Figueroa Pantoja Luca

Jimnez Morales Ana Leslie

Longi Contreras Mara de Lourdes

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN SUPERIOR

SECUENCIA FORMATIVA
A) IDENTIFICACIN
Institucin:
Plantel:
Asignatura:

Unidad 2:

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

AJUSCO 092
PLANEACIN
ENSEANZA

DE

Profesor(es):

LA
Semestre:

4to.

Carrera:

MODELOS TRADICIONALES DE
PLANEACIN
B)

Periodo de
aplicacin:

PSICOLOGA
EDUCATIVA

Duracin en
horas:

ROSA MARA SORIANO RAMREZ

25-feb-15
09-mar-15

Fecha:

27-feb-15

11 HORAS

INTENCIONES FORMATIVAS

Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: Al trmino de la Unidad el estudiante analizar la importancia de la planeacin, podr reconocer sus
elementos, secuencia, y caracterizar los modelos aplicables a los tipos de conocimiento que se ensean en la prctica educativa, as como identificar los niveles de concrecin e implementacin
de situaciones didcticas aplicadas de acuerdo a los tipos de conocimientos y a las necesidades educativas de los alumnos a los que va destinada.

Tema
integrador:

MODELOS TRADICIONALES DE PLANEACIN

Mdulos o submdulos que trabajan el tema

integrador:

Principios tericos de la planeacin

Curriculum; Estrategias de aprendizaje

Asignaturas con los que se relaciona:

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
CONTENIDO/TEMAS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE/ACTIVIDADES A REALIZAR
POR EL ALUMNO

FECHA

EVIDENCIA/PRODUCTO

PONDERACIN

Principios teoricos de la planeacin

Realizar retroalimentacin mediante lluvia de

ideas y cuestionario de evaluacin diagnostica.

25/Febrero/2015
2horas

cuestionario de evaluacin
diagnostica.

5%

FECHA

EVIDENCIA/PRODUCTO

PONDERACIN

Glosario y Definicin.

10%

DESARROLLO
CONTENIDO/TEMAS
Concrecin de la planeacin desde el modelo
curricular

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE/ACTIVIDADES A REALIZAR
POR EL ALUMNO
Se les pedir una definicin de lo que es la
planeacin y la Creacin de un glosario en el
que se identifiquen los conceptos clave que
tiene una planeacin.

27/Febrero/2015
2 horas

Figueroa Pantoja Luca

Jimnez Morales Ana Leslie
Longi Contreras Mara de Lourdes
Delimitacin del nivel de concrecin para la
aplicacin de la planeacin

Elementos de la planeacin en el debate actual

Las comunidades de practica y su impacto en la

planeacin

Previa a la sesin de trabajo se pedir la

elaboracin de un resumen de mximo 2
cuartillas, sobre la lectura: Gin, N.P (coords.)
La secuencia Formativa una manera de ver y
preveer la accin.

2/Marzo/2015
2horas

Resumen.

10%

4/Marzo/2015
2 horas

Exposicin sobre el ejemplo

creado.

15%

6/Marzo /2015
2horas

Debate en grupo.

10%

FECHA

EVIDENCIA/PRODUCTO

PONDERACIN

9/Marzo/2015
*Entrega del trabajo

Entrega individual de la
secuencia didctica; formato
Digital

20%

Evaluacin / Cuestionario de
15 preguntas

20%

Reunirse en equipo de mximo 4 personas e

Identificar cuales son las fases de planeacin,
asi como los pasos que se llevan a cabo
durante estas, de tal manera que se cree un
ejemplo, en el que se aplique cada una de
estas fases. El trabajo ser expuesto en el
saln de clases.
Se Organizar al grupo por equipos de trabajo
para desarrollar el anlisis, reflexin y
bsqueda de una investigacin documental
sobre las modificaciones que se llevan a cabo
en el nivel bsico educativo, sobre la nocin de
escuelas eficaces para mejorar la educacin en
Mxico.

CIERRE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE/ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL ALUMNO
Llevar a acabo la elaboracin de una secuencia didctica sobre una materia de 3ro de primaria.

Resolucin en el aula del Cuestionario sobre la Unidad completa

9/Marzo/2015

1hora

D) VALIDACIN
Elabora:
Lucia Figueroa Pantoja Lucia
Ana Leslie Jimnez Morales
Mara de Lourdes Longi Contreras

Recibe:
Rosa Mara Soriano Ramrez

Avala: