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Plano de aula Regncia n 3

Ano: 9

Turma: C

03/12/2014

Domnio: Da Grande Depresso 2. Guerra Mundial


Subdomnio: Crise, ditaduras e democracia na dcada de 30
Lio n 34 e 35
Sumrio: Da Prosperidade Enganadora Grande Depresso de 1929.
As consequncias da crise.
As respostas crise: do New Deal ao intervencionismo europeu.

A crise da Bolsa no passou de um elo de cadeia que desagregou as economias ocidentais Kindlerberger (citado por Len, 1982, p. 279)

Situao-Problema:

1.
2.
3.
4.
5.

Questes-Orientadoras:

Motivao inicial:

Objetivos

Motivao: Excerto de uma reportagem do canal Odisseia, intitulada como: 1929 A Grande Depresso.

Descritores

Gerais

1.

Identificar

fatores
estiveram

Como evoluram, econmica e socialmente, a Europa e os EUA nos anos seguintes ao final da I Grande Guerra?
Qual o acontecimento que despoletou a Grande Depresso?
Quais os reflexos da crise bolsista nos EUA?
De que forma a crise americana se reflete no resto do mundo?
Quais as formas encontradas para a sua soluo?

Conceitos

os

Experincias de aprendizagem

Apresentao

da

motivao:

que

visualizao de um excerto de uma

na

reportagem do canal Odisseia: 1929, A

Objetivos de aprendizagem

Compreender o significado
do crash da Bolsa de Nova
Iorque.

Avaliao

Participao;
Reflexo;
Empenho/Interesse
mostrado nas atividades

gnese da Crise
de

1929

de

Grande Depresso;

nos

leitura,

anlise

interpretao

EUA.

imagens,

Abertura da lio e respetivo sumrio;

e
de

caricaturas,

documentos e vdeos.

2. Reconhecer na
Crise

de

1929

caractersticas das

*Taylorismo

crises cclicas do

*Fordismo

capitalismo

*Trabalho

liberal.

Cadeia

1. Conhecer e
3. Descrever as

*Sociedade

Grande

consequncias do

Consumo

Depresso dos

crash da bolsa de

anos 30 e o

Nova Iorque em

seu

24 de outubro

social

Abordagem 1 questo orientadora,


com

em

recurso

vrios

documentos

da pgina 29 do manual. Observao e

de

ou/ leitura, seguida de anlise dos

processo

com recurso a dois grficos (documento

*Inflao

1 e 2 do PowerPoint, diapositivo 8) e

da

imagens diversas. Observao e ou/

URSS.

leitura,

seguida

de

documentos anteriores.
Analisar

as

*Grande Depresso

anlise

dos

pelos

reflexo

acerca da experincia

cadeia e estandardizao.

de utilizao do Skype

Referir os fatores que

Abordagem 2 questo orientadora,

*Deflao

da

taylorismo, trabalho em

depresso.

*Crash Bolsista

crise, salientando

Avaliao
feita

conduziram Grande

em sala de aula.

o
de

demonstrado

conceitos de fordismo,

Tempos Modernos, de Charlie Chaplin.

*Superproduo

5.

Antecedentes: identificar os

Visualizao de um excerto do filme

mundializao da
exceo

crtico
aula.

Explicar

participao e esprito

declnio da Europa.

pelos alunos ao longo da

documentos anteriores.

Avaliao do interesse,

ascenso dos EUA e o

pgina 28 do manual e ao documento 1,

de 1929.
4.

iconogrficos, ao Factos e Feitos da

*Estandardizao

compreender a

impacto

Antecedentes: entender a

Compreender os reflexos da
crise bolsista na economia e
na sociedade americana.

alunos,

consequncias

sociais da Grande

com

Depresso,
salientando
efeitos

recurso

vrios

documentos

iconogrficos e ao documento 3 da
a

pgina 89 do manual. Observao e ou/

generalizao dos
seus

Abordagem 3 questo orientadora,

leitura,

seguida

de

anlise

dos

americana com a crise

documentos anteriores.

mundial.

todas as camadas
da sociedade.

Relacionar a crise

Apresentao da situao-problema, de
modo a que os alunos reflitam sobre a

Justificar a interveno do
Estado americano na

mesma.

soluo da crise (o New

com recurso aos documentos 1 da


*New Deal

pgina 90 do manual, e 3 do PowerPoint

*Intervencionismo

(diapositivo

Deal)

Abordagem 4 questo orientadora,

19),

bem

como

Perceber quais as medidas


adotadas por alguns dos

outros

documentos iconogrficos. Observao

pases europeus, na

e ou/ leitura, seguida de anlise dos

tentativa de solucionar a

documentos anteriores.

crise.

Abordagem 5 questo orientadora,


com recurso aos documentos 2 e 3, da

conhecimentos adquiridos

pgina 93 do manual. Observao e ou/


leitura,

seguida

de

documentos anteriores.

anlise

dos

Complementao dos

ao longo da aula.
Promoo do esprito crtico
e da interculturalidade.

Visualizao de um vdeo, realizado por


uma estudante alem, Karen, sobre os
efeitos da crise de 1929 no seu pas. Os
alunos sero convidados, pelo professor
estagirio, a colocar-lhe questes via
Skype,

de

modo

promover

interculturalidade.

Bibliografia consultada:
Neves, P.; et all; (2006); Cadernos de Histria A7: Tempos, Espaos e Protagonistas; Porto: Porto Editora;
Diniz, M.; et all; (2014); Histria Nove-Parte 1;Lisboa: Raiz Editora;
Oliveira, A.; (2007); Manual de Apoio ao Estudante Histria Mundial; Lisboa: QuidNovi;.
Matos, J.; (s.d.); Grande Crnica do sculo XX Grandes Temas; Porto: Oceano;
Matos, J.; (s.d.); Grande Crnica do sculo XX 1900-1941; Porto: Oceano.
Webgrafia:
https://www.youtube.com/watch?v=XFXg7nEa7vQ
https://www.youtube.com/watch?v=5Aj-vxLvfbw