localidad
Situacin significativa:
Cmo se desarrolla la
economa y el proceso
productivo en mi
localidad en la vida
cotidiana? Favorece al
Unidad VII:
Reconociendo mi
herencia cultural de las
sociedades
prehispnicas
Situacin significativa:
Somos producto de
una cultura o muchas
culturas? Estas
culturas se
desarrollaron de
manera aislada?
- Principales sociedades
prehispnicas: desde las
bandas nmades hasta la
sedentarizacin y
surgimiento del Estado en
los Andes
Construccin de una
maqueta de edifico pblico
Elaboracin de un atlas:
paisajes peruanos
X
5 semanas/15 horas
Unidad IV:
Reconstruyendo los
edificios pblicos del
Periodo Inicial
Situacin significativa:
Por qu se construyen
los grandes edificios
pblicos en el antiguo
Per? Por qu se
construyeron en los
lugares donde se
ubican? Qu
funciones cumplan
Unidad V: Una mirada
geogrfica al territorio
peruano
Situacin significativa:
Dnde se asientan las
poblaciones en el Per?
Por qu lo han hecho
ah? Con qu
actividades econmicas
se
sustentan?
Qu y
Unidad
VI: Economa
Puesta de
una sala
de museo
sobre las
culturas
(lnea de
tiempo
sobre la
evolucin
de las
culturas;
cuadro
comparativ
o sobre:
bienes y servicios, la
empresa como unidad de
produccin
Factores de produccin: la
tierra, el trabajo y el
capital
El dinero: qu es?, formas
y funciones
Principales sociedades
prehispnicas (desde el
horizonte medio)
Plan de gestin de riesgos
ante desastres en la
escuela y plan familiar de
emergencia ante peligros
naturales como sismos,
huaycos e inundaciones
3 semanas/9 horas
X
2 semanas/6 horas
Unidad VIII:
Las actividades
econmicas y la
configuracin de los
grandes espacios
peruanos
Situacin significativa
Hasta dnde van a
crecer las ciudades?
Qu relacin existe
entre el campo y la
ciudad?IX:
Existen
Unidad
Derecho y
democracia, grandes
herencias de la cultura
griega y romana.
Situacin significativa:
Por qu la civilizacin
griega y romana son
importantes para la
historia universal?
Elaboraci
n de una
infografa
que
evidencie
la relacin
entre
espacios
urbanos y
su espacio
rural
Elaboraci
n de
historietas
vinculadas
a la
democraci
a en
Grecia y
con el
derecho
romano
(para qu
- Desarrollo sostenible:
actividades econmicas
primarias, indicadores
demogrficos bsicos,
acceso a los servicios
bsicos, dinamizacin de
la economa
- Problemticas ambientales
y territoriales
(contaminacin del agua
y del suelo, uso
inadecuado
los a la
- Grecia
y Roma:deaportes
cultura occidental
Elaboracin de una
infografa que evidencie la
relacin entre espacios
urbanos y su espacio rural
Elaboracin de historietas
vinculadas a la democracia
en Grecia y con el derecho
romano (para qu les
serva en su vida
cotidiana?)
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Unidad IV: Est vinculada con la competencia Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una
consciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento de la competencia Convive de manera democrtica del rea
de Formacin Ciudadana y Cvica, ya que en la unidad de aprendizaje los estudiantes reconocern los cambios y
permanencias de la cultura andina, desde una perspectiva histrica, en la formacin de su identidad.
Unidad V: Est vinculada a la capacidad comprende y aplica conocimientos cientficos de la competencia Explica el mundo
fsico, basado en conocimientos cientficos de la del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, porque se complementa con
la capacidad Evala las problemticas ambientales y territoriales desde mltiples perspectivas, as como la capacidad
Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres del rea de HGE
para comprender de una manera fsica los recursos y los fenmenos naturales.
Unidad VI: Est vinculada a la capacidad Problematiza situaciones de la competencia Indaga mediante mtodos cientficos
del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para analizar la problemtica de los recursos complementariamente con la
capacidad Comprende las relaciones entre los elementos del sistema econmico y financiero de la competencia Gestiona
responsablemente los recursos del rea de HGE. Adems Est vinculada la competencia Piensa y acta en situaciones de
forma y movimiento del rea de matemtica, ya que debern organizar datos de situaciones de diversos contextos y tipos,
identificando variables y modelos referidos a diversos temas de manera que puedan porque se ocupar del tema de
recursos y actividades econmicas.
Unidad VII: Est vinculada al rea de: Est vinculada con la competencia Se relaciona interculturalmente con personas de
diverso origen desde una consciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento de la competencia Convive de
manera democrtica del rea de Formacin Ciudadana y Cvica, ya que en la unidad de aprendizaje los estudiantes
reconocern los cambios y permanencias de la cultura andina, desde una perspectiva histrica, en la formacin de su
identidad.