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CAT

SUB CAT

Diario 01

MATRIZ DEL INVESTIGADOR


Diario 04
Diario 07
Diario 08
Actividad

Diario 10

ANLISIS
(Conclusiones
Aproximativas)

Planifican la produccin
de cuentos teniendo en
cuenta sus elementos

Planifica utilizando el
plan de escritura
para
producir
cuentos
de
su
entorno.

MEDIOS Y MATERIALESS

METODOLOGIA

Indicador

PLANIFICCION

Tienen dificultad de
planificar para la
produccin de
cuentos y no utilizan
el plan de escritura

Planifican utilizando
las preguntas de plan
de escritura para la
produccin de cuentos
teniendo en cuenta el
plan de escritura

Planifican
la
produccin
de
noticias teniendo
en cuenta sus
elementos.

TEXTUALIZACION

No
utilizan
adecuadamente los
elementos de un
cuento al escribir.

Escriben su narracin
utilizan los conectores
y sus elementos de un
cuento

Escriben noticias Utilizan


adecuadamente
adecuadamente los
elementos de un
cuento

No emplean la
revisin adecuada
de su texto escrito
entre alumnos

Emplean la revisin
entre alumnos.

Emplean
la Emplean la revisin Emplean la revisin
adecuadamente entre
adecuadamente
revisin
alumnos.
entre alumnos.
adecuadamente
entre alumnos.

Tienen dificultades
en emplear
materiales
estructurados

Utiliza
materiales
audiovisuales.

Utilizan materiales del


MINEDU

No emplean en
forma secuencial las
tarjetas de imgenes
y otros para su
produccin

Empleo de secuencia
de lminas, tarjetas
lxicas y otros

Empleo adecuado
de secuencia de
lminas, tarjetas
lxicas y otros.

REVISION

MATERIAL
ESTRUCTURADO
MATERIAL NO
ESTRUCTURADO

Planifican la
produccin de
cuentos teniendo en
cuenta sus
elementos

Tienen facilidad de
utilizar materiales
estructurados del ME
y GOB. REG..

Utilizan adecuadamente Produce sus cuentos


los
los elementos de un utilizando
sustantivos y los
cuento
conectores
cronolgicos
lgicos.

Maneja con
facilidad los
materiales
estructurados

Empleo adecuado de Empleo adecuado de


secuencia de lminas,
secuencia de
tarjetas lxicas y otros.
lminas, tarjetas
lxicas y otros.

Revisan
coherentemente la
produccin de
textos.
Se familiariza con
facilidad con los
materiales en las
sesiones de
aprendizaje.
Demuestran
habilidad para
elaborar
materiales con
reciclaje para su
aprendizaje.

RESPONSABILIDADFalta

ON EVALUACI

INTERACCION

fortalecer
responsabilidad
los estudiantes.

PARTICIPACION

CUALITATIVO

Apreciacin por cada


sesin

la Trabajan con
en responsabilidad en
equipo los estudiantes

Falta fortalecer
todava
la
responsabilidad
en
los
estudiantes.

Participacin timida Trabajan con


de los educandos responsabilidad en
durante todo el equipo los estudiantes
proceso de la sesin
de aprendizaje.

Participacin activa
de los educandos
durante todo el
proceso de la
sesin
de
aprendizaje.

Cualitativa
Mejores resultados y
(ecual)
disposicin al Cambio
Bajo resultados en la
produccin de sus
cuentos.

Tienen alta
dificultas en la
elaboracin de
sus texto.

Se encuentran
en proceso de
mejorar su
produccin de
cuentos.

Falta
fortalecer Mejora la
todava
la responsabilidad en los
responsabilidad en estudiantes.
los estudiantes.

Expresan su
responsabilidad en
sus diferentes
actos o
manifestaciones.

Participacin activa de
los educandos durante
todo el proceso de la
sesin de aprendizaje.

Colabora en las
diferentes
actividades de sus
sesiones de
aprendizaje.

Participacin activa
de los educandos
durante todo el
proceso de la sesin
de aprendizaje.

Mejores resultados y Cualitativa


Mejores
resultados
y
disposicin
al (ecual)
disposicin al Cambio
Mejores resultados y
Cambio
disposicin al Cambio

Se percibe el
cambio de actitud
de los
estudiantes .

Estan logrando
en mejorar la
produccin de
noticias

Tienen facilidad de
crear sus cuentos
imaginndose de
la vida real y
respetando sus
partes del cuento.
imaginar

Estn logrando
producir su cuento

Estn logrando
producir su cuento

TRIANGULACIN

METODOLOGIA

CAT

SUB CAT

Investigador /
Informante 01

Acompaante
/ Informante
02

Estudiante /
Informante 03

ANLISIS
(Sntesis
Integral)

PLANIFICACION

Planifica utilizando
el plan de escritura
para
producir
cuentos
de
su
entorno.

organiza
adecuadamente
el cuadro del
plan de
escritura

Planifica
adecuadamente el
plan de escritura.

TEXTUALIZACION

Produce sus cuentos


utilizando
los
sustantivos y los
conectores
cronolgicos
y
lgicos.

Conduce en
cada grupo
adecuadamente
a producir los
cuentos,
teniendo
encueta su
estructura,.
Revisa con
coherencia y
cohesin los
textos escritor
de los
estudiantes.
Utiliza los
materiales del
ME y Gob., Reg.
adecuadamente
con los alumnos
Elaboran
materiales con
reciclaje para
las secciones de
aprendizaje y
estn bien
representada.

Mediante la
interrogacin de la
profesora
realizamos una
adecuada
planificacin en la
escritura.
Realizamos la
produccin de
cuentos teniendo
en cuenta la
estructura y
partes del cuento.
Realiza la
de
los
cuidando
coherencia
cohesin.

Revisas con
coherencia y
cohesin los
textos escritos de
los estudiantes.

MATERIALES

REVISION

MATERIAL
ESTRUCTURADO
MATERIAL NO
ESTRUCTURADO

Revisan
coherentemente
la produccin de
textos.
Se familiariza con
facilidad con los
materiales en las
sesiones de
aprendizaje.
Demuestran
habilidad para
elaborar
materiales con
reciclaje para su
aprendizaje.

revisin
cuentos
su
y

Desarrolla
textualizacion
teniendo
cuenta
estructura
cuento

TEORIZACIN

la
en
la
del

Utiliza los materiales


estructurados de ME y
del Gob.Reg,

-utiliza materiales
estructurados del
ME y Gob.Reg.

Elaboramos materiales
con reciclaje para
nuestro aprendizaje.

Elaboramos
materiales para
las sesiones de
aprendizaje de
reciclaje.

Expresan su
responsabilidad
en sus diferentes
actos o
manifestaciones.

PARTICIPACION

Colabora en las
diferentes
actividades de sus
sesiones de
aprendizaje.

CUALITATIVO

Se percibe el
cambio de actitud
de los
estudiantes.

REFLEXIN,CAMBIO(DO
CENTE), APRECIACIN
(PAR), RESULTADO
LOGRO (ESTUDIANTE)

Con
esta
estrategia
de
trabajo
los
estudiantes
mejoraron en la
produccin de sus
textos de cuentos.

ON EVALUACI

INTERACCION

RESPONSABILIDA
D

Cultiva la
responsabilidad
en los
diferentes
trabajos de los
nios.
Participa con
sus alumnos en
los diferentes
actividades que
se presenta..

Demuestran
responsabilidad en los
distintos trabajos que
realiza.

Se nota el
cambio de
conducta en
todos sus
estudiantes al
Aplica las
estrategias para
la enseanza
adecuada de
sus alumnos.

Ne noto que cambie de


comportamiento para el
bien de mi mismo

Nos inculca a participar


en las diferentes
sesiones de aprendizaje.

Hemos aprendido a
producir textos de
nuestro entorno e
imaginacin

Demuestran
responsabilidad en
diferentes
actividades
programadas del
aula.
Participan
activamente en
diferentes eventos
que se realiza
dentro o fuera de
la escuela.
Se ve
notoriamente el
cambio de
conducta de los
estudiantes al
Con las
estrategias de mi
trabajo de
investigacin veo
que mis alumnos s
mejoraron en la
produccin de
textos de cuentos.